班主任研修培训心得体会范文.docx

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1、班主任研修培训心得体会班主任研修培训心得体会16月22日，我有幸参与了教化局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下：一、努力充溢自己做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和实力。一是向书本去

2、学，学习新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段;二是向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得绘声绘色。二、爱学生爱是教化永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们希望，不仅老师如此，还要教化其他学生

3、如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关切爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教化管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系班主任对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教化学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余

4、时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生同等沟通，营造一种同等气氛，让师生关系更加融洽。四、用人格去影响学生老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教化者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句激励的话;学生学习遇到困难，就赐予耐性的帮助与辅导;对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关怀这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上。五、组建和培育好班干部队。要做一个轻松的班主任，必需培育

5、一批管理实力强，在班上有影响力、凝合力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的实力、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联系孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教化管理好

6、学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关切和教化儿童。如可定期实行家长会，开展一些亲子活动，依据须要不定期地进行家访等。总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的看法做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己

7、，力争做一名更加优秀的班主任。班主任研修培训心得体会2在燥热知了齐叫的五月末，我作为一个在偏远小岛教学的一般老师，竟被有幸地举荐参与x市班主任骨干培训。作为新晋的一名年轻老师，惊喜之余，也在思索着自己入行以来的两年班主任工作经验痛，并接着痛着。回想自己的入行经验，其实颇具心酸和曲折。当时高校毕业适逢老师队伍的学历要求硬性条件提高，没能参与老师聘请考试，于是流落街头，在社会上带领着一支小销售团队穿梭于上级和下级之间牵强赚两顿填饱肚子。从再次进修到最终考上老师入行，我自己感觉做老师就是为了完成我妈对我的期盼，从来没考虑到自己当了老师，甚至当上了班主任，所付出的心血、精力甚至比当年自己带的一支小团队

8、所花的还要多。无论是团队的负责人也好，还是学生的班主任也好，无时无刻都在如何培育一个优秀的团队，真是伤透了脑筋我归结为想和做。想如何培育?做制定了安排后如何实施?这就是一门管理学上的技巧和艺术。我从20xx年入行以来，我从来都没有如此仔细地听一个讲座，众所周知，无论什么培训都是了无生趣的，听着听着就困了，一大堆的理论劈头而来，对于我们年轻老师来说，简直就是窒息，这弱小的心灵一下子就被掐碎了。所以始终以来，对培训和听讲座都在心里产生抵触的心情，以至于入行以来，学无所成，自己在黑暗中摸索前进。正值碰得头破血流之时，有幸参与了这次培训，而自己的坚持出席听讲也换来了自己的受益，听到了一场别开生面的讲座

9、贾高见老师关于班主任班级管理的讲座。在德育工作上，贾老师的主见是要把学生培育成外显有规、内涵有德、学而有成的人，我非常赞同这个观点。无论是在社会上，还是在学校内，都必需有一套规章制度去约束和管理每一个人，这样才形成一种秩序，在学校里面就形成了纪律。而培育一个学生甚至班集体，除了外显有规外，还要培育学生的自身和群体中的修养，包括正确的舆论、价值观的认可等，从内和外都培育成一个合格的人，然后再是学习。许多时候我们作为教化工作者，在应试教化的环境下，往往只是单方面去培育他们的学习，而忽视了班级管理上的细微环节，要把学生培育学生成为一名合格的人。在班级管理上，贾老师也给我上了一堂示范课。贾老师制定的班

10、规，非常的具体，充分考虑到各阶层学生的特点，并能在民主的基础上制定出符合本班管理的班规，最大的特色就是在培育能帮自己管理班级的核心班干部团体，并且通过班规中的加分扣分原则把每一个人都动员起来，让学生都能为班级做贡献，从而形成集体荣誉感和班级荣誉感。当然，这种方法，可能也只是适用于一些学生素养比较高的学校。我工作了两年，在两所农村的初中工作过，也很少见到有老师去定制自己班的班规，假如有，也因为各种问题而半途放弃，要么就是班规约束不了初中的学生，要么就是学生素养差形成不了核心的班干部团体，这样就给班主任工作带来巨大的工作量而放弃了。在班级活动上，贾老师通过许多的课外活动或趣味活动，把学生的班级凝合

