理想的风筝作文例文.docx

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1、理想的风筝作文志向的风筝作文1春风轻轻吹过，吹绿了柳，吹红了桃，也吹起了一只只满载志向的风筝。那一天午后，老师微笑着走进教室，对我们说：“今日下午，咱们一起去放风筝！”“哇！”同学们都被这意外的惊喜“吓”到了，教室里忽然喧闹起来。紧接着，大家像突然反应过来一样拿起风筝，你拉着我，我追着你，飞奔到操场上。好久没放风筝啦！一到操场，我就按捺不住激烈和兴奋地一只手拿着线盒，一只手举着线，拉着风筝飞跑起来，一边跑还一边回头看。可令人焦急的是，那只被我寄予厚望的风筝忽上忽下，就是飞不高。我耐着性子举着线接着跑，可那风筝扑棱扑棱的，像断臂的小鸟似的干脆一头扎到了地上，我有些丧气了。这时，一阵春风吹来，吹跑

2、了我脸上的汗珠，也吹动了躺在地上的风筝，我茅塞顿开，风向！我重新摆好风筝，拿好线盒，举起线，等呀，等呀突然，一阵东风迎面吹来，我犹如听到冲锋的号角，毫不犹豫地迎风而去！我的风筝起飞了，它离开了地面，它飞得和我一样高了，慢慢地它超过了我，它越飞越高，拉线、放线，最终风筝飞上了梦寐以求的蓝天！看着逆风翱翔的风筝，我突然想起了刘老师说过的话：“困难是迎面的风，乐观坚毅是我们的翅膀，直面困难、坚韧拼搏就能战胜困难，实现幻想！”这时，同学们的风筝都飞起来了，有的像活泼可爱的小鸟，有的像搏击风雨的雄鹰，花花绿绿，多姿多彩！时间如流水，转瞬间，回教室的时间到了，我们都意犹未尽。坐在教室里，大家仍沉醉在放风筝

3、的喜悦里。其实，幻想也是手中的风筝，线于手，牵于空，那线收收放放，像是我们追梦的脚步踽踽而行。让我们鼓起志气，逆风翱翔，向着美妙的明天前进！志向的风筝作文2我读了志向的风筝这篇课文后，感受到刘老师对生活的酷爱和奉献精神，我深受感动的。文章讲的是刘老师讲课讲得特别特别的好，在他的培育下，他带出来了很多的高校生，可是，这个老师是个残疾人，他的右腿从膝盖下面全部截去了，只靠着一根油亮光滑的圆木棍撑着，这位老师靠着拐杖，支撑着身子站在讲台上为学生们上课，可想，他是经过了多少艰难困苦呀！有时课余时间，刘老师和同学们一道在草坪上放风筝。那情景真让人感动：每当我从文章中，看到放风筝时那活蹦乱跳的刘老师时，我

4、真的不敢信任他是个残疾人，可想他那种对生活的酷爱真让我感动呀！刘老师虽然是个残疾老师，可他的心并没有残疾。他还是下了决心，要到学校来教学生。可是，社会上许多四肢都没有一点的问题的人，他们完全可以找一份工作，自己靠自己的努力来赚钱，俗话说得好“华蜜的生活靠劳动来创建”，可偏偏有些人当了小偷，有些人在大街上低头向人讨钱，甚至有些人当了抢匪，可是，到了最终，这些小偷、抢匪这些人都要被抓起来坐牢，或者要被枪毙的。假如这些人和刘老师相比，这些人的生活也太无意了，太卑鄙无耻了吧？俗话说的好：“人的生命有重于泰山，也有轻于鸿毛”的，所以刘老师的精神值得我们大家敬重和学习。还有很多人虽然也跟这位老师一样，是个

