名师工作室学期工作计划范例.docx

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1、名师工作室学期工作计划名师工作室学期工作安排1一、指导思想充分挖掘、并发挥每一个成员的自有优势，主动调动大家的工作、学习热忱，着力抓好工作坊的基础建设、品牌定位和凝合力工作，力争尽快形成一个开放、乐群、进取的班主任工作团队，为今后的进一步工作打下扎实的基础。力争充分发挥本工作坊优秀班主任和骨干班主任的引领和辐射作用，通过日常自主研习和集中合作研修，切实提高工作坊成员的师德修养、学习实力、专业素养，努力培育工作坊成员的班务管理特长和创新精神，并能精彩地完成培训班主任的任务。二、主要任务1、全面制定并健全各项工作坊管理制度，学习、探究并完善本工作坊的运作模式。2、最大限度地凝合队伍，调动工作坊成员

2、的学习、工作热忱，注意开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热忱与职业使命感，从而带动其工作实力与技巧的提高。3、依托省、市、校三级领导，并充分利用已有专家资源，提升工作坊成员自身的理论学养层次；在与工作坊成员充分沟通的前提下，确定本工作坊的特色及基本教化理念，形成自己的工作坊品牌。4、帮助参与培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长安排以及相关探讨课题。5、搭建沟通平台，与学员刚好互动，实现初步辐射。6、完成区、校领导赐予工作坊的其他任务。三、主要措施1、接着加强理论学习。每位成员依据自己的状况制订读书安排，本年度接着完成1-2本专业理论书籍。2、加强成员之间的信息沟通。定期集中

3、进行读书等各种研修的沟通活动。3、成立心理健康成长（品德课探讨）小组，儿童阅读探讨小组，实现小组成员共同发展。4、开展主题研修活动。每月一次定期集中，就各自对小学班务管理中的热点、难点问题进行沙龙、研讨。5、不断总结教学实践阅历。采纳专题实施、同课异构，行为跟进等方式绽开探讨。组织工作坊成员相互听课，每位成员每年至少上一节公开课或观摩课，或作一次专题讲座。6、接着深化课题探讨。对于已经立项的课题，要结合实际教化工作进行深化探讨，成分发挥理论对实践的指导作用。7、培育成员工作反思的习惯。养成总结反思的习惯，仔细撰写反思日记和教化教学论文。每位成员每学期至少撰写一篇质量较高的论文，整理一篇以上有肯

4、定质量的反映自己教化模式和风格的班队活动案例。8、邀请专家指导。有安排地支配工作坊成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教化专家、学者担当工作坊导师，进行指导。9、改进对成员的工作评价措施。在管理模式上实行对工作坊成员建立成长档案袋的管理制度，对工作坊成员施以诊断性评价和终结性评价的同时，重点进行形成性评价。四、本年度详细活动支配三月1、总结上学期工作坊工作开展状况。2、制定本学期班主任工作坊安排。3、召开本学期第一次工作坊会议，各班主任以校区为基本单位，申报小队研修主题。4、举荐阅读书目。四月1、挖掘工作室成员优势和外请专家的团队力气，开展“主题+课例+讲座”式班级阅读课的研讨活动，探究整本

5、书的阅读指导策略，引领班主任打造书香班级。2、各班任老师立足自己学校与班级状况，开展特色班级阅读活动。3、结合4月23日世界读书日，晒“我读书，我欢乐”活动照片，分老师读书与学生读书。五月1、结合校内文化艺术节活动，做好各个学校工作的示范引领作用。2、工作室成员中期会议，沟通阅历，做好个人工作的总结方向。六月读书沟通。沟通心得上传博客。七月1、组织成员观看优质课视频并评课议课，结合课例撰写案例分析。2、组织成员外出学习、沟通。3、教化难点沙龙，共同探讨班主任工作中遇到的难点问题，商讨下学期工作坊工作安排。4、总结本学期工作状况，收集资料。名师工作室学期工作安排2依据xx区中小学名师工作室管理条