11、力再提升一个层次，这远远比我们在班会课上老套地讲纪律、讲卫生状况等要新奇得多，特殊是课外的活动，在心灵上暖化学生，可以说，这样的活动，其实也是围绕一个目的，就是把学生培育成“外显有规、内涵有德、学而有成的人”。贾老师的这种新奇的活动，是值得我们去学习的，同时可以依据自己学生特点和实际工作环境去设计适合班级团队活动的方案。这次的骨干班主任培训，让我从一个通俗易懂的层面上学习了一个优秀班主任管理的阅历，获益良多，但我知道，年轻既是我的资本，也是我的短板。现在的我，在班主任的道路上，接着痛着，同时我也期盼着哪天能止痛，并且能在班级管理过程中享受到班主任工作中的欢乐，那么，那一天，我也就真正地成长起来

12、了!班主任研修培训心得体会3此次培训的主题是“班主任的角色定位”。班主任在学校中担当的角色是重要的，尤其是小学班主任在班级管理中的角色更是多方面的。在改革开放的新时代，如何依据现代建设进程对将来人才素养的要求来培育小学生，为他们全面的发展打下一个良好的基础，是小学教化面临的重要课题。现在的学生大多数是独生子女，每个孩子都是老师和家长心目中的“天使”，所以，在新课程理念下的小学班主任已经不再是权威型的“总司令”、“警察”，而是一个具备多重角色身份的民主型的引导者。一、学生学习上的导师班主任是教化人的人，要“传道、授业、解惑”，要尽“诲人不倦”之职。但是，欲使人昭昭，必先自己昭昭，那就要好学上进。

13、陶行知先生说过：“唯其学而不厌才能诲人不倦。”学问是班主任个人影响力的能源。学问贫乏，腹中空空的班主任是难以使学生信服的。学生对学识渊博，工作上精益求精，教学艺术超群的班主任特别钦佩和遵从。这样的班主任不仅能更好地推动班集体工作，而且有可能与学生取得更多的共同语言，促进心理沟通，使影响力得到增加，为顺当地教化学生奠定了基础。班主任治学严谨、锐意进取的看法，对班级的学风产生主动的影响，并能使班级的每一个成员终身受益。二、学生思想上的知音现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人须要理解，小学生更须要理解、须要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，经常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主

14、任老师要能理解，进行详细分析和引导。为师之道，既要严，更要有爱，有关切，有敬重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应当仔细做到的。为此，班主任对学生必需真诚、同等，要看到学生是祖国的将来，常常站在学生的角度，将心比心，设身处地为他们着想;要常常跟学生开诚布公地、挚友般地谈心;要客观地、不带偏见地了解学生，看待所发生的每件事。有些老师太习惯于“威历”地对待学生了。找学生谈话，很少让学生坐着。学生经常处于“挨审”或被“盘查”的地位，师生之间并没有同等的发言权，学生的心里话还没讲完，老师就滔滔不绝地“开导”起来。学生则不许插话，更不能申辩、“顶嘴”。师生之情被沉没在老师无的放矢或“想当然”的“

15、推理”、“上纲上线”的说教，训斥之中。这样的班主任怎会是学生的知心挚友呢!三、学生生活上的父母古人云：“一日为师，终身为父”，这当然是说学生要敬重老师，但也包含了老师像父母一样关切照看甚至疼爱学生的意思。小学生还没有参与工作，但其活动与成年人有相类似的地方。我们通常把品德、学习、交往等作为小学生的“工作”来要求;把生活独立、美化环境、消费、健康等视为小学生的生活。随着科学技术的发展，生活节奏的加快，竞争意识的强化，对人的素养提出了更高的要求。但是，目前小学生的生活实力，与社会的发展和需求还不相适应，独生子女尤其突出。因此，对孩子进行生活规范指导，帮助孩子合理科学地支配自己的生活，打算必要的心理

