新任教师培训心得体会精品.docx

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1、新任教师培训心得体会新任老师培训心得体会1这次为期三天的岗前培训，主要包括两个方面的内容：一方面是专家和学校领导的专题讲座；另一方面是新近老师的磨课微型课展示。通过短短三天的培训，让我受益匪浅，感受颇多。现将自己的心得体会总结如下：首先，作为刚刚从学校毕业的高校生，我感觉自己太青涩了，不论是自身的教学素养，还是对课堂的把握、驾驭实力都远不及那些已经有多年阅历的老老师。对一个学问点的理解也仅仅局限于某一特定的范围。由于我们学校特殊注意学生自身的发展，体现学生的主体地位，因此特殊重视课堂教学中老师和学生的互动。但是，如何将整个课堂带动起来，让每个学生都参加教学活动，且显得课堂不那么无组织无纪律并非

2、易事。这就要求老师在备课的时候就要将整节课的内容涉及好，在课堂上要做到收放自如。然而这些都是我所欠缺的。其次，从短短的三天磨课中，我从其他老师那里也学到了不少学问。有一位叫王老师的给我留下了深刻的印象，她所组织的每一堂课都是那么的条理清楚、连接恰当。我总结了了他们上课的很多亮点，主要包括：第一，数学不像语文，不须要长篇大论，讲课的时候语言应当简练，一语中的；其次，老师在上课时肢体语言要丰富，这样课堂才会显得绘声绘色；第三，老师应当时常露出笑容，这样学生会觉得老师更亲近，更简单拉近彼此的距离；第四，培育学生的动手操作实力，通过自身的体验所得出的结果更简单让学生记住；第五，课堂上讲授的学问肯定要层

3、次分明，学问点的连接要自然恰当；第六，课堂上可以设置小组活动竞赛，最终接受奖惩，这样可以调动学生的学习主动性。以上这些都值得我渐渐消化学习。磨课也让我知道了自己在上课方面的很多不足。一起培训的老师也给我提出了珍贵的看法。指导老师在提出问题的同时也为我供应了很多方法和策略。再次，听了校领导的专题讲座，让我感受到在这样一个实力雄厚的学校，作为一名新近老师背负的责任应当有多大，无形的压力感油然而生。专题讲座其实是对老师的一种接着教化，如何将所学的理论学问转到实际的课堂教学，就得依靠老师。无论是专家还是学校领导所讲授的都是与实际教学紧密相关的。比如：“如何优化课堂教学”这对于每位老师而言刚起先施行都是

4、比较困难的。之所以要进行课堂教学的优化，是因为我们的课堂老师多年来受到种种模式的束缚，受到各方面条件的影响。要使课堂显得更加活跃，师生互动沟通更多，必需优化课堂教学。再比如“课堂教学的改革蝶变”。课堂教学改革并非易事，在不完全成熟的状况下，可能效果并不志向。然而，如今课堂改革是一种趋势。为何要进行改革，一是为了响应课程改革的号召；二是为了给学生减负，因为现在的学生课业负担过重。在这种形势下课改又是必需的。听了这些专题讲座，让我开拓了眼界，了解了很多教化现实问题，以及如何来解决这些问题。最终，通过这次培训，也让我相识到乡村教化与城市教化的差距在哪里。让我相识到作为一名新进老师，自己的责任由多大，

5、背负的压力有多大。在以后的教学过程中，我将通过自己的努力渐渐磨练自己，让自己在同行老师的指导下更快的成长。新老师培训心得体会新老师培训感悟新老师培训心得新任老师培训心得体会2我是一名小学数学老师，能够考上新站区小学数学，对于我不是件简单事，因为我是心理学专业的，也始终从事心理学教学工作，对数学了解甚少，但为了解决异地分居问题，我转专业选择了合肥新站小学数学，所以我将自己能够考上并参与培训称之为曲折转身。为期三天的培训虽然很短暂，但所学的学问让我印象深刻，老师们的精彩讲演也让我内心充溢了对新工作的热忱。下面谈谈本次培训对我的一些启发。一、专业上持一颗争当名师的雄心一名好老师是我们每个年轻老师的不

6、懈追求，但好老师首先要能够上好课，要通过每一节好课的积累成就自己，要在每一节课中发挥自己的专业水平，渗透自己的学问素养。因此，我们必需仔细地对待每一节课，珍惜每次上课的机会，仔细备课，了解学生，熟识教材，以最好的状态将课堂呈现给学生。真正上好课必需长期持有当名师的雄心，独立备课，斟酌教材内容，不局限于教参。二、交往上持一颗沟通合作的恒心一个人的力气是微薄的，集体的力气才是巨大的。在提倡学生合作沟通的同时，我们老师也要学会利用集体的力气，生活上、工作上都要取人之长，补己之短。尤其对于我这个新老师第一次带小学、第一次带数学，更要静下心来，少说多做，仔细地把专业学问琢磨透，把教科书熟识透，然后针对性

