描写老师的优美段落汇总.docx
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1、描写老师的优美段落关于描写老师的美丽段落11、到了二年级的时候,老师又不同了,没有以前温顺了。每天要写字,不写的话,有时还要被鞭子打,甚至有时又向父母报告,真是苦痛啊。上课回答问题,对就表扬,错就指责,真是太严厉了。2、到了五年级,老师还更严,只要你做错了一件事,就当着全班同学的面骂你,打你。上课时讲话,搞动作,下课后,就总会被大骂一通。然而,假如,你做的好,表扬就总会在你的面前摇来摇去。3、古语:一日为师,终身为父。今日却变成了“一日为师,终生受骂”。不是吗?教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨,教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号人
2、类灵魂的工程师!人的灵魂是那么好教化的?人的灵魂可是另一个人所能挽救的?所以他们处于极为可悲的境况:时刻承受着生活的多重挤兑!4、老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟劳碌着,静默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!5、老师,我崇敬您,我也说不自己为何有这种崇敬之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而美丽的字迹,我却不能掂量出这中间隐藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教化事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字,那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律
3、声?不,都不是,那是一种天外之音,蕴含着世间好听的音调,听起来让我们感受深刻,因为那种声音不是一般的声音,而是一种学问的信号声,一听到这种声音,就知道有很多的学问要从远方疾驰而来,走进你才智大脑的驿站。6、老师的窗前,总有一种绚丽;老师的窗前,凝聚着一个心愿。遥望老师的窗前,心存感谢,学子恒久把可敬的老师牵念。老师的窗前,寄予无限;老师的窗前,与大海相连。学子是海的浪花,老师就是浪的依恋。7、老师-是人类灵魂的工程师,他们培育了一颗又一颗稚嫩的幼苗,培育了一批又一批的人才。在他们的细心呵护之下,我们健康活泼的成长。8、老师是先活在学生们的眼睛里,而后才活在我们的心里的。要把学生们目光之中的怀疑
4、,揣测,挑剔变成心目中的信任,敬重和爱戴,并不是一件轻松的事情。“传道,授业,解惑”包含着多少的苦涩和艰辛啊!9、您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流10、上四年级的时候,那就更别说了。老师就更严了,简直比老虎还更严。每天的学习,老师一点也不放弃,每天一大堆的作业,真是苦痛。就算下课老师也要战罢一点点时间不留一点余地。11、同样是工作,老师就要在人格上是完人,学问上是全能(至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人),物质上是穷人!假如我有了一桶水,假如我的人格达到了可以做
5、别人的特殊是青少年的表率,我又何必自讨没趣去做一个“穷教书”的?我完全可以在其他行业上胜利地活着,又何苦去捡一个“终生骂名”来背呢?12、无论生活的路有多远,学子的身后,总有老师凝视的双眼。生活在学问的丰富中多彩,岁月在老师辛勤的汗水中盛满。老师是学问的传播者,老师是力气的耕耘者,这世界因老师而精彩,这土地因老师而绚丽。爱洒讲台,灰聚烛燃;春华秋实,桃熟流丹。老师的窗前,有一棵米兰,悄然绽放,芳香悠远。13、在上了三年级的时候,老师已又更严了。每天要背课文,每天有练习做,几乎很少有时间玩。老师也成天板着脸,一副似乎要吃人的样子。有时,考得不好,老师又打电话给老师,总之,一切都是那么的严谨。14
6、、在我心中,老师既是严师又像慈父,尽管我们很笨拙,动作做的生硬难看,往往是顾脚顾不上手,但老师总是不厌其烦,反复地向我们讲解动作要领,严格把握我们动作中的每一个细微环节,更改我们动作中的每一处错误;每段动作过关后,老师总会亲善地问我们累不累?要不要休息一会再练?每当此时,我就会不由自主地把老师和自己的父亲联系到一起。在我今后的习拳日子里,我会恒久像尊敬自己的父亲一样尊敬我的老师,我更会以勤奋地学拳练拳来回报老师的辛勤与付出。15、自古以来,“老师”这两个字是神圣的,人们对老师也有许多的赞颂,正如书上写的,口里颂的,老师像蜡烛,干柴,园丁,有着无私奉献,静默无闻的春蚕精神。可是我觉得老师更像是一
7、壶油,渐渐的浇在了祖国正在燃烧的熊熊大火上,使祖国的将来更加光明。我要赞颂全部的老师,让我们全部同学都敬重老师,学习老师的师德!16、做一个华蜜的老师,懂得教化是一门慢的艺术,学生是在不断错误中成长的。张爱玲说:在人生的路上,有一条每个人非走不行,那就是年轻时的弯路,不摔跟头,不碰壁,不碰个头破血流,怎能炼出钢筋铁骨,怎能长大呢?在学生犯错时,老师学会宽容的等等。从而拾捡到那份家有儿女般的华蜜。17、从一年级起先说吧,一年级的老师,每次都给我一个亲善可亲印象。每次,我们上学的时候,他们总会在学校的门口来迎接我们。在课堂上,只要你回答对了问题,下课后就总会有你的战利品;但是,假如你回答错了,也就
8、只能得到老师的劝慰了。18、那挥毫泼墨的手笔,正书写明天的画卷;那摇曳的身影,是在学子习作中,找寻弄潮儿的波澜。这时而发出的声音,就是老师的轻轻自言,叫绝拍案,为绝妙的句章而惊羡;这时常翻阅的书斋就是桥梁一线,连接着遥远,承载着期望,带着学子走向科学的顶端。19、您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。老师,假如把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它经年累月,砂粒便成了一颗颗珍宝,光彩熠熠。20、您们无私地站着,站成一棵蒲公英,让学问的花絮大大方方地飘散四方,阳光下的世界才因此而变得缤纷和绚丽;您正直地站着,站成一棵雪松树,让挺立地身
9、躯不偏不倚的接吻蓝天,风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您名贵地站着,站成一棵风景树,让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏,成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照。关于描写老师的美丽段落21.感谢您老师,您是一个我们能恒久信任的人,在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道:只要我们情愿,能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀乐。2.老师,是神圣的,是宏大的,是纯净的,是高尚的。老师为我们付出的实在是太多太多,日日夜夜地操劳着,夜以继日地劳碌着。每一次,当我们踏入悲观之中,您都会尽全力帮助我们;当我们胜利地办好每一件事,您都会同我们庆贺,同我们欢呼不错,老师就好像一名园丁,
10、每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵,为了让我们早日成材,早日成为祖国的栋梁,祖国的傲慢!3.当我愿如云一样潇洒漂泊,却有风的羁绊,您告知我要坚持不懈;当我愿像鸟一样自由翱翔,却有弓网之惊,您告知我要临危不惧;当我愿如流水之负载而轻扬,却有壁崖之阻,您告知我要行而不畏,多一次体验就多一点阅历,多一笔财宝,就多一份胜利的机遇。黑暗的天,我找到了方向,您就是那一颗恒久闪耀着的恒星,给予了我一个缤纷的色调。4.夜空群星闪烁,灯光照旧光明,您高大的身影还映在窗外的草丛边,钢笔刷刷划过纸面的声响还清楚可闻,间或传来的沉重的叹息,是对我们顽皮闯下的祸慈爱的宽恕。深夜,灯再亮,教案的扉页再次掀开,疲乏的文字精神
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