16、条件、生活学问和实力的条件，是时代给予广阔教化工作者的义务。四、学校、社会、家庭沟通的“艺术家”在现代社会中，每个家庭中的孩子都必需进入学校接受法定的义务教化，这一点注定了社会、学校与家庭在儿童的教化中具有一种自然的、密不行分的联系。因而，加强学校、社会、家庭的教化合作，从而发挥出三方在儿童教化上的最大合力作用，是当下教化工作者必需加以深化探讨的，其中班主任就是这三者沟通的干脆“枢纽”。班主任要常常把学生带到社会大课堂和大自然中去进行“活”的学习，了解改革、开放，了解我国的国际关系与对外经济、科技、文化交往，开阔眼界;要主动依靠社会、社区、学生家长及广播、电视、报刊，帮助学生学习古今中外的绚丽

17、文化和先进科技，力求使学生置身于祖国社会主义现代化建设的真实环境，贴近国际范围的新技术革命挑战;要引导学生把学习跟迎接新世纪中华腾飞于世界的雄伟事业联系起来。班主任要实行敏捷、多样的方式、方法，把教化科学送到每个学生的家庭，为家庭教化的科学化多做实事。小学是这些“天使们“的起点阶段，作为班主任，我们要引领他们走好每一步，不仅在学习上给孩子最大的帮助，更能扮演好多重角色，陪伴这些“小天使们”欢乐地成长!班主任研修培训心得体会4历时两个月的小学班主任国家级远程培训转瞬间结束了。回顾两个月以来的网上培训学习，收获的确很大。班主任是学生班级工作的干脆组织者、教化者和领导者。是学生健康成长的引路人，是联

18、系班级与各任课老师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力气。在远程培训这个大课堂里，我们拥有自由天地，拥有自我空间，以心灵碰撞思想，让学习成为自然的生活状态。名师名家的专业理论学问讲座，系统而又完整，指引了我们多年工作中的迷津，尤其是浓郁的时代气息，创建性的多维思路，给予了现代班集体管理更深更精的内涵;助学导师悉心导航，一道道探讨题如同方向盘，统领着班主任学习的方向，同行们有的放矢，依据自己的理论学习有效结合工作实践，发表的评论有理有据，直到把探讨主题剖析得拨云见日;一线班主任畅谈心声，不管是年长的前辈，还是刚上岗的新兵，都愿把自己工作中的疑点、难点、亮点拿出来与大家一

19、起共享。每每一个疑难问题帖子发表后，总会有好多的老师各抒己见，言之凿凿。我观赏到了他们开阔的胸襟，汲取到了原滋原味的丰富养分。详细收获和体会有如下几个方面：有幸参与万名中小学班主任国家级远程培训而骄傲和机会的珍一、开展丰富多彩的班会活动。丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，因为班会是培育学生文明行为习惯、健康心理素养、良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感沟通、心灵沟通的重要方法，班主任要通过胜利地组织形式多样、内容丰富的班会，充分调动学生的主动性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有

20、益的东西，从而使学生形成主动、健康的心理状态。二、要勤于学习学习学问，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，假如不学习或者不擅长学习，就不能适应社会发展的须要，就要掉队落伍。班主任是传授文明和学问的工作者，更应驾驭现代科学学问和技能，扩大学问的视野。班主任的学习应当是有责任感的，作为学问的传播者必须要有丰富的学问，学生年龄越小对老师的期望值越高，老师不驾驭学问，就会悲观于学生，就没有尽到一个老师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有精彩的专业学问，你才能更多地了解孩子，才能实现志向和理想。这就要在实际的教学活动中，不断地充溢提高自己。其次，学习现代科学学问和驾驭一些技能，老师应当做

21、百科全书式的老师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好老师的。我们不肯定是某一方面的专家，但是我认为肯定要成为杂家。随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，亲密联系的，相互依靠的关系。一个学科不行能单独存在，现代科学又与我们的生活密不行分，所以班主任应当了解自己专业以外的学问，驾驭一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的相识世界和改造世界的实力。三、班主任要言行一样，发扬民主作风。1、在班级同学面前宣布的安排、制度，必需如期执行，要有始有终，切忌虎头蛇尾。2、答应学生保密的事，就肯定要守口如瓶，即使事情的发展须要公开，也要征求本人的同意才能公开，这样才

