新教师经验交流发言稿汇总.docx

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1、新教师经验交流发言稿新老师阅历沟通发言稿1很兴奋能参与新老师成长、阅历沟通会。首先，借这个机会对学校给我们供应这个沟通的平台表示感谢。像这种成长、阅历沟通会对于我们新老师的成长获益良多，通过相互阅历沟通，可以达到共同提高的目的。作为新老师，在教学过程中，我总有一种摸着石头过河的感觉。一边教学，一边总结，可能是我们目前普遍状态的真实写照了。今日参与沟通会，我有点诚慌诚恐，感觉没有什么拿得出来的阅历，只能就我个人谈一些体会和感想，希望能够抛砖引玉，大家不吝赐教。一，多渠道学习，提高教学业务水平。学校给我们配备了师傅，这无疑大大有助于我们的成长。但我们在平常虚心向师傅学习请教之外，也不能忽视了其他渠

2、道的学习。俗话说：“师傅领进门，修行靠个人”。我觉的除了向师傅学习外，我们还可以借助来学习提高，比如网络就是一位很好的老师。现在大家上网都比较便利，有时间可以上网找找相关的资料，比如网上的一些课堂实录，教案等，我们不肯定要仿照别人，但要学习借鉴别人的一些优点，将别人的一些好的做法，运用到自己的教学中。二，重视学问的积累和材料的搜集。台上一分钟，台下十年功。老老师、优秀老师之所以教学水平比较高，很大一部分缘由是他们在长期的教学实践中积累了大量的学问和材料，量变到了肯定阶段必定发生质变。我们现在刚走上教学岗位，在教学中确定有许多不足和缺失，但只要我们平常多花时间学习，积累，争取每天进步一点点，日日

3、有进步，年年有进步，信任在不久的以后我们也会由量变到质变，从新手成长为熟手。在平常的工作中，我们确定会收集、利用大量教学材料，有些老师可能不重视材料的整理和保藏，用完就丢掉了，这样等以后要用到时又须奢侈大量时间去搜集，整理，而且收集的材料没有连续性。做为新老师，我觉的我们应当从现在起先就培育收集、整理材料的习惯，信任只要坚持下去必有收获。尤其是一些精华材料，要多收集，多整理，书到用时方恨少，只有积累了大量的材料和习题，我们在教学中才会更有针对性，才能体会到“为有源头活水来”的畅快。三、提高备课、听课效率。备课或许是每一位老师每天的必修课了，那么怎样备课才能备得好，备得有效率呢？有些老师备课没有

4、具体安排，想到什么就找什么，没有一个先后依次，备课效率不高。所以，我认为我们在备课时应当结合自身的特点和习惯，在备课前具体列一个备课安排，这样才能事半功倍。听课也是新老师的一门必修课，对于新老师的成长至关重要。但我们要防止一个误区，那就是听得越多越好，而不重视听课效率。假如听课没有反思，光有数量，没有质量是肯定不行的。我们在听课前最好要先对听课课题心中有数，带着问题或学习目的去听，听课要有目的性，要选择老师，选择课题去听，听完课，课后再借阅其他老师的教案观摩，确定会大有裨益。以上几点，是我个人一些小小体会，在此仅供各位参考，欢迎大家提出指责建议，感谢大家！新老师阅历沟通发言稿2从教一个半学期以

5、来，在学校的领导和众多老师的帮助下，慢慢地适应这里的环境，教学阅历是谈不上的，这里只权且谈一谈我从教以来学习的一些体会，无论在那个环境，我觉得学习始终时最重要的。从高校课堂出来，走进中学的课堂。说真的有一些手足无措的感觉，面对一群活泼乱跳动的学生，第一次面对那么多对充溢期盼的眼睛，我感到惊慌，同时感觉到自己责任的重大和压力。在讲台上，前几个星期甚至常常出现语无伦次的尴尬场面，尽管我细心地备了课，这时候是学生和我的指导老师给了我动力和异样大的帮助。一、向学生学习。人人都说老师是要有耐性的，我觉得懂事的学生也是有耐性。学生知道我这个刚出道的毛驴，敢于也乐于和我接近，但是我起先那段时间给他们上的课的

