教育科研学习心得体会范本.docx

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1、教育科研学习心得体会教化科研学习心得体会1昨天听了邱主任关于教化科研的报告感受许多。想想现在的一线老师每天都为上课而奔波，为提高学生成果而每天努力拼时间。怎么样才能让我们的教学工作更加欢乐，让我们的工作更加华蜜是我们须要思索的？现实的条件我们无法变更。埋怨对我们来说是没有太多的用处，只会让我们降低我们的华蜜指数。不如我们面对现实放开自己的心态。我认为搞教化教学科研工作就是其中的一条途径。一搞教学科研可以有利于老师的成长我们老师要想在教学工作中时刻处于不败之地就必需变更自己，让自己时时学习，不断成长才能跟上现在教学的要求。二搞教学科研有利于学生的全面发展试想假如我们老师不能时刻变更自己的教学思路

2、来适应素养教化的要求，我们让学生全面发展就是一句空话。老师不能全面发展如何谈学生的全面发展。现在的教学思路正以我们不行想象的速度发展，老师应当意识到自己的危机感。三搞教学科研有利于提高课堂效率素养教化要求我们不能更多的占用学生的时间，还要学生驾驭更多的实力，这就对我们老师提出了更多的要求，提高课堂效率就提到我们的视野中来，而且越来越有着重要的地位，如何提高课堂效率就是我们须要搞教化科研引入更多的新的教学理念。四搞教学科研有利于提高学校的升学率 素养教化并不是不要升学率，升学率仍旧是考核学校老师的重要指标，所以在新的形式下如何在有限的时间内提高学生的实力还要提高学生的升学率，我们老师是须要思索的

3、问题，我们老师在这种形式下更要适应学校和家长的须要。五搞教学科研有利于提高学生的思想品德我们教学教了半天并不是单单来教给学生学问和实力，思想教化也是我们应当思索的，我们不能只注意学生的学习，德育包括德智，德识，德行，德性。十年树木百年树人这是我们共同的奋斗目标。六老师应以对自己负责的看法，自觉做好教学科研工作教学科研可以促进老师个人成长，享受职业华蜜，提升教学理念。七增加科研意识，注意科研方法学习任何先进的教学阅历我们都应当深化理解他们的精髓，与我们的教学实际相结合，不能只学表面现象，教学是教学生去学习，点拨学生学习应当和学生处在相同的位置上，就象运动员和教练员的关系。我们做老师的不能只说说想

4、想这些，我们应当拿起笔来写一写，让我们在工作中在教学教化科研中华蜜并欢乐着。教化科研学习心得体会2周三有幸听了市教化培训中心王玲主任的有关“教化科研学问讲座”后，感觉受益匪浅，下面就王主任的讲座谈一些自己的心得体会。王主任首先用简练的语言为我们讲解并描述了什么是课题及课题探讨、课题类型和选题原则。以前我也曾参加过学校的课题探讨，但对课题理解得却不是很到位，许多时候是为了完成学校安排的任务不得已而为之。听了王主任的讲座后，我有点茅塞顿开的感觉。始终以来，我总是认为课题的选题是学校领导，是搞教化探讨的专家才能做的事，与我们这些每天站在讲台上的一线老师关系不大，我们只需做好教书育人的本职工作就可以了

5、。通过讲座我相识到自己的这种想法是多么肤浅，中小学教化教学实践才是科研课题的最基原来源。原来，“xx”期间，市教化科研规划部门围绕课堂教学改革方面，确立的三大课题“小班化教学”、“构建生命化课堂”、“有效教学”，以及为深化课程改革，全面推动素养教化，在全市中小学开展的“培育学生良好习惯”、“体育大课间”和“实践与创新”三项主题活动的课题探讨，都是从教化教学实际中提出的、急需探究和探讨的问题。原来课题的选题就在我们的身边，就在我们的常规教学中，就在我们教书育人的过程中。接着王主任为我们介绍了课题探讨的方法，其中的反思这一环节尤为重要。反思中包括整理和描述，即对视察到的、感受到的与制定安排、实施安

