班主任个人教学的工作总结优质.docx

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1、班主任个人教学的工作总结班主任个人教学的工作总结1班级是学校进行教化活动的基本单位，在班级这个微型的社会体系中，班主任充当着组织者、教化者和指导者的角色，在学生全面健康的成长中，起着导师的作用。通过多年班主任工作的实践，我感到要做好班主任工作，首先要把我们老师最珍贵的情感酷爱学生，体现在对学生的理解中，只有以这种爱心愿识为基础，班主任才能开展好各项工作。在实际工作中我是从以下几方面来抓班级工作的。一、创立良好班风，优化育人环境。加强班风建设是推动德育工作的有效途径，能更加贴近学生的思想实际和生活实际，更好地调动多方面的主动因素，提高学生的思想觉悟，形成正确的道德观念。（一）营造良好氛围。我对班

2、风进行讲解、灌输，让学生明事明理，同时重视环境建设，让学生在良好的环境中受到感染、熏陶、潜移默化。在教室环境布置时我一般在教室的正前方张贴着诸如“诚恳、团结、勤奋、守纪”等大字，让学生在自己的座位上抬起头来便可以看到，对着教室门也有一行较小的字：你对班风执行了没有？以此起警示作用；教室两这次张贴着有关班风的名人名言，比如：“天才出于勤奋。”“天山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”等；教室后面的墙报栏有班风建设专栏，运用表扬和指责的武器，在墙报栏内开壁“光荣榜”和“曝光台”，让好人好事扬眉吐气，后进的人和事得到鞭策。（二）发挥主导作用，形成班级正确的舆论。为了使班内形成健康向上的舆论，我非常留意自己

3、的工作方法，以深化细致、以身作则的工作作风，肃穆仔细、持之以恒的工作看法，做好适合学生年龄特点的思想工作，同时充分利用班会这一主阵地，开展形式多样、与班风亲密相关的活动，促使良好班风的形成。（三）重视良好班风的“强化”。我平常依据不同的学生，实行不同的强化方式，特殊是对中差生的优良行为，留意多在班级中表扬，调动他们的主动性。另外我平常多以确定的口气向学生介绍已往具备某种优良品质的学生，以引起不具备条件的学生心理上的艳羡，使这些学生产生一种“我也可以做给你看”的想法，因而产生间接强化良好班风的作用。二、主动开展活动，陶冶学生情操。（一）树立榜样，增加感染性。我组织学生开展“我与好学生的共同点”活

4、动，在引导学生们学习他人特长后，请他们各自找出在日常品德行为中与好学生的共同之处和不同之处，学生们心情高涨，找了很多自身优点，同时也找到了自身的不足，这样有助于帮助学生们树立信念，一方面接着发扬优点，另一方面针对自身的不足，自定改正措施，促进了他们良好道德行为的形成。（二）深化主题，贯穿启发性。一般状况下，我在明确了教化活动的主题后，就实行方法深化它，使教化步步深化，学生们由于思想单纯，对许很多多事物的相识比较肤浅，所以我先让他们了解有关学问，懂得有关道理，抓住学生们思想感情的启动点，由近及远、由浅入深、由表及里，把抽象的概念详细化，让学生易于接受，这样通过活动，对学生们真正起到活跃身心，增长

5、学问，陶冶情操的目的。三、把爱洒向差生，全班共同进步。每当我接到一个新班级后，我首先是了解学生、探讨学生，作为班主任，我不仅仅关切爱惜各方面表现良好的学生，更留意给那些表现不良的学生更多的关爱。对于品德不良的后进生，我常常找他们谈心，帮助他们克服自卑心理，同时尽量捕获他们身上的“闪光点”，引导他们发挥特长，刚好赐予确定，帮助他们树立信念。我班上有个差生张某，平常行为习惯特殊差，轮到他值日卫生时常常逃跑，屡次教化效果不明显，但在一次大扫除中，由于人多，抹布不够，张某坚决果断地把自己口袋里的手帕拿出来用，我很感动，当时我距他较远，他不晓得我发觉他的动作。其次天我向全班同学介绍了昨天感人的一幕，张某

