哪座房子最漂亮语文教案精品.docx

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1、哪座房子最漂亮语文教案哪座房子最美丽语文教案1一、教材分析这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新居许多，其中造得最美丽的是小学校，说明当地人民对教化的重视，对少年儿童成长的关切。全诗共四句话。第一句话三行诗，介绍了新居子外形的美观美丽，青瓦白墙，门宽窗大；其次句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。三四两句一问一答，点出了小学校的房子是最美丽的。这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。本文教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。二、预设目标1、相识12个生字。会写了、子、门、月4个字。

2、相识2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁广、户、穴、尸。2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村改变很大，农夫盖了很多新居，最美丽的房子是小学堂。三、教学打算相关课件和图片。四、教学时间 两课时五、教学建议第一课时一、演示课件，整体感知。1、谈话揭趣，今日我们一起到农村去看一看，观赏那里的漂亮景色。（课件出示农村风景图片）2、生自由发言，说说看到的风景。3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农夫在这片漂亮的土地上造起了房子，你们看（诗歌内容）4、数数有多少座房子，哪座房子最美丽？5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。6、生看课件夸夸这些新居子。7、出示课

3、题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字美丽。二、自由朗读，读通课文。1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍，记住字音。2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小挚友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。3、出示生字卡片，检查读音。a。 带拼音指名读，开火车读。b。去掉拼音请学生当小老师带读，男女生竞赛读。c。开展小组擂台赛读含有生字的词语。三、朗读课文，理解内容。1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜爱哪一句话并做上记号。2、朗读沟通：最喜爱哪一句话？为什么？第一句1）方法A、学生说理由，老师相机演示课件，让词组青青

4、的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，帮助学生相识事物。方法B、学生说理由后，老师请他们在课文插图上图词对应连线。2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（假如不重叠，你读了有什么感觉？）3）指导朗读：这么漂亮宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？其次句。1）生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的.位置，2）说房子四周的环境美吗？美在哪里？花果香、树成行图词对应连线。3）师生想象朗读。第三、四句。1）在小挚友眼中，那座房子最美丽？（请学生用诗句回答）2）为什么我们的小学堂会最美丽呢？3）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。）3、有感情地

5、读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。四、书写生字。1、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字？2、分析字形，记住新笔画：横钩、竖钩，并用比较法区分了、子；用说笔顺法记忆门、月。3、指导书写。学生视察生字在田字格中的位置，老师范写，学生练写，展评。其次课时一、听写生字。二、背诵诗歌。1、生练习朗读。2、指导学生背诵。（看图背诵，老师引背）3、比比谁背的最好。4、唱一唱课文。激励学生把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱。三、巩固识字。1、做摘苹果的嬉戏复习生字。2、四人小组组探讨如何记住这些生字。（启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字）沟通：用比较法记偏旁：穴与宝盖头，户与尸。

6、3、开火车给香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青组词。4、创设语境，巩固生字：老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们的名字吗？（自读同桌检查指名读）我们的校内里有两座高大的教学楼。教学楼前有个漂亮的大花圃。花圃里面种着各种各样漂亮的花。这儿一年四季散发着花香，吸引了很多女同学来欣赏。教学楼的后面是一大片青青的草坪，男同学都爱在青草坪上踢球玩耍。四、词语积累。1、练习说叠词，先说课文后面的再发散。2、词语找挚友：宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的 公路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、五、拓展活动。谈话：我们夸了农村小挚友的学校，再来夸夸自己的校内。1、四人小组练习。2、

7、夸校内竞赛。（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。）六：布置作业。必做题：作业本上的作业。选做题：我们也来做诗人，夸夸小区环境美。哪座房子最美丽语文教案2教学目标:1、巩固识字.2、学写“了子门月”4个生字,相识21个笔画“横钩、竖钩”.3、在实践活动中,培育口头表达实力,积累词汇.教学重难点:书写口头表达实力教学打算:生字卡片教学过程:一、复习巩固1、检查生字做“摘苹果”的嬉戏复习生字.2、朗读课文,背诵课文二、实践活动1、读一读课后“读读说说”中的饿叠词.2、比比哪一组说的叠词多.3、老师出示板书:宽宽的胖胖的亮亮的大大的闪闪的红红的三、指导书写“了子门月”1、学习新笔画“横钩竖钩”教师范写，

8、强调它们的区别2、指导书写：顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一细致视察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。学生提出难写的字老师指导学生提出的字。四、：天学了哪两个笔画？哪座房子最美丽语文教案3教学要求：识记生字；正确、流利有感情地朗读课文。能读懂课文，知道党和人民重视教化事业。重点：学习有感情地朗读。难点：读懂课文，知道党和人民重视教化事业。教学过程：一、情境引入，揭示课题。课件观赏课文主体图，学生视察、争论。二、初读课文、相识生字。1、听老师读文，留意不相识的的字。（学生评价）2、学生自由读课文，不相识的字合作解决。3、说说读完课文后的感受。4、指导重点字和难字的识记方法。5、检查识字效果。（嬉戏识字）三、感悟语言，沟通体验。1、再读课文，说说你懂了哪一句。你是怎样理解的？2、组织沟通，适时指导朗读。3、配乐朗读全文。分小组读，学生互评，加深学生对课文理解，进一步体会课文的感情。4、指导背诵。四、质疑问难，拓展延长。学习了这篇课文，还有什么不懂的问题？学生提问，师生共同解决。五、课外延长，综合实践。你们喜爱自己的学校吗？你想把自己的学校建设得更好吗？把你想象中的学校画出来。