5、残疾人，年复一年的躺在病床上，受着残疾的熬煎，而没有半点战胜病魔的志气，可刘老师不同，他虽然右脚从膝盖下全部截去了，成了残疾人，可是他还在尽力的为祖国做贡献，他不想躺在床上，他要下床来放风筝、教学生，可想他是那么的酷爱生活呀。一个残疾老师都能做得那么好，我们四肢健全的人不是应当比这位老师做的更加好吗？！志向的风筝作文3春天到了，百花齐放，百鸟争鸣，正是放风筝的好季节。蓝天上，一只只风筝在同白云游戏，吸引多数人仰视苍穹，让自己的心也飞上云端。一个阳光绚丽的早晨，我约了芯芯去扬子津生态园放风筝。一进生态园大门，我就被眼前的美景吸引住了。海棠花一朵紧挨一朵，有的只绽开两三片花瓣，有的全绽开了，沿着蜿

6、蜒的小路往远处延长，粉的似霞，红的像火，在天的终点燃烧。我们随着弯弯的鹅卵石铺成的小路爬上了山坡，风势很大，吹得风筝飒飒作响。极目远眺，一条透亮的如同玻璃的带子小河，映入了眼帘。等风势减弱，我放开了手中的风筝，风筝乘着风儿扶摇而上，随着妈妈手中的线越放越长，风筝也越飞越高，仿佛要冲破云霄。我抬头仰视蓝天，天空中的风筝越来越多，有昂首挺胸的老鹰，有长长的蜈蚣，有调皮的哆啦A梦，有可爱的小猪佩奇，有漂亮的蝴蝶，有酷炫的飞机纷繁芜杂中，我的苏菲亚公主风筝也在风中翱翔回旋，仿佛我的心也一起跃上了蓝天。心有多大，舞台就有多大。愿我也能像风筝一样，在蓝天这样宽阔的舞台中尽情地展示自我。志向的风筝作文4小时

7、候，常听姥姥说，天上的每一颗星，都代表着一个人;星星闪耀的光线，代表着这个人的人生路途。你若有远大的志向，星星的光线就会光明刺眼;你若能笑着面对生活，星星就会有发光的动力。现在，我又知道：世界上的每一个人，都有一只属于自己的风筝，而牵风筝的线驾驭在我们自己手中。文中提到的刘老师，身残志坚。他抱着对生活执著的爱与追求，靠着自己乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活了下来，向我们胜利地展示了生命力坚韧的一面。或许我们的生活是残酷的，但命运却是驾驭在自己的手里。俗语说：“山穷水尽”，但我却不这样认为。谁都知道，张海迪姐姐在五岁的时候，就因为疾病造成了高位截瘫。在残酷的命运面前，她没

8、有懊丧和沉沦，她靠着对生活执著的信念和坚韧的毅力与疾病和命运作抗争。她虽然没有机会进校门，却发奋图强，学完了小学、中学、甚至硕士、探讨生的全部课程，还自学了好几种高校外语。她抱着“笑着活下去”的信念，以惊人的毅力，取得了令人瞩目的成果。对比之下，那些四肢健全、却不懂得珍惜自己生命的人是否应当感到惭愧呢?当你被父母或老师指责时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的风浪面前时，你是否想过：这是生活在考验你;你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪?你是否向生活的风浪展示过你绚丽的笑容?努力吧!同学们，既然生活给予我们健康的身体，就让我们一起欢乐着放飞手中那承载着我们远大志向的风筝吧!志向的风筝作文5

9、昨天，我在家里亲自做了一个风筝，和购物袋一样的大小。今日我把它带到了教室，因为今日汤老师要带我们去操场放风筝。今日天气真好，阳光明媚、风和日丽。汤老师把我们带到了操场，满怀激情的说：“大家都拿出自己的风筝，去放飞自己志向的翅膀吧！”话音一落，我们都欢呼起来。我细致看了大家的风筝，可真是千姿百态！有“鲤鱼”在跳龙门，有“蝴蝶”在翩翩起舞，有“飞机”在自由翱翔；有的还在风筝上写了些字：有的写了名字，有的写了愿望，还有的写上了幻想，在天空中荡啊荡啊我的风筝虽然只是一个简洁的四边形，可是因为我用了鲜红的颜色，所以也显得很特殊。同学们大都两人一组，一人拉线，一人端着风筝。拉线的同学一声“放！”拿风筝的同