6、当时热泪盈眶，没想到老师会给他如此高度的评价，以后，他每次主动主动地完成值日工作。在学习上，为了让后进生做到“我要学”，我让每一位后进生与一个学习好的同学结对，开展一帮一的活动，为差生创建一个暖和的集体氛围。令人鼓舞的是，差生与优秀生结成对子后，彼此间的人际关系有了主动的发展，作为榜样的学生本身表现出了质量更高的良好行为，而差生则努力仿效自己身边的榜样。其次我组织开展了“比比谁的进步大”、“英语口语竞赛”等多种班会活动，激发后进生的“比、学、赶、帮、超”的爱好，努力培育他们良好的学习习惯，全班同学共同有了进步。四、勤视察，细工作。作为班主任，我时刻关注班内每一位同学的动向，平常主动接近学生，以

7、亲善可亲的看法与他们谈心，关切他们的学习和生活，成为学生的知心挚友。因为我想只有我主动架起通向学生的爱的桥梁，用情感这把钥匙开启学生的“心灵之锁”，才能有利于我做到真正地了解学生。师生沟通，是理解的基础，也是班主任工作顺当进行的前提条件。假如我发觉同学出了问题，刚好了解状况，耐性细致地做好思想工作，并刚好与家长联系，共同处理好问题。平常我常留心视察班干部在班内的管理实力及作用，时常以提建议的形式给他们工作上的方法指导和实力培育，使他们在同学中有肯定的威信，能大胆地开展工作，成为班主任的得力助手。所带班级曾多次评为先进班集体。老师的工作是平凡的，班主任的工作是微乎其微的，但是我情愿在这平凡中静默

8、耕耘着，在这微乎其微中为我自己喜爱的工作勤恳探究着。班主任个人教学的工作总结2一年就这样过去了，在过去的一年发生了不少的事情，能够让我记得的事情也有许多，有意义的事情，受刺激的事情，可以排列出一大摞来。可是我既然身为老师们还是班主任，我就应当将我过去一年的班主任年终总结写出来，在提示我过去一年的工作的好坏时，也可以使我的来年工作得到更好的警示作用，我必需要写。本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教化教学工作。详细工作如下：一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现状况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习

9、上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。二、中学二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而渐渐消沉。为了让学生树立信念和学习斗志，我主要做了这些工作：1.班会早会对学生进行成果和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。2.个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教化能抓

10、住切入点，教化才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。3.寻求与家长的亲密协作，三方沟通，正确的评价学生的成果和存在的缺点和错误，使学生放开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。三、主动协作科任老师的课堂教学工作， 解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。四、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能刚好解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。五、开展好各项活动，本学期运动会上，主动调动学生参加的主动性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽

11、最大所能，取得总分第四名的好成果。在学生十月一的诗歌朗诵的竞赛，以及征文活动中都取得好成果，激发学生的学习热忱和求知欲望。总之，本学期工作成果是确定的，要不断分析和总结阅历和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。在今年的工作很胜利的基础上，来年的工作我肯定要做的更好。生活还在接着，当班主任还在接着，我肯定会接着努力的工作下去的。班主任个人教学的工作总结3一学期转瞬即过，在本学期里有了更多的收获，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学*，

12、使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展做好，并做好班主任教学工作总结。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻课改纲要的精神，仔细细致地探讨教材，探讨学生驾驭学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，主动进行教学改革。主动参与市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学

13、阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。艺术须要特性，没有特性就无所谓艺术。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美特性的独特性，越有特性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美实力，越有创建力。所以，在中学*教化中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。下

14、面是本人的教学阅历及工作总结：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈个人工作总结，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产

15、生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先个人工作总结，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、

16、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。向老老师虚心请教，抓住外出学习机会，不段提高业务水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做好20xx年工作安排，为美妙的明天贡献自己的力气。在以后我信任我会更加努力，做的更精彩！班主任个人教学的工作总结4班主任，顾名思义一班之主任，首先是孩子们的学问传授者，再是孩子们思想道德的指导者，即做