6、例和xx区名师发展工程管理考核方法，以课题探讨为抓手，以骨干队伍建设为重点，充分发挥名师工作室的引领、示范、指导、服务和辐射作用，努力使工作室成为我区中学历史教化骨干老师教化教学探讨的平台、青年老师专业化成长的阶梯。依照教化局和进修校的工作部署，结合中学历史教化教学实际，特制定本工作室20xx-2016学年其次学期工作安排。一、工作目标打造骨干老师，促进其专业发展；发挥名师辐射示范与指导作用，加快青年老师的成长步伐，带动更多的老师有机会成长为名师；依托信息化环境，以网络为媒体传播先进的教化理念和教学方法，帮助我区中学历史老师解决教与学过程中遇到的问题，实现教学资源共享，推动教化均衡发展。二、工

7、作室的主要任务(一)团队建设1总体目标：（1）为我区的历史教化教学培育实力强、业务水平、科研水平高的老师，使更多的历史老师成为区历史学科的带头人，骨干老师，成为为人师表的楷模、课堂教学的能手。（2）通过优质教化资源的共享，有目的、有安排、有步骤地传播先进的教化理念和教学方法，帮助我区历史老师解决教与学过程中遇到的问题，以及开展教化教学重点问题的探讨。2详细目标要求（1）以进修校教研员陈镜华和张益玲老师为导师，制定本学期工作室成员发展安排、发展目标、途径，有效推动工作室成员的专业成长。（2）成员必需在学习和实践中不断提升自己的专业理论水平，同时主动参加工作室课题探讨，不断提升自己的教化教学和科研

8、实力。（3）主动撰写科研论文，逐步成为本区、本校教研教改的学科带头人。3详细做法（1）理论学习。每位成员依据自己的状况制订读书安排，每学期读一本书，深化学习有关教化学、心理学的理论，时刻关注教化改革与发展的动态，不断更新教化理念和汲取最新探讨成果。要求做好读书笔记，撰写读书心得，并定期在工作室网络平台沟通发表，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。（2）课题探讨。领衔人在任期内至少主持开展一个有价值的教化教学课题探讨，每位成员要围绕中心课题，开展一个以上子课题的探讨。领衔人应定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题探讨成果。（3）教学教研工作室成员每人每年至少开设一节优质示范公开课，

9、并形成书面教案及课后反思。每学期每位成员按名师工作室管理条例要交二份教学设计、二份教学反思、二份案例分析和二份试卷、两个课件。建设好名师堂资源库。组织工作室成员外出参观、沟通、学习。（4）发挥名师工作室成员的辐射作用，推动所在学校老师的成长。应与青年老师开展一对一师徒结对活动，要制定详细的帮扶安排。在教研组、备课组活动中，要主动作中心、主题发言，起指导作用。主动开展课堂教学探讨，通过开展观摩课、探讨课、展示课活动，帮助本校老师提高课堂效益。(二)开展课题探讨，提高课堂教学效益1教研课题：微导课堂教学的探讨。通过对新课程理念下历史课堂教学实践过程中发觉的现实问题进行专题探讨，以优化我区历史课堂教

10、学，提高课堂教学效率。2课题探讨安排：规划课题并开展课题探讨；收集整理过程性材料；完成第一阶段课题阶段总结。(三)送教下乡，开通博客，辐射推动，全面提高1通过建立名师工作室网页，开发、整合教化教学优质资源，每人均参加网站建设，将工作室的教化教研阅历进行推广，通过定期开展在线沟通、研讨，为一线老师释疑解难，为我区历史老师供应沟通的平台，从而推动我区中学历史课程改革不断深化开展。2出版专集，供应教学指导资料。内容包括：课例分析、课件、发表的论文、课题探讨成果、复习方法指导、易错易混学问等。3对工作室成员的优质课、示范课进行录像，并刻录成光盘，放到工作室网页。4组织工作室成员到基层，中学重点指导龙岩

11、三、四、九中老师，初中组重点指导郊区、农村中学。四、详细工作支配1.二月份：(1)组建名师工作室队伍。初中组组长：张丽霞；邀请对象：蒋晶晶、黄晖娅、陈翠华、陈梅花、黄阳霞：中学组组长：林葵。邀请对象：林学斌、邓先敏、吴新梅、陈柏华、刘卫国。(2)组织学生参与龙岩市第五届社会调查征文竞赛。三月上旬上交进修校中学历史教研室。2三月份探讨、制订新学年工作安排，主持人制定工作室半年工作安排。3四月份：(1)上旬名师工作室启动仪式。学习名师工作室管理方法。建立工作室成员“成长记录袋”，制定较为完善的考核评估制度，加强工作室日常活动的制度建设管理，建立健全充溢活力、富有效率、更加开放的工作室工作机制，使工

