班主任工作经验总结汇编.docx

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1、班主任工作经验总结班主任工作阅历总结1时间飞逝，转瞬我在幼教岗位已工作了近十个年头。回首这十年，点点滴滴，历历在目。从刚参与工作初次带班时的慌乱不堪，到现在能够从从容容的组织幼儿、开展教学、作好家长工作，这其中经验了很多的艰辛。我认为作为一个老师，首先要处于一个不断学习的状态，教孩子学首先自己要学。我们所处的社会瞬息万变，教化理念也是在不断的改变中。所以老师要不断学习，刚好地更新自己的教化观念，适时地调整教化方式。向书本学、向老老师学、向家长学，还要向孩子学，教学相长嘛。当然万变不离其宗，孩子的健康发展始终是摆在首位的。我已顺当地送走了两界孩子，他们现在正在小学甚至是中学的课堂里认仔细真的读书

2、、学习、生活。每一个我亲自送走的孩子我都是恋恋不舍，每一个孩子我也都倾注了许多的心血。今年九月，我带的班级又顺当地升入了大班。对于大班的孩子，随着他们年龄的增长，在身体、心理等各个方面都有了较大的发展。作为班主任，为了更好的管理和教化好他们，我又将对自己的工作作出一些调整、安排和支配，以适应孩子发展的须要。我拟订了一些安排，并正逐步的付诸到行动中去，在实施的过程中再依据实际状况作相应的调整。大致有如下几点，愿与大家共享。保证幼儿身体的健康发展。大班时期是幼儿身体发育的关键时期。他们的骨骼富于弹性，可塑性大，受压简单弯曲变形。因此在对他们提出书写要求时，要特殊留意培育其良好的坐立书写姿态，这对爱

3、护视力也是特别重要的。大班阶段也正是幼儿班主任工作阅历总结2一个学期又快过去了，在这个学期中，我对班主任工作又有了点新的体会与相识。这学期担当高三（6）班的班主任工作，非但要抓好日常工作，更要抓紧学生的学习，感到压力更大、责任心更强了。进入高三明显的感到学生在学习上自觉了很多，特殊是男同学，收起了心爱的篮球和网球拍，常常在教室里孜孜不倦，或者一起探讨难题，学习的气氛更浓了，劲头也更足了，成果也明显的进步了。而女同学相比下，心理的压力更大，可能是因为智力或习惯的缘由，在学习上没有男同学活跃，而成果也慢慢被男生超越。所以高三女生的心理辅导工作显得更为重要。班级中有一些女生在高一、高二时的成果在班级

4、十名左右，到了高三一下子跌到了二十几名。每次考试心理特殊惊慌，胆怯自己的成果再也上不去了，在学习上出现有问题的学科越来越多。觉得自己怎么不会学习了，甚至起先胆怯学习了，如此恶性循环，成果更是提不高。我也耐性的帮她分析现状，找出缘由。首从前几年的优异成果证明自己应当是有实力的，以后对学习的畏惧正是因为自己的不自信才影响学习效果的，细致想想，许多题目自己还是能做得出的，只是太惊慌，太在乎成果了。有问题还不敢问，其实谁都会有问题，能提得出问题的同学至少说明他在深化思索，而非一窍不通，自己能感觉到有问题说明自己并非完全学不会，只是要面子不敢问，怕别人知道自己也有不懂的地方，这是虚荣心在作怪，而这种虚荣

5、心会阻挠自己与同学的交往和学业进步。自己以前喜爱帮同学，因为自己的确懂得多，而且在帮助同学的过程中，自己也学到了不少东西，那么自己现在有不懂的地方也应当问同学和老师，相互探讨对双方都有好处。而以前学习成果不好的同学，可能因为在学习上没花时间，特殊是男同学，高一高二时比较贪玩，但一进入高三学习，谁都要全力以赴，进行最终冲刺的，他们的进步是很正常的。这也可能显得自己退步了。女生性格相对脆弱，简单多愁善感，一旦有什么事情，发泄的方式也很少。特殊是在高三学业很重的阶段，若几次考试成果不如意，那心理的压力比谁都重。大家都在抓紧学习，谁都没时间听你诉苦，所以只能把想说的话放在心理。另外孩子普遍认为父母对自

