班主任班主任工作计划精品.docx

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1、班主任班主任工作计划班主任班主任工作安排1自身素养分析1、有热忱、韧性、责任心等，对学生的酷爱是我坚守在教化事业的重要支柱。2、有8年的班主任工作阅历，能井井有条地处理好班级事务，比较顺心地管理与建设好班集体，在学生中有肯定的威望与感召力。3、擅长沟通与言谈，有利于做好各方面的工作。4、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。5、能够较娴熟地驾驭现代信息技术，并敏捷有效为教学所需服务。工作目标1、充分发挥自己的优势，坚持“育人德为先”，充分敬重学生的人格，敬重学生的特性差异，努力成为学生宠爱和敬重的魅力型老师。2、坚持记教化教学反思，运用所学的理论学问分析课堂教学中的得与失，做一个

2、有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕获教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。3、学习探讨魏书生等胜利班主任教化艺术，为自己的班主任工作保驾护航。4、仔细参与市“名班主任工作室”组织的每一次活动，撰写好心得体会。5、抓紧课题探讨的进度，深化进行探讨。个人工作安排1、制定读书安排。学习国内外先进的教化理论及班级管理理论，做好读书笔记。2、注意班级管理的实践探讨和理论提高。3、加强业务学习、政治学习。4、努力提高教化科研水平。详细措施1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息技术，不断丰富自己的学问。加强教化教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地

3、阅读教学杂志和教化专著，仔细做好读书笔记。2、担当班主任，融合德育和心育工作策略，使管理学生方式多样化、科学化、有效化：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的须要、承认的须要、情感的须要，敬重学生特性发展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。努力成为学生爱戴的优秀班主任。班主任班主任工作安排2一,本学期目标德育工作是学校全部工作的首要工作,只有搞好了德育工作,才能营造良好的学习氛围,也才能培育出对国家,对社会,对人民有用的人才.本学期我班将以学生行为品质发展性评价为主导,以一日行为规范教化,爱国主义教化,诚信教化,感恩教化为主题开展德育教化活动,影响学生的思想道德品质健康发展.本学期我

4、班将依据学校的德育工作安排和我班的实际状况,制定班级工作安排:以学校的一日行为规范考评标准和方法来管理班级,以爱国主义,诚信,感恩教化为主题开展德育教化.力争使每位学生在行为品质,思想道德,学习看法,纪律观念上得到锤炼,健康发展.二、班级人数一(8)班共46名学生,男生26名,女生20名;这个班是一个平行班,大部分学生思想素养较好,但是少部分学生的行为品质,思想道德,纪律观念,学习看法方面仍旧须要加强教化.三、详细措施1,加强一日行为规范的管理.对于与一日行为规范要求不相符的,要求值日生严格记录.凡是每天被记录的学生,我都要对他们进行教化.凡是达到班级诚信记录要求的,严格进行跟踪辅导教化和进行

5、科任老师和班干部月考评制.对于屡教不改的学生,要联合家长,学校共同进行教化.力争使每位学生在行为品质,思想道德,学习看法,纪律观念等方面养成良好的习惯.2,加强小组合作.本学期我对全班46名同学进行了分收集整理组,要求他们在小组同学习,生活,劳动,取长补短,共同进步.努力使学生在小组合作中养成团结学习,相互协作,共同发展的良好品质.3,创建人人值日制.全班46人轮番值日,负责记载班务日志,擦黑板,让每位学生参加班级管理,力争增加每位学生的主子翁意识,班级体荣誉感.4,开展学生行为品质发展性评价记录活动.,要求他们每月对他们在学习,纪律,卫生,其他活动方面取得的成果和存在的不足进行记录,自我评价

6、.力争使每位学生在自我管理中不断完善自己,健康成长,全面发展.5,开展丰富多彩的德育活动.本学期我班将从一日行为规范,爱国主义,诚信教化,感恩教化等方面开展德育活动,注意教化的生活化,情景化,力争使学生在日常的学习,生活中受到德育熏陶.6针对我班上学期纪律和卫生方面存在的不足,开学初制定相关的考评方案若干条,详细落实到人.以便相互督促执行.四,活动月支配如下:九月份:建立班委会,介绍班级管理构想.学习常规,尽快步入正轨.加强文明礼貌教化.十月份:落实日常行为,学习,纪律,卫生,生活等常规.班主任班主任工作安排3一、指导原则以班级德育工作为首，以学生的发展为目标，进一步解放思想，实事求是，改革创

