班班通工作计划精选.docx

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1、班班通工作计划班班通工作安排1数学是思维的艺术，具有极强的抽象性与逻辑性。小学生的思维特点是直观与形象，学习更是以直观形象的思维接触抽象的逻辑学问。合理运用班级中的电教媒体能够有效地为学生供应感性材料，化静为动，化抽象为详细，具有声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真等特点。为了在新的学期里使“班班通”与电子白板在课堂教学中发挥出更大的作用，我特定安排如下：一、利用课余时间，接着学习驾驭相关的理论学问与技术去年，在市教体局的大力支持下，在中心校领导的殷切关怀下，班班通走进了我们小学课堂。班班通的运用实现了老师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多

2、趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在我们小学数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的小学数学教化相比，有了“班班通”的小学数学教学有效的增加了学生学习数学的爱好，提高了学生数学学习的效率。但是，由于“班班通”工程进入我们学校时间短，虽然市领导和镇中心校领导利用假期对我们进行了集中培训，我们在培训中也驾驭了一些基础的操作，但在实际运用中，这些是远远不够的。所以，在新的学期，我要利用一切可以利用的时间来深化的学习有关“班班通”方面的理论学问，更娴熟地驾驭较困难的操作过程，使“班班通”在我们小学数学教学中发挥更大的作用。二、利用“班班通”教学，提高小学数学课堂效率爱好是学生学习的最佳

3、动力。要充分考虑利用电化的直观性与可操作性强等特点，结合教材内容，或以艳丽的图片刺激学生的感官，或以好玩的情境调动学生的爱好，或以直观演示呈现新旧学问的冲突点，激发学生的探究欲，从心理上为学生获得新知铺路搭桥。三、利用“班班通”，教学生有目的地视察随着现代教化理念的改革、深化，多媒体教学已经广泛深化课堂。用多媒体来协助教学，以逼真、生动的画面，好听悦耳的音响来创建教学的文体化情景，使抽象的教学内容详细化、清楚化，使学生的思维活跃，爱好盎然地参加教学活动。除了有助于低年级的直观教学，也有助于中高年级学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程，可以使教学达到事半功倍的效果。四、利用“班班通”教学，变被

4、动学习为主动学习苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是个发觉者、探讨者、探究者。而在儿童精神中，这种须要特殊剧烈。”以往老师的工作是在教学大纲的明确规定之下，以教科书为准绳，老师用一只粉笔一张嘴进行教学活动的。学生的学习只重视结果，忽视过程，学生学得被动，往往知其然而不知其所以然。为变更这种状态，老师要在教学过程中深挖教材内涵，深究能有效激活学生自身内在动力的要素。合理运用班班通，在老师的正确引导下，适时地通过小组合作学习，让学生主动探究新知，促进学生主动主动地学习，从而变被动学为主动学。五、利用“班班通”的教学，变学会为会学授人以鱼不如授人以渔。要培育富有创

5、建性的能适应新时代须要的人，只停留在学问的教学上，远远跟不上时代发展的需求和学科进步。作为新时代的老师，要培育学生会学学问的本事。数学源于生活，实践于生活，生活中的问题是错综困难的，不象传统的应用题那样几个条件，一个问题就解决了。新课标下的应用题图文并茂、生活性较强，问题的解决须要学生通过视察、思索、揣测、沟通、推理等过程才能解决问题。在学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题、解决问题的基础上，用班班通出示相关的生活问题情景图，尤其是数学综合实践课，用已学会的学问去解决生活问题，达到以学会促会学的目的。总之，在数学教学中，我们要科学、合理、恰当的运用班班通教学手段，激活学生的思维，调动学生

6、的学习主动性，增加学生学好数学学问的信念，使他们想学数学，乐学数学，学好数学，成为想学的主子，进而提高数学教学效率。班班通工作安排2为了大力推动素养教化，以信息化带动教化的现代化，我校借“班班通”东风，主动开展信息技术教化，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教化资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教化领域的应用。一、健全组织 加强管理1、成立以校长为组长的信息技术教化工作领导小组，全面开展信息技术的教化、培训工作。2、健全各项规章制度。“班班通”设备运用管理规章制度、“班班通”设备维护和保养制度、教学设备运用状况登记制度等制度，每项工作有安排、有支配、有检查;活动有组织、