6、己的学习成果和名次要求非常严格，把心里的苦恼对父母说了之后，换来的往往是更多压力而不是放松，中国很多做父母的习惯了用吩咐来要求孩子，在理解和帮助孩子缓解压力方面，把握不了技巧，经常是不耐烦地认为小孩子能有什么压力，或是成果这么差还好意思说，这些看似无心的埋怨，久而久之孩子就会不敢也不愿和家长沟通。那些看似开朗的孩子其实往往掩藏着成长的脆弱，缺乏心理压力的释放途径，是造成孩子心理困惑的重要缘由。假如能培育一些调整身心的爱好爱好，不要把生活的全部重心都压在学习上，而且父母有意识地给孩子提前打好预防针，告知孩子生活中不行能时时一帆风顺，只要尽力做了，结果并不是最重要的，再说一次考不好并不代表下次考不

7、好。我觉得不如做好目前自己能有成效的每件事情，如按时完成练习、上课紧随老师，课后刚好复习，一步步地完成当天和近期的目标，这样你就不会再想那些不实际的事情了。依据自己的实际状况制定切实可行的安排，不要受四周同学影响，比如人家都复习的很起劲，看别人好象都能完成全部的作业，好象都挺上路的等等。其实每个高三学生都存在一些焦虑心情，而且看似惊慌又有序的复习的外表下，没一个高三学子都不同程度犯有与您一样的焦虑症。这特别正常，不必过多留意。你现在要做的是：1、制订安排：越具体越好，比如今日我要记住5个“五星级”的形容词，要做几到数学例题或弄清晰某一块学问版块等。2、按安排行事3、就寝前回忆：回忆一天的安排落

8、实状况，假如能轻松完成，则说明自己实力不错或者内容太少可以给自己加量；假如没有完成说明内容太多，其次天须要调整。4、其次天起床：穿衣服时，给自己一些主动的心理示意，比如，今日心情不错，肯定能完成今日的任务。今日天气不错，肯定能让我心情愉悦等有利于自己学习和心情的主动的心理示意，学学17岁的星空里那位青年男老师（愧疚想不起家什么名字了）的做法；扔一扔硬币，告知自己今日又是一个不错的日子！5、留意调整：实在不能学习的时候，就不要强迫自己学习，可以闭目养神、趴在桌上休息一下，假如可能走出教室换一换空气。调整心情的方式其实许多，如晒晒太阳，做做运动等，要多和父母、挚友沟通，提高学习成果没有捷径，幸运之

9、神恒久不会光顾没有打算的人。我的几个学生听从我的建议，效果不错！这段时间最重要的是肯定要给自己一个成就感，另外不要因为自己没有把所学的东西全部驾驭而担忧，因为高考是不须要你满分的班主任工作阅历总结3回眸过去的三年，可谓是艰辛的一届：刚毕业的高校生，没有一点的工作阅历，尤其是高二分班后，理科中倒数的班级，给我的压力太大，幸好有学校领导和马部长的指导，还有授课老师对我的大力支持，20xx年的7月让我感觉到了作为老师的胜利的喜悦，一本15人，三本以上39人，看到学生拿通知书的那种喜悦，我也感到无比的欣慰。去年9月又担当了新一届的班主任，对比两届学生，感觉这届压力更大，学生总体素养差，行为习惯坏，学习

10、看法不端正，而且很自私。在这高一即将结束的时候，有必要来总结下这一年的班主任工作，我个人认为，高一不应当过于强调成果，应当培育学生的学习习惯，端正学习看法，所以这一年的工作重点就是关于这两个方面的。一、培育学生良好的习惯对于这些学生，他们成果不是很好，并不是因为智力因素影响，而是一个重要缘由，那就是行为习惯差。因此，对于刚刚步入中学的学生，更重要的是想方法变更他们的行为习惯。这些行为习惯主要可划分为以下几点：1、生活习惯养成一个良好的生活习惯是能高效利用一天的时间的必要前提，那么为全班学生制定一个严格的作息时辰表是首要任务。作为班主任常担忧班上学生沉迷于网络。我们该如何解决？我想，削减他们自由