7、地请教老老师，常听老老师的课，学习老老师优秀的教法，从而提升自己。三、教学上持一颗爱生如子的热心师德的核心是酷爱学生，一个老师应当时刻把爱倾注到学生身上，把学生当成自己的孩子一样去教化，去引导。只有把学生当成孩子，你才能够真正做到敬业，更愿为学生付出汗水。热心为学生的生活学习服务，爱生如子，才能换回孩子的认可和回馈。四、管理上持一颗迎难而上的决心第一次带小学是挑战，第一次带数学是挑战，第一次带农夫工子弟学校更是挑战，但诸多的挑战不行怕，可怕的是畏难而退。面对诸多困难，我想只要我们仔细对待，肯学、肯动脑，只要我们持一颗迎难而上的决心，方法总比问题多。五、心理上持一颗乐观向上的宽心小学教学工作或许

8、是繁琐的，或许是乏累的，但无论何时，我们在工作之余要乐观，要时刻留意熬炼身体，时刻以最饱满的热忱投入工作。心理上要持两颗心一颗敏感的心（当别人对你好的时候）和一颗钝感的心（当工作不顺心的时候）。作为一名老师要享受人生且帮助别人享受人生。短暂的培训虽然结束了，但其中的启发却许多许多，我想我将以此为起点，在曲折转身之后，带着这些启示，为成为一名优秀的小学数学老师而不懈努力！新任老师培训心得体会3当我们享受着学生时代的最终一个假期时，我们最终在八月中旬接到了报到的通知，加入到紧凑的老师岗前培训中。市里六天、区里三天的连续高强度高密度培训一下子唤醒了我还把自己当学生的模糊看法，要求我在这惊慌的培训期间

9、快速完成角色转换和身份转变。这几天的培训既漫长又短暂，漫长是因为连续九天的强度对我们还沉醉在假期里的人而言是个极大的考验，短暂是因为这几天培训所涉及的内容充溢又珍贵，是我们入职前一顿丰富的精神大餐，我从中吸取许多养分，受益匪浅。通过学习，我对老师内涵有了更深刻的理解，对教化工作有了更真实的体会，对教学技能有了更微小的剖析。从领导干部的指示和期望到优秀班主任及优秀新老师的阅历传授，从老师礼仪到学科教研员的教学指导，从师德学习到学生学习常规，从始业教化到专业成长，培训内容四平八稳，细致入微。我也从中找到了我工作最初的方向，明白了老师这一身份的沉重重量，让我树立起师德观念，觉悟教书育人的意义，为我迈

10、开工作第一步打下良好的基础。回想这几天的培训，我的体会颇深，可以归纳为以下几个方面：一、职业素养的需求，让优秀成为习惯德为师之本。作为老师，首先要做到严于律己，为人师表。用高度的责任感、严谨执教的敬业精神、不甘落后的进取精神，不计得失的奉献精神投入到教化中，酷爱教化事业；用高尚的教化伦理、宽广的教化胸怀去塑造学生的人格，酷爱学生；用自身良好的品行、正派的作风、严谨的治学看法，为人师表。因此，我们为师者先要正己，“不能正其身，如正人何？”老师是学生最直观的榜样，拥有高尚品行情操和良好行为习惯的老师方能正人。学问修养追求卓越。在这个学问激增且与日俱进的时代，人若不学习或更新学问，终将被不断发展的科

11、技和不停涌现的新知所淘汰甚至遗弃。传道授业解惑的老师肩负传承文化、传播学问的重任，更应勤于学习，孜孜以求，广泛涉猎，兼收并蓄，严谨治学，提高思想觉悟，精通专业学问，拓展学问视野。“学高为人师”，只有不断追求卓越的学问修养，日益融合广博的科学文化学识，方能居高临下，真正成为文化的传播者，学生求知的促进者。实力素养是关键。“身正为范，学高为师”当然不错，身正和学高都要通过实力素养来实现，教化教学实力干脆确定老师师德修养和学问修养的发挥。培育好教化教学实力，勇于实践，大胆创新，将自身道德、学问、才智充分释放；培育好了解学生的实力，擅长捕获学生的思想，懂得剖析学生的内心特点，精确推断、正确处理；培育好

12、语言表达实力，向学生传递最打算、最清晰、最合理的信息，增加教化效果；培育好教学科研实力，探讨和总结教化教学阅历，反思探究实践问题，悉心钻研，最大化地提高教化教学效率和质量。心理素养助成长。老师对学生的影响不仅仅是其思想观念、专业学问或业务实力，良好的心理素养也是培育学生成为健全之人的牢靠保障。广泛的爱好爱好是学生创建力培育的动力，老师若能广泛涉猎各种领域，培育丰富的爱好，就会激发学生的求知欲，引领学生探究学问的奇妙。热情的情感，谦卑的看法是老师感染学生的要素，是开启学生心灵的钥匙。坚韧的意志使老师能跨越障碍，为学生树立榜样，使其充溢阳光，意志坚毅，勇于奋斗。因此，老师应具备的师德、学问、实力、

