可爱的毛毛虫幼儿园教案范例.docx

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1、可爱的毛毛虫幼儿园教案可爱的毛毛虫幼儿园教案1活动目标1学习半蹲走，发展下肢力气和动作的协调性、平衡性。2培育协作意识，增加留意力和仿照实力。活动重点练习半蹲走。活动难点与同伴协作协调一样地走。活动打算与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。活动过程一、打算活动：听音乐仿照小动物走，充分活动身体1(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小挚友平常最喜爱小动物了，小动物也很喜爱你们，今日我们就一起来仿照自己喜爱的小动物走路。2幼儿在原地仿照各种小动物走路。二、仿照毛毛虫走路，练习半蹲走1师：看到你们仿照这么多的小动物走路，有一个小动物不兴奋了：怎么没有小挚友喜爱我，仿照我走路的样子呢?(出示

2、毛毛虫头饰)你们喜爱毛毛虫吗?它是怎么走路的?请一个小挚友尝试学毛毛虫走路。2老师示范毛毛虫走路的样子，重点提示幼儿肯定要双膝弯曲半蹲走。3幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中心自由练习毛毛虫走路，老师视察，个别指导，音乐停止时幼儿回到老师身边。4尝试两人协作走，老师重点强调步伐要尽量一样，跟着儿歌(附后)节奏走。5解决难点。(1)师：小挚友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小挚友肯定要留意平安，而且要像刚才那样步伐一样地走。(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一样地走，音乐停止时，回到老师身边。6毛毛虫竞赛走路，看哪条协作得最好，走得最

3、快。三、嬉戏纱巾不见了老师交代嬉戏规则：刚才，我们的毛毛虫协作得真好，现在老师要嘉奖你们玩纱巾不见了的嬉戏。每人拿一条纱巾，快速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，老师找寻，让幼儿得到适当的休息。)四、嬉戏毛毛虫与纱巾1师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?2选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路；全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。五、共享嬉戏欢乐的蝴蝶1师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?2幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最终飞回活动室。附儿歌：毛毛虫，真好玩。我们学你做嬉戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。活

4、动反思本次活动以嬉戏和音乐贯穿始终，引导DD仿照DD示范DD体验DD合作DD共享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中驾驭了半蹲走的技巧。活动中，渗透了动静交替、按部就班的原则，并将音乐作为一种隐性规则和吩咐，让孩子们在音乐的引导下，自然地起先嬉戏、结束嬉戏，也自然、轻松地实现了教学目标。可爱的毛毛虫幼儿园教案2活动目标：1、通过实物视察、摆布学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探究。2、引导幼儿按夹子的形态或颜色练习排序，并在生活四周找排序的图案。3、培育幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的视察实力和思维实力。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、乐于探究、沟通与共享。活动打算：1、环境布置

5、：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供幼儿放毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。老师穿了排序的毛衣和长裤。2、材料打算：每个幼儿一只用白板纸剪成的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，各种颜色的腊光纸剪成的花瓣若干。用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈。穿了有规则排序衣服的毛毛虫若干。3、春天在哪里的音乐磁带，打雷下雨的磁带，录音机。4、学问阅历：玩积木的时候引导幼儿进行有规则的拼插。活动过程：一、起先部分：师幼在春天在哪里的歌声中进活动室。二、 基本部分：1、出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的爱好。这只毛毛虫真惊奇，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么？“毛毛虫，脚儿多，红黄蓝绿好

6、看啰，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。” 毛毛虫想站起身来，可它没有脚。篮子里有很多夹子，你们帮毛毛虫把脚夹上去吧，每节身体夹一个夹子。2、幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行一一对应，初步感知排序，老师巡回指导。幼儿操作完后，把毛毛虫放在布置的草地上。3、出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序。虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的他的脚排列得真有意思，很有规律。假如还有一只脚应当是什么颜色？（绿的）再有一只脚呢？（红的）对，我们把有规律的排列方法叫排序。虫妈妈也爬出来了，脚也很有意思，我们一起来看看。蓝的，黄的，蓝的，黄的，蓝的，黄的大大，小小，大大，小小虫妈妈的脚不仅颜色排