11、安排的时间是可以尽量避开他们上网的机率的。我们班走读生比较多，因此，他们上网的机会更多。为了尽量杜绝他们有上网的机会，开学伊始，我通过电话与每个学生家长约定好学生的作息时间，尽量让学生在校就餐，这样可以支配值周班委每天在规定的时间点名，而回家就餐的学生则由家长在家监督。这样一来，学生没有了自由支配的时间，也就没有了上网的机会了。同时，还能让学生养成良好的学习自觉性，即使中午不学习，休息一下，也可以提高下午的上课效率。另外，手机、mp3等电子产品对学习没帮助的一律禁止带入班级，如有发觉，当场自己摔碎并罚打扫班级卫生。总之，要想杜绝班级各类问题，从根源上杜绝是根本之道。2、学习习惯良好的学习习惯的

12、养成，可以说，是每个升学班班主任最感到头疼的问题，也是费尽心机、费尽心思想要做好的事。我们经常感到头疼的事有：上课开小差，不用心，打瞌睡，做小动作，说闲谈，看课外书等等，尤其是自习课的纪律更是难以管理，事情是防不胜防。对于这些事情的处理，我只有坚持两个词：教化和严打。教化，就是在学生初犯时，可以对其先进行劝服教化，但这种机会往往也仅仅只有一次机会。严打，并是对其加以体罚，而是抓住学生的弱点，让他怕。举个例子。对于晚自习的管理，始终都是由值周班委管理。但是，让学生管学生，说实话，效果不大。另外，作为班委，这些学生也不想因此而与班级某些学生关系闹僵，他们也不敢管，甚至不想管。对于这种状况，作为班主

13、任，我不能让班委做恶人，这个恶人由我来做。那就是，在班级制定班规：若是有学生在课堂或自习课前后交谈，被我发觉一次，就将两人互换位置；若是有学生在晚自习被我发觉违反晚自习纪律，即刻被取消晚自习资格，且一个学期都没机会再次踏进晚自习教室。为了肃清课堂纪律，我支配每门课的课代表，记录每天课堂纪律（如影响老师上课的行为）、作业完成状况（如作业未交、迟交或抄袭等）及考试状况。刚好与其沟通，看看问题出在什么地方，若有屡教不改的，干脆通知家长，有家长来教化。在这过程中确定有家长会有异议，但是，此时，我也是决不手软，尽力想家长陈述理由，尽力委婉拒绝，并明确表示，只要学生有悔改表现，仍有机会。二、端正学生的学习

14、看法1、在上次的家长会与家长达成以下共识：(1)家长在家中不当孩子的面，谈论有关对孩子学习不利的话题；尽量不在家中开展消遣活动，以免分散孩子的留意力；当家庭发生冲突时，不当孩子的面进行争吵，避开影响孩子的学习心情等。(2)仔细倾听孩子的心声，留意与孩子沟通的方式方法。高年级学生由于年龄的改变，学问的增加，对待事物的改变有自己独到的见解，尽管他们的相识比较无趣、肤浅，但家长要耐性听取他们的看法，并实行恰当的方法与他们沟通。切不行操之过急，更不行看法粗暴，简洁行事，造成孩子跟你无话可说。(3)不要实行过分偏激的教化方式。每个孩子都有犯错误的时候，一旦孩子犯了错误，家长应耐性听取孩子的看法，帮助孩子

15、分析犯错误的缘由，切不行不问青红皂白胡乱指责一通，更不应当打骂孩子，这样很简单造成孩子的逆反心理，走上极端。(4)关注孩子的心理感受。孩子考试成果不志向，心里肯定很难受，这时家长应当关切孩子，千万不要挖苦、讽刺，帮助分析失利的缘由，假如是看法不端正造成的，则应进行严厉的指责、教化，必要时恳求老师的帮忙。(5)培育孩子广泛的爱好爱好。孩子是天真烂漫的，有着充足的精力，家长应激励孩子主动参与一些有意义的活动，对孩子的一些无理要求应当明确拒绝。2、帮助学生树立学习信念（1）形成主动的心理示意。在平常的数学课堂教学中，我把一些比较难的计算题或应用题进行分析、讲评，提炼成一种简洁的计算方法，告知学生只要