12、作室的活动规范化、制度化、科学化。激励每位成员始终保持主动向上的精神面貌和工作作风。(2)确立工作室课题。布置区级子课题申报工作。(3)确定培青对象，开展培青工作。4五月份：(1)按要求完成区教研室支配的名师堂作业。(2)建立名师工作室网页，搭建成员之间沟通的平台，开展多种形式的教研活动。各成员要把教化教学中的困惑或阅历、心得刚好传到网页或博客上，以利于资源共享。(3)开展送教下乡活动，支配初、中学成员各二人，上一节高质量的公开课、示范课，相互听课、评课，磨课，把活动开展状况和个人教学设计分别发到学校网站和工作室微薄上。(3)开展读书活动，让读书成为一种习惯。5六月份：(1)开展课题探讨工作，

13、汲取课题组新成员，引领更多的优秀老师参与教化教学科研工作。依据工作室的总实施方案，每位成员制定出自己的试验安排，注意过程性材料的积累，学期结束前写出阶段性总结。主持人与各成员要刚好沟通课题探讨中遇到的问题和进展状况。(2)工作室工作研讨会，作学期工作总结，名师工作室学期工作安排3一、量化指标（一）学员要求1、关于读书笔记每位学员举荐两本文学书籍、两本教化书籍，经导师指引和大家商讨后统一制定清单，利用共享和举荐的方式，购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。大家利用寒假时间，抽空想想举荐哪四部作品，并完成表格，写上举荐理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购买清单。每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每

14、期由四位学员上台进行阅读书举荐演讲，然后学员之间进行读书沙龙沟通活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。）2、关于论文撰写每位学员在导师指导下完成一篇具有肯定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题探讨报告）。学员参加导师的课题探讨，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。（成长作文课题探讨）不定期在QQ群里上传各类投稿信息，希望各位学员主动参加投稿活动。3、关于成长档案袋每位学员，制定个人发展规划，着手学年研修安排，写好个人总结。制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字叙述的方式，或

15、以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期结束后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进行展示沟通。（有可能的话制作成宣扬小册子，进行全区学习沟通）4.关于课堂实践与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回来儿童言语本真”,学员上两节展示课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据作文先导式一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。()四月初，我们一起接着打磨这两节课，四月底区参与区主题教研活动的展示。五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。5.关于网络建设每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教化故事，

16、用记叙的方式记录教化教学的细微环节和点滴，写下自己的思索。6、关于听课活动每位学员在导师的带领下，能够常常参与听课活动，提高教学实力，听课不少于8次。（如有外出活动，在qq群里通知。）7、关于通讯宣扬刚好向高新教化、高新区教科网和各级各类教化媒体报道工作室活动状况。制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）（二）导师要求1、主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。2、对每个学员的深化课堂指导不少于4次。3、开展对学员及学科老师的听评课活动不少于20次。4、开设至少一次包括学员以外区内老师参加的讲座、示范课或研讨活动。5、导师主持并带领学员开展课题探讨

17、，立项、结题、获奖或胜利推广。6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。二、活动支配3月初工作室其次次活动：寒假作业反馈，构思一节课（主题为：作文先导，回来儿童言语本真）读书沙龙活动（一）信懋学校3月中旬学员第一次磨课（从学员里选出两节课，参与区展示课）信懋学校4月4月初学员其次次磨课，打算参与4月底区教研活动待定4月底读书沙龙活动（二）工作室携手区教研室，参与“作文先导，回来儿童言语本真”主题教研活动，学员上两节展示课，导师主题讲座信懋学校5月5月初参与导师主持的“成长作文”课题研讨活动信懋学校5.20与罗树庚名师工作室联合实行活动，部分学员上课读书沙龙活动（三）待定6月6

