放风筝的教案精选.docx
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1、放风筝的教案放风筝的教案1教学目标:1、复习写话的四要素,能发挥想象,结合图片合理的编故事,并乐于与同伴沟通。、能运用阅读和生活中积累到的词语,尝试运用形容词,逐步学会正确地运用标点符号。、能写一段通顺、完整的话。教学重点:能运用积累的词,写一段通顺、完整、生动的话。 教学打算:课件、写话本教学过程:一、谈话激趣导入。听了这首美丽的曲子,今日老师还要和小挚友们共享一下一幅漂亮的图画。小组内探讨描写春天的词句,并抽生汇报。大家真棒!可见大家平常在阅读时积累了许多词,是学习的有心人。也肯定能写好文章。二、引导学生看图写话。用三个自然段完成写话,师分别引导。1、课件出示图,请学生看图后说什么季节放风
2、筝?这个季节是什么景象?(学生说后写第一自然段,抽生汇报状况。)2、图上有哪些人或事物?他们在干什么?说些什么?(学生说后写其次自然段,抽生汇报状况。)3、风筝飞上了天,小挚友们心情怎样?(学生说后写第三自然段,抽生汇报状况。)4、小结:出示完整的故事(句式填空),生练习说。瞧,用上了关联词、形容词,让这个故事更美,更吸引人。三、展评。同桌互读互评,师巡察引导。再选几篇优秀作品读给大家听。放风筝的教案2活动内容:放风筝活动 目标:1、 观赏散文放风筝,感受散文美丽的语言。2、 了解风筝的各种造型。活动打算课件放风筝。活动过程一、 谈话1、 观赏风筝图片。老师播放课件。2、 老师:小挚友,这是什
3、么呀?你放过风筝吗?什么时候放风筝呢?3、 老师小结:春天来啦,很多小挚友都喜爱放风筝,风筝很漂亮,今日老师就带你们一起来观赏散文放风筝。二、 观赏散文1、 老师播放课件。幼儿完整观赏散文。2、 理解散文。老师引导幼儿仿读和初步理解“五彩缤纷”“漂浮”。探讨:孩子是怎么放风筝的?孩子们放了哪些风筝?风筝在春风中是怎么样的呢?3、 老师播放课件。幼儿跟着课件朗读散文。三、 了解风筝1、 老师:散文里说了这么多样子的风筝,你还见过什么样子的风筝?激励幼儿用不同的形容词来描述。2、 了解风筝是对称的。老师播放课件。老师:小挚友有没有视察到风筝的左右两边是一样的呢?放风筝的教案3习作观赏:1、星期天的
4、上午,我特殊兴奋,因为爸爸带我去放风筝。我们来到河边抬头一看,一只只五彩缤纷的风筝就像天空中翱翔的小鸟。于是,我也放了起来。等我把风筝放到半空中的时候,天空中那些五彩缤纷的风筝似乎在向我的风筝打招呼。2、去年,夏天的一个夜晚,我和爸爸妈妈一起去海边放风筝。我左手拉着线,右手拿着线用力往上扔,可是怎么也扔不上去。突然,一阵海风吹来,风筝立即向天空中飞去,里面的灯光五彩缤纷,特别漂亮,就像一条长龙在空中腾云驾雾。3、星期天,小红去放风筝。小红拿着风筝放的又高又远,她好快乐。旁边的小挚友看着,心里甜滋滋的,嘴上赞美道:“风筝好美丽呀!”4、寒冷的冬天到了,西北风呼呼的刮着,我和小红在公园里放风筝。小
5、红让我高举着风筝,她自己抓着线团飞速地往前跑。跑了一段距离后便大喊一声:“放!”我立即松开手,风筝就摇摇摆晃地往上飞,似乎喝醉酒似的打着旋儿。它在空中一会儿高,一会儿低,远远望去,真像一只老鹰在空中翱翔。小红一边气喘吁吁地跑着,一边兴奋地喊:“我胜利啦!”5、一每天气晴朗,阳光很绚丽,风儿也柔柔的,白云朵朵的飘,好舒适呀!这时候,小宁拿着风筝走过来了,他把风筝举得高高。风吹了过来小,宁把风筝放飞起来。瞧,小宁的风筝飞得多高啊!多美丽啊!6、春天到了,天气暖洋洋的,小挚友出来放风筝。微风吹拂着,树叶摇摆着,风筝越飞越高。天空中飞着很多风筝,有蝴蝶风筝,有菱形风筝,有燕子风筝,还有蜜蜂风筝小挚友在