6、确使他们悲观，我曾经也很懊恼，但从他们带有激励的眼神中，我看到那份体谅，那份宽容和那份耐性，尤其是他们在日记对我说的心里话，使深深地感动。我知道课上的效果不好，我常常去问他们的看法，询问他们觉得怎样教才更加令他们更简单接受，他们真的提许多特别值得借鉴的方法。二、向老师学习。阅历就是财宝，虽说这东西不能照搬，但擅长借鉴往往能事半功倍。站在讲台上才觉得自己的简陋，而学校提倡的多听课真的特别好，说真的我每听一节课都有一种启示，都有收获，包括教学的方法，教案设计，课堂组织，学生调动，练习支配，作业的布置，可以知道课原来可以这样上。我听过莫老师，王晓阳老师的课，他们投入和奔驰有度的教学给我很大的启发，尤

7、其是看了王老师的教案，才真正懂得教案原来可以写得这么工整、具体、有条不紊、思路清楚。上学期上了汇报课，我曾仔细地听了何校、邓校等好几位老师的看法，他们给我提出特别中肯的看法，我起先懂得扬长避短在教学上的运用，水调歌头原来是一首意境美丽的意蕴丰富的词，却给我学问性的肢解了，美感荡然无存。吸取这些教训，渐渐地在教学上有所改善。三、向现代信息络真是好东西，我记得欧阳校长说过这样一句话，我受益匪浅，他说老师尤其是年轻老师要充分现代化的信息资源。对我这样刚毕业出来的老师，无论是理论还是实际操作的阅历都相当缺乏，而网上却供应众多有阅历老师的胜利的阅历，失败的教训，甚至细到如何指导学生的每一个步骤，怎样指导

8、学生的课外阅读，怎样写日记，搞什么样的活动激发学生读书学习的爱好，许多许多。这对我来说的确是一个不行缺少的一个老师。而网上一些好的资源也可以给学生看看学学。举个例子，对于语文老师来说，特殊像我这样教起点年纪的，学生平常的沟通主要又用方言，朗读是必不行少的。我知道就我这朗诵水平范读可能会害了学生，我们古人就知道，人能顺当地渡过河，是“善假于物”罢，于是我更多地利用现代化的媒体资料，用人家的范读，在加上适当的。指导，学生还学的像模像样的。总的来说，经过一个半学期的实践，在各位老师的指导和帮助下，虽然有过困惑有过挫折，也有过领悟。上个星期，指导老师王老师听了我的一节课，说我上课从容多了，同时也指出我

9、的须要改进的地方在调动学生时仍有待提高。的确，须要学习的路还很长，我想多方面学学，我想会更快更好地适应老师新老师阅历沟通发言稿3各位领导、各位老师：时间如梭、秋风渐凉，一转瞬我戴上“老师”这个光环已有两个多月了。这短短的七十多天里，在领导的关怀、其他老师的帮助和自己努力下，我胜利的实现了从学生到老师的角色转变、比较平稳的接手了八、二班的班主任工作和两个班的数学教学。在班主任工作方面，我觉得对平行班的学生，我们首先应对他们充溢信念，帮助其看到希望，千万不要让他们觉得自己是一个无可救药的人；其次，不管用什么方法对学生进行教化时，最终肯定要让学生感到老师这样做都是为了我好、是为了帮助我，这样做不肯定

10、能让学生立刻改掉全部坏习惯，但至少学生不会和老师对着干或对老师产生怨恨；第三，抓住教化时机，事半功倍。在这方面我尝到过甜头，但更多的时候我只是片面的“见子打子”，经常抓不住最好的教化时机；第四，其身不正，虽令不从；其身正，不令亦行。作为老师，对学生提出的要求，自己也必需做到，如若违反应按规定接受与学生一样的惩处。（例：丢粉笔事务）第五，向学生家长反映状况时，应当先扬后抑，这样可以避开家长对老师的抵触心情；在与学生家长发生误会时，要敢于承认错误，但当我们正确时更要勇于据理力争，牢牢抓住一个“理”字，用得体的语言与家长解除误会。在平行班教学上，我最大的感觉就是稳扎稳打。不求将学问教得多深或是发散到

11、多广，重要的是教一个学问点学生就真真正正的驾驭一个学问点，并且常常帮助学生复习。不过在这段时间里，我也遇到很多的困惑和问题。特殊是学生的反复，经常是让我不行思议和懊丧，有时我费尽心机对其教化了许久，学生也是看法恳切的承认了错误甚至流下眼泪，可是才一、两天、有的是一转瞬就又犯错甚至是犯刚才同样的错；然后，因为我班学生已经初二，很多坏毛病已变成了坏习惯，而且平行班学生的自控力又很差，所以转化起来特别困难；再者就是极个别特别学生的教化问题，而且对这些极个别学生的教化不当，会影响班主任对整个班的威信，甚至带动更多的学生下滑。在教学上，我感到的最大问题就是：因为对初一教材的不熟识，所以有时在初一、初二学