16、你留意仔细听讲，跟上老师的节奏，保证你也会学得很好。（2）关注每个学生。在平常的数学教学中，既要抓优等学生的学习，更要把精力重点放在大多数，甚至后进的学生的身上。使那些长期得不到老师关注的学生，得到受重视，提升自尊，让他们接受你，喜爱你的教学。（3）讲究策略、持之以恒。如我班有个学生，在一次检查数学资料的时候，发觉12道选择题，没有一个是正确的，究其缘由是边看电视，边做作业。与他家长联系发觉这个问题已经存在多年，始终没有得到解决，家长也感到很无奈。我把他叫到办公室跟他谈话，你已经是高一的学生，这个问题的对错自己心里明白，信任你应当自己能够解决，解决得好，父母满足，我就当这件事没有发生；解决得不

17、好，接着犯错，下周的班会上，请你向全班同学介绍阅历。这件事后，我常常与家长电话联系，反映再也没有发生过这样的事，他的学习成果也由中等转化成优秀。在日常的班主任工作中我还有几个问题始终困惑，1、学生自身的素养低，班主任应当怎样教才能提高素养？2、我的班级管理是“严”字当头，班级纪律是不错，但我怕现在的学生抗拒心理比上届强，会不会出现逆反？3、抄作业的现象(尤其是课外资料抄答案)该如何从根本上解决？在即将召开的班主任阅历沟通会上，我希望能在老老师那里找到答案。班主任工作阅历总结4班主任工作总结_浅谈如何开展小学班主任工作 素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心

18、理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。 探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二

19、要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍

20、的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，

21、甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学

22、生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀

23、起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。班主任工作阅历总结5本学期我担当五年级的教化教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、多方面的素养，做了下面几点工作：学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我常常利用班会课，教化学生怎样遵守课堂纪律，平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三个纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好一阵儿，以后还要加强教化。

24、学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说：“老师，您辛苦了，再见！”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。3学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。在课上，我订正同学们错误的读书写字姿态，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教化学生保

25、持环境卫生，每天坚持一小扫。4做好学生的教化工作。教化学生遵守交通规则，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地带玩耍，留意食品平安，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们留意团结，不打架，以免出现事故。把平安隐患歼灭在萌芽状态。5加强与家长之间的联系，共同教化好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教化外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵，不完成家作。经过老师和家长的多次教化，现在变更很大。基本能遵守学校的学生规范了。6要搞好一个班的工作，就得有一支能干的

26、干部队伍。本学期我在这方面做得不够好，下学期我要着重于班干部的，使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。以上是我这一个学期的工作小结，今后还要接着做好学生的思想教化和教学工作，为新时代接班人努力！班主任工作阅历总结6我是XXX系的一名年轻老师，参与工作四年，担当一年的辅导员，三年的班主任。一路上有胜利的喜悦，也有失败的沉重。俗话说：“初生牛犊不怕虎”，我们青年人无论对生活或是工作都有着美妙的向往和无穷的冲劲，可谓朝气蓬勃，这是我们年龄上的优势；可年轻也有很多不足，如：社会阅历少，工作阅历不够、做事缺乏耐性、简单冲动等。作为青年班主任，在管理学生的工作中如何恰当地处理好自身的优点与不足？我想

27、谈谈我自己的几点看法：一、明确班主任的威信不是摆出来的，而是一步一步树立起来的。青年人做了班主任后，自然就成了这个班集体的领头人和指挥者。有时为了显出长者的威力或是受到多数老班主任从严治班的阅历影响，在刚起先时就装出一副深厚、肃穆、不苟言谈的样子，在教化学生中易用吩咐式语气，长此以往往教出的学生不是唯唯喏喏，毫无生气；就是阳奉阴为，说一套做一套，到头来班主任的威信是名存实亡，自己也被学生疏远成为孤家寡人一个！所以，年青班主任应以一个长者兼挚友的身份出现在班中，对班级实行民主集中制，凡涉及班集体的事多听取学生的看法。关切学生要从细微环节做起，平常多下到班里和宿舍看学生。对犯错误的学生要多用和风细