13、心理素养要求我们必需严于律己，保持优秀，高度自觉，不准怠慢，先让优秀成为自己的习惯，再让优秀成为学生的习惯，正己而后正人。二、教化艺术的追求，让“三做”深化人心教化是一门艺术，灵动而活泼。只有走进学生心灵的教化才是真教化，这其中透露着我们作为老师在处理日常教化教学问题时所表现处理啊的才智、技巧和艺术。于我，追求教化艺术应不离“做人、做事、做学问”的宗旨。“三做”不仅是老师教书育人的动身点和归宿，也是学生立足社会、健全人格的必备素养和原则。古语曰“太上立德，其次立功，其次立言”，立德可谓做人，立功即为做事，立言则为做学问。严格做人、仔细做事、严谨治学是我们教化工作者与受教化者之间共同追求的目标。

14、教化应先育人，要成才先成人，不成人宁无才。如何让学生拥有漂亮的人生、优秀的人品、健全的人格，在思想品德、道德规范、世界观、人生观、价值观及情感、意志、毅力等非智力因素方面健康发展，是教化的永恒问题。我的教化信念是让学生做人清白，保持健康的心态，维持豁达、宽容的心态，诚信仁爱，心存感谢，保持乐观，坚毅英勇，做个了解人、理解人、敬重人、激励人、观赏人，富于活力，富于进取的人。教化的另一大目的是教如何做事。端正看法，仔细做事，不仅是每一位老师的职业操守和素养需求，更是我们作为老师应当正确传递给学生的精神和观念。让学生懂得脚踏实地地去做好每一件事，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，能够主动面对生活中

15、的挫折、打击，磨练意志，坚忍不拔。我始终信奉这样一句话：“一个人的价值确定于他所做成的事，而不是别人的争论。”我们要教育孩子努力去做一些事情，让这些事证明你的存在是有价值的、值得的，而不去理睬别人的看法。做学问对于中小学的孩子而言，可能更多地侧重于学问的学习。但是我认为，我们教化教学的目的不仅仅要着眼于学生对学问的驾驭，更要花心思让学生学会方法，树立正确的看法，培育他们在进一步深造时甚至离开学校之后依旧能够追求学问、探究未知的精神和信念。我们以前的老校长曾经教育我们，在做学问上要敢于好高骛远，擅长实事求是。我很赞同这一说法，我们应当激励学生创设自己的志向，大胆去创新，英勇去追求真理，探究未知，

16、发展科学。在看得远的同时，更要仔细去落实行动，老醇厚实，踏踏实实，用心致志，刻苦钻研，有所牺牲。做人、做事、做学问是我们人一生中的重要精神元素。作为老师，不仅要全面提升自身的思想精神气质，更要努力让学生体会到做人做事做学问的道理。三、教学实力的锤炼，让专业持续发展这几天的培训让我对老师职业以及教化的内容和特点的相识从模糊慢慢走向清楚，从茫然日益变得豁然。而英语学科教研员的悉心指导让我对英语教学的业务素养有了更深的体会。一名老师的教学实力和业务素养要具备学问结构、教学实力以及教学科研实力的储备。首先，英语老师应当具备精深的专业学问。在精通英语语言学问的同时，应当保持精确而流利的英语语音语调，这也

17、是我们英语老师区分于其他学科的重要特点，我们要用英语授课，也是学生说英语最干脆的仿照对象。在熟知语法及文体方面的专业学问外，还应当了解与英语教学亲密相关的语言学学问和英美国家的历史文化学问。再者，教化理论、教学法学问以及其他科学文化学问的储备也是英语老师应当努力探求的。所以，“工欲善其事，必先利其器。”完善自己的学问体系，不断驾驭新方法、接受新理念、学习新学问是我们最基本的要求。其次，英语老师的教学实力提高需依靠平常积累、虚心求教、总结反思。语言表达、教材处理、课堂组织、学法指导、课外活动组织、教学考核实力、多媒体运用等基本技能无不要求我们勤于思索，勤于钻研，勤于实践。备好每一堂课，记录下自己

18、的教学思想和教学轨迹，并在实践中相识自己、总结阅历、快速成长，这是我为自己的教学定下的近期目标。从各位有阅历的老师学得，我们的课堂和教学不仅要让学生驾驭学问，更要以学生为主体，指导学法，提高技能，拓展视野，活跃思维，发展特性。会教书、会上课只能称之为教书匠，无异于一名工匠。若想成为真正的教化者、设计师，就必需提高教学科研实力。一名优秀的老师必定会在自己的教学阅历中作出反思，从而归纳整理总结成自己教学方法和理论，这就须要我们注意积累，仔细探讨，在教化教学上探究规律、总结方法。老师专业实力和修养的发展也是探究教学科研的历程，撰写专业论文和课题探讨是我们教化工作者的必定要求，但须要很深的造诣。对此，我们不能退缩，要在平常下苦功夫，积累资本，夯实功底，也要细心视察，捕获灵感，更要勤于笔耕，持之以恒。基于以上三点教学实力的锤炼，我信任我们的学科专业会不断更新、持续发展。最终，我用朱永新教授的名言结束自己的培训体会，我也将这段话作为自己教化志向，我情愿倾尽我的力气让学生学会认知、学会做事、学会共处、学会生存：“教化的志向是为了一切的人，无论是城市的还是农村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的；教化的志向是为了人的一切，无论是品德的，还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的”。