12、问点的连接上出现失误；并且在考点的把握上没有阅历。“路漫漫，其修远兮”我们现在只是走出了自己老师生涯的第一步，虽然感到了巨大的压力、遇到了很多的困难，可我们的信念没有下降、我们的决心没有动摇。在后面的日子里，我们会接着为“破瓶颈，兴人和”而不懈奋斗。新老师阅历沟通发言稿4各位领导、老师：大家下午好，今日很兴奋能够在这里和大家共同沟通班主任工作阅历，一转瞬的时间，虽然这几年始终在担当班主任工作，但是应当说我还是一个刚刚入门的初学者，阅历谈不上，但是在这几年的班主任工作中还是有一些比较深的体会，下面就将这些体会和大家沟通一下：一、班风建设许班风是一种无形的力气，它可以潜移默化的影响全班同学的思想和

13、行为，对于整个班级的成长和发展起着特别重要的作用。建立良好的班风我认为应当从以下几方面入手：1、要想树立良好的班风，在班风建设中班主任要通过班会、公共活动等大造舆论，来强调班风的重要性，强化每一个学生的集体意识。特殊是在每年新生入学教化时，班主任要让集体荣誉感、集体责任感深化到每名学生心中，并通过同学相互之间对集体的荣誉感来监督、约束学生，以便为以后的班级工作打下一个坚实的基础。2、班风是班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强制性的。但任何自觉行为都是在规章制度的强制执行的基础上经过努力逐步发展而来。因此，在新生入学教化时，我都要组织他们仔细学习安顺职业技术学院学生管理手册尤其其中各项关系

14、同学们切身利益和今后发展的规章制度，并且以学生管理手册为标准结合班级的实际状况制定了班级行为规范、班级奖惩规定、班级考勤制度和班级请销假制度等等。目的就是要通过校规、校纪、班规、班约，使班风的形成有规可循，从而加快班风建设的步伐。另外制定的这些制度要严抓落实，不能使这些制度成为一纸空文，在上学期我就上报了04（1）的几名旷课次数过多同学，并要求系上分别赐予警告处分，在系上进行了通报指责，这对这几名学生起到得很好的警告教化作用，并且对班里的其他蠢蠢欲动的学 1生也起到了很好的警示作用。3、一个班的学生，素养水平是参差不齐的，为了进一步推动班风建设，树立正反两方面的典型是特别必要的。（1）对于这一

15、点，尤其是对于正面典型，比如，每学期成果前三名的学生、无缺旷记录、主动参与学校、系里组织的各项活动表现良好的学生，都要进行班会课的公开表扬和给与肯定的物质嘉奖，带他们野餐、郊游或者干脆卖点小东西送给这些同学，同时在班会课上主动宣扬，要求全班同学向他们学习，正面典型的树立会使学生感觉到好的榜样就在身边，就是身边的人，身边的事，而且别人能够做到的自己也能够做到，有利于激励学生的上进心、自尊心，把学生向正确的方向引导。（2）后进学生的转化工作始终是班主任头疼的问题，对于后进学生我一般实行如下几个措施：对于后进生肯定不能卑视，应当给与他们更多的关切和帮助，因为学生成果不好的学生并不代表这个学生其他方面

16、不好，或者就干脆认为这个学生不仔细学习，这是不行的。我带的06扶贫班的学生安中艳此为还要建立日常班主任与后进生谈话制度，常常性的、耐性细致找他们谈话，做他们的思想工作，当他们有了些许进步更要刚好地给与表扬。（2）对于后进生要建立日常家长联系制度，通过日常的家长联系制度，可以使家长了解孩子在学校的详细表现，同时也可以取得家长的支持与协作，这样一来就可以对后进生实现双管齐下的管理，对他们的思想和行为作更进一步的约束。退一步讲，也可以削减日后不必要的麻烦。（3）加大惩罚力度，通过和学生的日常接触和谈话，要让学生切实感受到班主任是在关切他们，而不是在袒护他们，这个度肯定要把握好。对于违反校规、校纪屡教