18、月学年度工作室总结，工作室成员上交年度成果统计表、考核表，读书沙龙，布置暑期读书、写作任务信懋学校三、探讨方向1、探讨儿童诗教学，为下一主题的教研活动积累素材。（下学期教学重点）2、小学语文老师开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3-年级学生进行阅读传递，培育阅读爱好。到时候相关老师进行摄影和文字报道，发于小学语文老师读读写写栏目。（等通知一到只会大家）3、利用每次主题课堂教学实践的机会，把活动图片，活动报道，教学实录，教学展示，教学探讨，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。4、每位学员要专心记录自己在教学上的成长，把在教化中的成长故事，把在教学中成长的细微环节，把在导师的悉心指导

19、下的蜕变，把自己对教化工作的感悟记录下来，全部这些就汇聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室熬炼中的蜕变，如能出一本书，最好。（网站已经开拓一个“我与工作室的成长故事”栏目，大家把相关资料传上去。）四、补充说明 略名师工作室学期工作安排4为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，特制定本学期名师工作室安排。一、指导思想以人为本，遵循名师成长规律，根据“四个结合、五个环节”，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。“四个结合”即理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合，“五个环节”即在学习、思索、实践、反思

20、、总结等五环节的过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中去。二、发展目标使工作室全体成员在职业道德、专业学问、学术水平、教研实力等方面的综合素养都有显著提高，成为高素养、高水平、高实力的特色老师、金牌老师。三、工作任务及措施（一）加强业务学习，提高自身素养1、仔细学习教化理论和法律法规，学习教化法、老师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。2、仔细学习教化学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，刚好更新教化观念，自觉改进教学，使教学具有创新性，形成独特的教学风格。3、充分利用外出学习的机会，学习并

21、领悟同行及专家们的先进阅历，主动与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力找寻到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教化教学实力。（二）深化教学探讨，提高教学效率1、做好课题探讨工作。工作室成员人人开展科研课题探讨，提高科研意识和探讨实力，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和驾驭教化教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他老师的教科研实力。2、仔细搞好课例探讨。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，供应高质量的观摩课、探讨课，组织教学策略研讨，真正发挥引领作用。3、加强课堂视察探讨活动，学会视察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育学生的创新

22、实力。4、重视和加强会考与高考试题的分析与探讨，提高“两考”复习教学的针对性、有效性，努力做到“精编”、“精讲”、“精练”、“精评”。（三）拓宽发展渠道，提高反思实力1、加强网络资源共享，优化网上教学研讨。工作室成员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强沟通与合作，利用这一平台不断提高自身实力，拓宽自身专业发展渠道。2、实行专业成长沟通会，依据自身的专业成长经验，仔细总结，并通过沟通，让培育对象及更多的老师共享其中的阅历，并督促骨干老师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀老师。3、激励工作室成员主动撰写教学论文，尽快成长为学科新秀，教学能手或学科带头人。四、主要工作与行事历

23、9月1. 初步制订工作室工作安排与行事历2. 各成员制订20xx年成长安排3. 各成员选读一本教化教学专著，记录读书笔记4. 工作室主持人xx“学导法”引领示范课10月5. 工作室成员集中活动（一）：确定教学探讨课题6. 参与第41届对外开放课7. 外出参与学习沟通11月8. 工作室成员集中活动（二）：教学探讨课题与教改项目实施指导9. 开展学科主题教研活动：打造高效课堂10. 参与高考复习研讨会11. 各成员完成一篇教化教学论文并送评或发表12月12. 工作室成员活动（三）：工作室建设专题探讨13. 工作室成员活动（四）：外出学习或聘请专家讲座14. 编制一份三校联考模拟试卷15. 期末复习

24、研讨会1月16. 完成教化教学专著阅读，整理读书笔记17. 工作室成员上交各项材料18. 撰写名师工作室工作总结名师工作室学期工作安排5一、指导思想依据县名师工作室管理方法（肥教170号文件）相关规定，以义务教化数学课程标准（20xx版）为引领，以县小学数学名师工作室简章为行动指南，立足本土实际，放眼学科教学前沿，有力促进县小学数学老师的专业成长，全面提升肥西县小学生数学学科素养和小学数学学科教学品质。二、工作思路与本期目标工作室拟申报一个省级、三个县级探讨课题，以课题探讨为主线，串起工作室常规活动。本期主要达到以下工作目标:1、剖析教材。以“阳光数学”探讨为开端，结合详细课例，开展“结合课标