17、人做事的引领者，又是孩子们的头儿，妈妈，保姆，班主任的各种角色确定了这个工作的重要性和繁锁性，要每天不停地和班里的每个孩子打交道，要每天不停地处理解决大大小小的孩子们认为“很重要”的事务；要时刻管理着整个班级的班风，学风，要时刻关注着每个学生德、智、体、美、劳等多方面的素养提高，在这个平凡而锁碎的工作中，我不断努力着。深化学生、亲近、了解学生，做学生的挚友。多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就肯定能教化好孩子们”。因此，为了能更加深化地了解学生，亲近学生，我主动深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面

18、面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生大部分聪慧活泼好动，比较有特性，大部分的学生都有很强的接受实力，学习的主动性也比较高，整个班的班风，学风还是不错的。但班里有几个“金钢”，学习、行为习惯不太好，自我约束实力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级，学习上整体成果较平稳，但没有拔尖或特殊优秀的。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，找寻时间、找寻机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关切他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受

19、我的指责、教化了。所以，经过一段时间的努力后，我更加了解每一个学生的特性和特点，学生也对我更亲近了，我和他们搭起了情感的桥梁，成为了可以谈任何事的好挚友，知心姐姐。从细微环节入手，培育学生的良好学习、行为习惯学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础，所以学生良好习惯的养成具有重要性，而要做好这点，班主任就要持有一颗耐性和爱心，一份细腻的心思，在繁锁的事务中去关注班里每个孩子，每个事务的细微环节，从细微环节入手，因为细微环节确定成败，胜利者李素丽说：仔细做事只是把事情做对，细心做事才能把事情做好。我时刻保持着一双锋利的眼睛，去关注班里的每一个细微环节，只要有问题发觉，刚好解

20、决，尽最大的实力把事情做好。学生的学习上，首先从思想上去引导，在每个班会课上，或恰当的时候，我会搬出名人学习的故事来讲给学生听，让他们受启发，我会搬出曾经教过的学习成果优异的学生是怎样学习来鞭策他们，我会搬出班里某个同学优良的学习作风来激励他们，我常常对学生讲：什么样的学习看法就会有什么样的成果，这是成正比的。课堂上，从课前打算起，让学生养成什么课要打算什么学习用书、用具；下课的打算也要注意；如何举手回答问题，回答要完整；课上眼神随时与老师的目光沟通，关注思索的眼神；翻书、拿笔、做练习时，我都和学生讲究一个快字，还要统一；作业中要求整齐，完整，刚好完成，错题红笔订正，有疑问的题用铅笔做或圈起来

21、，并刚好想方法解决，要每天把问号变成句号，不行把问题留到明天。学生的行为上，我实行了相互督促，自我约束的方法，当然少不了常常与学生的交心，监督，引导，班里每发生一个事务，是好事坏事，我都会刚好地进行思想教化，时常引导学生多对自己说有关系，多对别人说没关系。这一系列的细微环节，一串的习惯看起来很繁锁，可是我持之以恒，一日复一日，我班的学生真的做到了，在每个细微环节中把良好的习惯养成了。主动抓好培优辅差工作，争取全班同学共同进步。作为班主任，我认为做好培优辅差工作，对提高班级的整体水平起着重要作用。首先，培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率，让优等生得到更大的发展。同时发挥优生的优势，指

22、名让他带一名后进生，介绍方法让落后生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。培优重点不但要在优生上，还要放在抓中等生教化上面，使中等生向着前进的方向发展。因为，中等生在班上占的比例最大，他们进可以成为优生，退则可成为差生，我要把他们培育成优生，就必需重视他们，对他们委以重任，让他们觉得自己是班上重要的一员，有任务了，有责任了，学习的主动性也高了。辅差辅差就是转化后进生，学习后进生大多数也是行为有异样的学生，变更他们的不良行为，我做到从情感上去感化他们，让他们觉得老师是个有情有义的人。意大利诗人但丁曾说过：“情像清泉，可以浇灌干枯的土地；情感像阳光，可以暖和冷缩的心灵。”对后进生的每一点进步都赐予确定，

