新学期幼儿园教研工作总结汇编.docx

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1、新学期幼儿园教研工作总结新学期幼儿园教研工作总结1我国目前的社会结构和社会体制正在渐渐发生改变，正在不断地从封闭走向开放，时代呼喊改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。幼儿园教化指导纲要最终的目的是创建高质量的幼儿教化，促进幼儿健康成长，我园的办园方向也正在响应新纲要的号召，因此，新纲要的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与依据。一、充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性。说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研

2、活动的主动性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教化实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教化教学活动质量的提高。其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有干脆影响幼儿园的教化质量。第三，让老师明确教研的内容于老师的实践阅历，而这种实践阅历又于日常教学工作。因此，老师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是探讨者，老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的看法和想法被纳入探讨的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效提高了老师参加教研活动的主动性。

3、二、加强理论培训，转变老师观念，统一教化思想。老师的整体素养和理念的更新干脆关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内探讨的方法，结合我镇的实际状况，加强探讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的学问带回来，与大家共同学习共享。依据教研组的工作支配，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主子等理论学问培训。

4、中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的改变，既贴近主题，到处以幼儿为中心，又体现出敏捷性和趣味性。在档案管理工作方面，我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、书目齐备、内容充溢，并建起了赋有特性化的老师成长档案。另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式

5、绽开活动。这样经过大家的共同探讨，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使老师对教化教学有了新的相识，能够大胆表达自己的看法和见解，主动提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边探讨、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。三、注意老师实践操作，加强反思学习。幼儿园的教化活动内容具有很大的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领悟。因此，我们主动为老师供应实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应

6、、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学特性，全部老师都能资源共享，在教研的氛围中体验到欢乐。通过实践操作，老师们对幼儿园的课程有了新的相识，活动中主动参加性较好，教学活动充分体现新理念，以嬉戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的须要，满意幼儿的需求。我们还主动组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参与活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学，让家进步一步了解幼儿

7、的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的相识;在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的细心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各种各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈竞赛、老师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中，老师与孩子们共同成长、共同进步。另外，在实践操作中，我们还注意加强老师反思性学习。从反思中找寻问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结阅历。我们常常组织老师进行沟通，让老师取长补短，相互学习阅历，从而更加有效地指导自己的教学。四、教研形式多样化，教研效果有新高。

8、本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和竞赛为协助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有提高老师教化技能的内容，又有解决教化困惑的内容，教研形式多样化，能够让老师从多角度、多方面获得学问。一年来，我们组织了环境创设竞赛、老师弹唱赛、技能技巧竞赛等竞赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。通过教研，让老师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：视察的敏锐度、分析问题、解决问题的实力、组织活动的实力、写作实力、现代化信息技术的应用实力等等，老师发表在山东学前教化网上的论文、活动、教化随笔、教案二十余篇。老师教研的热忱也空前高涨，增进了领导老

9、师彼此间的沟通与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了老师对工作的热忱。五、教研活动中的不足目前的教研活动随取得了一点点成果，但存在许多的不足，如：活动中虽总结了不少有价值的阅历，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对阅历的整理与沟通;对现代化的信息技术的应用驾驭的不够充分;个别老师不擅长表达自己的看法;忽视了家长在教研中的作用等。本学年的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将不断地改进方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺当进行，进一步提升教研质量，提高老师专业水平，力争教研中有新的突破。新学期幼儿园教研工作总结2不知不觉一学期又在忙劳碌碌中即将过去，本学期我们中班年级组依据开学初

10、制定的各项安排，在园长的干脆领导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，仔细执行园内的一系列要求，比较圆满地完成了各项任务。现将本学期我们年级组开展的活动总结如下：一、学习，提升专业素养理论学习有利于帮助老师树立正确的教化观念，帮助老师形成与正确教化观念相吻合的教化行为策略，为更好的带领一日活动供应基础与保障。由于师资水平有限，因而时常给学习和探讨带来很多困惑。通过上级引领，为大家供应干脆的、详细的、可操作的借鉴和启发。本学期，我们中班组围绕幼儿园一日活动组织规范、36岁幼儿学习与发展指南、幼儿园一日活动教化细微环节69例等杂志书籍开展读书活动，老师们从中吸取阅历，

11、并尝试运用到实际教学中。外出听课学习的老师，也能刚好地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员做到资源共享，学问互补，让组内成员刚好了解教改前沿的一些信息。另外，园部还为我们老师供应了老师，你在听吗?幼儿教化活动中的师幼对话和聚焦式幼儿成长档案两本书，分成两大读书小组，利用每两周一次一小时的时间，集体学习，说说自己在读书中的一些小故事，畅谈读书感悟;同时在期末进行读书心得评比。让我们的老师在年级组中成良好的读书氛围，提高学习品质和专业水平。二、践行，提高教学质量本学期初我们依据中心课程规划、太仓市级新增教案并结合新版幼儿园建构式课程进行了梳理与调整，从幼儿的阅历动身，整合地方资源，把社区资源、自

