咕噜噜小班教案范例.docx

《咕噜噜小班教案范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《咕噜噜小班教案范例.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、咕噜噜小班教案咕噜噜小班教案1目标：1、在操作活动中体验帮助别人做事是欢乐的。2、启发幼儿视察生活中会转动、滚动的物体，发展其视察实力。3、指导通过操作活动感知轮子滚动可以省力，从而了解轮子的作用。活动打算：挂图、故事磁带、儿童推车活动过程：一、随音乐进活动室。二、师：“嘘，（轻声地）告知你们一个小隐私，我听了一个很好玩的故事，有一辆惊奇的“汽车”，它呀，本领可大了！不信，你听！”1、故事会滚的“汽车”1）听故事磁带会滚的“汽车”2）听故事后回答问题：故事中的“汽车”是谁？小鸡和小鸭为什么不自己走，而偏要坐会滚的“汽车”呢？3）组织谈话：小挚友是怎样上幼儿园的？使幼儿了解各种车辆能带着人走。2

2、、了不得的轮子1）师：“（出示蜗牛和小乌龟的卡片）小挚友们，小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园了，它们爬呀爬呀，爬呀爬呀，好不简单才爬到了幼儿园，可是小挚友们都已经起先吃午饭了，他们走得太慢了，这可怎么办呀？”2）师：“小挚友们想的这个方法可真是太好了，自从小蜗牛和小乌龟坐着汽车上幼儿园，它们就再也不迟到了。为什么汽车跑得那么快呢？它的什么跑得那么快？哦，原来是了不得的轮子！”3）出示水车、飞机等图片，引导幼儿看看说说轮子还能帮上什么忙？4）引导幼儿说出还知道那些东西上也有了不得的轮子？3、嬉戏我的小车跑得快1）师：“有的小挚友很纳闷：轮子的作用这么大么？我可不信任！要不，我们出去玩玩小推车，看看轮子

3、是不是真的很了不得？”2）组织幼儿打算活动。3）组织幼儿玩嬉戏。玩法：将幼儿分为两组，一组用手搬运大积木，一组用小推车推运大积木，从速度上感知轮子的作用。交换过来嬉戏，从自身的感受体验轮子的作用。咕噜噜小班教案2活动目标1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。活动重点学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。活动难点知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。活动打算每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。活动过程一、品尝芝麻糖。1.芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?2.引导幼儿自由沟通。二.发觉问题。1.引导幼儿视察

4、同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖粘在牙齿上的现象。2.师幼沟通：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒适吗?怎么办?三、尝试解决问题。1.建议幼儿用漱口的方法把脏东西吐出来，引导幼儿视察脸盆中黑乎乎的残渣。2.幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。3.牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么方法呢?(刷牙)建议1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的须要，从而主动主动地去实践。2.可以与家长协作，在日常生活中培育正确的刷牙方法。咕噜噜小班教案31、用侧身滚动的方法模拟某一滚动的物体，争抢身体的协调性。2、体验身体滚动带来的欢乐。1、一个球;2、各种颜色的果果。1、播放健

5、康歌歌曲，带孩子进入教室，随音乐做动作，然后在海绵垫上坐好。2、师说“今日呢，老师呢，给大家带来了一个，特变好玩的东西，小挚友想不想知道是什么呢?小挚友看，这是什么啊?”(球)“那小挚友们知不知道它会怎么样呢?”(滚、转、)“会滚会转，小挚友真棒，这个球呢，它会咕噜鲁的转是不是呢?那，小挚友知不知道在我们日常生活中有哪些东西会咕噜噜呢?”(球、瓶子、杯子、车轮。)让孩子举手说，“哦，原来有这么多东西会咕噜噜呢，那老师这里也有许多东西会咕噜噜，请小挚友边看边告知老师，好不好?”3、播放照片，让孩子说是什么。4、小挚友看完了这么多会咕噜噜的东西，那再来，就请小挚友跟老师做一个骨碌碌的嬉戏吧。教孩子

6、做骨碌碌的律动，教孩子做一次，在和孩子一起做。5、老师问一下我们的小挚友，刚才我们做骨碌碌的时候，都有哪些地方咕噜噜起来了呢?(手、胳膊)其实呢，我们的身体有许多会咕噜噜的地方，比如说，手、胳膊、腿、脚头，现在小挚友跟老师一起来试试吧(边介绍边做动作)6、刚才啊，我们知道了这么多会咕噜噜的地方，。但是假如他们受伤了，还能咕噜噜吗?(不能)那我们平常站队的时候能不能为了当排头去推别的小挚友?下楼梯的时候能不能不扶扶手过去撞别的小挚友?在外面做操的时候能不能随意就没跑了?那老师再问问我们的小挚友，我们做嬉戏的时候能不能为了抢第一就去推别的小挚友?我们应当留意平安是不是?小挚友记住刚才说的什么了吗?