17、不改的学生根据学生手册的规定该处分的就要处分，肯定不能姑息，从而达到净化班级的目的。（4）有些学生平日里大错不犯、小错不断，这种学生是班主任最为头疼的，他们喜爱在同学和老师面前哗众取宠、接话茬、炸刺、捣蛋，对于这些学生我的做法是，当着全班同学的面对他们进行肃穆、激烈地指责，以打击他们的自尊心，这个做法看似不妥，但往往能取得良好的效果。二、学风建设学风建设的主要问题便是氛围的营造。首先、还是应当利用舆论的力气，班主任要通过思品课和班会极力营造学习的气氛。让同学们充分相识到在当今社会的大环境，相识到当前就业的严峻形势，让学生们始终有一种危机感，让他们清晰只有学好专业技能或接本才是他们最好的出路。而

18、一旦舆论造成了、学习的目标定下来以后，学生们的学习主动性自然而然就提高了；其次、要严抓考勤。有一部分学生自制力比较差，通宵上网、看武侠小说耽搁了自己的学习时间，于是逃课就成了必定，甚至一天到晚在教室见不到人影。面对这样的状况，班主任肯定要严格考勤制度和请销假制度，对于那些旷课次数比较多的学生，必要时就是要给与相应的纪律处分。通过这些制度是他们进教室、进课堂；第三、激发爱好，因材施教，现在我带的班是计算机专业，去年我给这个班制定了一个班级读报安排，每周我给他们定一期电脑报，让他们利用自习课的时间轮番传看，因为本身是学计算机专业的，而且很多学生对电脑组装修理又比较感爱好，所以他们的读报热忱始终很高

19、。通过这种做法，一是可以转移学生的留意力，提高他们的学习专业课的爱好，再有可以提高学生的专业技能，使他们有一技之长，毕业后可以安家立命。三、平安稳定平安稳定工作始终是全校学管工作的重点，而搞好每个班级的平安稳定工作则是基础，对于本班的平安稳定工作我一般实行如下几个做法：1、常常深化到学生宿舍和教室，对用电、防火等平安隐患定期排查，严防意外事故发生。2、坚持大事报告制度，我在班里确立了两个比较牢靠的学生作为联络员，假如遇到平安隐患、突发事务等苗头他们会刚好向我报告，此外我也定期和这两个联络员进行沟通，发觉问题刚好解决，解决不了的我会刚好上报给系主任。3、毕业班要做好以下几个问题的重点防范（1）毕

20、业班的学生一般没有课或课程比较少，而且他们的思想波动大，简单松懈，简单出现外出租房和私自外出打工等现象，这些都是极大的平安隐患，所以必需要驾驭每一名毕业生的动向，因此我制定了毕业班走读生的每日签到制度，要求毕业班的走读生每天到我这里签到，刚好驾驭他们的动向，不让一(更多请关注)名学生失控，从而杜绝此类事务的发生。（2）通过考前的督促、引导，确保毕业考试严格执行考试纪律，不出现信访、举报事务的发生，同时确保不发生大规模不能如期毕业的问题。（4）毕业生的离校我会全程跟随，同时会做好毕业生文明的离校的宣扬发动，刚好驾驭学生的思想动态，在离校问题上确保不发生损坏公物、打架斗殴、酗酒滋事的事务。班主任工

21、作是平凡而繁琐的工作，我会在今后的实践中接着探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同志们多提珍贵看法。我的发言完毕，感谢大家！新老师阅历沟通发言稿5从我第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学期了。担当两个班的英语教学，同时担当班主任，对于刚从学校毕业踏上工作岗位的我，内心不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和老师对我的工作赐予无私的关切和帮助，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。回顾这半年以来的工作，我经验了从茫然不知所措到渐渐熟识了解，从被动工作到主动支配自己的工作的过程，渐渐有了一种拨开云雾见月明的感觉。对

22、一个新老师而言，坐在这里，与在座的各位前辈面前谈阅历，的确是班门弄斧，不过经过一个学期的实践，我内心却有很多感想，现将我在教学工作上的感想与在座各位共享，欢迎指责指正。1、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。孔子曰：“三人行必有我师焉”。多听多问多学是让新老师快速进入工作状态的有效方法。我们组藏龙卧虎，个个身经百战，阅历丰富。王校长从我刚入职就给我许多激励，说只要有问题就可以找她，让我倍感暖和。同一备课组的老师石绍艳老师王军老师于晓清老师以及张勤美老师，在我遇到教学问题时，总是耐性的给我解答和帮助。八年级备课组温顺的孟凡慧老师，王昆老师，房洁老师，以及两位资深老班主任崔宝科老师和高丕强老师