22、能取得学生的信任，成为学生的知心挚友。3、不管在任何场合，决不说做不到的话，也不说过头话，以免脱离实际，言而无信。4、一旦事先说过的诺言，在新的状况下不能实现，就要实事求是地向大家说明状况，取得大家的谅解。培训使我深感自己读书不够，一桶水已经远远适应不了现代教化形势，新时代呼喊老师有一眼活泉，供应给学生源源不断的活水。同时我又剧烈地意识到作为班主任，我做学生思想工作的理论和技巧也远远不够。当好一名班主任就必需有良好的职业道德与责任感，责任心与使命感是一个人成长过程中的推动剂，我要把自己的工作当做一种对自己的责任，让事业的使命感产生不懈的动力。我会以本次培训作为新的起点，把成为一名优秀的班主任作

23、为自己的奋斗目标而努力工作。敬重学生，就是把学生当“同等的人”来看，承认只有差异，没有差生;信任学生，就是信任每个孩子都能学好，学生都有自己的特长，只有独具慧眼，才能发觉他们身上的特长，才能激励孩子不断探究，使他们才华得到淋漓尽致发挥。宽容大度。这是班主任必需具备的心理品质，宽容首先表现在能容忍学生对自己的不满。宽容还表现在能容忍学生的缺点和错误。金无足赤，人无完人，作为稚气未脱的学生，犯错误是他们的特点，作为班主任，要擅长容忍学生犯错误，不要一棍子打死。爱学生还表现在擅长激励学生、赞美学生，以赞美来启迪学生内在的动力，让学生自觉地克服缺点，弥补不足，这比你去指责，比你去埋怨会有效得多。这样将

24、会使学生都怀着一种主动的心态，创建出和谐的氛围，有利于学习的胜利、班级的进步。许多班主任把心底对学生满腔的酷爱都凝成冷峻的面孔和肃穆的目光，以致学生并不知道老师心中还有爱。想想自己平常的言行，不禁为自己平常的言行捏了一把汗。其实我们许多的班主任，缺少爱心。对待学生，不是发觉优点，确定成果，而是担当教化警察，专找缺点，将问题“放大化”，因此，有很多特性突出。多才多艺的学生被我们当作“差生”而被打入“另类”。当然要成为一个胜利的班主任要学会调查，要做好学生的思想工作，更好地为学生服务;要成为一个胜利的班主任要学会反思，每天反思自己与学生之间发生的事情，使得自己在不同的时间，从不同的角度来看待同一件

25、事情，这样我们将会感受颇多，并在这个过程中将会有意想不到的收获;要成为一个胜利的班主任要擅长创新、总结，更要终身读书，精选精读自己有用的书，不断充溢自己，激活自己的脑细胞，并在总结和回顾中提炼出自己独有的教化思想和理论。班主任研修培训心得体会520xx年11月10日11日，我们一行几人有幸赴阜阳参与了新时代教化背景下全国优秀班主任德育课程开发建设与创新班级管理高级研修班的培训，本次培训阵容强大，讲座的专家全都是各省自主教化界的领军人物，向大家发起头脑风暴，激励班主任竭诚为学生服务。两天的学习，我听了六场讲座。每场讲座各有各的千秋，各有各的精髓，太多太多须要我去借鉴学习的地方。也正是这次学习，更

26、让我了解到老师工作责任的重大和使命的光荣。培训第一天，全国闻名语文特级老师，诸向阳老师主讲的在传统文化课程中立德树人，特意为我们讲解了他研发的中华优秀传统文化课程：梅花三弄课程、二十四节气课程、杨柳与送别课程。通过古诗串讲法让学生感受梅花之魂，感受生活，体会古人离别的情韵。课上，老师利用各种好玩的图片及自己的教学案例，引发全体老师思索，从而启发大家：要做一个才智的老师，必需学会敬重、接受、包涵。读懂学生，只有读懂学生，走进学生心灵学，我们的教学才有的放矢，才能真正“以学论教”，才能实现优质高效。培训其次天，杨虹萍老师向大家共享了坚持一厘米之变成就华蜜班级。她告知我们，爱自己才会爱身边的人，要培