7、新、与时俱进，坚持以学生为本，努力提高班级德育工作水平，不断提高学生的思想道德水平和综合素养。进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的才智潜能，培育“团结、活泼、严谨、求学”的班风，创建优秀班级。二、班级状况分析从上学期的各方面状况来看，本班总体还是不错的，班风主动健康，学生团结向上，班干部的工作实力有很大提高，大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不解除少数学生自控力较差，学习目的不明确，学习效率低，成果较差。本学期仍应进一步培育学生良好的学习习惯，教化个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，主动，

8、先进的班集体。三、详细目标1、进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝合、挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。3、加强学风建设，培育学习爱好，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。4、做好学生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型师生关系。四、详细措施(一)接着抓好学生的思想工作(1)针对个别学生进行耐性的谈话，直到行之有效。(2)多多了解关切学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。(3)利用空余时间进行家访，刚好与家长沟通状况，统一思想。(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的主动性，激励他们再上一个台阶。(5)尽量转变差生的学习看法，努力提高他

9、们的学习成果。(二)常规工作：(1)主动开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做“阳光学生”。(2)适当调整班干部组织，定期实行班干部会议并做好记录。激励班干部主动主动，并创建性得处理班内事务，培育工作实力。(3)加强对学生的心理健康教化，优化学生的心理状态。(4)激励学生主动参与志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增加他们的社会责任心和为人民服务意识。(三)学风建设：1、常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学生状况，做好协调工作。2、做好后进生转化工作。3、加强对学生综合实力的培育，主动培育学生的创建精神，利用班会开展形式多样的活动，如学问竞赛，读书沟通会，辩论会等。4、加强

10、学生早自修、午自修、晚自修等时段的自主管理。作为班主任，我会接着主动学习，不断探究，多和同仁们沟通请教，重视班级的德育，主动协调各科教学，全面提高学生素养。班主任班主任工作安排4素养教化要求老师敬重学择，了解学生的心理特征，理解学生的特性行为，老师不能完全根据成人的思想和思维方式去看待学生。人们往往把学生看成小大人，认为他们能认同，效仿成人的思想和行为，并基于这种相识对学生进行教化和评价。事实表明，学生和成人之间存在着很大的差异，学生的视察，思索，选择和体验等于成人出名显的不同，由于各种传媒信息的影响，现在的学生视野开阔，思想开放，讲究情趣，重视表现，对外界事物反应快速而敏锐，追求新异和时髦。

11、从某种意义上说，现在的学生已走在了时代的前面，比很多成年人更具有时代信息。再用上代人的观念和行为来约束学生，很难取得预期的效果。所以，班主任老师在管理学生时，应把握学生的心理动向，设身处地的为学生着想，了解学生的内心感受，正确引导学生的发展方向。在完全的发展教化中，班主任是学生接触最多，关系最亲密，最值得信任得人。班主任在处理班级事务时，要多考虑事情的来龙去脉，想一想自己与学生同年龄阶段时的不羁行为和怪异想法，正确把握学生的行为和性质，分清事情是恶意的，还是善意的；是有意的，还是生理发展的“自然”现象；从有利于学生健康发展和维护班级利益动身，选择合理的解决问题的方式和方法，切忌简洁粗暴，损害学

12、生。在处理课堂上发生不开心的现象时，无论是任科老师还是班主任老师都应从学生的生理和心理发展实际动身，从自己学习和工作实践过程中的一些现象，去体会处于儿童时期的学生这一阶段的心理行为。某老师在参与“学习与心理健康促进工程”培训时的感受，值得我们学习和借鉴，说：培训的第一堂课，放了一张幻灯片，那是学生画的画，课堂上老师讲得唾沫横飞，学生却望着窗外的一只小鸟，一副神往的样子。看到这里，老师一下子醒悟了，原来味同嚼蜡的讲课不仅是老师费劲不讨好，也让学生活受罪，责任不全在学生。从今，他尽力增加课堂的趣味性，吸引学生的留意力，他还讲了一件令人感受深的事，当培训班讲到“要求学生做到某种程度时，首先要问一声自