6、排有关的各种现象加以归纳整理，描述出本循环的过程和结果。这一点正是我平常最头痛的，王主任用了一个生动的事例写第一次坐飞机的感受来加以说明。她当时的记录中那仅有的两句话“步入机舱，把生命托付给蓝天;步出机舱，才知道自由的珍贵”，让我有了拨开云雾见阳光的感觉。王主任强调反思特别重要，它是探讨过程的一个原始记录与积累，假如真的很忙，假如真的没有时间，哪怕对当时的情形只做一句话的记录，为以后的评价与说明奠定坚实的基础，也能为以后的探讨以及整理总结工作带来很大的好处。哦，原来反思就是对自己真实体验的一种归纳和总结，而不必一味地追求一些表面化的东西。在课题探讨过程中，王主任提倡课堂教学的观摩与研讨活动(如

7、教研组的听课与评课，参加市级学科教学竞赛等)、教化理论与政策的学习活动(如专题学习本课题的某一理论依据、课程标准的学习、优秀教学方法的学习、电子课例的观摩与学习等)、开展课题组内的专题研讨(可由每个成员设计一次专题研讨活动，定好主题、形式，并负责全程组织)、组织论文写作、组织成果沟通。她强调要留意积累探讨资料，特殊要留意积累过程中的一些原始资料，如：会议资料、学习与培训资料、调查与分析资料、教案资料、课例(案例)资料、论文资料、探讨数据等。而这些往往是我们作为一线老师所缺乏的，所忽视的问题。想想自己对已经过去的十几年的工作经验没有留下多少有价值的成果，心中深感担心。王主任的讲座对于我来说，不仅

8、仅是一次科研学问讲座，更是一次心灵的沟通，一次学问与才智的碰撞，更有一种心理的愉悦与享受。这让从来不喜爱听理论讲座的我也听得兴致勃勃，王主任用自己的亲身经验告知我们，原来科研是一项如此有意义的事情。科研来自教化实践，它往往从小处、从微小处着眼，科研虽然高深却也并不是一个难以企及的领域，这就是我本次听讲座的最大的体会。当然听完讲座后，我也深深地感受到自身理论水平的不足。今后，我肯定要多学习与教化相关的理论学问，以此提高自身的理论水平，同时从日常的工作中多视察，多发觉，多反思，随时随处记录来自教学一线的素材，争取让自己在教化科研方面有一个全新的突破，努力使自己由一个阅历型的老师向科研型的老师转变。

9、举荐阅读：教化科研学习心得体会教化科研工作心得体会领袖儿童教化科研峰会心得体会教化科研培训心得体会教化科研培训心得体会精选教化科研工作总结教化科研学习心得体会篇3今日，我校郑明颖老师为全体老师做了教化科研培训活动，首先给我感受最深的就是郑老师通过一天半的培训，就能将自己整理与归纳的笔记如此详实的给大家讲解出来，并制作出了条理清楚的演讲课件为大家做了具体的讲解，这一点特殊值得我学习，这样才是最有收获的，将学到的学问真正的内化为己有，听到了这次培训我又很大的收获，对于如何写反思，写案例，及对于如何去做科研课题都有了进一步的了解，可以说收获颇多：一、对于案例的写法有了更深化的了解以前对于写案例只是知

10、道写一写背景，然后写一个教学片断，最终进行问题分析与探讨，特别简洁，今日通过郑老师的讲解我知道了案例原来包括以下基本要素：(1)主题(2)引言(3)背景(4)细微环节(5)结果(6)点评，写好一个案例，首先我们要对事务有全面的了解，包括事务的主题内容是什么?想要阐述什么理念，也就是引言，接着要了解事务发生的背景及其缘由，然后细致的进行阐述每一处细微环节，会有什么样的结果，这就是细微环节与结果，最终依据上述问题进行点评，这就是一份完整的案例，只有这样具体的进行案例分析，我们才能深化了解问题所在，才能从根本上改进不足，在此基础上有所提升。二、详实的科研课题探讨实施过程对于课题的探讨过程总是有些茫然