23、并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。我们班有个学生，头脑很聪慧，体育成果也好，但是学习不仔细主动经常不留意听讲，不完成作业。这些不良行为导致了他的学习成果也差。我通过和他谈心知道他还有两个较小的弟妹，妈妈没有时间来管他，于是我常常同他父母电话联系，希望他们也要抽空关切孩子，在班上，我也花较多的时间精力去关注他，关切他。经过一段时间教育，这名学生变得爱学习了，成果也上升了，行为习惯较前好了许多。一学期以来，我在“培优辅差”工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的工作，使学生能较好的

24、得到发展。学生的学习动机，学习主动性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的改变，以前是“要我学”，现在是“我要学”。人人参于班级管理，培育小干部我常常对学生说，我们是一个家庭，你们都是兄弟姐妹，你们是不是应当爱自己的家，爱自己的兄弟姐妹，爱家就要为他贡献自己的一点力气。每一个孩子都把班级的管量当做一种对家的责任，我们的孩子都找到了自己在家里的岗位，有班长部长，纪律部长，桌椅管理部长，花草管理部长，黑板管理部长，生活管理部长，门窗灯管理部长，每个部长每次一带头，其他的成员也跟着协助，他们都在自己的岗位上不遗余力地做着。佳

25、纯是我班的黑板管理部长之一，负责管理黑板的清洁，每天课间，这个细心的小女孩都会把黑板擦得干干净净，把粉笔整理好，有一次她生病没来，还特意打电话来问，有人帮忙管理黑板了吗？真是个有责任心的好孩子，其次天她来校，我对全班同学说，你终于来了，你不在的时候虽然有同学帮忙了，可是还是你管理老师最放心，你的职位很重要哦，孩子脸上快速绽放了绚丽的笑容。小干部是家庭的重要成员，也是班级核心管理机构。魏书生说：“每位学生、每位老师、每位干部都有为班级、为学校、为集体负责任、做事的欲望，我们刚好给他们供应这样的机会和舞台，他们的欲望才能得到满意与发展，责任感才能越来越强，做事实力才会增长。”这是一种信任关系，也是

26、培育孩子实力的方法，更是自己实力的显现。在本学期初，通过一小段时间的视察，选定了班级领导班子，并且放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的实力。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时赐予指导，让他们沿着正确的方向前进。我信任，只要我们这个大家庭团结一心，互帮互助，定会打造出一个健康向上、阳光朝气的班集体！班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着三颗心：爱心、耐性、责任心，一切为了学生的全面发展而努力，同时加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够做得特别精彩而游刃有余的。今后的工作中我将扬长避短，全力以赴，把班主任工作做得更好，更完善。

27、班主任个人教学的工作总结5很快又是一年末了，在过去的一年中，我努力做好一名老师，忠诚党的教化事业，尽职尽责，教书育人，发扬奉献精神;酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们。做到谆谆教导，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，仔细参与政治学习，不断提高自身的政治素养。今年9月，被评为“xx市优秀教化工作者”。下面，我将个人年度工作总结报告详细汇报如下：在教化教学工作中，我努力钻研业务，主动探究新的教学思路，新

28、的教学模式，做好教学工作安排。平常仔细钻研业务，在教学中本着“教是为了不教” 的观念，努力创设语言训练的条件，让学生在有限的时间和空间里主动地进行听说读写的语言活动，使课堂成为学生施展才华的舞台，让学生在“自主、合作、探究”中学习。本学期，曾三次担当公开课活动，并被授予校a级优质课称号，即将代表学校参与市级竞赛。我立足课堂，主动提高学生学习的效率，上学期期末所任毕业班学科成果百分之百合格，受到学校的好评。一年多来，我参加了市教研室的“小报作文”探讨，主动和同学们一起编辑作文小报，享受编报、写作的乐趣。在我和学生的共同努力下，学生阅读氛围逐步形成，作文爱好深厚，作文进步明显。本学期，翁昕睿同学“