10、学马上一松手，风筝就飞了起来。同学紧紧地拽着线，一面拉，一面跑，风筝渐渐地越飞越高，四周的同学都为他们鼓起掌来。而我呢，觉得自己一个人放就可以了。我选了一个顺风的地方，先拉着风筝跑了起来，然后手里渐渐放线，心里暗暗吩咐着风筝：飞啊！可是回头一看，我的风筝还是没精打采的，一点都不听话。我又反复试了几次，还是不能飞起来。于是，我找来同学帮忙，让她帮我拿着风筝，我拉线跑。一起先风筝也飞了起来，可是不一会就又掉了下来。我以为是哪里有问题，东整西弄了半天，还是飞不起来。后来只有站在那里看别人放了。看了一会，我心里痒痒的，就借了同学的来放。同学做的风筝真好，很简单就飞上去了，还飞得很高呢。今日虽然我的风筝

11、没有飞上天，但是我仍旧很快乐，因为它是我自己动手做的，寄予了我的志向和愿望，它在我的心里早就飞得很高很高了。志向的风筝作文6今日我读了志向的风筝这一课心里涌出了很多感受。这篇文章写的是刘老师是个只有一条腿的残疾人但他身残心不残。“我”被刘老师那种恒久展示生命的坚韧和对生活的爱与追求的精神所打动。当我读到刘老师放风筝时作者觉得他已不是一位老人而是一位少年时我突然感受到刘老师对生活有着纯朴、剧烈的爱与不懈的追求。我此刻和作者一样被刘老师的主动、乐观、向上的精神所震撼。我心中也有一只志向的风筝随着我的成长它越飞越高它带着我的幻想一齐飞上蓝天。这个幻想源于一个故事。有一年妈妈带我去听一场音乐会那时我还

12、小所以只知道好听不好听而不懂其内涵。当我听到悦耳的钢琴声在我耳边回荡时兴奋地直拍手兴奋不已觉得好听极了。妈妈见了对我说：“你想学吗？”我直点头因为我始终喜爱音乐而且认为西洋乐中钢琴是最名贵而高雅的一种乐器。我喜爱钢琴。从今我就梦寐以求地想当一名音乐家或者一名音乐老师。直到今日我照旧在为这个小小的幻想而奋斗再奋斗追求再追求。我信任只要大家都对生活有追求有爱那么这个世界的明天会更好。志向的风筝作文7在一个偏远的小乡村，我诞生了。村落里风沙很大。建设不现代化。残酷的现实令我从小就树立了一个志向：努力向上，走出乡村。从小我们就伴着这个彩色的梦，成长在偏远的乡村。12岁的一天，一只五彩的风筝诞生在我手中

13、！风很大，风筝被拘束在线轴上，极不自由的飘摆在空中，于是，它被摘下。我用彩笔在风筝上一笔一划的写下：我的志向，走出乡村。一股冲动使我双眼一闭，只听“嗞”地一声风筝恒久脱离了线轴。手早已不由自主的张开，风筝像一只自由潇洒的小鸟满意的非在湛蓝的天空中。它带着我的志向展翅翱翔。那一刻，时间仿佛凝固了。我感觉我的灵魂已脱离了我的肉体，去追随那“志向的风筝”。我是一只风筝，断了线的风筝。我是一只风筝，展翅高飞的风筝。啊！志向的风筝，请承载着我的志向，展翅翱翔吧！断了线的风筝，断了线的志向。我真希望能有一只断了线的风筝，一只“志向的风筝”带我飞出乡村，飞出落后，飞出庸俗，走向那繁华的大城市啊。志向的风筝作