11、，不知道从何入手，怎样去实施，分为哪些环节，哪几个步骤，通过郑老师的讲解，我清晰地相识到课题探讨方案的制定有以下几个方面：一、问题的提出(或选题缘由)，二、探讨综述(文献综述、国内外探讨现状、相关探讨述评)，三、课题的界定，四、探讨目标，五、探讨内容与假设，六、理论基础，七、探讨思路与方法，八、探讨进度，九、预期成果，十、课题组成员及其分工，十一、其它保障机制，十二、参考文献与附录。有了这些步骤，我就可以根据这几方面一步一步的去搜集查找资料，探寻课题实施思路与方法，预设成果与合作与分工等，合理地开展课题工作了。同时郑老师还向我们举荐了一个很好的网址供大家学习与参考，就是中国知网。虽然是付费的，

12、但却是有极高的应用价值，是经得起推敲的教化教学理念与方法。再次，郑老师清楚地讲解并描述了做课题使每一个环节如何操作，须要做哪些工作，留存什么资料，比如：每个课题探讨都要做好三测工作，三测的形式有座谈、问卷、测试等。前测：课题探讨起先的第一项工作就是前测。前测是探讨前摸清探讨对象底数，找出详细问题，以便有针对性的进行探讨。问卷调查后肯定做统计分析，写出统计分析报告(如调查报告)中测：课题探讨到中期时要进行中测。检验探讨中期成效。写出统计分析报告。后测：当课题探讨结束时就进行后测。检验课题探讨的实际成果。写出统计分析报告。郑老师一再强调不管是哪个阶段的测试都要写出统计分析报告，不然就等于这项工作没

13、有做，无从考量课题的进展与转变。郑老师又将做课题时须要开展哪些活动，多长时间开展一次都详实的做了阐述，我也做了如下记录：1、组织学习培训活动(集中学习、自学)2、课堂教学探讨(每节课都要上成探讨课,抓好课前(打算)、课中(调整)、课后(反思)三个环节。3、开展课题研讨活动(课题组每两周一次)，如：对老师讲课语言的研讨，组织学习方式的研讨。4、开展探讨沟通(组内四周一次,校内每学期两次)5、其他各种探讨活动等,要按安排进行。有了这样清楚的活动支配，对于以后的科研课题工作会更有调理的去开展，并且知道从哪些方面留存什么样的资料削减了很多弯路。提高课题探讨的效率。最终郑老师用这样的一句话与大家共勉“任

14、何老师，假如不注意提高自身的修养和功力，不真正做到酷爱学生，不能形成自己独特的教学风格，而只是从表面组织形式上照猫画虎、修修改改，就不行能真正地实施有效教学。”是呀!选择了老师就要悉心去做好它，选择了育人的工作首先就要学会爱自己的学生，选择了教学就要有自己独特的风格，这独有的风格才是老师最魅力所在，修养会让一位老师更有独特的气质，就像一个人拥有漂亮的容颜。在今后的教学中我会不断努力提高自身的.修养与功力，争做科研型老师，使自己的教化教学工作有更大的提高!教化科研学习心得体会33月23日和24日两天,我参与了省教科院组织的“XX年年安徽省教化科研省级立项课题探讨工作检查暨成果沟通会”,两天的时间

15、虽短,却过得惊慌而充溢。在这次活动中，有来自全省各地的一线老师，有参与省级课题探讨顺当结题并获奖的单位和各人，还有省教科院两位院长，并邀请到全国教化科学规划办公室常务副主任、教化部智囊团成员中的曾天山教授。通过老师们与专家领导的沟通，在与同行的沟通中，大家共同的感受是：开拓了新视野，获得了新策略，提高了新相识，尤其是专家们对教科研的原则方法及实施策略进行了深度的讲解和切实有效的指导，对教科研当中简单被老师忽视的细微环节甚至一些误区都有精辟而细致的提示，让我们受益颇多。记得会议的第一天，年轻的阚智院长代金副厅长作报告时，谦卑而有风度，报告内容大气磅礴，能时时窥见严谨之态。首先他站在全省教科研全局

16、的高度对近几年我省教科研所取得的丰硕成果赐予高度评价，并给我们提出了探讨的要求，明确了探讨的方向。随后，张守祥副院长又就当前教化的四个热点问题给我们作了宏观的分析，角度特殊，内容新奇。张院长的博识和恳切显示出大家的风范，让我印象深刻。当天下午，曾天山教授在百忙之中从京城赶来，给我们作了教化科研的问题与方法的报告，他从“教化科研是什么”、“教化科研为什么”、“教化科研做什么”、“什么是好的教化科研”、“怎样做好教化科研”五个方面作了既有深度又有广度的剖析，那种全面性、概括性，真是高屋建瓴，不由地让人顶礼膜拜。其次天，近两年获奖的各地课题负责人带来了优秀的成果和阅历。我在共享他们的喜悦的同时，也分