27、育学生阅读习惯，重视精神激励。激励学生学生学会生活，学会做事学会做人。教化其实很简洁：一腔真爱，一份宽容，如此而已。培训后，我深刻反思自己：班级文化建设是班主任工作非常的重要环节。杨老师以从班级精神入手，全面解读了班主任如何利用文化手段，实现应试背景下学生的卓越成长。通过学习，我感受到，打造班级文化，关注每一位学生的成长，肯定会培育出有内涵并能长远发展的人才。要充分发挥学生的自主管理主导作用。我认为，班级自主化管理这种管理模式特别好用，在充分信任学生的基础上敬重学生，以合理化、人性化、特性化的方式，使学生充分发挥自己的主导地位，让学生成为班级的主子，让学生自我管理、自我教化、自我提高、自我发展

28、。通过这次学习，使我相识到作为一个班主任应当做到以下几个方面：首先，班主任要有爱心，树立正确的学生观。只有无私同等地爱每一个学生，才会让学生感受到老师的爱，才会主动接受老师的教化。作为老师要树立正确的学生观，敬重学生的独立性、差异性，要站在他们的角度，走进他的心里，多赐予孩子们敬重、信任、理解、宽容。其次，班主任要有责任心，树立服务学生的思想。班主任的职责就是培育健康的班集体和身心健康的学生，我们必需要有责任心，踏实仔细工作，为每一个学生负责。最终，班主任要不断学习，积累阅历。要多向优秀班主任和专家学习好的工作方法，并依据自身的状况变通应用，同时，在工作中要勤于反思、刚好总结，不断提高自身素养

29、和教化水平。总之，在今后的班主任工作中，我要进一步注意教化方法的探讨，分析学生、家长、社会的新状况，加强学习思索，调整好心态，使班级管理和班主任工作水平不断提高。班主任研修培训心得体会6班主任研修学习，让学到了许多的班主任管理的珍贵阅历和技巧，对我深受启发。为了紧紧抓住这个学习的机会，只要自己有时间，我就仔细的去网上倾听心中期盼已久的专家和优秀班主任的讲课，那些实在的案例和专家们精辟的点评与透彻的分析深深的感动了我。让我明确了什么样的班主任才是最受欢迎的班主任；以及班主任工作的职责是什么；班主任管理的才智和技巧；怎么样才能算是一名优秀的班主任老师。班主任研修不仅是业务理论的学习，也是一次思想相

30、识的提升，更是一次心灵的荡涤，受益甚广，现将自己的学习体会如下：通过观摩网上学习，使我学到了一些好的教化管理方法，提高了专业技能，同时，也增加了自己适应教化改革的实力。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教化方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我相识到自己在教化管理和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明白方向。首先是在思想上给我指引，让我充分相识到作为一个班主任所应具备的道德准则、行为规范及其意义。其次，对老师基本道德规范敬业爱生，明礼诚信，同等合作，勤学乐教，廉洁奉献这十个词语的一一注解，更是让我对这曾经无比熟识的二十个有了更深

31、一层的理解。最终，老师的三爱酷爱学生，酷爱事业，酷爱同事也将是我今后工作生活的指引，信任有了思想上武装，自己今后的班主任工作将会更加精彩，有效。通过学习让我对班主任所扮演的角色定位以及自己所应具备的素养要求有了全面系统地了解与相识。现代班主任扮演着多重角色，发挥着多重作用，它是学习的指导者，行为规范的示范者，心理健康的辅导者，将来的设计者，班级体活动的领导者，教化、教学的探讨者，学校与社会的沟通者，正因为现代班主任的多重功能，对现代班主任的个人素养有了更全、更广的要求。班主任研修学习给我指出了作为班主任专业化发展的一条阳关大道；让我对如何向一名专业型班主任发展有了更深的相识，并将向这一方向努力