29、敬老爱老”征文获xx市一等奖。今年，我还担当了xx日报的小记者工作，平常主动协作报社组织好小记者活动，每周定期辅导小记者撰写新闻和习作，并刚好把校内发生的重要新闻发到报社。一年来，我辅导的学生和小记者习作共计18篇发表于xx日报教化周刊。教书必需先育人，工作至今，我始终担当班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓质量的同时，我不忘对学生思想教化，做好德育工作安排，我把师爱无私地洒向每一个同学。平常，关切后进生的成长，不但在学习上给他们帮助，更在生活上关切他们，让他们感受到集体的暖和。同时，我努力营造主动向上，凝合力强的班集体，主动开展丰富多彩的活动，让学生在活动中特性得到充分发展。在我们师生

30、的努力下，班级良好的班风渐渐形成，本学期班级多次获得八项常规流淌红旗。本学期，我还和吴主任一起负责学校的教科研工作。我努力在青年老师中营造良好的教科研氛围，仔细组织好教学随笔的撰写评比、教化论文的组稿、教科沙龙等活动。自己以身作则，平常注意学习素养教化理论以及与教化有关的各种杂志文章。两年多来，坚持写教化博客，刚好对自己的教学工作进行总结反思。平常还主动到各类名师的博客去串门，学习同行先进的教学理念，与同行沟通工作中的困惑与收获。这一年来，在教化科研方面也小有成果。论文用阳光雨露滋润后进生心灵获苏州市班主任论文三等奖，陶研论文让行知思想滋润后进生心灵获xx市优秀陶研论文二等奖，并发表于xx行知

31、。论文浅谈“循环日记”教学发表于中国教化发展探讨，论文作文小报学生习作的欢乐家园发表于试题与探讨杂志，论文美在古诗教学发表于新课程。本学期，我还申报了市级小课题充分利用“作文小报”，提高学生习作水平的探讨。平常，我乐于与书为伴，并加入了松陵垂虹文学社，本年度，共计10篇小说、散文、随笔等文学类作品发表于xx日报、姑苏晚报、垂虹杂志等。另有一篇文学类征文获市二等奖。回顾本人今年的教学工作，有辛酸也有快乐;有彷徨，也有收获。脚踏实地的工作，成果已经属于过去。我肯定会在不断思索中奋力前行，不断提高自身水平和教化水平!班主任个人教学的工作总结6随着高考改革的不断深化，新考纲、新课标、新高考模式、新命题

32、角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们备考小组成员与时俱进，顺应高考改革趋势，在全面总结以往胜利阅历、充分吸取上届高三语文复习教学阅历的基础上，全力以赴发挥全组语文老师的集体才智，针对我校学生的实际状况，依托精选的优秀复习资料，通过系统地整理、优化学问结构，使基础学问网络化，制定合理的复习备考安排，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试实力的提高，通过师生一年的共同的努力，20xx年我校高考取的了前所未有的成果，语文成果也创下了我校高考语文的历史又一个最好水平，理科平均成果为102、94分，其中奥班为110分；全校有 8个学生获得本县前十名的好成果、 其中有四名学生达13

33、0分、文科平均成果为104、65分，全县前五名全由杨彦辉老师包揽、回顾过去的三年，我们确的确实感到：没有捷径，没有诀窍，只有一条真理天道酬勤。现总结如下：一、校长，杜主任坐镇我组，无论是平常听课，评课，还是开展教研活动，都能刚好指出所存在的问题和引进最新信息，使我们始终没有脱离和迷失方向。二、杨主任统观全局，运筹帷幄，使我们的工作有条不紊地进行。三、师者勤学xx届语文备课组是一个，风格异却始终团结紧密的集体。中学三年，全年级22个班，一半班级的语文老师是“从一而终”。一半是中途转换、但是语文成果不仅没有下降，反而稳步提高，得益于备课组在高一时制定的语文教学原则，得益于备课组勤于钻研，勤学互助的