14、文8春天，东风吹来，是放风筝的好季节。只见在那蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，飘着五彩缤纷的风筝，也飘着孩子们银铃般的笑声，它们像青春的志向，越飞越高，越飞越远今日，我带着自己画的风筝来到广场上，打算亲自将它放飞。我右手将风筝高高地举过头顶，左手拿着线团，闭眼等待风的到来。这时，微风吹来，我右手拉着线、迎着风，跑了起来。我回头看着风筝，时而扯一下，给它缠绕的束缚；时而放线，让它自由的漂移。慢慢地、慢慢地，风筝飞了起来，它迎风而上，犹如逆境里逆流而上的人们，勇往直前。空中的风筝摇摇摆摆、颤颤巍巍，原来是我在风小的时候忘了跑起来，导致风筝失控了。最终它还是像一只断翅的小鸟，在空中画出一个笔直的感叹号后

15、一头栽在石砖上。其次次，我吸取了第一次失败的阅历，一边留意着风的大小，一边当心翼翼地放线。在经验了几番波折后，我的风筝最终直冲云霄，大展雄威了。天空中的风筝竞相攀比，一只接一只上演了一场激烈的追逐战。风筝的样式也各种各样，有大鸟的，有脸谱的，还有蝴蝶在生活中，我们也要像风筝那样，迎着风和困难，飞得更高。让我们放飞风筝、放飞志向！志向的风筝作文9又是一年三月三，风筝飞满天春风轻拂，碧空无云正是放风筝的好季节。星期六的下午，我和妈妈路过濂江桥望见桥下的大草坪上有许多小孩子和大人们在放风筝，我心里痒痒的也想放风筝，于是我跑回家里拿风筝。回到家里后，我飞速的去找风筝，最终在楼梯下找到了。拿出来一看枝架

16、少了一根。然后拔了一根芦苇，把绳子绑在上面，就这样大功告成，打算动身。我们走啊，走啊，最终到了草坪，放风筝的人真多啊！大人、小孩，尽然还有些老爷爷老奶奶，风筝各种各样，有老鹰、蜈蚣、蜻蜓、蝴蝶色调明丽，样子逼真，特别好看。我看了看自己手中的风筝，虽颜色有些旧，枝架也是补的，但是我还是喜爱它，因为它是老鹰风筝，它代表着的志向，长大以后我要向老鹰一样搏击长空，我赶忙叫妈妈帮我托着。我牵看线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，我飞速地跑起来，跑啊、跑啊，风筝越飞越高，越飞越高，人家望见了说：“谁放的这么高。”我心里甭提有多兴奋了，望着蓝天，那飘扬的还是我的志向呢？风筝好像飞到

17、了云彩上。突然吹来一阵风，线蹦的断了，我们大惊失色，千呼万唤风筝却越来越小不见了。我难受极了，妈妈劝慰我说：“孩子，没关系，风筝不在了，可志向还在。”是啊，妈妈说得真好，我突然间又兴奋起来，和小弟弟、小妹妹们玩着他们的“志向风筝”。晚上，我做了个梦，梦见我们老鹰风筝带着我飞上了高高的蓝天。志向的风筝作文10这个星期，我们要拿着自制的风筝到学校，因为我们中午要放飞我们志向的风筝。我对我的风筝飞起来是非常有信念的！你们就拭目以待吧！到了学校，大家都相互沟通自己的风筝，当时的教室就像一个吵闹的菜市场一样！我的风筝上有一个大大的篮球，在两根飘带上还写着NBA！因为我的志向是我长大要去NBA打篮球，而且

18、我要当队长，为我们中国争光!中午，大家兴致勃勃地走到了后操场，我们先把线放得很长，然后用劲地跑，但是风筝就是飞不起来，只是在地上拖动着。汤老师把我们叫过去说：“同学们，你们不能一次把线放得太长了，先要把线放得很短，风筝飞起来时，你们才边跑边放！”我瞧见同学们用这种方法都让自己的风筝飞了起来，我也试了一试，哈！果真管用！我边跑边放线，风筝越飞越高。不好的是，我的篮球风筝突然掉了下来，真是“屋漏偏逢连夜雨”，我的风筝不当心遇到了一位大哥哥的脑袋，就在此时，胡凌轩的风筝又把我的脚困住了，让我的脚动弹不得，过了很久才把线弄下来！也就在那时，刘浦澄的风筝散架了，只剩下了几根竹竿，唉！这就叫做“牺牲”！我

