教师专业成长学习心得体会范文.docx

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1、教师专业成长学习心得体会老师专业成长学习心得体会1学习了汤丰林教授的关于自主发展取向的老师专业成长的专题讲座，使我对自己面临的一些困惑有了更深的相识，也更加明白了怎样摆脱困惑，争取自己在老师职业生涯中进一步地成长。通过专题讲座，我明白了：1、工作中我们越仔细，得到的资源越多，机会越多，越简单胜利。2、给自己定一个目标，将留意力集中在你生命中美妙的进取的目标上，朝着这个目标努力。不管以前有多少成就或多少挫折，都要放下，否则就会成为一种包袱。3、把每天做的事分一分，把不紧急不重要的事情放在第一位。4、要有合作意识与团队意识。5、了解自己完善自己。6、不断学习，超越自己。7、保持简洁生活学会酷爱工作

2、。8、培育良好嗜好，适时亲近自然。9、说话令人愉悦，懂得知足感恩。10、变更你的生理状态，就能变更你的心情。作为一名人民老师，我们就应当具有高度的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地“教书育人、管理育人、服务育人”。老师在思想上应当主动向上、诚恳守信、表里如一；在生活习惯上，应当讲究卫生、穿着大方、仪表端庄，也只有用这些合乎规范的言行、仪表、健康的习惯去影响学生、教化学生，才能使学生在老师潜移默化的熏陶中形成美妙的情操、健全的人格；在治学上，应当一丝不苟、孜孜不倦、勇于探究；在工作上，应当爱岗敬业、勇于创新、精益求精。为此，老师应当不断地钻研业务，提高自己的业务水平，仔细负责地对

3、待每一个学生。教化具有科学性，一切教化教学活动都离不开教化理论和心理学理论的指导，特殊是素养教化更须要现代教化理论和现代心理学理论的指导。21世纪的小学老师，必需驾驭小学教化学、儿童心理学、学科教化心理学方面的学问，遵循教化规律，了解课堂教学的基本原则和儿童学习的心理特征，如儿童的记忆、视察、思维和爱好、习惯、意志、性格等心理现象。老师要敢于创新，不要一味的用老一套方法。不能有“宁愿墨守成规，也不敢于创新”的思想。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力。老师的职业是应激的职业，教书育人责任重大。因为我们面对的是一群有思想感情，有主观能动性的活生生的人，这一特点确定了老师工作的困难性

4、。而且，现在的小学老师面临的压力很大，困惑许多。各种检查、评比、考核，对学生的平安责任，以及教学中对学生的管理给老师的工作带来了较大的压力。如：老师工作超负荷，工作时间长，备课、批改、辅导无休无止，长此以往导致老师身心乏累，造成极大的心理压力。因此，我认为只有变更自身的心态，提高自身的行为修养，不断地学习并在专业上不断成长，用主动健康的心态面对学生，面对工作，面对社会，我们才能感受到工作和生活的无穷乐趣，这是特别重的。在今后的工作和生活中，我肯定会选择最适合自己的方法，主动去尝试和运用，欢乐生活每一天，不让华蜜溜走。老师专业成长学习心得体会2我校组织的老师专业发展培训，大家听得仔细。以下是我的

5、一点心得体会。一个老师要从事科学探讨，首先必需具备肯定的教化科学理论学问，了解教化动态，驾驭一些新的教化理念。在提倡终身学习的今日，老师更应强调自主学习。老师要树立崇高的教化志向和信念，具有高度的责任心和使命感，唤醒自主学习和成长意愿，克服等待和依靠的惰性的想法与习性，在日常教化教学的同时，依据自身专业发展的特性需求，自主选择，自主学习，自主研修，促进专业的自我发展和成长，持续提高自身的教科研水平。首先，给自己制定出学习安排，每周学习一篇教化理论文章，每学期读一本教化专著，并作学习笔记；多看现成的教化报刊杂志，刚好驾驭学校教化科研的新动向、新思路和热门话题，多了解各种特地性的科研信息，为日后进