32、。更让我进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀阅历；并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的老师。班主任研修学习像一缕春风，拂去我们心头的困惑，注入一丝管理的清风，让我们的班级管理工作做的更加精彩！让每位学生都能沐浴阳光雨露，强壮成长！班主任研修培训心得体会7通过参与班主任与教官沟通会，我受益匪浅，在理论上对班主任工作有了新的相识，更从优秀班主任的工作案例上看到了自己工作当中存在的不足，学到了很多珍贵的阅历。我将在今后的工作中运用这些先进的阅历、学问来指导班级管理，不断学习、反思、总结、努力做好班主

33、任工作。通过听取xx级x班班主任xx老师关于班级管理的发言，我相识到作为一名合格的班主任至少要做到以下几点：第一，作为一名合格的班主任必需了解自己所带班级基本状况，包括学生组成、学生家庭状况、学生性格特点、学生学习状况等。这样有助于因材施教，对不同学生实行不同教化策略。其次，组建班级管理团队；班级管理团队由班主任助理、班长、学习委员、团支书、体育委员、生活委员等组成。班干部各司其职，帮助班主任进行班级日常管理。定期对班干部进行培训，不断提高班干部的素养和管理实力，使班干部成为班主任的得了助手。第三，制定全面规范的考勤制度；制定班规、考勤表，对学生早操、课堂出勤状况、德育操行进行考核。班级管理必

34、需有一套完整严密的规章制度，以使管理可以有序进行。第四，进行班级文化建设；支配早自习课题；课前一支歌；晚自习支配优秀学生进行课业辅导，帮助全班同学共同进步。第五，在班级管理中班主任必需恩威并施，严慈相济，在严格要求学生的同时必需多关切学生，真正走进学生，走入学生的心灵。只有真正被学生接纳，才能够了解学生的思想、内心动态，刚好调整自己的管理策略，正确引导学生。第六，帮助学生养成良好的生活习惯；由于我校实行封闭式管理，学生吃、住都在学校，所以班主任作为班级的管理者必需要求学生严格遵守学校规章制度和作息时间。真正做到不迟到、不早退、不奢侈。最终，要成为一名合格的班主任，必需酷爱自己的岗位、酷爱自己的

35、工作、关爱自己的学生。在工作当中，我们还应不断学习、反思、总结，只有严格要求自己，才能将班主任工作做好。班主任研修培训心得体会8当学校派我外出学习时别提我有多兴奋了，但当我初次看到“王太后”当朝轶事时，兴奋一下子被悲观吓跑了，很明显面意思无非就是讲历史，可我又是那么不喜爱，所以抱着失落的心情踏上了去郑州73中的旅途！烦、烦、烦.一大早我越过熙熙攘攘的人群来到了主讲室，看着乌压压的人群我不免有些高兴，可以看出今日授课人的魅力还是很大的，带着美滋滋的心情快速找一个合适的位置坐下，等、等、等.最终在我们的期盼下，我们等来了为我们授课的老师，说实话从她那时尚的衣着上看怎么也不像一个老师，然而这都不算什

36、么最让我惊讶的就是她的发型，好不夸张的说简直可以和民族歌颂家宋祖英媲美，就是这样的人让我对她的课更加期盼，盼、盼、盼她授课的方式很独特，先是给大家唱一首相逢是首歌表明大家是很有缘的，之后就像故人重逢一般，起先了她的上课，首先她给大家介绍就是因为自己爸爸妈妈的关系才会走上老师行业，但那时的她装扮独特、另类，因此遭受了许多尴尬，尴尬，孤独等等，也是,在90年头的确以这样的装扮并以老师的身份是须要很大志气的，此刻我对她不免有些佩服了。服、服、服.从没人到她班上课到若去她班上不用交借读费，就这样才成立了她的第一个班集体，一共41个人，为了迎接新同学，她花费时间记住每一个孩子的名，花费心思为孩子的名设计