19、望见刘浦澄的脸上露出了难受的表情！我的篮球风筝已经严峻受损，假如不刚好补救，就会散架的。在我的刚好补救下，最终我的风筝又牵强复原了原样！正好，那时候的风力大得无法形容，我想趁现在放飞我的志向风筝，我一股作气，把风筝拿起来，向上扔，手一拉，腿一跑，然后我边跑边放开手中的线，风筝就渐渐随风飘起来了！看着天空欢乐翱翔的风筝，仿佛我的心儿也跟着它在翱翔叮铃铃，上课了，我们恋恋不舍地离开了操场。今日，我的志向风筝最终飞起来了，我信任我的志向也能实现！志向的风筝作文11春天迈着轻快的脚步向我们走来了。在一个春光明媚、微风和煦的周末早晨，我、丽丽和冬冬一起去公园放风筝。公园里的花艳艳的、树绿绿的、草青青的。

20、我们满怀期盼地来到了草坪，草坪上放风筝的人真多啊，有满脸博学的四年级同学，有呆头呆脑的一年级同学，还有嚣张跋扈的三年级同学，他们东奔西跑，个个脸上都洋溢着快乐的笑容。天空中飘扬着各种各样的风筝，有挥动爪子的蜈蚣风筝，有高空翱翔的老鹰风筝，还有甩着长长飘带的三角风筝，它们各有各的姿态，各有各的风采.此时此景，我们三人迫不及待地打算着自己的风筝，当心翼翼地把线一头系在风筝上，一头系在线轴上，整齐地平铺在草坪上。丽丽的风筝是一条红鲤鱼风筝，鱼头惟妙惟肖，鱼眼栩栩如生，瘦长的身体上还画满了活灵活现的鱼鳞，在阳光的照射下，金光闪闪。冬冬的风筝是一个四边形蝴蝶结风筝，粉红色的四边形中间画了一个紫色蝴蝶结，

21、就像公主头上发带扎的蝴蝶结，光彩照人。而我的风筝是一个燕子风筝，乌黑的羽毛、轻快的翅膀、剪刀似的尾巴，凑成了我可爱活泼的燕子风筝。首先我帮助丽丽放风筝，我举起风筝对她挥手示意打算跑起来，嘴里喊道：“三、二、一”，丽丽听到口令飞速地奔跑起来，我顺势将风筝甩向空中，她边跑边抖动风筝线，红鲤鱼风筝瞬间伸向空中。我又用同样的方法帮冬冬放风筝，但没有胜利，原来她的四边形风筝，在风中有些不平衡。我们又试了多次，才好不简单地把它升到空中去，弄得我满头大汗、精疲力竭。最终她俩也帮我把风筝放飞到空中，我们三个小伙伴跑啊，跳啊，说啊，笑啊，快乐得不得了。看着天上的风筝，我多想自己像燕子风筝一样自由啊，自由的翱翔，

22、自由地追逐志向。志向的风筝作文12)宽大的前额，满布皱纹的脸和已经起先花白的两鬓，这就是我们的姜老师的肖像。她是，教我六年级的老师，她是深受大家欢迎的老师，她是待人友善，大公无私的老师。.老师在上课时讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。因此同学们完全被她的讲课吸引住了，都随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采奕奕，时而频频点头，时而低头含笑。她照看我们，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。有一次，我有道题不会作，突然，在我脑海了闪过了一个念头，“去问老师”。于是我去了，在去的路上，我想：夜幕以至，老师会不会早以入眠？老师会不会不在家？正值这两个问题还始终徘徊在我的脑