13、己能做到吗？”这一问题时，上课的教授问了老师们一个问题：“您把学到的心理学问运用到了您的生活中了吗？”第一个老师回答完毕，教授又问：“刚才我问的是什么问题？”叫了几个老师，谁也说不上来，只是模模糊糊记得是工作和学习应用方面的事，教授说：“其实这很自然。”“但假如你的学生没听清你问的问题，你肯定不能容忍，指责一通是免不了的。”这次提问，使很多老师扪心自问深刻的反省自己在教学过程中处理这种事情的正确性，成人都不行避开的事，更何况是天性活泼好动的学生呢？老师要赢得学生的敬重，仅有较高的教学水平是不够的，还要有蹲下来与学生同等交往的志气和解决引导学生心理，成功困惑及疑难的实力，特殊是班主任老师要走进学

14、生的内心深处，把握学生最敏感的心理，对班里的后进生更是如此。后进声那里都有，但老师特殊是班主任不能放弃他们，应尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们希望，美国教化题材的影片危急嬉戏中有一个片段，一个学生打架，班主任去家访，面对成慌成恐，竭力说明又不知如何说明的家长，以及做好了最坏打算而满不在乎的学生老师说出了使他们惊诧不已：你们的孩子很聪慧，我为他在我们班上而傲慢，他在学校打架是为了维护自己的尊严，没什么大不了的，况且作为老师，我在这件事情上也有责任，就这样他一步一步地走在通往学生心灵的小径上。最终这位老师胜利了，他赢得了全班学生的敬重，赢得了学生家长的敬重赢得了学校的信任。影片中的故事告知

15、我们，班主任应如何管理班级，如何赢得学生的敬重，如何走向胜利。面对新世纪教化的挑战，培育具有健全人格和具有创新精神及实践实力的人才，成为我国在21世纪能否成为经济，科技强国的关键。无论是任科老师还是班主任，在教化工作中遇到问题时应多为学生考虑一点，从学生的角度考虑问题用换位思索的方法，从学生的内心感受中去找寻打开胜利之门的钥匙。班主任班主任工作安排5培育良好的班集体,创建良好的学习环境,使班级管理科学化;育人工作高效化,这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先,班主任要高度相识德育工作的重要意义,它是激发自己努力工作的内驱力。其次,班主任要相识到“德育为首”的重要性。德育上不去,学生的智育、

16、体育、美育等都必定上不去。再次,德育作用于集体、集体又作用于德育,决不是“单打一”,而应是“合打一”。这样想,这样做,才能取得德育的效应。同时,班主任不应充当班集体的“保姆”,而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的挚友,同时是各科任老师德育的伙伴,学校领导的参谋。针对本班状况,XX年七年级班主任工作安排如下:一、班上基本状况七年级(1)班是新入学的新生,全班有男生26人,女生23人,共49人。普遍入学成果不大好,基础较差!这些学生相对比较淘气,自制实力差,时常不能限制自己,上课时爱随意说话或者做小动作。虽然班上学生比较活跃,但学生好动以致纪律不令人放心。二、工作目标1.形成全班

17、团结一样的班集体,遵守学校规章制度。2.形成勤奋好学,主动向上的班风。3.做好新生思想工作,稳定学生心情。4、争取期末被评为先进班级体。三、主要工作1、建立班委会学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作实力强、酷爱集体的新一届班委会,并明确班委会成员的详细分工,为了让更多的同学得到锤炼,实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位,定人员,定工作,把班级工作安排分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践实力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。2、思想教化由于七年级学生是新生,各入面还不熟识,所以要对学生加强思想教化。深化爱国主义、集体主义和中华传统美德教化,加强学生行

18、为规范,养成良好的行为准则,用身边事例,对学生进行诚信教化、利用班会、校会将行为规范训练落到实处。在班中“设岗位,定专人”,加强行为规范的检查和监督。在学期初段,结合学校的支配,整顿班风学风,进行学习目的教化,激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教化,帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚恳、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟,增加责任感和进取心。把学生培育成具有健全人格、美妙心灵,具有创新精神和实践实力的学生。培育学生良好的行为规范,弘扬正气。3、培优转差加强对学生的心理辅导,在现阶段就起先动起来,把一些有可能影响厌学心情的思想减到最低,影