6、行科研选题积累资料。在学习时要留意方法，以新课程对老师的要求作为衡量标准，对自己的教化教学理念、教化教学水平、教化教学实力等进行梳理，确定问题，形成学习专题，以解决问题为目标按部就班地学习、实践；同时，用适当的和理解的方式，对自己平常的学习状况做积累性的记录，把这些记录整理成学习文件夹，这样不仅可以作为自我学习的评价，还能帮助自己相识学习的实力、缺点、倾向、习惯以及下一步的学习需求；此外，还可以有意识地从批判的角度去阅读，学会与书本对话，养成在书的边缘空白处写下评语、随感等的阅读习惯。“他山之石，可以攻玉”，老师在借鉴他人的教化教学阅历及理念的同时，建构起自己的理论体系，并以此来谛视教化教学活

7、动，进行科学探讨，以优化教学。“一次充电，恒久放电”的时代已经过去，老师应当成为终身学习的楷模，老师的专业学问和教化理念只有不断地更新，老师才能跟上时代的潮流，成为教化教学改革的弄潮儿。就像苏霍姆林斯基所说“假如你想让老师的劳动能够给老师一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位老师走上从事探讨的这条华蜜的道路上来凡是感到自己是一个探讨者的老师,则最有可能变成教化工作的能手。”所以，让我们彼此共勉：在探讨中发展，在变更中进步吧!老师专业成长学习心得体会320xx年8月17日上午，我乡全体老师倾听了曾丽红老师关于“老师专业化成长”的报告，报内容特别详实，特别贴近我们老师

8、实际，为我们老师的成长指明白方向。曾老师幽默生动的语言和激昂人心的事例，唤起了每位老师成长的迫切愿望。使我受益匪浅，让我从全新的视觉角度谛视“我”、“老师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。现结合自己的实际反思如下：“敬业、勤业、乐业”是我最大的收获。它让我明白提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教化教学工作，才能促成自身的专业成长。要想在教化教学工作中有一番精彩的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去实践，去反思。老师，作为培育人才的人，教学素养必需要跟上时代的步伐，必需树立现代教学思想，驾驭渊博的学问，具有较强的信息素养和学习实力。我作

9、为老师，必需不断学习专业学问，才能适应教学要求。必需脚踏实地学习他人阅历，才能在自己的专业素养上慢慢成长起来。爱，可以给孩子以心灵的暖和，爱，可以让孩子更自信。我想，我们做为一名老师要酷爱学生，酷爱自己的事业；还要有剧烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于独树一帜。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有阅历的同事请教，与同事要相互关切、和谐相处。通过沟通，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我情愿做“老师成长”中的一名成长老师。我想，不

10、只是我，我们全校很多同事都将在这次学习中渐渐成长起来。以前我常忽视这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我信任只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，主动反思，就会成为一名符合现代教化须要的胜利的老师!老师专业成长学习心得体会4我想每一位老师都会想成为受学生欢迎的老师，我也不例外，虽然“美女老师、帅哥老师、像父亲一样严而有度”等因为先天因素不行能做到，其他的象潮阳一中的张老师那种风趣幽默型的老师是我很想成为的类型，可是因为语言天赋不够也难以做到，所以就只好往其他类型去努力了。“

11、充溢爱心的老师”应当是最简单达到的类型。可是我觉得光有爱心好象并不足以成为受学生欢迎的老师，必需同时具有真才实学才行，怎样才能让自己多点才学呢?刘教授提出了老师的专业成长道路。刘良华教授告知我们：老师可以通过行动探讨来促进自身的专业成长。老师的行动探讨详细包括老师学习、老师行动与老师发表。老师学习是老师行动探讨的基本前提，老师发表是老师行动探讨的动力。假如没有老师学习，老师就不行能获得发觉问题和解决问题的眼光，老师的行动探讨将不会启动。没有老师发表，老师就不行能获得他人的建议和看法，行动探讨也不会走得太远。一、老师学习我们在教学过程中会遇到许多困难，这时的第一反应往往会通过自我反思来解决相关问