23、中时，我发觉我已到了老师家门口。门并没有关，我透过门缝望见有一丝微弱的光线，原来是老师还在改作业。于是我敲了敲门，可老师没听到。我想：可能是老师疲惫过度睡着了吧！要不就是在很仔细的改作业。于是我又敲了敲门，这次，老师出来了。我告知她我有一道题不会，于是她叫我进去。到了老师的家，我发觉老师有两个书架，全都是书，而且旁边还有放不下的，可见老师学识渊博。还有一张桌子，我想这就是老师的写字台了吧！放眼一看，写字台上有好几堆作业，这些作业就如同几座大山一样，压在老师身上，使老师熬夜伤神。我把这几个题目告知了她，她给我仔细讲解了一番，并且叫我自己再做一遍。之后，她又回去改作业了。霎时间，我发觉老师的头发已

24、被粉笔灰染成了白色，老师的脸上以明显看得出被岁月压出的皱纹。在回去的路上，我不断的想，不断的对自己说：老师已被岁月侵蚀的很深了，可是为什么还有同学说老师不好呢？是啊，这就是老师，这就是为了我们呕心沥血的老师啊！志向的风筝作文13今日学习完了志向的风筝以后，我的感受很深，不少感情浮现心头。这篇文章讲的是：作者每年看到风筝就会想起自己的刘老师。本文通过回忆刘老师笑谈腿疾、板书和放风筝的事，赞美了对刘老师身残志坚、乐观向上、酷爱生活的精神和看法，表达了作者对刘老师的赞美和思念。谁会信任一个身体残疾的人会走上老师之路？老师这个职业特别困难，一个健壮的青年上一天课下来，就会腰酸背痛，浑身不舒适，更何况刘

25、老师是一个残疾人呢？可想而知，刘老师每上一节课都要比常人付出更多的努力。有一次，刘老师在讲女娲造人的传闻时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥土向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲氏甩的力气太大，被甩丢了胳膊和腿。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的敬重。这段话中，我从刘老师笑谈腿疾中感受到了刘老师的幽默风趣、自强不息，乐观开朗，主动向上的精神。敬重一词中反衬了刘老师坚毅、乐观、幽默、风趣，与学生的密切无间。我从每个学生的心里都泛出一股酸涩的感情，体会到了学生对老师充溢了

26、理解和钦佩。刘老师，残疾人民学习的榜样，他这种幽默风趣、坚毅不屈、自强不息、乐观开朗、身残志坚的精神，值得我们全部人学习。志向的风筝作文14在我那天真、稚趣、多姿多彩的童年记事本里，记录了一件令我回味无穷的趣事。小时候，别人谈起志向时都眉开眼笑。我怀疑不解，“志向？究竟什么是志向？”妈妈看着我迷惑的样子，摇摇头，叹口气说：“唉！志向离你还很遥远，待你长大了就会明白的。”长大离我们是多么的遥远，而我是那么的迫不及待、渴望弄明白志向究竟是什么，我想得是那样痴迷，好像四周的声音一点也听不到。我想呀想，啊！我一刹那间茅塞顿开：离我很遥远那不就是在天空里吗？或许志向真的藏在天空里也说不定。但是我不会飞呀

27、，怎样才能找到它呢？我费尽心机，可还是想不到任何可以让我飞起来的方法，我抬起头呆呆地望着电风扇，啊！我最终想到方法了，可以用风筝借助风的力气去找寻志向。于是我就动手做了一个纸风筝，这是我找寻志向的风筝，我希望用它可以找到妈妈所说的志向。我把风筝拿上阳台，动手把它放了起来。但每一次不是风向不对就是风突然停了，风筝怎么也飞不起来，经过屡次的失败，我灰心极了，但我没有放弃，我想在这广袤的蓝天中，找到那属于我一个人的志向。到了最终，我最终把我找寻志向的风筝放了起来，我把它越放越高，就像把它放到了天空的极端。但是一阵狂风把风筝那弱小的翅膀吹了下来，那一天，我难过极了。几年后，当我拿出那只被风吹得残缺不堪的志向风筝时，最终想到了劝慰自己的方法：在我们去找寻自己的志向时，往往会受到很大的打击和心灵的创伤，但是只要你永不气馁，就肯定会实现自己的志向。