34、教研风气。1、备课组团结合作，既突出群众才智，又发挥各自的优势。高三语文备课组由11位老师组成。老老师张葆藩文学底蕴深厚，有数十年的教化教学阅历，而且能娴熟地制作电脑教学课件，备课、做题仔细细致，思索问题比较深化，在备课组的教学研讨中常主动与中青年老师沟通沟通；中年老师展秀军，姬秀梅，杨彦辉，毛桂梅，陈xx脑子敏捷，反应灵敏，接受新事物快，见解独到，很擅长设计合适学生实力的练习；青年老师王菊红，周冬丽，满正荷，马龙，李芳萍则力图创新的实践阅历教训，使备课组形成了一个稳定的老中青“铁三角”。在教学的各个环节中，我们尽管也有不同看法，有时也为某个问题争吵，但大家总是相互敬重，求同存异，分工合作，资

35、源共享，取长补短，形成了一个强有力的战斗集体，正所谓“众人齐心，其利断金”。2、主动参与教研活动，既重视阅历借鉴，又重视理论研讨。我们很重视省、市教研室组织的教研活动和下发的教研资料，尤其是市教研室的信息、我们有意识地在我校教学实践中去借鉴运用那些先进理论和阅历。如参考07年的备考信息，我们及早制定了08年备考安排。3、周密安排，严格落实。刚进入高三，我们就用两次集体备课，探讨探讨，依据实际制定了周密的安排，并吸取上届阅历，不断完善，用我们制定的安排来指导复习备考严格落实，在复习备考中发觉不妥，共同商讨，刚好调整。4、以资料为主，辅以相应测试训练，注意考后分析，刚好补救。复习备考中，我们以所定

36、的资料为指导，每个专题复习完，都要进行一次检测，并且每次测试后都要进行试卷分析，查漏补缺，从中找出差距的缘由。如在第一次的模拟考中，两个尖子班的语文成果较好，超其它班510分，这510分差距在哪里呢？还有哪些学问点没有过关呢？当我们把两个班的成果分为：基础学问、课内课外选择题、默写、文言文、诗歌赏析、课外阅读、作文、总分八段成果分别登记作比较时，我们就发觉，这510分差距出在课内课外选择题上。原来，试验班基础就比较好，学生简单参加课堂，每堂课都在自觉不自觉间驾驭复习着基础。自这次后，我们几位老师不敢掉以轻心，每个学问点都让学生主动参加和训练。当然，在分析的过程中，我们也发觉了诗歌赏析、课外阅读

37、，这些考点考得不好，为此，我们备课组的老师聚集在一起，探讨探讨，商议方法，并开展基础专题和写作专题讲座，并整理了诗歌赏析做题的方法，让学生从中学会做诗歌赏析题的方法。老师们特地探讨整理有关课外阅读的表现手法，语言特点等的考试题型，特地探讨和归类这些学问点答题方法，印发资料给学生。我们这样做的目的就是务必教会学生一见到这些题型，就懂得答题的方法。5、加强集体备课，团结协作，互助共赢。我们高三语文备课组的11位老师，注意集体备课，探讨高考的学问点，分工合作，每人负责一项工作，每个老师都发挥自己的特长，出专项测试题和复习题，制作专题课件，最终将劳动成果拿来大家共同运用，做到了真正的资源共享，像姬老师

38、字写得特殊美丽，就干脆手写出精题，展老师剪刀加浆糊粘典题，其他老师网上下载新题等；我们还利用晚自学时间让全年级学生分几批到多媒体教室听我们几个老师做专题讲座，每个老师讲一到两个自己最擅长的专题，这既有利于老师资源的最佳配置又有利于学生之间相互学习。在整理资料的过程中我们做到了以下三点：（1）梳理学问，系统归类中学语文学问点、训练点丰富博杂，广泛的分布在中学语文6册书及相关资料里，高考复习，复习的就是这些学问网点。依据高考复习时间的支配，第一阶段应我们以梳理学问网点，将其系统归类为目的，做到复习内容明确，针对性强。通常语文学问点分为字的音、形、义、词义、句义的理解，语法修辞，背诵默写，文学文体常

