咕咚小班绘本教案精编.docx

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1、咕咚小班绘本教案咕咚小班绘本教案1咕咚是一个生动好玩的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的惊慌，忽然乱做一团，最终发觉是自己吓坏了自己!在引导幼儿理解故事基础了，让不要惊惶，而要镇静，要先了解事情发生的缘由，才能更好地解决问题。活动目标：1、让幼儿通过揣测、视察、动作仿照等方式，初步理解故事内容。2、引导幼儿感受故事中动物的心情并学说：快逃！快逃！咕咚来啦！3、体验师生共同表演故事的欢乐。活动重点：理解故事内容，感受故事中的动物的心情，学会对话：快逃！快逃！咕咚来啦！活动难点：体验动物逃跑时的惊慌心情。活动打算：1、绘本ppt

2、，故事中的动物形象大图一套，小图片与幼儿人数一样。2、情景表演（一只小老鼠正在漫步，听到咕咚声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊快逃！快逃！咕咚来啦！）活动过程：一、情景表演导入（一只胆小的老鼠正在漫步，突然听到咕咚，吓了一跳逃跑了，边跑边喊快逃！快逃！咕咚来啦！）提问：刚才的小老鼠怎样了？（逃跑）它为什么要逃跑呢？（胆怯）它胆怯什么呢？（咕咚）咕咚会是谁呢？（幼儿揣测）二、幼儿观看ppt，初步理解故事内容。师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？我们一起来看一看。观看第一页（兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑）-小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？-它遇到小兔子说到什么呢？-小老鼠对小兔子说了什么？-小兔

3、子听到喊声怎么了？观看其次页（狐狸逃跑）-这是谁呀？谁来学学狐狸的样子？观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑）-狐狸听到了什么声音？-他为什么也要逃跑呀？-他们逃跑时，又会遇到哪些动物呢?观看第三页（小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑）-他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢？我们一起来说说。（快逃！快逃！咕咚来啦！）-有谁发觉了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧！老师播放第四五页，和幼儿一起视察，理解故事内容。引导幼儿视察大熊并学学他的动作。再仿照小动物们惊慌的样子。-小动物们跟在大熊后面干什么呢？-咕咚会是谁呢？（幼儿自由发言）三、探讨并理解故事内容。师：让大熊带着小

4、动物去找咕咚我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？老师依据幼儿的讲解并描述，出示相应的动物形象图片(大)激励幼儿仿照绘本中动物的表情及语言：快逃！快逃！咕咚来啦！老师播放最终画面（苹果掉到水中）-咕咚究竟是谁啊？-咕咚可怕吗？小动物们为什么胆怯呢？四、幼儿选择相应的角色表演故事。在表演过程中，老师刚好表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿：假如不记得自己何时出场，可以借助线索图。依据实状况，可以再说几次，让幼儿体验和同伴一起表演的欢乐。咕咚小班绘本教案2咕咚是一个生动好玩的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的惊慌，

5、忽然乱做一团，最终发觉是自己吓坏了自己!在引导幼儿理解故事基础了，让不要惊惶，而要镇静，要先了解事情发生的缘由，才能更好地解决问题。活动目标：1、让幼儿通过揣测、视察、动作仿照等方式，初步理解故事内容。2、引导幼儿感受故事中动物的.心情并学说：快逃！快逃！咕咚来啦！3、体验师生共同表演故事的欢乐。活动重点：理解故事内容，感受故事中的动物的心情，学会对话：快逃！快逃！咕咚来啦！活动难点：体验动物逃跑时的惊慌心情。活动打算：1、绘本ppt，故事中的动物形象大图一套，小图片与幼儿人数一样。2、情景表演（一只小老鼠正在漫步，听到咕咚声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊快逃！快逃！咕咚来啦！）活动过程：一、情

6、景表演导入（一只胆小的老鼠正在漫步，突然听到咕咚，吓了一跳逃跑了，边跑边喊快逃！快逃！咕咚来啦！）提问：刚才的小老鼠怎样了？ （逃跑）它为什么要逃跑呢？ （胆怯）它胆怯什么呢？ （咕咚）咕咚会是谁呢？ （幼儿揣测）二、幼儿观看ppt，初步理解故事内容。师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？我们一一看。观看第一页（兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑）-小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？-它遇到小兔子说到什么呢？-小老鼠对小兔子说了什么？-小兔子听到喊声怎么了？观看其次页（狐狸逃跑）-这是谁呀？谁来学学狐狸的样子？观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑）-狐狸听到了什么声音？-他为什么也要逃跑

7、呀？-他们逃跑时，又会遇到哪些动物呢?观看第三页（小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑）-他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢？我们一起来说说。（快逃！快逃！咕咚来啦！）-有谁发觉了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧！老师播放第四五页，和幼儿一起视察，理解故事内容。引导幼儿视察大熊并学学他的动作。再仿照小动物们惊慌的样子。-小动物们跟在大熊后面干什么呢？-咕咚会是谁呢？（幼儿自由发言）三、探讨并理解故事内容。师：让大熊带着小动物去找咕咚我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？老师依据幼儿的讲解并描述，出示相应的动物形象图片(大)激励幼儿仿照绘本中动物的表情及语言：快逃！快逃！咕咚来啦！老师播放最终画面（苹果掉到水中）-咕咚究竟是谁啊？-咕咚可怕吗？小动物们为什么胆怯呢？四、幼儿选择相应的角色表演故事。在表演过程中，老师刚好表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿：假如不记得自己何时出场，可以借助线索图。依据实状况，可以再说几次，让幼儿体验和同伴一起表演的欢乐。