12、题。只是有时候，仅仅凭借个人的阅历并不能解决全部的问题。当凭借个人阅历无法解决问题时，刘教授告知我们老师须要获得他人的阅历和才智的支持。他人的阅历和才智往往保存在专家、书本或图像中，老师可以通过拜师、阅读和研修等方式获得专业支持。拜师。闻道有先后，术业有专攻，专业水平和业余水平是有差距的。假如老师不具有专业水平，他可以虚心地向专家请教。就某个学科的教学而言，真正受欢迎的专家往往是教研员、学校的骨干老师和学科带头人。这些专家的建议是重要的，而且往往是以非语言的、“师傅带徒弟”的方式表达出来的。“师傅带徒弟”就是传统而有效的“隐性学习”。就象我们这次到潮阳一中的学习就是一个很好的向名师学习的机会。

13、我们在听课议课的过程中就学到了许多的专业学问，惋惜时间太短。阅读。老师曾经是“读书人”，可一旦做了老师之后，却少有人还在持续读书的习惯。我视察到工作室的叶老师基本都是手不离书的，怪不得学问那么渊博。除了读书之外，老师还应当有一些基本的“读图”，可阅读的图像至少包括“教化电影”、“教化电视”和“教化录像”等。研修。除了拜师与阅读之外，老师也可以选择正式的学历教化。正式的学历教化经常因其形式化遭遇指责，但正式的教化也有它的可爱之处。比如，它给人供应一个适合学习的环境，这个地方往往是环境美丽的高校;它让人可以系统地倾听讲座，还可能倾听到“大师”的声音。人才的评价标准之所以经常看重学历是有理由的。不能

14、说拥有高学历就肯定是高水平的人才，但普遍而言，正规的学历教化对人的综合素养是有主动影响的。二、老师行动刘良华教授告知我们，只要老师有了阅读和思索的习惯，就会发觉自己行动中的问题，就会转变教学观念和教学行动，老师变更自己的行动就是行动探讨。书中介绍行动探讨主要从校本课程开发、校本教学探讨和校本管理探讨三方面进行。校本课程开发探讨是现在提到比较多的一个名词，在我的感觉中这应当是一个很困难和深邃的东西，看了刘教授的书之后，我才知道其实不然，对课本进行补充、更新，使整个课本完全变一个样，这就是课程开发。而狭义的课本课程开发就是国家课程之外开发的特地课程。刘教授举例说假如你有丰富的阅读量，课上的时候给学

15、生补充了许多课外学问，学生课堂时间不够用了，那么这些多出来的课外资料就可以成为一门校本课程。对我们历史课来说对一些重大历史事务进行探讨也可以是一门课程，但目前就我自身的学问面来说要独立完成一门课程还有肯定的困难。校本教学探讨。探讨详细的课堂教学是行动探讨的一个基本追求，即老师用行动探讨的方法探讨和解决教学问题。这种校本教学探讨经常显示为用行动探讨的方法来探讨教学的个案，有人称之为“课例探讨”或“教学个案探讨”。“课例探讨”指针对一节详细的课进行教学设计、教学实施和教学反思，其中教学反思尤为重要。教学反思指老师个人对自己的教学进行的回顾和回忆，但老师的反思又不只限于个人的回顾和回忆，还可以是观看

16、录像的形式，通过观看自己的教学录像来思索自己的教学才智和教学缺憾。除了个人反思，还可以邀请他人进入自己的课堂听课，通过他人的听课和评课来促进自己的反思。这就有些类似于传统教学探讨中的“观摩教学”、“公开课”以及“集体备课-集体听课-集体评课”等形式。这种形式简单操作，只要我们多听、多想、多探讨，其实是很能促进个人的成长的。校本管理探讨。老师除了探讨课程问题和教学问题之外，也可以探讨学校的管理问题。当老师用行动探讨的方法来探讨学校的管理问题时，行动探讨就显示为校本管理探讨。三、老师发表老师通过行动探讨会有肯定的探讨成果，须要把这些探讨成果发表出来才会有意义，这些东西不行能一一被发表在杂志或期刊上