28、雨式的感化指责，而不是暴风骤雨般的摧残打击。但学生严峻违纪时，也不能姑息，也要赐予肃穆、深刻的指责，但要遵循一个原则，那就是：不损害学生的自尊！过后还要进行适当地安抚，让学生真正意识到，我们是为他(她)好，他(她)以前做的是不对的。这样以来，威信自然会在学生中树立起来，而且，在此基础上树立的威信已含有学生的信任在其中。这是“敬”和“畏”的最佳结合，是最长久、最好的状态。与此同时要常常深化学生中，和学生沟通、沟通，刚好了解学生的精神状态。二、避开出现职业倦怠感。青年人刚担当班主任时，会觉得这项工作是充溢簇新感和挑战性的。最初都是热血沸腾地期望把自己在学校时学到的先进理念付诸实践；期望能大展身手且

29、充溢自信！因此，我们看到许多青年班主任起先工作时都是特别主动、主动、勤奋的。可我们管理的对象是学生，是一个个鲜活的、有思想、有主见、有感情的人；而不是一部任我们摆布的机器，其中的许多问题都是我们不行预见的。这时就出现了一个冲突：班主任的主动性与美妙设想和学生的实际状况的多样性、不定性出现冲突。这对青年班主任来说是一个措手不及的打击。随着时间的推移，班主任工作的簇新感会慢慢地淡去，我们可能会面对许多始料不及的问题，如每天都有些学生上课迟到、睡觉等现象，虽每天讲，时时强调，指责、谈话教化都用到了，可就是不见效，而且短期内又找不到方法解决时，便简单产生厌倦心情。有时甚至会有一种无助、无耐的感觉。当志

30、向与现实差距太大了，就会使人产生躲避现实的想法。所以，我们经常看到一些年青班主任很快地由勤奋、主动、自信转到埋怨、烦燥、厌倦的心情中去，有时甚至是躲避学生，认为是“眼不见心不烦”。如何避开这种职业倦怠感呢？我个人总结了如下方法来避开这种现象的发生。1、我们要依据学生的实际状况制定工作安排，调整工作方法。常言道“老师是一本书”，其实学生也是“一本书”。班主任要仔细“阅读”，才能找到解决其中各种难题的答案！2、多向阅历丰富的老班主任或优秀班主任请教，通过借鉴别人的方法，来积累自己的阅历。这样，在“山重水复疑无路”时，自然就会得到“柳暗花明又一村”的惊喜。3、培育耐性，切忌急躁，班主任工作不是灵丹妙

31、药，有立竿见影之效；而是一个持续、发展、改变、如同滴水穿石般漫长的过程。所以，青年班主任要学会沉稳地处事，保持冷静的头脑。三、把握好与学生的距离。由于我们在年龄上与学生差别不大，在与学生相处中比较简单沟通、融合，共同的话题也多。特殊是刚从高校毕业出来的老师，身上还有一股很浓的学生味，这种年龄上的优势使得大多数青年班主任在与学生的沟通中不会存在代沟与隔阂。但我们要留意到，班主任与学生走得太近未必是好事，相反还会出现许多问题！如：师生间过度亲密的挚友关系，有的甚至是称兄道弟，表面上看是师生同乐，气氛融洽，事实上会造成对学生的溺爱与放纵，会让学生错误地认为班主任是“自己人，一切好说”，从而自损威信。

32、而一旦出现违纪现象，处理轻了，他们不当回事，处理重了，他们和你翻脸，并由此造成抵触心情，使班级工作陷入被动。这就是陶行知先生说的：“将教与学的界限完全泯除，否定了老师主导作用的错误倾向。”此外，我们与学生距离太远也不行。当学生一星期或两星期才见班主任一次，而班主任每次来都是一副居高临下，一本正经，布置完工作就走了，学生会对这样的班主任难以接受，避而远之。如此以来，班里许多状况就无法获得，工作自然很难开展，而且学生对班主任可能因不了解而导致不信任，这样，就会造成管理者与管理对象的严峻脱离。所以，我们要处理好与学生的距离，既不能太远，也不行以过近。一句话，那就是若即若离！四、充分发挥班团干的作用，