7、那老师现在就来玩一个嬉戏考验考验我们的小挚友记住了没好不好?7、接下来我们要玩的嬉戏是一个用侧身滚动的嬉戏，名字叫“小刺猬背果果”，播放嬉戏音乐。请一名孩子做示范，跪在地上，两只手弯着放在地上，往前爬，看到有果果就侧身滚到自己的身上，粘完请别的小挚友帮忙拿下来、然后分组进行，每组两名幼儿。结束活动：请小挚友排好队，跟老师走出教室。咕噜噜小班教案4活动目标：1、试着用工具拓印圆并添画人脸。2、知道挚友越多越欢乐，感受共同作画的乐趣。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、培育幼儿初步的创建实力。活动打算：1、PPT课件。2、拓印材料，画有花园背景的绘画纸，水彩笔等。

8、活动过程：一、故事导入1、介绍咕噜噜先生。（和咕噜噜先生打招呼）2、听听咕噜噜先生的故事。二、小圆球出现1、小圆球出现了（1）指导语：，小圆球滚来了，又滚来了一个小圆球，小圆球按一按，绿色小圆球也滚来了。（2）我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗？三、自主添画1、第一个挚友出现了（1）咕噜噜先生望见院子里多了那么多新挚友，心里可兴奋啦！就在这时，奇异的事情发生了，小圆球起先变了。（老师示范添画笑脸）（2）可是只有一个小挚友，他一个人在花园里似乎有点孤寂。谁情愿再来变其他的小挚友河他一起玩呢？（请幼儿尝试添画）2、其次个挚友出现了（1）试一试，刚才我们帮咕噜噜先生搬来了那么多的圆球，接下

9、来我们把小挚友们都请来吧（幼儿添画）（2）激励幼儿大胆创作，并提示幼儿留意保持自身及画面的清洁。四、沟通共享展示作品，请个别幼儿说一说在花园里发生的故事。专家点评：活动中，孩子们的爱好很高，小班的孩子们对绘本故事能很好的理解，可以看出幼儿不是第一次接触绘本，孩子们喜爱绘本，会读绘本，这一点做的很好。整个活动的过程和过度比较自然，孩子们爱好很高，作画中对拓印有肯定技巧上的要求，老师交代的不是很清晰，导致一起先，孩子们印的不太好，但说明后，很快驾驭了。这一点在今后教学中要留意，对于小班孩子，操作前应当先提要求，渐渐培育良好学习习惯。活动反思：活动中，我的自制PPT 中，圆形滚出来的动画效果让孩子们

10、惊异万分，在老师的引导下都可以理解: “一起先，是草坪的整齐美观让咕噜噜先生很傲慢；到了结尾时呢，让咕噜噜先生傲慢的是，他的草坪给大家带来欢乐、舒适。共享，是一件多么美妙的事情啊！” 而在作画过程中，我供应给孩子们的是一个桌子一张大纸，大家在上面先拓印圆后一同作画，小班孩子合作对他们来说还有点难度，所以其实人脸部分还是独立完成的，但是在自己作画的同时望见同伴们画的各种表情的脸，他们都很快乐，相互观赏着。咕噜噜小班教案5运动目的:1.知道吃完工具会有食物留在牙齿上，孕育发生掩护牙齿的欲望。2.进修漱口和刷牙，养成精良的卫生习性。运动预备:每人一只漱口杯，黑芝麻糖多少，脸盆多少。运动历程：1.品尝