25、读教材”活动，促进小数老师精准透彻地把握教材内容，把握数学学科本质，弥补本体性学问的缺漏。2、聚焦课堂。以“阳光课堂”探讨为主要抓手，设定主题，开展课堂教学观摩研讨系列活动，提高本地区小数课堂教学水平。3、关注学生。以“阳光学习”探讨为立足点，开展丰富多彩的学科活动和敏捷多样的学生问卷调研，提高本地区小学生数学学习爱好和学习效率。4、打造名师。以“阳光老师”探讨为重点，开展务实有效的业务培训和沟通研讨，提升本地区小数老师的专业技能和职业华蜜感，打造一批本地区小数教学名师。三、重要举措1、课例探讨。设定和围绕每期活动主题，本学期将细心组织课堂教学观摩研讨、送培送教等活动，充分利用网络教研的便利，

26、通过qq群等网络手段，引导工作室成员参加备课、研磨、观摩、评议和反思等整个过程，做实做深课例探讨。2、小学生数学学习状况抽样调研。本期拟面对城关地区广阔小学生开展数学学习专题抽样调研，形成调研报告，为县各校及数学老师改进数学教学供应有益参考与建议。3、创意数学作业评比。本期拟在城关地区开展小学生“数学画”（低年级）和“数学小论文”（高年级）评比活动，发展孩子数学思维，培育孩子创新实力，让孩子在不一样的创意作业中增加学习爱好、体验学习欢乐。4、学习与培训。三月份组织一次工作室骨干成员培训，暑期组织一次全体成员培训，开阔工作室老师眼界，了解学科教学前沿动态，提升理论水平。开展读书活动，利用网络共享

27、读书心得与体会。名师工作室学期工作安排6很荣幸能在朱主任的引领下成为*名师工作室的一名成员，感谢领导赐予的这次学习和提高的机会，为了保证学习的质量和效果，特制定本学年的个人工作安排如下：一、不断提升自己的专业素养，使理论学问和学科教学都有较大幅度的提升。钻研教化教学，加强终身学习意识，本学年阅读2本教化专著，撰写5000字以上读书笔记，刚好撰写心得体会。二、学科教学中注意学生学习习惯和自主学习实力的培育，课堂上注意学生思维实力的训练，注意学习方法和策略的指导。力争上好每一节课，刚好帮助学生设计特性化的学习安排。三、主动参与各级课堂教学活动，争取完成1节示范课或观摩课，多听取别人的看法，在教学实

28、力上有更大的提升。四、主动撰写教化随笔和反思。（包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、阅历总结等）。至少有一篇论文在正式刊物上发表或获市级一等奖及以上奖项。五、主动参加全市教学改革和课程建设，结合自己的工作实际主动申报市级以上的科研课题。六、主动参与市县级教化部门组织的培训、研讨、论坛、支教等活动。七、以本次活动为契机，主动参加工作室供应的各种培训活动，提升理论素养及生命高度。发挥学科带头人的示范引领作用，指导年轻的刘爱玉老师在教化教学上取得更大的进步，听课至少20节以上。名师工作室学期工作安排7一、指导思想：依据xx高新区中小学名师工作室管理方法，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对

29、性、实效性、实践性和先进性，根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在视察体验、学习思索、参加探讨、实践总结的反复过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培育名师基地的.作用，成为人才成长的前沿阵地。二、工作目标：使工作室成员在职业道德、专业学问与学术水平，教学实力与科研实力等方面的综合素养有显著提高，成为高素养、高水平，具有终身学习和创新实力的特色老师、名牌老师。1、努力构建学习型组织。加强理论学习，提升教科研水平。通过学术沙龙，学术报告等活动沟通学习体会。组织组内