33、让学生参加班级的管理，避开越俎代庖的现象。要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外，更要充分发挥班团干的纽带作用。年青班主任由于缺少阅历，对班里的事不分大小，往往是眉毛胡子一把抓，结果是既消耗了精力，又没有得到满足的效果。因此，年青班主任要管理好班级首要的是学会培育班团干的工作实力，这可以分为三步曲：(一)见习期即班主任亲自处理班里的事务，班主任工作阅历总结7时间一晃又是接近期末之时，在学校领导的有力指导下，在各位课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果，同时也暴露出了很多不足之处。本学期我担当13汽修3班的班主任，现将这学期的工作总结如下：一、组建一支健康向上、主动主动的班干部团

34、队开学初为班级酝酿、物色得力的班干部成为开展班级工作的第一部，首先是考察学生是否具有肯为同学、老师服务的意识。从接新生起先就起先留意视察其执行实力，第一个礼拜就留意对学生的守纪、听从以及集体荣誉感的考察。并动员和激励全班主动为同学服务，通过自己在宿舍、班级的表现来视察。接下来的选举，充分发挥同学们的民主，和班主任对这些班干部集中视察相结合，一支主动主动的班干部团队就初步建立起来。接下来是对班干部的培训和监管主要以下两点：1、班干部要起到带头作用，自己不得出现违纪现象。2、明确自己的职责分工，严格根据班规考评全班同学的表现。班干部的工作也不总是顺畅的，班干部也是成长中的学生，当然也会有缺点和工作

35、的失误以及工作方法的不足，只要班主任能常常从思想上进行帮助指导，不断地激励，就可以不断地发挥他们主动的作用，使他们得到熬炼。班级工作才可以顺当进行，一学期下来我班黄建斌、何柳平、梁治帮等班干部快速成长，成为老师的得力助手。二、须要宽容，以同龄人的心态理解学生、敬重学生作为班主任，要敬重学生人格，要设身处地体察学生的心理境况，关切学生学习的微小改变和点滴进步，刚好地引导、表扬、激励，使学生渐渐对班主任有种信任感，就能唤起学生的自尊心、激励他们学习。多赏识学生，让表扬和激励助学生走向胜利之路。三、量化考核落实到实处根据学生处的详细要求，依据学校的校规校纪，而制定我班班规。对学生进行量化打分，班干部

36、做监督工作，把学生每天的好坏表现都刚好做好记录，每个礼拜公布一次，每月汇总，以奖为主，以罚为辅。四、教化学生努力学习，完成学习任务，取得好成果学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的目的，端正学习看法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，争取参与汽车技能大赛，提高专业技术水平，班上课堂纪律，完成作业及自习良好。五、各项活动本学期我班在各项活动中取得了较好成果：1、在军训中获得军训先进班级。2、在学校篮球赛“迎新杯”中，获得男子组第一名的好成果。3、在XX学期的10月份，获得文明班级的称号。通过一学期的努力，班级已经基本形成了稳定的纪律，各项活动都主动参与，成为了一个和谐的集体，为此，我感到兴

37、奋，但也存在着许多缺点和问题：如个别学生早退、睡觉、玩手机等，但以后会接着改进。班主任工作阅历总结8这一学期我担当一年级班主任及数学教学工作，回顾这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。下面，就我本学期的工作总结如下：一、班级管理工作一年级的孩子，自觉性相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，须要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一状况，开学初的一个月我早上坚持提前到校，监督学生晨读，督促学生打扫卫生，倾听学生的心声，以便发觉问题，刚好解决。除此之外，我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度，组织好学生的纪律，并在课后留意视察学生的行为，发觉不良现象刚好订正，依据学生的表现