11、芝麻糖。芝麻糖喷鼻不喷鼻？黑乎乎的颗粒是什么？嚼起来有什么感受？引诱幼儿自由交换。2.独创题目。引诱幼儿视察搭档的嘴巴和牙齿，独创芝麻糖粘在牙齿上的征象。师幼交换：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感受幼儿园教案？舒适吗？怎么办？3.试验办理题目。发起幼儿用漱口的措施把脏工具吐出来，引诱幼儿视察脸盆中黑乎乎的残渣。幼儿进一步进修精确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。牙齿上另有一些残渣无法去除，有什么措施呢？（刷牙）运动发起：1.芝麻糖粘牙的特征促使幼儿自觉地孕育发生漱口刷牙的须要，从而努力自动地去实践。2.可以与家长共同，在一样平常生存中造就精确的刷牙要领。咕噜噜小班教案6活动目标：1

12、、知道吃东西会有食物残留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。2、学习淑口和涮牙，养成良好的卫生习惯。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解健康的小常识。活动打算：1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或饼干。活动过程：一、视察和品尝芝麻糖果或饼干。1、出示黑芝麻糖果，引导幼儿视察黑芝麻糖的外部特征。师：这是什么呀？（糖果），这黑乎乎的颗粒是什么？（芝麻）。师；芝麻糖果看起来很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起来是什么感觉呢？2、引导幼儿大胆的说出自己的想象。3、每人发一颗芝麻糖果或饼干。让幼儿品尝。二、视察牙齿，发觉问题。1、引导幼儿视察同伴的嘴巴和牙

13、齿，发觉芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。师：你们发觉了同伴的牙齿上有什么？2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉？舒适吗？不舒适应当怎么办呢？3、让幼儿大胆的表述自己的发觉和感受。老师小结：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿缝里有不舒适的感觉，感觉粘粘的，很不舒适。那应当怎么办呢？三、引导幼儿尝试解决问题的方法。1、引导幼儿用淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出来。师：嘴巴里的残留食物我们可以用淑口的方法，来把残留食物吐出来。2、教幼儿学习正确的淑口方法：让水在嘴巴里唱“咕噜噜”地唱歌。然后把脏水吐出来。3、让幼儿练习后发觉牙齿上有一些残留物还是无法去掉，又应当用什么方法呢？（刷牙）。4、教

14、给幼儿正确的刷牙方法。上下来回刷，左刷刷，右刷刷。5、老师带领幼儿仿照动作练习。活动反思：生活中我们经常可以看到，许多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯，不管家长如何哄、如何说都没有用。导致每次牙检时，我们的孩子都会出现许多的踽齿现象，这让许多的家长苦恼和担忧。其实，我们都知道，这些问题只要我们在平常的生活细微环节中多注意一点个人卫生，培育良好的饭后漱口习惯就可以避开了。孩子往往比较听老师的话，有的家长说:老师的话就是圣旨。虽然有点夸张，但是的确如此。老师的一言一行，干脆影响着我们的孩子。那为何老师就不能担负起家长的使命，让孩子们学会漱口、刷牙呢！咕噜咕噜这个活动可以帮助幼儿了解到正确

15、漱口的重要性，学习正确的漱口方法，并培育良好的卫生习惯。整个活动下来，我发觉孩子们的学习爱好和仿照爱好都非常的深厚。活动一起先，我就干脆拿出了一个脸盆和漱口杯子，幼儿的爱好就上来了。活动中，我发觉在示范漱口方法的时候，孩子们的爱好也很浓，一个一个眼睛盯得牢牢的。当然，孩子即时的操作也很重要，只有这样，他们才能真正驾驭漱口的正确方法。于是，就让孩子们一个个进行了实践，孩子们全都依据老师的示范，仔细地漱着口，并且有一发不行整理的局势，漱了一遍又一遍。我刚好制止了孩子的这个愿望，让他们回家去以后再去漱口，让幼儿带着爱好，将漱口活动坚持下去。最终，我对孩子的状况进行了刚好的小结，让孩子们知道了漱口的重

16、要性，并且让他们了解到我们应当刚好爱护我们的牙齿，除了漱口，我们还可以学习刷牙。其次天，许多家长都来反映，孩子晚上全都自觉地要漱口、刷牙。这证明白，我的这个活动开展得特别有意义。当然，孩子的爱好持续时间不会很长，老师应当常常提示，以免孩子只是几分钟的热度。咕噜噜小班教案7目标1、知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。2、学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。打算每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。过程1、品尝芝麻糖。芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？嚼起来有什么感觉？引导幼儿自由沟通。2、发觉问题。引导幼儿视察同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖粘在牙齿上的现象。师幼沟通：吃剩的糖渣留