23、，在我遇到困惑，不知该如何提高学生成果时，他们总会不吝惜的将自己的独门秘籍交给我，九年级备课组像大哥哥姐姐般，充溢活力的老师，耐性的老师，以及总是别有心裁的金靖坤老师，他们对待教学对待学生，都有自己独特的思路。从我们组这群优秀的老师身上，我学到了不少教学方法和技巧。听他们的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。2、仔细备课至关重要。备课的重要性是个老生长谈的问题，作为一名新老师，刚入职面临的最大问题就是该如何备课。听了许多阅历丰富的老师讲的课，我发觉每个人都有自己独特的方法。而我所面临的是怎样结合我们班的实际形成自己的备课思路。我们校区运用的是导学

24、案，导学案基本分为预习，SectionAsectionB精读和巩固篇这几大部分，如何将导学案与课本内容结合起来，成为我最苦恼的问题。拿起一篇文章，我往往发觉文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，再结合导学案的话，课时不允许，怎样让导学案发挥最大的作用，成为困扰我的首要问题。我向有阅历的老师请教，他们告知我讲课不须要四平八稳，关键要突出文章的重点。将重要的学问点讲清，讲透，练熟，学会有选择的取舍。在此基础上，我仔细钻研教材和教法，比照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路，并将导学案、自主学习指导结合起来，将每个重要的学问点与相应的习题联系起来

25、，务必保证学生学一点会一点，努力做到求精而非贪多。此外，为调动起学生学习英语的主动性，在备课的过程中，我除了打算课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高学生的听课的爱好。3、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作打算的。怎样将这45分钟充分利用起来，是全部老师费尽心机思索的问题。对于我，也不例外。首先我要求自己，只要是进教室，我就要以最饱满的精神面对学生。我信任精神的感染力，只有老师先充溢热忱，学生才会在课上充溢主动性。另外，在刚起先上课的第一个月，我总是怕我讲的少学生就会，所以整堂课基本都是我在讲，后来我发觉这样的课堂效果特别差，我才幡然醒悟，课堂

26、应当是学生的课堂，学生才是学习的主体，我起先学会信任我的学生，信任他们由自主学习的实力和主动性，于是我渐渐放开习题课，组织学生进行小组探讨，让学生自己讲题自己总结梳理学问点，充分发挥学生的主体性，赐予学生充分的自由后，我发觉学生学习的主动性不断提高，遇到不会的问题也知道主动的问了。另外在课堂上，我会时刻留意到学生的反应，因为我带的一般班，学生普遍底子薄，接受实力差些，所以每当讲到重要的学问点，我都重复2到3遍，并借助于足够的例子，尽量让每位学生都理解该学问点。另外结合自主学习指导与配套上的练习，让学生在做练习的过程中，吃透教材内容。4、落实的重要性。作为一名新老师，一起先的时候就犯了一个致命的

27、错误，忽视了学生课下落实的状况。我自我感觉课上已经讲的很透彻了，觉得学生大部分应当都驾驭了，但是上个学期的成果分析显示，成果并不志向，我反思了很久，觉得问题还是出在学生作业练习的落实上。在平常的抽查作业背诵的过程中，总有部分学生完不成，从作业质量来看，有相当一部分学生看法敷衍，存在抄袭现象。所以这个学期，从开学初我就狠抓作业落实状况，并利用中午午休时间检查学生配套导学案，针对性的进行辅导，对后进生常常进行激励，消退他们的自卑心理，从开学到现在能明显感觉出学生作业越来越仔细，学问点的驾驭也更加坚固。以上是我上个学期教学的一些感想。在我的工作过程中还存在许多不足。在今后的工作中，我将更加严格要求自

28、己，仔细学习、体会和总结各位优秀老师好的教学方法和阅历，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步完善自己！新老师阅历沟通发言稿6大家好，我是贾xx，很兴奋今日能够在这里和大家沟通。其实应当感谢学校领导给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的发言。在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的阅历，讲一些比较好用、实在的东西。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无阅历可谈，假如说是阅历沟通倒不如说是班门弄斧。今日，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位沟通，希望大家多提珍贵看法。人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这

29、样的小官，只要你专心做，一样可以收获很大的华蜜。想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，莫非你不应当感到华蜜吗？或许一起先会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越华蜜的。下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家沟通。首先，我觉得作为班主任不仅应当有爱心、责任心，更重要的是应当有童心。还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的状况。那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。刚毕业没有什么阅历，觉得只要学生胆怯自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。刚起先也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本