38、在学生中树立榜样，让孩子们渐渐养成上课仔细听课、仔细作业，下课文明休息、加强熬炼，爱惜公物的好习惯。经过几个多月的共同努力，我们班的孩子在各种行为习惯、学习习惯上都有了明显的进步。二、教学工作在教学工作中，我坚持仔细上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。首先，仔细备课，不但备学生，而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课，做出总结，写好教学反馈，仔细搜集每课书的学问要点。

39、其次，在课堂上我留意讲解新知清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。同时留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的自主性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。最终，学完新知后要让学生刚好巩固、练习。而且练习的设计要有针对性、层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。三、存在的主要问

40、题1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、接着督促学生培育良好的听课习惯、书写习惯、作业习惯等;2、刚好辅导落后生，抓住他们的闪光点，激励其进步;3、注意培育学生的集体荣誉感，培育优秀的班干部。在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。班主任工作阅历总结9作为班主任特殊是小学的班主任，是一个复

41、合性角色。当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体；每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的特性品质。下面我就谈几点做法和体会：一、充溢爱心，做学生的知心挚友高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的

42、必定是孩子更多的爱！比如有的孩子对老师特殊热忱，课后常常会围着老师转，问各种各样的问题，说自己快乐或苦恼的事情。每当这个时候，我们就可以放下手中的工作，陪他们闲聊,了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜爱你、信任你。故闲暇之时我便会和他们聊闲聊：告知他们这几每天气改变异样，留意增减衣服，防止生病；和她们聊聊每天发生的快乐事等等；还告知他们这几天作业写得不错，老师看了很兴奋！今日和同学发生冲突是不应当的，老师不喜爱看到这样的你在这种轻松的闲聊氛围下，自然而然地提出一些要求，他们就会很听话，效果也不错。另外，赐予不同学生不同的爱。一个班，关起门来就是一个大家庭。那么如何努力来营造一个温

43、馨的班级的呢？我在其工作中，尝试着从以下方面赐予不同学生不同的爱，效果还比较志向。（1）“偏爱”后进生在班级管理中，我努力做到不放弃任何一个后进生，并赐予他们更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上享有和其他同学一样的权利。就说我们班的毛光辉吧，因为他有上课接话茬的坏习惯，我就任命他为早操的“口令员”，以后每天早上他都很尽心的带大家喊口号，若发觉有懈怠现象，就刚好提示其改正。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热忱，去争取哪怕百分之一的效果。（2）严爱优等生优

44、等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视、掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们：优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。（3）博爱中等生中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我依据他们的心理特点，充分调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。比如我们班的李紫伊，她学习成果一般，但很关切集体，她特殊

45、想当学校的值勤员，我就满意了她的要求，举荐她当了学校的值勤员，她的心理得到了满意，学习主动性也调动起来了，学习成果也进步了，上课发言也主动了，效果特别明显。二、充分调动孩子们的主动性班主任的工作是琐碎、繁忙的。力不从心、精力有限是我们常常有的感觉，这种状况下，我发觉把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多经常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员由两个劳动委员和四个寝室长组成的，两个劳动委员一个主内一个主外，四个寝室长负责全部寝室的卫生，这个方法实施之后，检查小组组员特别仔细检查，而各值日组也重视起来，打扫的细致多了，就这样，我们

46、班的卫生状况得到很大的改善。另外，晚上教室里的灯、风扇和走廊的灯我也支配了专人去关。总之，我努力做到调动每个孩子的主动性，来帮助我进行班级管理，让班级各项工作得以顺当进行。三、要注意对班级干部的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学

47、问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的重要性，从而形成责随意识。然而，学生的管理只能是老师管理的协助，而不能够取代老师的管理，所以，作为老师还是要发扬“三勤”：腿勤，多到教室转转看看；眼勤，多视察学生的丝毫改变，刚好驾驭学生的动态；嘴勤，发觉问题刚好处理，有些时候，学生犯了错误，在不影响大局的前提下，可以不予理睬，但要利用班会的时间，刚好对学生中存在的错误提出自己的看法，叫学生明辨是非，督促学生努力做好。四、做好学生家长的沟通工作与县城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视。在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正