班级家访工作总结最新.docx

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1、班级家访工作总结班级家访工作总结1本人与搭班的谈敏洁老师这学期又对我班部分学生进行了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结。一、基本状况1、这学期来对我班的部分学生进行一次全面家访，我们的踪迹踏遍了太仓的许多角落，我们的家访深化到了被访学生的家庭，与学生、与家长就学校状况，在校表现，在家学习生活状况进行了沟通，刚好了解孩子思想动态，特性及各方面表现状况，沟通教化方法和教化心得，并做好具体的记载。2、家访中了解到班级中的姚俊宇同学在家学习存在不少问题，如作业时喜爱拖拉，表面作业每天做到很晚，其实效率很差，许多时间是发呆开小差，这样不但学习效率低下，而且会因为晚上休息不好影响其次天的上课，对处于

2、生长发育中的孩子来说也是极为不利的。父母明知这一现象但也苦于找不到好方法来帮助他，学习上特别被动；邢凉雨同学回家后第一件事就是拿着母亲的手机躲进卫生间玩手机，母亲直到期中考试他退步厉害才意识到问题的严峻性；左明婵是班级的班长，家访中才发觉她家庭不富有，连去秋游的钱都要考虑一再，了解状况后从班费中拿出一百元资助她。诸如此类等等状况，不家访有时还真很难发觉问题，家访能让老师更全面跟深刻的了解孩子的内在和外在，这些都为以后的教化教学工作更有效的开展奠定良好基础。3、家访中也向社会，家长讲解并描述了学校近年来取得的非凡成果，让家长了解学校的同时也获得了他们的认同，从而能更好，更有效的协作学校工作。二、

3、家访的几点随想1、家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。2、家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。3、家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的内容和方法，而家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我相识到，教化引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心同德

4、，才能事半功倍，达到教化目的。4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。5、家访也给一些老师特殊是还没有孩子的青年老师上了一课。平常对他们来说，一个学生在班上不过是四非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。总

5、之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，相识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有特性的学生，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经验，就可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教化工作。班级家访工作总结2本学期我班共有39名幼儿，新增加了8名幼儿。我们利用双休日和晚上休息的时间对全班幼儿进行了家访。多数幼儿我们采纳了走访和园访的形式；由于有几名幼儿回了老家

6、，我们采了用电访的方式进行了具体沟通；新生都采纳了走访的形式。还有一名是快到开学了才报名的，所以我们采纳了当面沟通的方式。本次家访的主要目的是为了了解假期中幼儿的在家的表现；告知园内的各项通知（包括缴费状况、班级的变动状况、保险和绘本教学的收费等通知）；了解幼儿的身体状况、生活作息是否规律；以及大班了家长对幼儿的期望，希望老师协作的地方等等。针对几名新生，如何能让他们快速地适应幼儿园的集体生活，我们与家长有针对性的进行了沟通。我们先了解了新小挚友放假期间在家的表现，以及在原幼儿园的各方面的基本状况；并初步的交谈了这学期的准备，以及开学时家长需为幼儿打算的物品等；也与家进步行了探讨，须要老师帮助

7、的地方；让家长、孩子对老师有了进一步的相识。新来的几名幼儿都是从个体幼儿园转来的，他们都没有良好的常规意识，为了让他们养成好习惯，我们还须要进一步加强常规管理等。针对个别幼儿，我们与家长也进行了分析，我们确定采纳一系列的方法，一起努力改掉孩子不良的习惯。如：伏田是一个顽皮的男孩子。因为平常家里人都比较忙，所以顾不上孩子。所以造成孩子坐不住，没有集体观念，做事为所欲为；唐宁、赵刚等小挚友没有良好的吃饭习惯，妈妈怎么说都无济于事，家长特别的担忧孩子的饮食影响了他们的身体状况；邬金凤、刘成涛等小挚友由于种种缘由学习实力跟不上集体的脚步，让家长也着实困扰这里，我们也承诺了家长，肯定尽自己的职责，在园内

8、正确引导孩子、督促孩子、订正孩子的错误，留意视察这些孩子的在园状况，照实向家长反馈。抽空与这些家长沟通、沟通孩子近期内的在家表现。共同为了孩子的进步来出谋划策。在家访过程中家长都比较热忱，能够主动地和我们进行沟通。从家长的交谈中，我们了解到家长起先担忧幼儿的能不能考入小学，有大部分的孩子因为户口都不是本地的，所以特殊担忧。尤其是几名新生的家长更是不放心，他们有的是因为没有考入小学，所以选择复读一年。这里，我们向家长传达了正确科学的幼小连接内容，让家长也有了正确的相识。我们本学期也会针对幼小连接重点在看图讲解并描述、数学等方面加强训练，让孩子们的实力有所提高；并且在平常的教学中，渗透有关于“小学