6、草地上追着风筝,这真是“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。春天真是一个多姿多彩的季节!7、今日是星期天,妈妈说:“我们一起去放风筝吧!”小明兴奋极了,在地上蹦啊!跳啊!小明和妈妈一起来到一块空地上,把风筝放上空中。风筝越飞越高。小明拍手喊道:“胜利啦!胜利啦!”8、妈妈帮我买了一个新风筝。在一个晴朗的天气,我拿着风筝去学放风筝。一起先,我总是放不起来,妈妈说:“要迎着逆风跑,风筝才会放的起来。”听了妈妈的话,我迎着逆风跑。果真,风筝真的被我放起来了,我真兴奋啊!9、在一个晴朗的天气里,小挚友带着他心爱的风筝去野外玩耍。蔚蓝的天空中飘着朵朵白云,风筝飞在蔚蓝的天空中,似乎追逐这那洁白的云朵。看着
7、风筝越飞越高,小挚友心里不由的想着:假如我也能像风筝那样飞向蔚蓝的天空,那该多好啊!10、春天到了,春风轻轻地吹着,我拿着风筝来到田野里放风筝。我拿着风筝的线,妈妈拿着风筝。突然一阵风吹来,我赶忙拉起风筝向前跑。跑到终点时,我望见风筝飞得很高,我就减慢速度,不一会儿风筝就从天上滑落下来。妈妈说:“放风筝要等风筝稳定时才可以减慢速度。”我听了妈妈的话,重新放了起来。后来,我最终胜利了。放风筝真是一件特别欢乐的事呀!11、一天下午,小明和爸爸妈妈在花园里放风筝。小明放了一会儿,觉得放得很高,就对爸爸妈妈说:“看我放得多高呀!”放风筝的教案4教学要求1.理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及漂亮、喧闹
8、的天空写详细的。2.有感情地朗读全文,背诵课文五、六节。教学打算多媒体幻灯片(五张)(1)各式图案的风筝、说话练习题一道。(2)两段对比的话。(3)风筝随风漂浮的情景(伴随美丽的音乐)。(4)协助背诵的两段话。其次课时教学过程一、复习导入1.导语:上一节课我们学习了生字新词,初步感知了课文内容。重点学习了课文一、二节,了解到作者从体育场上人很、风筝的样式多、放风筝前的喜悦心情这几方面来详细写的。2.朗读一、二节。老师引读:到体育场来放风筝的人可真不少风筝花花绿绿,各种各样我跟哥哥说3.出示多媒体幻灯片(1)(1)细致视察:除了书上描述的以外,天上还有哪些风筝?(2)说话练习:天上有(),有()
9、,有()就是没有()。二、发觉学习(一)1.过渡:望着天上各种各样的风筝,我和哥哥迫不及待地想让风筝飞上天。课文(三、四节)详细描写了放飞风筝的经过。2.出示多媒体幻灯片(2):哥哥拿着线轴,向前跑。我拿着风筝。哥哥收住脚,大蜻蜓飞上了天空。3.这两段话有哪些不同?课文第三节是怎样将放风筝的经过写详细的?围绕这两个问题开展四人小组学习。要求:1)每位组员都要发表看法。2)学习组长组织组员沟通。3)组长最终归纳总结。4.学习组长沟通学习结果,老师适时点拨。5.朗读三、四节,读出兴奋的语气。三、发觉学习(二)1.过渡:胜利地将风筝放飞上天,给我和哥哥带来了欢乐。观赏风筝在天上随风漂浮的情景,更是一
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