四年级父亲的菜园教案优质.docx

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1、四年级父亲的菜园教案父亲的菜园教案教材解析：这是一篇略读课文，写了父亲通过艰辛的劳动，在荒芜的的山坡上为家人开拓出一处菜园。赞扬了父亲执着、勤劳的品质。课文按事情发展依次，写了因新修马路失去菜园，父亲决心开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了父亲的言行，字里行间流露出对父亲的钦佩和感谢之情。本课的教学的重难点 一是学生通过勾画、批注描写父亲言行的句子，从而体会父亲的品质;二是提高学生认读、概括、理解等自学实力，理解父亲的菜园的来之不易和其象征意义。教学目标：借助字典，相识婴、毅、肿等8个生字。学生有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质 。学习并积累描写人物言

2、行的语句。教学重难点：1、学生通过勾画、批注、朗读描写父亲言行的句子，从而体会父亲的品质;2、提高学生的自学实力，理解父亲的菜园的来之不易和其象征意义。教学课时：一课时课前打算：幻灯片教学过程：一、沟通相识，导入新课。1、(板书课题：父亲的菜园)大家都预习了课文，请大家谈谈为什么题目叫父亲的菜园，而不叫我家的菜园或我们的菜园?(学生沟通)2、我们的理由充分吗?我们再次到课文中找寻答案。二、初步读文，整体感知。1、 学生自由读课文，读准生字读音，遇到难读的句子反复读几遍，把难读的句子读通顺。2、出示生词：婴儿、怀疑、坚毅、可怖、红肿、榨干、荒芜、迷人、信念十足、似信非信、怀疑不解。(a、认读词语

3、 b、纠错 c、选择词语来说话)3、说说课文主要写了一件什么事?由于_，父亲_，经过_，最终_。4、相机学法指导：概括一件事需具备起因、经过、结果等要素。5、提问：在什么地方开拓菜园?最终结果怎么样?(顺势板书：荒芜的山坡 碧绿的翡翠)三、研读课文，体会人物品质。1、默读课文，画出描写父亲言行的句子，并在自己感受深的句子旁边写下体会。2、学生沟通。3、指导朗读。第三自然段，通过每天就直到才写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。第四自然段，那天，父亲正在吃午饭，抓起铁锨就冲进了暴雨中第五自然段，从山脚下把土一筐筐地挑上去，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在

4、岩石之上创建了一块菜园。第八自然段，育肥时父亲的一段话，表明白父亲对土地的了解和酷爱，目光长远，不贪图眼前利益。四、总结课文，升华主题。1、回来课题。父亲为我们一家人_，菜园不仅为我们一家人供应了_，还让我们通过菜园看到了父亲身上的_品质，所以，课文题目叫 ，而不是我家的菜园或我们的菜园。这里包含着我对父亲的_。2、总结全文。父亲为我们一家人开出了一片菜园，子女们从这片菜园里收获的不仅是簇新的蔬菜，更是做人的品质。正是这种品质影响着作者王树槐，使他成为一名作家，让自己的人生菜园长出碧绿的蔬菜，这种品质也将影响着我们每位孩子去战胜生活中困难和失败，最终自己的菜园长出簇新的蔬菜。五、作业1、熟读课

5、文中描写父亲言行的语句，体会情感，留意朗读的语气。2、写一段你与一个熟识的人的对话。(留意人物说话时的表情和动作。)六、板书设计：父亲的菜园教案课文写了父亲通过艰辛的努力，在荒芜贫瘠的山坡上为家人开拓出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展依次，写了因新修马路失去菜园，父亲毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了父亲的言行，字里行间流露着对父亲的钦佩和感谢之情。1、识8个生字。2、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳和执著。3、从描写父亲言行的词句感受父亲的勤劳、坚毅。4、积累并学习描写人物言行的.语句。从描写父亲言行的词句中感受父亲的勤劳、坚毅。一、揭

6、题导入1、干脆板书课题：父亲的菜园2、读题，质疑：师板书有探讨价值的问题：父亲为什么要开拓菜园?父亲的菜园是怎样的?二、初读质疑1、带着问题，自由读全文。2、指名汇报：多媒体随机出示重点句：俺们的心情都不大安逸，没有了簇新的蔬菜，对一个一般的农家来说，就像婴儿断了奶。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒芜的山坡上。比较这两个句子，有什么一起点?(都用了打比如的方法)3、学习这两句话：齐读第一段。句中把什么比作了什么?作者用打比如的方法是为了说明什么?(菜园对俺们家的重要性，也写出了父亲要开拓菜园的缘由。)指名读其次句话：句中又把什么比作什么?板书：碧绿的翡翠。多媒体出示图：(荒芜的山坡上有一块父亲的菜园)理解荒芜的意思?(没有任何动植物，很冷清)三、品读感悟这么荒芜的山坡，是怎样被俺父亲服侍出一块肥沃的菜园的呢?自由读29自然段，用划出父亲说的话及父亲的神态，并用点出代表父亲动作的词。1、指名汇报表示父亲语言及神态的句子，体会人物品质：父亲坚毅地说：俺们去开一块新的菜地!板书，理解坚毅(坚决有毅力)感情朗读，体会父亲当时心情。