7、有记录、有责任人;做到下载有记录，运用有记载，并仔细加以贯彻实施。二、加大投入 力争创优为了使我校“班班通”教化设备能正常运转，使老师们能正常开展课堂教学。在运用前期，特地指派老师，每天巡察在每个教学楼层，发觉问题，刚好解决。三、加强培训 提高技能学校制订了老师信息技术培训安排，结合新课改，对老师分批、分期、分需求进行培训，采纳集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。发放老师信息技术调查问卷，了解老师的状况，并依据老师的状况制定相应的培训方案。学校教育处和信息中心定期对老师的信息技术实力进行测评，重点是通过操作的形式考察老师的计算机应用实力。通过培训使全体老师都做到能上网查询资料，能电子备课，

8、能利用资源整合课件。四、优化利用 发挥效益1、依托资源促教学(1)“班班通”勾通了心灵有了“班班通”，老师和学生不须要进电教室，利用网络教化资源上课，老师、学生个个是笑脸常驻。制定设备的管理，资料的收集，资源的运用、平安等管理措施。每周进行档案收集。(2)学科资源整合，提升教学质量。各学科老师依据自己所任学科的教学内容，提前一天或几天针对课堂教学须要，选取那些符合新课标和学情的资源，进行合理调用和开发，增加创意，进行重组。并把这些整合的课件有效地运用到课堂，在运用过程中，发觉不足，刚好在下次整合时进行改进，这样逐步提升老师运用现代教化技术的实力。促进现代教化技术与学科的整合，推动信息人技术教化

9、的应用探讨向纵深发展，促进教化教学工作迈向了新的台阶。2 “班班通”教化资源让学生受益落实“面对学生、走进课堂、用于教学”的方针，学校主动开设信息技术课程，让学生学会计算机的用法，学会打字、画图以及收集、阅读各科学习资料，培育学生信息技术素养。让学生能够利用信息技术解决其他学科领域中的问题，养成自主学习的习惯，为学习供应帮助，成为主动、自主的学习者。学校还利用网上资源对学生日常行为规范进行培训，培育他们酷爱祖国，尊老爱幼、文明礼貌、诚恳守信，遇到挫折和失败不灰心，不气馁的优良品质。并利用网上资源对学生进行平安学问培训和法律学问培训。通过学习，培育他们遇险不怕，遇乱不惊，用醒悟头脑以智取胜的实力

10、;帮助学生提高鉴别真、善、美、假、恶、丑的实力。这样，既开阔了学生的视野，又让他们受到了情感的熏陶。“班班通”、信息技术教化、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，须要我们不断探究和完善，加强管理、总结阅历，克服困难和不足，不断探究创新，使这项工作得以进一步推广和深化。班班通工作安排3依据县教体局关于班班通工作的文件精神，我校借“班班通”东风，主动开展信息技术教化，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教化资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教化领域的应用，全面提高教化教学质量。一、健全组织加强管理1、成立以校长为组长的信息技术教化工作领导小组，全面开展信息技术的教化、培训工

11、作。2、健全各项规章制度。工作有安排、有支配、有检查；活动有组织、有记录、有责任人；做到运用有记载，并仔细加以贯彻实施。3、为了使我校“班班通”教化设备能正常运转，使老师们能正常开展课堂教学。在运用前期，特地指派老师，每天巡察在每个教学楼层，发觉问题，刚好解决。二、加强培训提高技能学校结合新课改，对老师分批、分期、分基础、分年级、分年龄、分需求进行培训，采纳集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。学校定期对老师的信息技术实力进行测评，重点是通过上机操作的形式考察老师的计算机应用实力。通过培训使全体老师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。三、优化利用发挥效益1、利用丰富的资源促