39、识，现代文阅读，文言文理解阅读，诗歌鉴赏、语言运用与练习，应用文学问与练习，作文练习等。这些学问往往常见的分布在相关的书中，我们用耐性、细心去疏理，不怕麻烦。（2）全面撒网，重点突破做好第一步后，其次步就是按安排有步骤复习巩固这些学问训练点。复习时应仔细复习好每个网点；当然由于时间紧迫，复习时不行能平均用力，那么就要做到既四平八稳，又要突出重点。这样，才能合理利用好珍贵的时间，所谓重点，一是指那些考题中分值较高的学问训练点，如阅读，作文等；二是依据自己学问驾驭的状况，复习中出现的薄弱点。复习中应针对这些重点，花大力气，花时间加强复习，加大训练量，绝不能轻易放过。（3）模拟测试，查漏补缺在做好其

40、次步的重要复习工作后，此时已是接近高考的前两三个月了，高三下学期，我们争取了每双周周六晚自习时间，用来测试，检验自己的复习效果，进行实战前的模拟演习，做到胸中有数。我们用以前的高考试卷或具有高考水准的试卷来进行自我测试，通过测试以便刚好发觉自己的复习遗漏点或薄弱点，然后再重点突破这些弱点。如此反复几次，做到了心中有数，信念十足的参与高考。（4）学校领导的重视和关怀，其他老师的团结支持刚进入高三，对复习备考多少有些茫然，而幸运的是学校领导高瞻远瞩，为我们搭建了一个又一个平台，在高三复习备考对接会上，我们向上届高三语文组吸取了不少阅历，少走了很多弯路，同时又得到了教研组其他年级老师的支持，对我们的

41、教学进行了刚好的补充；书记亲自上阵，带领我们站在了高考的第一线，这给了我们巨大的鼓舞；校长多次亲临我们的早读现场及上课现场，使我们心中的血液一次又一次的沸腾，而心中的热血每升腾一次，我们的高考备考信念就增加了一大截；我们的分管领导和年级主任领先垂范，每天早上不到7：00就站在了教学楼顶上，中午下午和班主任一起督促学生自学，他们在教学楼上的身影，对学生是一种激励、一种震慑，对老师是一种鞭策，一种激励。以上种种，使我们于自觉不自觉间勒紧了缰顺，策马加鞭向高考的目标驰骋而去。 本届高三学生没有尖子，差生多，中等生占比重大。能否将中等生推动到一个高的层次，将差生带动起来一并提高，是备考工作成败的关键。

42、本着“以人为本，立足整体”的原则，我们要求各班和备课组制订好“培优扶差”辅导安排。对班级的重点对象要帮扶到位。应当说我们的高考备考从高一就起先了。高一时，针对学生缺科严峻的实际，为提高学生的综合素养，每周日上午，年级组统一支配数学，对总分前150名的学生集体辅导，进行补缺补差。我们要求在日常教学中加强基础学问、基本技能的教学和培育，并且建立了严格的月考制度，严格考试纪律，统一密封装订，实行流水作业，统一阅卷。考试结束后，刚好进行质量分析和成果评估，把质量分析结果和各班各科评估结果刚好反馈给每一位科任老师和学生，使老师与学生刚好发觉问题，实行措施，弥补缺陷，打牢基础。从高二起先，我们紧紧抓住和充

43、分利用“会考”环节，加强“会考”和高考内容的基础学问和基本技能的教学，同时，要求老师在日常教学中注意培育学生各方面的实力。一方面提高竞赛成果，更重要的是培育学生各科学习实力，争取及早化解高三教学复习的压力。并且接着坚持严格的月考制度，使学生各方面的实力都有所增加。一进入高三，在 xx 年8月中旬，学校就把高考备考提到重要的议事日程。依据实际提出“三强调，四到位”的备考措施。三强调是：强调集体的凝合力、战斗力以及集体荣誉感，团结拼博；强调老师刻苦钻研，提高业务水平；强调发扬团队精神，加强集体备课，做到资源共享。四到位是：情感相识、行动到位；年级组长、班主任、科任老师管理到位；安排措施督促、激励到