30、同志相互学习，每人每年听课不少于十节；同时主动创建条件外出学习，汲取先进的教学阅历为我所用。2、努力建设探讨型组织。针对教学中突出存在的问题和困惑，围绕“打造奇妙课堂的探讨”、“基于cPfs结构理论下数学运算实力培育的实践探讨”，以及贴近课堂教学的子课题为抓手，以提高教学质量为根本目的，通过专题报告会，课例探讨，学术沙龙等活动开展探讨，每年开设公开课十节以上，市级以上发表论文五篇以上。3、努力发挥辐射功能。建立好工作室网页，动态地介绍工作和学习的体会以及教研成果。并通过教化教学思想研讨会、论坛、公开教学等形式在全区沟通。4、不断提高课堂教学艺术和质量，力争在市级老师学科竞赛中获奖，努力成为学生

31、喜爱、同行敬重、家长满足的学科带头人。三、任务和措施：1、制定发展规划，明确努力方向。每位成员，依据工作室成员的责职，结合自身的发展规划制定好切实可行的学习探讨和工作安排，明确目标，推动其专业成长。2、加强业务学习，提高理论素养。主动组织成员系统学习中学数学教化与心理的前沿理论以及课程改革等方面的著作，自觉更新教化理念，改革教学方法。学习教化心理学论著，如数学学习心理的cPfs结构理论、智育教学心理学、差生心理与教化、数学教学生成论、中学生数学学科自我监控实力等，丰富自己的理论修养。学习中学数学教学期刊，每人至少订购两种以上的刊物，把握最新的数学教化动态，并在教学实践中借鉴与提升。留意学习外地

32、先进阅历，倾听专家学者的讲座，开拓视野，促进自身更快地成长。组织好每月一次的例会，刚好沟通读书笔记，教化随笔和教学反思，在讲座中相互启发，相互促进。3、立足课堂，主动开展教科研活动。课堂是教学实践的主阵地，是展示自己遵循心智规律，艺术敏捷地驾驭课堂的舞台。我们针对数学教学中的困惑、热点，围绕引导学生在学问结构的构建与完善、数学思想与方法的感知与内心化，探讨问题程序性学问的形成，以及学习策略和思维活动的调控等过程中增加主体参加和体验，从常见的课型的教学，学习策略的培育，运算实力的提高等方面进行系列化探讨。系列一、就数学教学中常见课型，以优化教学过程为目的，从改进教学结构入手加以探讨。本着为学习者

33、设计教学的原则（教学设计探讨）从留意与预期、激活原有学问、选择性知觉、纳入原有概念命题域，扩充构建新的概念命题域，反馈评价迁移等环节探讨例题教学设计、讲评课教学设计公式、定理教学设计的一般规律；系列二、以学生的学习教程为基点，从学生学习障碍的心理分析入手，找寻有效的矫正方法，为消退问题解决的障碍找寻途径（思维活动生成探讨）。就陈述性学问、程序性学问、策略性学问、反省认知学问等影响学生解决问题实力的认知成分，剖析概念学习的障碍，运算实力提升的归因等，并找寻有效对策。系列三、在多元智能理论视野下就奇妙课堂生成要素及创建等层面进行探讨。通过以上的探讨课题，引导成员人人参加课题探讨，增加探讨意识，主动

34、撰写探讨心得，努力做到每人每年有两篇市级以上论文发表。在听课、评课、优秀学案（课例）沟通，论坛等活动中视察体验，学习思索，实践总结，逐步形成自己独特的教学风格。4、搭建沟通平台，辐射探讨成果。资源共有、成果共享是促进共同发展的快捷途径，通过工作室网站，要求每位成员两周上传一篇教学反思（或教化随笔），两周上传一份优秀学案式案例分析，每月通报一次课题探讨进展，沟通学习心得和探讨成果。名师工作室学期工作安排8一年多来，在“*名师工作室”这个大熔炉里，主动向同仁请教，仔细学习理论学问，主动参加工作室组织的每次活动，在与团队的合作沟通中，自己的教学风格、教化观念与思想，已有了明显的变更与提升。为了不断提