17、明地觉得有一种冲动在内心深处不断地涌起。正如曾教授所说：“我们的教化科研正处于摇篮期，任重道远。”这样的会议，我也参与过几次，但这次会议的内容最充溢，最实在，收获也最大。让我相识到，教化科研不再是神奇而不行攀的东西。专家的报告虽有严要求，但更是一种信念的激励。教化科研虽有难度却是不论成败的。只要潜心地钻研仔细地实践和深刻地反思，我们在科研的道路肯定会走得更远。特别感谢市幼教学科探讨小组和我镇教办为我们支配了这么好的机会进行观摩探讨和学习，自观摩完此项活动后，我感到自己深深受惠、获益良多，增长不少学问。从叶银仙主任的讲话中提出：“关于展变这个课程功能改革的观念只有以先进的教化观念为指导，才能创建

18、出优质的幼儿教化”。而由市幼教小组里的两位优秀老师为我们带来的这两节课从他们的选材、教化目的和活动过程方面都符合叶主任所提出的几个要点。课程支配都协作了整合教材以“多元智能”理论为基础以“活动”、“整合”为主要课程建构形式。如第一节课里面就是通过煮面的过程对幼儿进行音乐、舞蹈的学习，发挥幼儿的想象力和创建力多方面的教化。课题新奇，能培育幼儿对音乐的感受和个人的想象。其次节课老师通过沙纸让幼儿依据回忆体验想象再来创建，同样地发挥了幼儿的创建实力和想象力。同时也激发了小挚友的爱好和举动性。通过这一些优秀的课例使我们镇的幼教水平进一步得到提高，大大推动了我们幼儿园课程的改革。希望今后市幼教学科探讨小

19、组能多来我镇组织开展如此活动，让我们共同进步。教化科研学习心得体会4今日薛老师带领我们学习了如何对幼儿进行视察与评价后，我不仅深思，要怎样对幼儿进行视察与评价呢？评价又是为了什？纲要明确指出：评价要“在日常活动与教化教学过程中采纳自然的方法进行。”即评价情境要自然化，要在幼儿真实的生活和学习情境中对幼儿实施评价。对幼儿来说，生活即学习，嬉戏即学习，活动即学习。假如把幼儿从生活、嬉戏、活动中抽离出来进行评价，无疑会打断幼儿的学习过程，震荡其心理，不简单得到真实的评价结果，而评价情境自然化，能避开惊吓幼儿学习心理或干扰幼儿学习过程。依托幼儿真实的学习情境开展评价，足以使幼儿更快速地理解老师评价语言

20、的含义，从而和老师绽开有效的互动，实现评价的功能，提高幼儿的学习与发展水平。如何才能真正达到教化评价的目的呢？那就是对幼儿进行视察。而事实上，有效的、负责任的评价都应当从视察幼儿的行为起先。通过视察幼儿的行为、评价和分析他们的各种作品，可以了解他们如何与别人交往，同时也可以了解他们各自独特的学习方式。作为一个幼儿老师来说，我们的视察实力就似乎医生的触觉一样。要随时随刻很好的捕获到孩子们的一举一动，老师应当是一个视察者，更应是一个擅长视察的人。只有他具备了这个先决条件才会成为一个真正意义上的幼教老师！在以后的教学活动中过程中，我要随时视察记录幼儿的发展改变，不断调整教化对策，使教化真正落实到幼儿身上，有效地促进每一位幼儿的发展，我要为每名幼儿设立个案，记录幼儿的行为、语言等表现并刚好的对幼儿进行评价，使幼儿从中不断地产生进取的欲望和向上的动力。以上是我这次学习的一点体会，对幼儿进行视察与评价有着它丰富的内涵，有待于我们进一步去挖掘、去延长，我信任我们会越做越好。同时，真心地希望以后还有这样的学习机会多向有阅历老师去听一听、学一学，不断充溢自己，成就自己，成为一名擅长视察，擅长思索，擅长评价的好老师。