7、列有规律，大小排列也有规律。4、引导幼儿找找生活四周的排序现象。排序在我们生活四周运用许多，细致视察一下，想一想，有哪些地方运用了排序的方法？（老师的毛衣、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾，幼儿的被套，室内的花瓶等等）5、幼儿用排序的方法，用夹子给毛毛虫夹脚。毛毛虫想和爸爸妈妈一样，长出很好看的小脚，去把毛毛虫领回来，我们给她们装扮装扮。老师巡回辅导，激励幼儿相互商议探讨排序的方法。6、打雷下雨的音乐磁带，引导幼儿给毛毛虫穿衣服，巩固排序。下雨了，毛毛虫好冷呀，春姑娘采了很多花瓣送给毛毛虫当衣服穿，你们看，（出示穿了有规律排序花瓣衣服的毛毛虫）这些穿了花瓣衣服的毛毛虫美丽吗？春姑娘也有很多花

8、瓣要送给你们，你们也给毛毛虫穿上美丽的衣服吧。三、 结束部分：你们把毛毛虫装扮得真好看，让他们在这晒晒太阳吧，外面的世界很奇异，我们一起去找找春天吧。师幼在春天在哪里的音乐声中出活动室。反思分析：让小班的孩子用夹子做毛毛虫的脚，他们特别专注，特别感爱好，达到感知排序、学习排序的效果特别好。在老师没有强调排序夹脚时，实力强的孩子就可以进行有序的排列夹子。实力弱一点的孩子要在老师讲了排序后，才能有序的排列夹子。因为这个班是上了一年托班再上小班的孩子，因此动手实力比较强，年龄比正常小班的孩子大半岁。所以，可以依据本班孩子的发展状况，酌情处理。在区域活动或是教学活动中还要渗透练习和巩固排序。可爱的毛毛

9、虫幼儿园教案31、让小挚友初步学会手指引画的方法，表现出可爱的毛毛虫。2、能大胆地作画，培育小挚友对手指引画的爱好。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。一、出示范画，引起幼儿的爱好。1、今日呀！我给小挚友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们细致看一看，它是用什么材料画的呀？2、我们一起来学习用手指引画毛毛虫。二、幼儿学习手指引画，老师巡回。1、小挚友可以用食指蘸上你喜爱的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。2、颜色干

10、了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。3、手上有颜色的用抹布擦一擦。三、总结评价，结束活动。1、展览作品，请幼儿相互评价。2、老师表扬画面整齐，画得好的和有进步的幼儿，并对全部作品赐予确定。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。可

11、爱的毛毛虫幼儿园教案4活动目标：1.学习沿线撕圆形，发展小肌肉动作以及手眼协调的实力。2.练习用两种颜色间隔连续拼贴，再简洁添画，表现毛毛虫的外形特征。3.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.培育幼儿的观赏实力。教学重难点：重点：间隔拼贴毛毛虫的外形特征。难点：用两种颜色间隔连续拼贴。活动打算：1.毛毛虫范例图，画有圆形的方形红、黄纸若干，黑色蜡笔。剪好的树叶每人一份。2.有关毛毛虫变蝴蝶的录像。活动过程一、播放毛毛虫变蝴蝶录像引起幼儿做毛毛虫的爱好。师：今日老师带来了一段录像，小挚友看看里面有谁？发生了什么事？师：你看到了什么？（毛毛虫变成了美丽的蝴蝶）哦，原来

12、这么美丽的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜爱这些美丽的蝴蝶吗？师：我也喜爱，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成美丽的蝴蝶。（出示范例）二、幼儿视察并说说毛毛虫的外形特征师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？提问：(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)(2)身体是什么样子的?( 有两种颜色，一种红色一种黄色间隔贴的)(3)这条毛毛虫有几片圆片片？（4）身体下面还长着什么?(很多小脚)老师小结：这条毛毛虫的身体是用6片圆形纸拼接起来的，一个红色一个黄色间隔连接贴在一起。在最终一个圆形上画上眼睛、嘴巴、触角，在其它圆形下面画上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。三、学习尝试