30、不听我管。所以，后来班级纪律特殊差，有许多完不成作业的，我也常常被气哭。那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。一是因为自己没有阅历，另一点也有其他缘由，接着后两年我就没有带班主任。但是那两年不当班主任，并不代表我恒久不当班主任，所以我并没有停止向老老师学习，也并没有停止向书本学习。我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级接着做班主任。一路走来，一路收获。经过这几年的熬炼，我深切的体会到做班主任是累并欢乐着。刚起先的一二年级，自己就真是每天都待在教室，待在办公室的时间很少。不是说我多能干，而是我要看着学生不让他们出意外，家长把孩子交到我手上，我要对他们负责，当时真的这样想。所以，

31、要求也特殊严格。学习上，要仔细，专心；学生生病了，我也会很关切的给家长打电话；不完成作业的，不仅严厉的指责，还要求其加倍补上。过程中，虽然有爱心，也有责任心，可我觉得孩子们和我有了很大的距离。后来，我就不断反思自己，其实我在工作中没有设身处地的为学生想，没有站在学生的立场上想问题，最主要的是缺少了童心。所以三年级起先，我有意的去接近，甚至于讨好我们班的学生。和他们一起吃饭，一起玩嬉戏等等。为了让孩子可以写好作文，冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。现在，虽然有时候我也会很严厉，可我觉得和孩子们的距离近了一些，至少我们会在一起开玩笑。回想自己做的全部这些，让我觉得作为班主任的最重要的一点就应当是具有

32、一颗童心。和孩子在一起，你就是孩子，真正想他们所想，和他们融为一体。学生不想写作业，那就少一点；不想上课，操场玩一玩。没有什么大不了的，成果不会因为一天的作业没写或者一节课没有上就落下了。其次，作为班主任，不仅应当真正做到公允地对待每一位学生，而且还应当指责与表扬共存。作为班主任，我们都知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都会有表现好的孩子。在老师和同学的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的四周只有赞许的目光和激励的话语。“白天鹅”当然可爱，但是“丑小鸭”更须要阳光。对于表现差的学生，我们不应当卑视，看不起他们。因为他们更须要我们的宽容和关爱。平常应当多鼓与赞美他们，用

33、“放大镜”找寻他们身上的优点。说到这里，我想说一个例子。我们班有个每天都不完成作业的同学，（我不说他的名字了）在我们班就他自己，每天什么作业都不写。老师们各种方法都用了，都不管用。在上学期有一段时间，我就想夸一夸他，试一试效果怎样。在有近三周左右的时间里，我每天都夸他，虽然班上同学都明白我的意思，我就想看他有什么反应。真的在那三周里他的作业都完成了，其他作业不清晰，语文至少完成了。后来我也没有坚持下来，这学期起先他又不写作业了，我打算再想个方法来让他写作业。举这个例子的目的就是想要证明一点，只要你多关注，差生也会有改变的。真正应了那句话：好孩子是夸出来的。另外，我们更不应当包庇那些优等生。相反

34、，当他们犯错误的时候，我们应当不留情面的指责他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完备。再次，作为班主任还应当有点幽默感，这一点尤其对于高年级的班主任特殊重要。学生最喜爱什么样的班主任？有人就此问题曾做过一次调查。问卷上有这样一道单选题：“你最希望班主任具备何种性格？备选答案有：端庄、含蓄、活泼、幽默、沉稳等，出人意料的是班上有90%的学生选择了幽默。事实表明，班主任的幽默是赢得学生的宠爱、依靠和钦佩的重要因素。然而，大多数的班主任给自己的定位是沉稳型的，是语重心长的“布道者”。或许在同事面前能够做到妙语连珠、谈笑风声；可一到学生面前，就马上

35、换上一副肃穆面孔，目的是为了树立自己所谓的威历，为了使学生言听计从、便于管理。殊不知，这样培育出的学生压抑，胆小甚至不情愿和你沟通。而幽默，就是给学生送去欢乐、送去理解、送去信念。幽默能够让肃穆的指责变得富有人情味而又充溢情趣；幽默能够让学生在最短的时间内和老师拉近心理距离。试问谁会不喜爱幽默的老师呢？所以请让我们都做一个幽默的人吧，不论是工作还是生活。我们不能变更天气，但我们可以变更自己的心情；我们不能事事如意，但我们可以事事尽力；我们不能变更自己的容颜，但我们可以呈现自己欢乐的笑容。在班级工作的道路上我才刚刚起步，本身还有许多不足之处，今日我说的这些，不足之处敬请谅解。愿我们都能够做一块学生宠爱的铺路石。感谢大家！