44、位；学校与家庭共同教化到位。正是靠这种“求真务实”精神，使学生的学习成果有了较大幅度地提高。6、健全和落实集体备课制度。以备课组为单位加强集体备课，发挥团队精神和集体才智，变单个作战为集体攻关。要求做到“五定”、“五研”、“五统一”。“五定”：即定时间、定地点、定主题、定发言人、定程序。“五研”：研大纲考纲，把握高考方向；研教材，明确三维目标；研重点难点，确定突破措施；研学生学情，面对全体学生；研教学方法，突出学生的主体地位和创新思维实力的培育。7、实施青年老师向老老师拜师学艺制度。相当一部分老师是第一年任教高三，高三的教学阅历不足，对教材也不够熟识。这些年轻老师，工作干劲大，工作热忱高，进取

45、心强，我们一方面给他们压担子，激励他们争取胜利的自信念；另一方面实行“以老带新”，要求他们拜阅历丰富的老师为师，虚心向阅历丰富的老师求教，与其结成师徒对子，从而促进了青年老师的快速成长。更使他们在前人积累的胜利阅历上，尽量少走或不走弯路。在这一年多的时间里，我们备课组脚踏实地，勤教乐导，蔚然成风。在备考中，老师们一心扑在工作上，成天泡在办公室里。遇到问题、遇到困难，得到阅历等，都坦诚地相互沟通，共同探讨。各科教学进度、练习题量、考试次数都得到科学的协调和限制，整个备考工作有条不紊。老师们还特殊重视个别辅导，常常在教室或办公室辅导学生。这些事迹充分反映出老师们高度的敬业、拼搏、奉献精神和极强的战

46、斗力。8、实施全方位的德育教化（1）教化学生树立必胜的信念在工作中，我们备课组要求工作要“爱、严、勤、细”，帮助学生确立奋斗目标，激发学生的内驱力。从高一起先，我们全部成员刚好地了解和驾驭每一位学生的学习与生活状况。遇到学生有困难时，更是“人在身边，话到心里”，刚好调整学生的心态，激励着学生进取的斗志，激励学生奋勉向上，立志成材，教化学生树立“天生我才必有用”的思想，为学生努力拼搏起到了主动作用。（2）稳定班级教化、教学秩序进入高三后，学生两极分化渐渐明显。为稳定教学秩序，创设高考氛围，要求老师主动与学生进行沟通，缩短师生之间的情感距离。这样极大地激发了学生的学习热忱与老师的教学热忱。（3）关

47、注学生心情，注意心理辅导使他们刚好走出低谷，以充足的精力和健康的心态投入复习，使他们在高考中发挥出最佳的水平。9、把握规律性，增加针对性为了把握各科考试的规律性，我们着重组织老师进行了“二个”重点探讨：一是重点探讨教学大纲、考试大纲和考试大纲的说明；二是重点探讨近五年来的高考试题，尤其是实施新教材省份的高考题及“3+xx”试题。通过探讨，基本把握了各科试题的学问、实力考查的分布规律，了解试题考查的角度、难度及解题思路。这样，就避开了教学的被动性和盲目性，增加了复习备考的针对性和实效性，起到了事半功倍的效果。加强信息沟通也是把握规律的重要措施。学校对上级部门组织的学科会议、活动都细心组织，主动参

48、加，与会老师在学科活动后都要向备课组全体老师传达会议精神。学校对xx年高考的重要信息刚好供应给老师们，以指导平常教学，如“xx年高考与往年相比的改变”，各地试卷沟通。10、因材施教，对症下药。11、突出课堂教学，使课堂成为高三复习的主渠道。为提高高三的复习效率，必需在课堂上下功夫，向课堂要效益，向课堂要质量，老师们细心组织每一堂课的内容，切实做到“精讲多练”，“讲练结合”，学生的练习题都是经过老师们细心筛选，组合而成，具有针对性与实效性，坚持课堂改革，实行“低起点，小循环，勤反馈”的九字教学法，用这一科学的方法指导教学。12、强化教法与学法探讨。为适应高考要求，全体科任老师主动参加教研活动，各备课组主动开展专题研讨活动。例如：xx年3月，每个备课组都拟定了高考备考的具体教学安排和实施方案。重点突出了学法指导、教法优化和如何提中学等生成果等措施