12、进教学学科资源整合，提升教学质量。各学科老师依据自己所任学科的教学内容，提前一天或几天针对课堂教学须要，选取那些符合新课标和学情的资源，进行合理调用和开发，增加创意，进行重组。并把这些整合的课件有效地运用到课堂，在运用过程中，发觉不足，刚好在下次整合时进行改进，这样逐步提升老师运用现代教化技术的实力。促进现代教化技术与学科的整合，推动信息人技术教化的应用探讨向纵深发展，促进教化教学工作迈向了新的台阶。2、“班班通”教化资源让学生受益落实“面对学生、走进课堂、用于教学”的方针，学校主动开设信息技术课程，让学生学会计算机的用法，学会打字、画图以及收集、阅读各科学习资料，培育学生信息技术素养。让学生

13、能够利用信息技术解决其他学科领域中的问题，养成自主学习的习惯，为学习供应帮助，成为主动、自主的学习者。学校还利用网上资源对学生日常行为规范进行培训，培育他们酷爱祖国，尊老爱幼、文明礼貌、诚恳守信，遇到挫折和失败不灰心，不气馁的优良品质。并利用网上资源对学生进行平安学问培训和法律学问培训。通过学习，培育他们遇险不怕，遇乱不惊，用醒悟头脑以智取胜的实力；帮助学生提高鉴别真、善、美、假、恶、丑的实力。这样，既开阔了学生的视野，又让他们受到了情感的熏陶。“班班通”、信息技术教化、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，须要我们不断探究和完善，加强管理、总结阅历，克服困难和不足，不断探究创新，使这项工作得

14、以进一步推广和深化。班班通工作安排4一、指导思想本学年，班班通教学工作将以科学发展观为统领，以全面提高教化教学质量为目标，以培育学生创新精神和实践实力为重点班班通教学平台，全面提高老师的业务水平和学生的基本素养。围绕学校工作安排，有效、有序、有目的地开展班班通工作。主动组织开展老师现代教化技术和“班班通”的业务培训，努力提高老师现代教化技术水平和老师的试验实力，开展信息技术与课堂教学的整合探讨，加大对老师现代教学技术的培训力度，主动推动我校教化信息化建设的进程，立足现有设备和资源，挖掘内在，注意阅历的积累，不断提高班班通工作管理水平。二、工作目标1.发动广阔老师提高“班班通”设备的运用效率。2

15、.组织校级现代教化技术和“班班通”设备的运用校本培训，提高老师现代教化技术应用水平。3.开呈现代教化技术应用，探讨如何使 “班班通”设备与课堂教学有机融合的教研活动。4.做好各种电教设备和科学仪器的运用记录和维护工作。5.做好班班通常规记载和资料积累工作。对于班班通器材的借还、班班通课的记载及新器材的增加，旧器材的淘汰等都要做好相关记载工作，积累档案资料；并要规范试验员的管理工作，提高他们的业务水平。三、工作措施（一）抓好电教管理工作1、制定班班通工作安排，做到有措施、有检查、有总结。2、加强对各种常规教学媒体的运用和保管状况的抽查，对检查状况刚好反馈。3. 加强学校电化、网络等专用教室的过程

16、管理，责任到人。4. 刚好做到班班通设备的检修、维护。5. 维护保持“班班通”设备、计算机网络等电教设施设备处于正常运用状态。（二）建立健全管理网络和远程电教的各项制度完善电教设备、“班班通”设备运用的管理制度，健全各项电教记录，如老师运用“班班通”设备记录、多媒体设备运用记录等，提高电教设备的利用率，优化课堂教学。（三）注意教化信息技术的探讨和运用探讨信息技术教化与各学科教学的整合为主要内容的教研活动。通过开展公开课、通过教研活动、集体备课等途径提高广阔老师的信息素养，培育老师在信息化环境中学习、教学的实力和习惯，促进老师的全面素养提升。1、主动做好对老师的多级培训工作，主动组织老师参与信息培训，组织老师参与各级现代教化技术培训、观摩、研讨活动，提高老师电教运用实力，使网络真正成为学校教化教学的助手。2、主动组织师生参与各级各项技能竞赛活动，如老师自制教具学具评比、试验优质课评比、电教优质课评比、学生电脑作品制作等。新学年，新希望；新起点，新跨越！胡吉尔台乡中心学校将在教学工作中加强电教试验教学的探讨、指导与管理，充分发挥电教试验教学的育人功能，不断优化、整合教化资源，全面提高电教试验教学质量。