19、响学生学习的因素削减到最少。为了能够让他们学得更好、考得更好,我们也就只有一个方法:笨鸟先飞。对每一次考试成果做好跟踪,把临界生的名单和人数把握好,刚好找学生谈心,了解其思想学习状况。激励勤奋好学,树立学习榜样,协同科任老师做好优生的培育工作,争取有较多的同学进入全年级前列,同时做好差生的教化转化工作,采纳正面教化,加强学生自我管理建设管理小组,由学习委员带头,全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“相互学习,共同提高”的互帮互助学习活动;同时联系家长,开展家庭教化指导工作:主动与学生家进步行联系与沟通,多角度进一步了解学生。寻求在实际工作中获得家长的支持。共同对学生进行教化。关切爱惜,

20、支配班干部一帮一的方法进行转化。4、做好常规管理工作常常性地做好校纪校规的检查督促工作,特殊是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象,要刚好教化,杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教化,督促学生遵守纪律,男生不留长头发,女生不化妆。协作政教处加强学生卫生保健和心理健康教化。依靠班干部管好“三提前”,每天支配一个班干值日管理“三提前”的纪律,抓好班级的室内卫生及包干区卫生,摆放好学生自己的物品。5、做好平安防范工作做好平安教化工作安排和防范工作,主要做好交通平安工作安排,不骑摩托车回校,不追逐打闹,上下楼梯拥挤时不要推拉,不要骑上宿舍栏杆上凉衣服。确保不出平安事故。6、组织有益的活动,丰富学

21、生的生活班级的各项教化活动必需有一个主题,围围着主题可以让学生们在课余时间进行打算,这个打算过程本身就已经是一个受教化的过程。在各种活动的过程中,充分发挥集体教化的功能,让学生们自我教化,相互教化。班风的形成必定要经验“导向”,“形成”和“巩固”的过程,因此活动的内容要多样化,常常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上,心理健康,学习勤奋,全面发展”的班集体。7、组织好班级学生参与学校的各种集体活动,包括校运动会、晚会、各种集会等。培育学生的集体主义精神和学习的爱好,从而培育学生的竞争意识。4、做好常规管理工作常常性地做好校纪校规的检查督促工作,特殊是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违

22、纪现象,要刚好教化,杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教化,督促学生遵守纪律,男生不留长头发,女生不化妆。协作政教处加强学生卫生保健和心理健康教化。依靠班干部管好“三提前”,每天支配一个班干值日管理“三提前”的纪律,抓好班级的室内卫生及包干区卫生,摆放好学生自己的物品。5、做好平安防范工作做好平安教化工作安排和防范工作,主要做好交通平安工作安排,不骑摩托车回校,不追逐打闹,上下楼梯拥挤时不要推拉,不要骑上宿舍栏杆上凉衣服。确保不出平安事故。6、组织有益的活动,丰富学生的生活班级的各项教化活动必需有一个主题,围围着主题可以让学生们在课余时间进行打算,这个打算过程本身就已经是一个受教化的过程。在各种

23、活动的过程中,充分发挥集体教化的功能,让学生们自我教化,相互教化。班风的形成必定要经验“导向”,“形成”和“巩固”的过程,因此活动的内容要多样化,常常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上,心理健康,学习勤奋,全面发展”的班集体。7、组织好班级学生参与学校的各种集体活动,包括校运动会、晚会、各种集会等。培育学生的集体主义精神和学习的爱好,从而培育学生的竞争意识。班主任班主任工作安排6为了更好的使班级更具有特色，使学生在班主任的带领下，更欢乐的成长。我这个学期担当的是遵义航天小学三(8)班的班主任。这个班级是我刚从师院毕业是就带领的班级，现在已经是第三年了，我特别荣幸的成为班主任，在我的教学

24、与管理中，我不断的摸索与学习，更新自己的学习观念、教学理念、管理方法。这又是一个新学期的起先，我想从以下几点来对整个学期的班主任工作进行安排：一、 关注孩子的成长。孩子在随着年龄的增长，孩子的接受学问的实力也在改变，身体也在改变，作为班主任，我将依据孩子的详细状况来传授学问，让他们能够在最短的时间内学到更多的学问，讲适合孩子听的一些故事，从简洁的事例当中让学生摆脱成长过程当中须要留意的一些问题。二、 教与学的方法不断更新。老师的言行，干脆关系的孩子的成长，班主任的管理与教学方法，干脆影响孩子的学习习惯。因此，我这学期将依据孩子的不同，随时调整教学方法。比如：老师讲解法、学生探讨法、学生与老师互