17、在嘴巴里有什么感觉？舒适吗？怎么办？3、尝试解决问题。建议幼儿用漱口的方法把脏东西吐出来，引导幼儿视察脸盆中黑乎乎的残渣。幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么方法呢？（刷牙）建议1、芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的须要，从而主动主动地去实践。2、可以与家长协作，在日常生活中培育正确的刷牙方法。咕噜噜小班教案8活动目标1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。2、学习正确的漱口方法，形成饭后漱口的卫生意识。3、了解儿歌的含义。4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。活动打算1、课件：小熊拔牙。2、每人一个漱口杯，黑芝麻糖若干，

18、小盆若干。活动过程1、出示课件，激发幼儿新奇心。提问：图片中都有谁？他们在干什么？2、完整观赏故事：小熊拔牙，解除幼儿怀疑。组织幼儿探讨：小熊为什么会牙疼呢？吃完东西不漱口会怎么样？小结：小熊没有节制的吃糖，并且吃完糖没有漱口，所以牙会疼。3、请幼儿品尝黑芝麻糖，相识到餐后漱口的必要性。（1）品尝黑芝麻糖。黑芝麻糖香不香？黑黑的颗粒是什么？吃起来是什么感觉？（2）发觉问题。引导幼儿视察同伴的嘴巴和牙齿，发觉有芝麻糖黏附在牙齿上的现象。小结：黑黑的芝麻糖粘在牙齿上会侵蚀我们的牙齿，我们的牙齿就会疼，我们该怎么办呢？（3）尝试解决问题。引导幼儿发表自己看法，寻求多种方式解决牙齿上的残渣。建议幼儿用

19、漱口的方法把食物残渣吐出来。小结：用儿歌的形式引导幼儿正确学习漱口的方法，让水在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌，然后把水吐出来。（4）引导幼儿视察嘴巴里吐出来的黑色食物残渣，相识到漱口的重要性。附儿歌：漱口歌手拿花花杯，喝口清清水抬起头，闭着嘴。咕噜咕噜吐出水。教学反思：对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。咕噜噜小班教案9教学目标：1、理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心愿。2、学习精确的漱漱口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。教学预备

20、：每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。教学过程：1、孩子观赏小故事小狗熊拔牙后，幼儿老师提问：母亲为小狗熊买了多少糖？母亲对小狗熊讲了啥？小狗熊是怎样做的？2、启发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每一个孩子带来了一块糖，请孩子品尝哩。3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香？黑不隆冬的颗粒是啥？4、幼儿老师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是怎样做的？小狗熊的牙怎样啦？（请孩子学学牙齿痛的模样。）为何会這樣？（多吃甜点对牙不好。）5、通过观测和察看、探讨，启发孩子发觉进食会有残渣留在牙上，领悟精确的漱漱口方式。（1）小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。

21、孩子刚刚也吃糖啦，如何是好呀？（启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙，发觉芝麻糖粘在牙上的状况。）（2）启发孩子用漱漱口的方式把粘在牙上的物品吐出来，让孩子观测和察看吐出的残渣。（3）“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习精确的漱漱口方式：让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K，接着吐出脏水。（可以让孩子用纯净水漱漱口，预防吞下生水。）让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩子进食后要漱漱口。教学扩展：但平日里除刷刷牙，我们亦能漱漱口，漱漱口也可以保卫我们的牙，把脏的物品撵走。今日我们懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到吗？咕噜噜小班教案10活动目标1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生爱护牙齿的愿望。2

22、.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。活动过程1.幼儿观赏故事小熊拔牙后，老师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲解并描述。小熊吃了一块糖，真香呀!老师也给每个小挚友带来了一块糖，请小挚友品尝呢。3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲解并描述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?4、老师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样

23、?(多吃甜食对牙齿不好。)5、通过视察、探讨，引导幼儿发觉吃东西会有残渣留在牙齿上，驾驭正确的漱口方法。(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小挚友刚才也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿视察同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖粘在牙齿上的现象。)(2)引导幼儿用漱口的方法把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿视察吐出的残渣。(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣，告知幼儿吃东西后要漱口。活动延长可是平常除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能爱护我们的牙齿,把脏东西赶走，今日我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?反思：对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。