35、高自身的业务实力及教学水平。结合工作室的工作支配我特定安排如下：一、详细目标1、做一个有责任感，有人格感召力和较高的数学素养的老师。2、做一个具备自己的教化教学风格和思想的特性化老师。3、做一个擅长探讨、反思、总结、提升的老师。4、做一个有较强的课程意识和开发实力的老师。二、实施方法1、仔细学习教化教学理论方面的学问，确立必读书籍，仔细研读，做好笔记，提升自己的专业素养。2、上课前做到仔细研读教材，依据学生学情设计可行的教学环节，使得每节课尽可能做到高效，主动担当学校公开课的教学。3、主动参与课题探讨，使自己向探讨型转变。4、读书写读后感，沟通刚好写出自己的感想体会，随时记录自己的视察发觉，撰

36、写教学随笔，提高教研实力。5、仔细完成研修手册，包括研修安排、读书心得、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。三、实行措施1、利用闲暇时间阅读教化教学相关书籍，并仔细做好笔记，刚好整理，充溢自己头脑。2、仔细研读课标，使得备课上课做到有的放矢。3、主动参与教研活动，听评磨课活动，刚好将好的做法应用于自己的教学当中，不断提高教学水平。4、主动参与课题探讨，搜集有价值的资料，以便更好地指导自己的教学。名师工作室学期工作安排9一、工作宗旨以科学发展观为指导，在各级教化行政部门的领导、支持下开展工作。在两年的时间里，以工作室为成长平台、以课堂教学为主阵地、以校本研修和课题探讨为抓手，坚持自主学习与名师

37、的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教化教学探讨活动，打造骨干团队，促进专业成长。二、工作目标长期目标：使工作室成为老师成长的共同体，教学改革的试验室，活力课堂的发源地，校本教研的俱乐部，骨干老师的培育地，教学成果的推广者，教化均衡发展的促进者。中期目标：带动工作室成员进行专题研修、校内外教学沟通等活动，同时吸纳更多的中青年老师参加教科研活动，提高他们的专业素养以及教学实力；进行课题探讨，并按时结题；开发、录制精品课程或微课；汇编相关的资料成果（教研论文、教学案例、教学反思等）。近期目标：遴选工作室成员,成立组织机构，明确成员职责，制定工作制度；创建工作室博客和工作室QQ群，借助网络开展沟

38、通研讨、实现资源共享；确定探讨课题，完成课题的论证、申报工作。三、工作内容（一）20xx年2月20xx年7月：1.做好工作室建立的前期打算工作。2.建立基于网络平台的工作室博客、QQ群。3.开展12次教学研讨活动。（二）20xx年7月20xx年9月：1.正式组建工作室，确定工作室成员，制定工作室安排。2.每位成员制定个人成长安排，明确今后自己专业发展的目标。3.结合学科特点确定探讨课题，完成课题的申报工作。（三）20xx年9月20xx年8月：1.进一步扎实开展校内、外县区教学沟通活动。2.开展专题教研活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座、评课等。3.人人形成自己相对成熟的教学主见和特色，力争在

39、主攻领域有所成就，形成自己的独特风格。发挥成员的带头作用，与其他老师共同进步。4.录制精品课或微课。5.撰写肯定数量的教学反思，发表教学论文。6.主动参与省、市、区培训及教科研活动。7.完成省级课题探讨工作。8.争取开展一期工作室的主题探讨成果展示沟通活动，推广探讨成果，发挥工作室的辐射和带动作用。9.对二年来工作室的工作开展状况进行总结反思，完善资料，迎接上级组织的综合评定。四、工作措施1基于课堂的教学观摩、研讨等行动探讨，提升教学实力，开发精品课程。2构建专业发展的平台，撰写发表教化随笔，拓广沟通范围。3.站在学科前沿，发挥引领作用，开展校内、校际间的沟通，让更多的一线老师参加本团队学习研

40、修活动。4.重视课题探讨，提升团队的教研素养。对于省级课题的探讨，学校赐予经费、探讨条件等方面的保障。5.定期对工作室成员进行考核，刚好通报成员完成工作状况，并进行公布和沟通。学校对在工作室建设中做出成果的成员赐予表彰嘉奖。五、工作要求1.主动参与在线互动式研讨，按安排和要求仔细开展工作。2.订阅23种教学业务杂志或教化著作，并仔细学习，提升理论水平，做好学习笔记。3.不断总结教学阅历，撰写肯定数量的教学反思，争取至少在市级以上刊物上发表论文一篇。4.主动参加课题探讨，定期上报阶段性探讨成果。5.每位成员每学期在校内外教学沟通活动中进行12次教学展示或专题讲座。6.培育、指导青年老师，促使他们