25、动法、故事情节法。随时关注学生的表现，依据详细状况来分析。学生在学习过程中，我也将教会学生科学用脑的一些方法，怎么合理利用时间的一些方法。比如：文理交叉法，音乐放松法，考试最佳复习法等，让学生真正体会事半功倍的效果。三、 充分发挥学生的主观能动性，培育学生的爱好。1、 学生的主观能动性，不光是要靠学生去发挥，更要靠老师去引导，这学期我将不断的探讨我们的学生，依据不同的性格特征和特性倾向，制定学生发展的一些目标。2、 充分调动班干部的带头作用，只有在一个好的领导下，才能够更好的发挥其独特性与创建性。3、 依据本班详细状况制定适合本班的操行评比方法。4、 敬重学生的爱好与爱好，我将不断的发觉学生的

26、爱好和爱好，让他们有一个更好的发展空间。四、 紧跟学校的步伐。我班将依据政教处的支配，制定和调整一些详细的方案，让学生在一个有条理，有规则的过程中感受学习的欢乐。五、 让学生获得全面发展。这学期，我将本班的状况，增加一些班级活动。比如：小组竞赛、全班竞猜活动、演讲竞赛、学问大比拼等等。以上是我这个学期作为三(8)班的班主任的安排，我将严格的根据学校的方针、政策，遵循教化学，心理学的理论，让学生获得生动、活泼，主动的发展。班主任班主任工作安排7老师们常在办公室里动辄教训学生不懂规则。应当承认，无规则不成方圆，规则是必需的，但规则一旦落后于时代，就会变成可怕的枷锁。这些很值得我们思索，而且要将我们

27、的思索付诸实践。不动辄告学生如今的独生子女，脆弱、娇气、意气用事、耍脾气。老师们常认为学生一代不如一代，是这样吗？吃苦、听话、拼搏是不如以前诸代了，而自我、想象、质疑、全面、敏捷则大有可圈可点之处。动辄告学生，这种行为绝不行取。课堂上，顶撞老师的现象时有发生。因为搅了课堂秩序，坏了老师宁谧的心境，触犯了师道尊严，老师一下课便转告班主任，不把学生的气焰打压下去那是绝不罢休。班主任呢，遇到问题学生，当耐性受到挑战，最常见最“管用”的方式便是通知家长立刻到校。在学校、老师、家长的联合打压下，学生低下了自以为名贵的头颅，在老师面前偃旗息鼓。但学生的自我遭受了极大的挑衅，学生对老师对班主任实力的怀疑无限

28、地膨胀，一场新的更大的危机自此酝酿。学校就有了类似事务发生或面临发生：师生剑拔弩张，学生铤而走险现存的学生教化危机，就在于学生自我意识过于张扬。学生自我膨胀，靠告状打压解决不了问题。只有因势利导，靠老师运用实力魅力将张扬特性转化为良性发展的动力，才是教化的关键。我们不但不告学生，也从不在班主任办公室指责学生，更不用说体罚学生。）我们对学生的处理应当是两厢情愿的，就算惩处也是周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨。只有不告状的老师，只有敢于思索、敢于面对挑战的老师，只有能化危为动力的老师，才是适应新时期教化的胜利教化者。只有这样的老师才能折服桀骜不驯的当代学生。大胆信任学生既然现在的学生自我意识那么强，那么

29、管理班级最好的方法就该是让学生充分自主管理。很多班主任事必躬亲，早出晚归，含辛茹苦。他们因此被学校评为优秀老师。我认为这是吃力的班主任，采纳的是保守的管理模式，沿用的是陈旧的管理理念。这种教化管理方法是以透支生命为代价的费劲不讨好的方法。如有一个淘气学生不服劳动委员的支配，我进行调解，他还是不服，认为是劳动委员的工作没做好。我说你替别人想一想，当劳动委员简单吗，假如自己是劳动委员咋样呢。这个学生说自己肯定不会像劳动委员一样做不好。在下一届班委，我举荐他做劳动委员。坦白地讲，他竭力地工作，很有成效。但我最满足的，是他后来主动向前任劳动委员作了自我检讨。如有的班主任在班上选了四个班长，四个班长将组