9、”的学问，让孩子们渐渐相识它，在心理上先渐渐适应小学生活。通过这次家访活动，我们与家长产生了共鸣。也向家长那儿得到了教化孩子的启发，弥补了作为年轻老师的一些阅历方面的欠缺。同时也激发了家长、老师与孩子间的互动，缩短了家与园的距离。我们向家长承诺，我们会用耐性、爱心、责任心去爱每一位孩子，照看每一位孩子。共同让我们的孩子学好本事，健康欢乐地成长！始终以来学校都很重视家访，家访是学校工作的一项重点内容，也是班主任及任课老师协调家校教化的重要方式之一，是班主任常常性的工作。开学至今，就家访事宜学校做了仔细布置，班主任及任课老师纷纷行动起来，有安排有目的逐一对班级学生进行了家访。经过两个多月以来的家访

10、工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我们不仅在第一时间了解到孩子们在家的学习和生活表现，而且也深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视。家访结束了，但工作却还刚刚起先，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累阅历，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。班级家访工作总结3金秋十月，随着我校课内比教学，课外访万家”活动的热情进行，我和学校的老师们在阵阵秋风里踩着翩然落下的秋叶踏上了家访的征途。作为一名老师，深知家访的意义；而作为

11、一名新老师，更清晰家访的必要性。这次活动如同刚好雨一般，即滋润了孩子和家长，又对老师今后的教学工作供应了莫大的帮助。俗话说“沟通是架起友情的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、家长、老师三者之间面对面的一次坦诚的沟通，是架起孩子和老师、家长和老师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访，既传达了国家相关的教化方针政策，也了解了家长对孩子所赐予的厚望以及对国家教化的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下：一，让老师全面的了解孩子，与家长达成共识。古人云一日为师，终生为父”。在这个快速发展的时代说这样的话好像已经不

12、合时宜，但可以确定的是家长和孩子还是特别信任老师的，特殊是在这样比较偏僻的乡村，村民都是特别的纯朴和善，通过与他们的交谈，我们能望见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使老师能在以后的工作中能对症下药，帮助孩子健康的成长。比如班上的一个女生特殊的凶，总是吵架，蛮不讲理，让我特别地头疼。通过访问才知道她父母已经离异了，她随父亲生活，而父亲也常年在外。她只是个须要关爱的孩子，她平常表现出来的全部的霸道是一种严峻缺乏平安感的体现。知道这种状况后我就转变了方针，不再对她的种种行为严厉的指责，而是耐性的引导，对她也更加的关切，她的表现也有了很大的转变，笑容也多了起来。我信任，她将来肯定会有所建树

13、。通过交谈，我知道了许多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。每个家长都是”望子成龙”望女成凤”的，而老师又何尝不是呢全部的孩子都是老师的子女，他们和天下父母有着一样的愿望。在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。二，向家长传达了国家教化思想，调解了家长和孩子之间的冲突。身在偏远的乡村，许多家长的文化学问并不是许多，思想意识也比较落后。比如说许多家长挚友还奉行”棍棒底下出孝子”的做法，对孩子最好的教化就是暴力。或许在远古的时候这样还可以糊弄孩子，但现在的孩子思想独立，武力已无法解决问题。所以在此次访问中，我给家长挚友讲解了劝服教化以

14、及有关教化方面的问题，让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非，懂上进，全面发展。使孩子和父母之间的关系更加融洽了。三，协调了师生关系，促进了师生关系的和谐发展。扳起指头算算，已为人师表的我们在求学的日子里，有没有厌烦过老师？厌烦过多少老师？就算你没有厌烦过老师，也肯定对他的某次行为特别地生气过。现在的孩子如同当年的那个你，对老师的某种行为（罚抄作业，罚搞劳动，罚写一份检讨书）生气至极，只是当年的你成了现在的老师。在此次访谈中，我特意问了那些被我指责过的学生，我讲清晰责罚他的缘由，我问在某一刻有没有特恨我，他们都羞怯的地头笑了，接着说现在都不恨我了。我说为什么呢，他们基本上都说是因为

15、相识到自己的淘气捣蛋了。值得一提的是，作为一名老师，许多时候对待学生我都是严厉的。而学生是又爱又怕我，爱我，是因为我爱他们，我是他们的大姐姐，怕我，是因为我是一名讲原则的严师。通过此次家访，更加促进了我和学生之间融洽关系的发展。在此次家访活动中，我也发觉了一些问题。比如：1，留守儿童问题仍旧是教化工作中相当重要的环节：许多父母外出打工或者做生意，孩子交给长辈照看。父母在外，隔代抚养，长辈的宠爱使孩子唯我独尊，心理放纵，在言论。看法。行为方面表现出挑三拣四，对人苛刻无礼。不懂得共享和谦让等基本礼仪。这些更须要学校加强对学生基本礼仪的教化。2，特别的家庭对孩子的成长带来了许多阴影。单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身体不好的家庭等，这些特别的家庭对孩子的负面影响特别之大，简单使孩子向两个极端发展，倡议学校以及整个社会对这些家庭的孩子予以更多的关怀。在潇潇的秋雨中，我们结束了此次家访活动。返校后，我经常思索这样一个问题：怎样做才算是一名称职的人类灵魂的工程师？我给不出一个完备的答案。因为通过此次家访，我深深地理解了做一名老师的宏大与艰辛，同时也明白了老师责任的重大。这个问题的答案，不是几百字几千字就能书写完的，它是一本翻不完的书，在实践的过程中每进步一次就离尾页近了一点。在以后漫长的路途里，我只能用孔子的话自勉路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。