13、撕纸、粘贴毛毛虫。师：小挚友你们想不想也来做一条毛毛虫呢？师：好的，老师已经为你们打算好了材料，你们猜，老师为你们打算好了什么？（圆片片）师：画有圆形的方形纸。咦，这可不是圆形呀，怎么办呢？请个别尝试撕圆，大家一起想方法，怎么样把圆撕下来。全班一起尝试撕圆。老师进行示范撕圆形，幼儿细致视察。师：先撕开一个口子，然后两手的食指和拇指要靠拢，捏在针孔边上，延着针孔往下撕，一个圆形撕好了。师：现在请6个小挚友一起上来试试看，好，6片圆形撕好了，现在我们来做毛毛虫了。老师边讲边示范：先取一张树叶，再选择一张红颜色的圆片片撕下圆片片后面有双面胶，我们将双面胶上的纸撕掉，放到框里面，然后把圆片片贴在树叶上

14、，留意要将圆片片贴在树叶的一端，然后再拿一张黄色的圆片片，一张一张连接起来，要压住一点点，现在老师贴了一张红色的一张黄色的，接下来请小挚友来完成。真不错毛毛虫拼成了，不要遗忘在最终一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角，在其它圆片上画上脚。四、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。幼儿进行操作,老师巡回指导。1.提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要一张红色一张黄色间隔着贴。3.帮助实力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信念地、欢乐地投入粘贴活动。师：4个圆片片贴成的毛毛虫也很可爱，5个圆片片贴成的毛毛虫也很美丽。五、讲评（把幼儿的作品粘贴到

15、事先打算好树上）展示幼儿的作品，幼儿相互观赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜爱哪条毛毛虫？为什么？师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成美丽的蝴蝶了，现在我们学蝴蝶飞回教室吧。教学反思：在设计教案时，我认为的重点是：体现毛毛虫的外形特征。难点是：用两种颜色间隔连续拼贴。但是在活动中最难的地方是撕圆的方法，纠结了很长时间，缘由是我在课前没有让小挚友试试看，第一次进行这样的操作，我高估了小挚友的实力，最终在小挚友自己的尝试中得出了一个撕圆的好方法，最终目标达成度还算不错。在以后类似的教学活动前，让个别孩子先试试看还是必需的，这样教学质量会更好。可爱的毛毛虫幼儿园教案5活动目标：1、让小挚友初步学会手

16、指引画的方法，表现出可爱的毛毛虫。2、能大胆地作画，培育小挚友对手指引画的爱好。活动打算：每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。活动过程：1、出示范画，引起幼儿的爱好。（1）今日呀！我给小挚友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫范例），请你们细致看一看，它是用什么材料画的呀？（2）小挚友看看，你们的桌子上都是些什么呀？对，今日，我们一起来学习用手指引画毛毛虫。2、幼儿学习手指引画，老师巡回。（1）小挚友可以用食指蘸上你喜爱的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。（3

17、）手上有颜色的用抹布擦一擦。3、总结评价，结束活动。（1）展览作品，请幼儿相互评价。（2）老师表扬画面整齐，画得好的和有进步的幼儿，并对全部作品赐予确定。可爱的毛毛虫幼儿园教案6活动目标：1、倾听音乐，探究用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。3、初步体验参加探究学习的欢乐。打算：1、音乐磁带、录音机2、相关图片过程：一、倾听音乐，探究音乐表现的内容。1、 引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。师：我们一起来听一听，猜猜今日谁到我们教室来做客了？2、 出示图片，了解图片内容3、 老师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。1、 引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。重点学习蜕皮的动作。2、 听音乐，幼儿在老师的带领下表演。三、师生共同进行嬉戏1、 幼儿在老师的带领下分散进行嬉戏。2、 创编蝴蝶造型，再次嬉戏。师：小挚友，你们知道毛毛虫最终会变成什么吗？那请你们变成一只美丽的小蝴蝶！（请幼儿做出蝴蝶造型）3、完整进行嬉戏，比一比哪只蝴蝶最美丽。