41、专业成长。7.开发、录制精品课程或微课。名师工作室学期工作安排10依据桂城街道首届名师工作室建设方案的相关规定和刘凤兰名师工作室建设方案，本学期将结合街道信息技术学科教学的实际，以信息学课堂为阵地，以老师专业发展为重点，以课题探讨作引领，构建完善信息学地方课程体系，接着擦亮桂城街道信息学品牌，详细工作安排如下：一、开展信息学特长生培育课题探讨以广东省十二五教化科学课题依托信息学课程培育中小学生学习品质的探讨课题和省教化科学探讨课题以生为本的小学信息学地方教材的开发与应用探讨为基础，结合各人的信息学子课题，开展真探讨，实现真发展。上学期末每个工作室成员都进行了信息学子课题的申报，探讨方向包含了资

42、源建设、教材的二次开发、习题设计及信息学课堂教学的各环节（导入、提问、总结）等，最终工作室成员11人共有8个子课题通过立项。本学期将有序地开展这些课题探讨。二、完善小学信息学地方教材和教学指南的编写。在正确的地方教材开发理论的指导下，对南海区原有的地方教材（聪慧人的嬉戏信息学探秘（入门篇）和（实战篇）进行全面改版，重新开发出符合我区小学信息学特长生培育实际须要的地方教材。工作室成员通过教材和指南的开发与应用探讨，能更深化地进行教学探讨工作，促老师专业实力发展，实现名师工作室引领、示范、辐射、共赢目标。三、探究信息学高效课堂教学模式，总结和提炼本工作室成员教学风格和特色充分发挥工作室探讨共同体的

43、作用，提高理论基础，提高对教化的理解和相识。引领学员学习先进教化教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在中学信息技术学科教化教学理论的前沿。通过成员们一起探讨课堂，聚焦课堂教学，探究出南海区小学信息学高效课堂的教学模式，并进行试验探讨。针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。四、加强小学信息学老师培训。进一步推动街道信息学竞赛的发展，接着打造街道信息学特色品牌，同时帮助更多的学校和老师开展信息学辅导工作，本学期工作室将接着担当街道信息学老师的培训工作，通过专题讲座、专业培训、课堂观摩研讨等形式开展培训。五、接着加强工作室网站建设。加强网站的建设及管理，丰富网站内容，使之成

44、为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。以网络为平台，借助各种沟通手段，定期定时在工作室成员之间进行沟通、学习及成果展示。详细支配：时间主要工作第3周第4周信息学教材编委集中研讨第5周桂城街道小学信息学老师专业培训（刘凤兰、梁海仪）第6周邀请专家作“如何开展课题探讨”讲座第8周信息学课堂教学探讨（黄靖、林华）第10周桂城街道小学信息学老师专业培训（江涛、黄盛应）第12周信息学课堂教学探讨（徐伟东、麦梓龙）第14周信息学老师专业培训暨南海区信息学竞赛分析总结（刘凤兰、林丽梅）第15周到东莞进行沟通学习（3天）第17周工作室成员跟岗名师工作室学期工作安排11一、指导思想为促进义务教化均衡

45、发展和提升义务教化学校教化教学质量，充分发挥名师在深化学校教化教学改革中的引领示范作用。本学期，xx区小学数学xxx名师工作室的工作，将在市、区教研室指导下，在挂牌学校发展规划的引领下，在挂牌校xxxx校领导的大力支持下，开展切实有效的主题教学研讨活动，促进老师更新教学理念，提升教学技能的，提高课堂教学的有效性。二、主要工作1、注意新老师传帮带工作，以青蓝结对等形式，将课堂教学作为主阵地，努力提高新老师的教化教学水平。2、加强青年老师的培育力度，借助各项活动赛事，不断发觉新苗，培育新人，造就一支优秀的青年老师队伍。3、重视骨干老师的管理与引领，通过参加xx区小学数学骨干老师联盟活动，充分发挥骨干辐射与示范作用。4、主动开展小学数学学科“翻转课堂”教学模式的实证探讨，不断扩大