30、织四届班委，一月一届。一期下来，四届班委一届比一届干得好。我们平常都习惯培育一个班长，一个班委集体。若是睁大我们的眼睛，一个班级的学生都是珍宝呢！班主任班主任工作安排8我们的教化己从学问本位、智力本位向人格本位转型了。中国最胜利的民办高校吉利高校的校长罗晓明先生有这样的说法：现在的教化，不再看重学生学到了多少学问，也不再看重培育了多少实力，而是要看在教化过程中学生的人格培育胜利与否。有良好人格的学生走向社会后，须要学问时他会去学习学问，须要实力时他会去培育实力。他会抓住更多的机遇，成为一个胜利的人。教化走向生本，就是要走向学生人格教化本位。缺失了人格的教化，严格意义上来说是失败的教化。中学阶段

31、是学生思想渐渐成熟的时期，也是人格培育的关键时期，这一时期班主任工作的方方面面，都会影响到学生良好素养的形成、心理的健康成长等等。所以班主任工作中，除了要有好的教化指导思想，还要有谨慎的看法，时刻牢记教化无小事。万不行随意而为，因为你的一时任性，可能会影响学生的一生。谨：亦即言词斟酌，慎：就是要拿出你的真心。以下是我的一点体会：一是要谨慎指责。身为班主任，在班级管理中，严格要求学生，指责违纪学生，感觉象是班主任工作的日常功课。然而，这样做的结果，班级纪律就好转了吗？违纪学生就削减了吗？不见得吧。因此，日复一日，年复一年，我们的功课还要照做，教化变成了猫捉老鼠的嬉戏。班主任身心乏累，学生己习以为

32、常。当然，若干年后，当这些同学回忆起时，会不由自主的感叹班主任当年的负出，才发觉金石良言犹在耳边，然为时已晚，一切均成定局，孰优孰劣己难推断。如今，谨慎指责已经成为全部教化工作者的共识。真的要指责，也要留意时间、地点、场合，还要留意因人而异。指责的动身点应当是帮助相识，指责的落脚点应当是达成共识，指责也应当互动，开展指责与自我指责。（班主任）指责是一种高级的教化方式，不能让它庸俗化。平常动不动就是指责，好像变成了责骂。所以我们应当慎用指责，善用指责，让它成为高悬的剑，有一种震摄的力气。而平常对学生日常行为规范的养成，我们应当多用评价。评价学生的行为，可以是一个眼神，一个表情，也可以是一句话。班

33、主任只要看法显明，公允公正，学生的行为便会有明确的导向，班级正气就会得以树立，良好的班风就会得以建立。用不着时时盯死看牢，动不动大发脾气。二是要谨慎表扬。学生遵守纪律，表扬几句；学生敬重师长，表扬几句；学生卫生做得好，表扬几句；学生学习有一点进步，表扬几句这看起来应当是好事，然而这恰恰是我们对表扬的滥用。遵守纪律、敬重师长、团结同学、酷爱劳动、搞好学习成果，这本是学生份内之事。好是应当的，不好才是不应当的，好中之好才应当受到表扬。随意的表扬会贬低表扬的价值，膨胀学生的虚荣心，降低学生的心理承受实力。所以才会出现我们有的常常受到表扬的三好学生，心理特别脆弱，一遇到挫折便一蹶不振，甚至于寻死觅活。

34、表扬应当是不轻易示人的法宝，而平常对学生的进步，我们要多用激励性语言。表扬是对过去的确定，激励却是对今后的期盼；表扬是一种总结，激励却是一个新的起先；多激励才会让学生不断进步，才会让学生明白，他并没有达到最好，他还应当努力，这才是我们教化的长期目标。少指责，多评价，关注那些玩皮一点的学生，让他们知道，要赢得别人的敬重，必需用自己的言行首先赢得一个好的评价；更要让他们明白，在老师的心中，他们不是朽木，是会长成参天大树的。少表扬，多激励，关注那些按部就班、执着仔细的学生，没有谁会恒久是天之骄子，我们要随时打算承受更大的风浪，这样才有可能立于不败之地。谨慎运用我们手中的法宝，时时到处为学生着想，这便