37、古诗，散文等就是因为这样的努力在开学时让全部孩子大吃一惊，并对老师有钦佩的感觉，原来以为这是一个好的起先，孩子已经认可她了，可没想到这只是噩梦的起先! 一次又一次在教化教学上出现“危机”但针对这些“调皮”的孩子，她运用了许多妙招，是这些学生一个个有满足的学习成果。在这众多的教化事例中，给我印象最深的就是浩二的故事，这个孩子在课堂上玩嬉戏机，任课老师多次提示，他不但不改，还给老师顶撞，就这样王老师走进教室，站在他身边仔细的观看着，时时常的为浩二捏一把劲儿，然后很有礼貌的说：“你的嬉戏机可以让老师玩一会吗？”这时浩二才发觉老师在他身边然后当心的说：“老师，你也玩这个？”王老师说：“我不但玩，还比你

38、玩的好，借我玩玩咋样？”“好、好，老师给你.”浩二说着就把嬉戏机交给王老师，此刻我就在想这件事假如换成我，我肯定把嬉戏机顺手夺过来，然后在指责一顿，就是因为王老师给学生足够的尊严，足够的面子这才让学生自己知道自己的错误，才有所从内心改正，还有忠实小弟赵可嘉的故事让我也深受感动，他是个爱撒谎的孩子，而且每次撒谎都能圆的不漏痕迹，而王老师并没有叫过来干脆指责，而是干脆去了解这个学生撒谎的缘由，随后渐渐帮助孩子一起改正错误！此刻我对王文英老师不仅只是佩服，更多的是钦佩，敬、敬、敬.一个个问题学生，到变成一个个得才兼备的好学生，我知道这都是王老师的爱心以及一个“懂”，实现的教化真谛！今后我也要多多总结

39、自己工作中的缺处，把真诚、爱心、耐性付出给学生，我坚信在不久的将来我也会是一个不仅学生喜爱，而且家长也喜爱的好老师！班主任研修培训心得体会9这次有幸加入班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训，参训老师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右，一共六个模块，每个模块参训者要完成一篇作业，沟通一篇文章，还得评论大家的文章至少5次，并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家沟通，回答大家问题也要达到5次，这才算完成一个模块的任务。在研修过程中，我留意合理支配时间，主动参加研修，争取顺当完成班主任培训工作。我们学校参与班集体研修的老师有10个，但学校里上网的机子只有一台。为了

40、照看家里没电脑的老师能顺当完成学习任务，家里能上网的老师的学习时间都支配晚上在家里学习，我全部学习的时间都在晚上学习，因此，每天晚饭后，我第一任务就是打开电脑，倾听专家的讲座，然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。在第三模块的学习中，老师总结多年做班主任的阅历，向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。认为在班级活动中，要充分体现班主任的主导作用和学生的主题作用，班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动，但同时设计活动时也要留意：要用学生的大脑去思索;用学生的爱好去填补自己爱好的空白;用学生的情感区体验情景;把学生的困难当成自己的困难;把自己的须要转化成学生的须要，让

41、简洁好玩的活动道题味同嚼蜡的说教。另一个老师具体讲解了班级活动的作用，要求开展的活动必需是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜爱的、有学生年龄特点的。同时，还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。最终老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的“六法”。一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感召法”，三是“捕获兴奋点的磁性法”，四是“抓住教化时机的功倍法”，五是“三位一体的互促法”，六是“自我教化的内驱法”。这些方法让我们了解到她是如何创建性地开展班主任工作的。学习到现在，我感觉虽然做了多年的班主任工作，原来自己的班主任学问是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱，要想对自己的孩子一样，可只凭热忱和良心来做班主任是远远不够的，班主任老师须要有专业的学问来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习，不断探究，驾驭班级管理的艺术，领悟班级建设的真谛，做好班级的各项工作，做一个学习型、学问型，才智型的班主任。因为胜利不能复制，才智让人独具风采。不懊悔，做了一名老师，更有幸做了一名班主任老师，新时代的要求，学生发展的须要，都在督促我们要不断学习，不断反思，为更好地做一名称职的班主任而努力。