牛奶杯变花瓶大班教案精编.docx

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1、牛奶杯变花瓶大班教案牛奶杯变花瓶大班教案1活动目标：1、增加幼儿的环保意识.渐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。2、提高幼儿的动手实力和审美实力。3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。活动打算：老师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。活动过程：一、导入。师出示空的牛奶杯，问:小挚友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小挚友:觉得像什么?先确定小挚友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔)，再引出今日要做的课题牛奶杯变花瓶。二、讲解示范。分发老师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩

2、子贴的是完整的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。三、幼儿操作。1、请小挚友自己选择喜爱的废旧纸张(旧书、广告宣扬单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小挚友自己确定。2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。3、最终引导小挚友大胆添加合适的背景。四、展示、总结。共享各组小挚友的完成作品。师小结:今日我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小挚友回去再想一想，它还可以做什么用?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告知老师.活动反思：1、以生为本设计教学流程每次的教学设计

3、，我都会先考虑学生的学习起点在哪？学习的重、难点在哪里？基于以上的思索再来设计教学流程。本节课学习用对称的方法剪花瓶对我们的学生来说并不难，因为之前有对称剪法的基础。重点在于花瓶形态和花纹的设计上。对于花瓶的形态，我设计了六种不同形态的花瓶，有画稿和打开后花瓶形态的图案，这些画稿不是课件展示的而是课前我自己画好贴在黑板上，这样学生整节课都能随时观看的，大大降低了学生的学习难度。观赏后引导学生发觉只要变更花瓶的瓶颈、瓶身、瓶底的形态，就能变更花瓶的形态，让全部的学生都能设计简洁的花瓶形态。花纹的装饰我重点示范彩纸的贴，因为这个最简单出效果，所以学生的作业效果还是不错的。2、课堂教学语言引导不够，

4、评价语比较贫乏。本节课虽然学生作业效果不错，但感觉不够精彩，我想最大的缘由在于课堂教学语言的运用。课堂教学语言不够精简、精确。哪些环节我该提怎么样的问题，课前没有做好细心预设，只是教学中，只是随意的教学语言，因此干脆影响对学生回答问题得不深化、不精彩。导入环节，我通过变一变的方法激发学生爱好。但我演示不都紧凑，教学语言不够有激情，没有很好的调动学生的学习爱好，以及那种学习的激情，因此，感觉比较平淡。在观赏花瓶的时候，学生举手很主动，都能说自己喜爱哪个花瓶？但为什么喜爱这个花瓶都不说，这或许和我对学生的评价有关。假如我能多一些表扬的语言多一些激励的语言，我信任我的学生会说得更多更好。假如学生和老

5、师有了精彩的对话，那课堂就精彩了。3、作业展示比较单一作业展示环节常常是我们忽视的，然而这个环节往往可以起到点睛之笔，精彩的展示环节能调动了学生的学习爱好，同时也是检验我们的教学成果的最好方式。本节课我只是让学生把作业贴在一张大白纸上，没有美观性，装饰性，不能让学生体会学有所用。假如课前我能设计一个柜子，让不同的花瓶摆在柜子上，或许会更加精彩，这样让学生相识到花瓶可以美化生活，体现了学以致用的学习效果。总之，在平常的教学中，我要注意自己的教学语言的提高。平常要多积累一些优秀的教学语言为我所用，假如怕自己说不好，备课的时候多设计一些精简、精确、有效的语言。对学生的评价语。可以多记住一些，在课堂上

6、随时运用，用多了就成了自己的语言了。这也是我今后要努力的方向。牛奶杯变花瓶大班教案2活动目标：1、增加幼儿的环保意识。渐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。2、提高幼儿的动手实力和审美实力。3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。活动打算：老师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。活动过程：一、导入。师出示空的牛奶杯，问：小挚友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的.牛奶杯，问小挚友：觉得像什么？先确定小挚友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今日要做的课题牛奶杯变花瓶。二、讲解示范。分发老师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，

7、由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。三、幼儿操作。1、请小挚友自己选择喜爱的废旧纸张（旧书、广告宣扬单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小挚友自己确定。2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。3、最终引导小挚友大胆添加合适的背景。四、展示、总结。共享各组小挚友的完成作品。师小结：今日我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小挚友回去再想一想，它还可以做什么用？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告知老师.牛奶杯变花瓶大班教案31、增加幼儿的环保意识。渐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。2、提高幼儿的动手实

8、力和审美实力。3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。老师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。一、导入。老师出示空的牛奶杯，问：小挚友觉得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯，问小挚友：觉得像什么?先确定小挚友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔)，再引出今日要做的课题-牛奶杯变花瓶。二、讲解示范。分发老师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。三、幼儿操作。1、请小挚友自己选择喜爱的废旧纸张(旧书、广告宣扬单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小挚友们自己确定。2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。3、最终引导小挚友大胆添加合适的背景。完成后，共享各组小挚友的作品。老师小结：今日我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小挚友们回去再想一想，它还可以做什么用呢?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告知老师.