35、是我们做一个班主任的本份。班主任班主任工作安排9随着新一轮课程改革的到来，我有幸接任一年级(2)班，为了更好的做好从高段班主任到低段班主任角色的转换，为了能把本班建成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人，小学一年级班主任工作安排。我做了一些打算工作，特制定班级工作安排：一、班级基本状况本班共有44名学生，其中有男生26人，女生18人。本班基本上是独生子女，比较娇气，再加之年龄比较小，自控实力比较弱，因此须要花比较多的时间去抓纪律。重点还有一个弱zhi的学生须要重点抓好平安工作。二、本学期基本工作要点1、确立班

36、级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、培育学生良好的学习习惯，学习看法这学期

37、要通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。利用水果栏，心情树等内容抓好学习方法和学习习惯。关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事，培育他们良好的文化底蕴。常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高相识，不断上进。成果、表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步。主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。三、详细措施1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教化。一年级学生由于年龄小，自控力差

38、，纪律涣散。我要从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。2、主动组织学生参与集体活动，培育学生的凝合力、集体荣誉感班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。本学期学校支配了如广播操竞赛、跳绳竞赛、讲故事竞赛、口算竞赛等，各种活动能让学生展示各方面的才能，发展特

39、性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。班主任班主任工作安排10王老师是某校数学教研组长，曾荣获市级优秀老师、市级教学能手，是该校的名牌班主任。这次期中考试，让王老师很尴尬：她任职的班总分成果在全年级列下游。她分析后发觉，其他各科都比较好，只是地理成果很差，在全年级倒数第一。地理老师李老师是探讨生学历，怎么会考这么差呢？她了解学生，学生也说不出个一二三来，只觉得李老师讲课内容比较全面，补充的学问许多。她确定听李老师一节课，探个原委。一节课下来，她找出了缘由：讲的太多，而且多是课外延长的内容；李老师还有个毛病不在讲台上讲课，在教室里一圈儿一圈儿的转。课后与李老师评课，她委婉的提出了自己的看法

40、。没成想李老师很是不屑：高效课堂也不解除老师讲，只让学生自学自悟，得花许多的时间，我这么一讲，全体学生都明白了，这是真正的“高效”；我在教室里转也是有依据的，心理学上不是讲过吗？动态的物体比静态的物体有吸引力，我这样做能很好的吸引学生的留意力弄得王老师很是尴尬。困惑在学校管理职能分工中，班主任只负责学生的教化与管理；任课老师在业务上属学课组和教育处负责，不受班主任管理。而班主任对本班学生的学习、生活和性格特点了解最清晰，却不能在任课老师和学生之间起到桥梁和纽带作用。思索应“还原”班主任的地位我国的班主任制度是从前苏联借鉴来的。在前苏联，班主任是老师群体的组织者。在我国，班主任基本上都丢失了这样

41、的地位。学校应当“还原”班主任应有的地位，让班主任不但负责学生的教化与管理，还负责老师的评聘与管理，让班主任发挥更大的作用。刘老师当了十几年的班主任，始终成果特别好。但今年起先，他觉得很郁闷。因为学生上网、打架等违纪事务频发，学校要求班主任一天四次签到：早操一次、晚自习预备一次、第三节晚自习一次、晚休前查宿舍一次。一次不到岗，在班级量化中扣1分，每天一公示，每月一总结。在动员会上校长亲自讲话：要教学质量、学校秩序两手抓、两手都要硬；教学成果好了，可以一俊遮百丑；学生平安出了问题，可以一丑遮百俊。而且校长身体力行，每天查岗。班主任们也怕因为自己缺岗扣了班级的分数，都起早贪黑，成天盯在学校。即便是

42、这样，刘老师也有忙不完的班务。与学生谈心、与老师沟通、与家长沟通，打算各项活动、迎接各级检查、参与各类评比，等等等等，经常是顾了这头儿顾不了那头儿，有时候连备课、批改作业的时间都没有他只恨自己不是孙悟空！困惑班主任工作头绪多，责任重，这么多的事务由班主任一个人担当，经常搞得班主任，特殊是寄宿制学校的班主任身心乏累。思索让“分解”班主任的工作“分解”工作之后的班主任，将精力放到指导、督促任课老师上。“还原”与“分解”之后的班主任工作，还须要国家政策、学校政策的支持，还须要班主任自身的专业发展。国家政策方面主要体现在落实班主任津贴上，现行的班主任津贴仍旧是几十年前的“每月十五元”，已与班主任的付出