17、，但是，当代社会为我们供应了一个有效的平台网络博客。在这里，老师可以随意的发挥，通过“老师讲解并描述自己的教化故事”来积累自己的财宝。包括“我今日读了什么”，这是“阅读日志”;假如老师没有任何阅读，老师可以讲解并描述“我今日看到什么”，这是“视察日志”;假如老师既没有阅读，也没有视察，那么，老师可以讲解并描述“我今日做了什么”，这是“行动日志”。博客有个好处，能让别人知道你在想什么、做什么，只有发表之后才能够得到别人的公开赞许或者指责，假如不公开就没法得到别人的建议，也就没法去改善自己的教学行动。以前我没有发表过博客，曾经有上完课很兴奋的时候，因为觉得那节课学生很感爱好，曾经也有听了某节课觉得

18、特别有帮助的时候，这时就有想写出感悟的冲动，但有时只是刚开了一个头就因种种事停下了笔，再拿起笔想写时却没有了灵感。所以这次培训要求我们每天发表日志就是一种很好的鞭策。老师专业成长学习心得体会5一个老师的专业成长离不开教科研，我们通常说“教科研是老师专业成长的助推器”。为了提高我们塔山小学全体老师的教科研意识、水平，我们樊校长于昨天下午为我们请来了连云港师专知名专家冯伯虎教授为我们做了名师成长与教科研的专题讲座。这场讲座犹如冬日里的暖流，吹进了塔山小学每一位老师的心中，让我们对教科研有了更新的相识，让我们懂得了一个老师如何从一般走向出名，让我们知道了其实名师的起点和我们是一样的，让我们对自己有了

19、信念。对冯伯虎教授的了解，来自于连云港教化博客，因为他的“冯伯虎教化网志”是我们连云港教化博客的举荐博客，我也常常光顾冯教授的博客，从他的博客中学到了许多先进的教学方面的理念、方法。真的没想到会有机会面对面倾听冯教授有见地又不乏幽默的讲座，他花了将近两个小时的时间从四个方面对我们阐述了老师专业成长的教研方法。主要从何为名师、成长剖析、找寻规律、应对措施四个方面分析了名师成长的历程。他首先阐述了何为名师及名师的区域性、领域性、学术性、标签性，介绍了影响学校发展的木桶定理和孤峰定理。其次介绍了自己成长的四个阶段：视察现象、积累阅历、总结体验、思维创新，以此激励广阔学员要常写论文，要有所突破，要形成

20、自己的特色。另外，他还列举了连云港市的一些知名专家和学者，从他们身上寻求获得胜利的阅历。第三，冯教授为大家分析名师成长的规律，寻求名师专业发展的轨迹。最终，冯教授从课堂教学探讨的角度阐述了名师成长的应对措施，为我们介绍何为教学设计，教学设计的层次，教学设计的基本模式，教学目标的三个维度，常用的课例探讨模式，为我们指明白前进的方向。给我留下深刻印象的是冯教授指出：教学反思是老师二次成长的关键。我们上的、听的每一节课都有其精彩之处，刚好地记录下来就是我们以后备课的资源，任何一堂课也都会有疏漏、失误之处，课下冷静思索，剖析缘由，主动找寻对策和解决方法就会成就下一次的胜利。冯教授的话让我有了一种“拨开雨雾见月明”的豁然开朗。他让我明白了反思是一名老师专业成长的必由之路，一名优秀的老师必需要重视反思、擅长反思，要让反思成为教学活动中的一种习惯，成为我们老师专业成长的一个有力的抓手。听冯教授的讲座，让我们相识到了教科研之于我们老师专业成长的重要性，是我们老师专业成长的阶梯，他将引领我在今后的教化之路上走得更远! 老师学习图文举荐 学习十佳老师心得体会老师外出学习心得体会老师学习心得体会老师国培学习心得体会 老师专业成长学习心得体会