43、差距太大；另外，实行任课老师分工制以后，任课老师的津贴问题也须要出台新的政策。学校政策方面，应尽快落实“班主任半工作量”制；这里也须要国家有关部门调整师生比例，加大老师的聘请力度。班主任专业发展方面，要求班主任不仅要熟知学生管理的方式方法，熟知本学科的教学工作，还要学习老师群体的管理策略，学习各个学科的教学内容，以适应班主任工作的新要求。班主任班主任工作安排11作为一个老师，假如你没有班主任的经验，那你就不是一个真正意义上的老师。假如你想成为一位真正的老师，那你必需做班主任，假如你想成为一个管理者，你更需做班主任。有点极端？不，真的是这样。做老师易，做个好老师难，做班主任难，做个好班主任就更难

44、。那么，怎么才能做个好班主任？首先，你要不怕苦累。班主任工作是一项辛苦的工作，第一事多，其次事杂。班主任即是班里的皇帝一言九鼎，又是班里的丞相事必躬亲。有人用九字真经总结过班主任的工作，那就是“跑断腿、磨破嘴、操碎心”，夸张是有点，但也算总结出了班主任工作的特点。先说“跑断腿”。作为班主任，每天要是不到自己班里转个十趟八趟，那你确定不是个好班主任。这么多？是的，早操之前转转，晨读的时候转转，自己上课的时候就不用说了，此外还有就餐的时候，午睡的时候，下午上课前，生活指导，晚修，睡前，这还不包括其他老师上课的时候，偷偷从后门瞧几眼，尽管这个样子像特务，学生也很厌烦，但有时还不得不做。当然，这是常规

45、动作，假如再加上自选动作，次数那就更多了。再说“磨破嘴”。上课就不用说了，因为班主任首先是一名任课老师，上好自己的专业课是本职，也是当班主任的基本功。除此之外，还有两项最重要的工作，其一，上传下达，学生那里存在的问题要汇报上去，上级布置的工作要落实下去。打个形象的比方，班主任就是那葫芦的腰，两头都大，上面领导一群，一个都不能得罪，下面学生一片，一个都不能忽视。上课、班会、生活指导、个别座谈、家长来访、去访家长，一个班四五十个学生，大多数是听话的，让人省心的，但也总有那么几个学生比较淘气，须要班主任进行个别谈心，重点“辅导”，须要班主任动之以情，晓之以理，谆谆教导，耐性细致的指导和帮助。全部这一

46、切都要凭班主任那“三寸不烂之舌”去一一落实，即使磨不破嘴至少也要磨掉一层皮。最终就是“操碎心”了。许多人不情愿做班主任，除了上面两个因素外，这是个最重要的因素。班主任工作事无巨细，学习、生活、卫生、劳动、各类检查和评比，一个都不能少，每件都必需做，还必需做好。当然，这还不是全部，昨天张三和李四刚闹点冲突，今日王五又气得任课老师生气了，都要班主任出面，该调解调解，该处理处理。（班主任 ）真是：林子大了什么鸟都有，学生多了，什么性格的都有，五十个学生就会有五十种性格。遇到各种问题你都得逐一解决，作为班主任，你没得选择，只能是兵来将敌水来土堰，出现什么问题就解决什么问题，不能有任何懈怠。领导常常这样

47、告诫我们，做班主任要做到“腿勤、眼勤、脑勤”，这句话也可以说成“要多转转、多看看、多想想”，强化预防，有备无患，将全部问题解决在萌芽状态，这样才能保证班级平稳、有序、和谐。当然，班主任须要重点关注的无非就是那几个人和那几件事，绝大多数的同学都是好样的，是不须要老师操许多心的。要是学生都这样叫人费心，那得把班主任累死。其次，你要擅长学习。要想当一个好班主任，就得必需先做“学习型”的班主任。社会是发展改变的，学生也是发展改变的。不同年头的学生，特点当然也不会相同。所以，班主任工作也要与时俱进，要做到这一点，就必需不断学习。如何学？无非就是三个方面，向名人学、向先进学、向同伴学。先说向名人学。我所说的名人主要是几个教化大家。中国的有孔子、叶圣陶、陶行知、魏书生，国外比较知名的当然就是苏霍姆林斯基。我认为主要从他们身上学习三点，第一学习他们的思想，其次学习他们的方法，第三特别重要，就是要学习他们的做人，身教胜于言教，有时一个行动赛过千言万语。再说“向先进学”。名人终归是名人