12、然资源融入到课程安排中，做好学期课程安排的前审议工作，并在每个主题的开展前做好主题的前审议工作。每周一、二组织老师进行课程审议，以幼儿园建构式课程为教材，以幼儿的年龄发展特点为依据，共同制定相宜的安排，筛选相宜的教材，共同探讨教学活动的目标和环节设计，在开展活动时，先上好的老师主动将须要调整的地方与其他老师进行刚好的沟通和反馈，以便于更好地开展集体活动。主题活动结束之后，周五进行课程后审议，大家把组织活动时存在的问题拿出来谈一下，一起找到解决的方法，也可以说说自己在组织活动时胜利的地方，供大家借鉴参考，审议后把修改好的教案放到FTP的“已修改教案”中，主题活动中制作的一些课件、PPT、图画等刚

13、好填好中心课程资源材料库书目。我们依据期初制定的安排开展了两周一次的教研活动，内容和问题均是来源于教化教学以及幼儿一日生活当中的真问题。九月份：我们依据中班幼儿的年龄特点选择和创编新的早操音乐，在原有基础上进行了跟换与改编;还利用放学时间针对自然角的创设绽开了研讨，最终确立了水培、土培、欣赏等详细内容，以及视察记录的表格;月末每班就开学来一个月，在班级常规管理方面存在的问题做了沟通，特殊针对插班生的管理问题绽开了探讨。十月份：我们学习了关于“互动式主题墙的创设”的内容，在接下来的主题版面创设中，老师能够增加互动、操作的块面，让充分挖掘主题墙的价值;中旬，集体探讨并制定了中班组“亲子游园一日活动

14、”，确定了游玩的时间、地点以及活动内容。接下来由三名班主任做好踩点、嬉戏区域划分工作、组长和农业园做好联系沟通工作。然后召开年级组家长会介绍亲子活动的详细事项。有了前期充分的打算，亲子活动开展的很顺当;月底，我们开展了班级环境与特色的创设主题研讨活动，各班介绍了班级整改方案，中(1)班：中国风结合折纸特色;中(2)班生态风结合泥工特色;中(3)班地中海结合建构特色。十一月份：我们学习了幼儿园课程嬉戏化的相关内容，促使老师转变观念逐步内化并付之行动;11月末就“幼儿午睡的管理”开展了组内研讨活动，活动中老师们谈了谈午睡管理的心得及困惑，大家一起学习和沟通，最终还一同学习了有关于“幼儿园午睡管理”

15、的文章。十二月份：就“角色嬉戏的调整”开展了组内研讨活动，活动中老师们主要围绕当前开绽开放式角色嬉戏中存在的问题和困惑进行研讨，园部领导和空班老师也参与了此次研讨，活动中老师各抒己见，气氛活跃;12月31日我们开展了“迎新年幼儿才艺展示”活动，此次活动为幼儿营造了一个学说话、敢说话、会说话的氛围，为幼儿供应了一个展示自己才华的舞台，孩子们充分张扬了自信和志气，大胆地呈现了自己的才华和天赋。我们还将元旦活动的打算环节、表演环节以及活动后的感想以孩子的视角做成了展板，充分体现出幼儿的主体性，真实地呈现了整个过程。一月份：1月初将角色嬉戏的材料进行整理和分类，并且丰富了装扮区的材料为下学期开绽开放式

16、的角色嬉戏做好打算工作。本学期我们还围绕了音乐、语言等领域开展了约课、听课活动，分别由陆冬妹老师执教的语言活动“彩色牛奶”，王晓琳老师执教的语言活动“彩色牛奶”，蒋皓老师执教的音乐活动“小兔子的菜园”，冯丽静老师执教的语言活动“大卫，不行以”;顾薛哲老师执教的语言“小金鱼逃走了”参与了中心语言组的展示活动;金燕老师也向全园班主任进行了半日活动的展示。通过活动让老师们不断更新了教化理念，促进了集体教学活动的实效性。三、互动，提升家园沟通的实效家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、同等合作的原则，争取家长的理解和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。因此，家长工作在我们年级组中也是重要环节

17、。九月：以班为单位组织召开了期初家长会，将孩子开学来的表现、本学期开展的大致活动以及须要家长协作的方面做个沟通介绍，家长出勤率很高。十月：我们组织孩子和家长来到了现代农业园区，开展了“我爱家乡”亲子一日游活动。此次亲子游活动的开展，不仅让孩子在游玩中感受到了乐趣，也增长了见识，激发了他们的求知欲，更激发了他们酷爱家乡、酷爱大自然的情感。同时也通过这样一次亲子游活动，增加了与家长的沟通，增进了家长与孩子之间的情感沟通，也为家长与老师之间搭建了互动沟通、相互学习的平台，进一步推动了家庭、幼儿园教化一体化建设。十一月：我们开展了家长开放半日活动，家长们观摩了孩子的早操、生活及学习活动，一个个丰富多彩

18、的活动，家长们看在眼里，喜在心里，切身感受到自己的孩子在园的学习生活是那么的充溢和欢乐。此次开放日活动家长身临其境，走进了孩子的在园生活，切身感受了幼儿园教学氛围，增进了家园沟通，缩短了家园距离，架起了更加坚实家园沟通的桥梁，为进一步促进幼儿全面和谐发展起到了很好的推动作用。十二月：本月每个班级结合班级特色开展了一次亲子活动，中一班结合折纸特色开展了“亲子纸艺展示评比活动”;中二班结合泥塑特色开展了“亲子彩泥制作活动”;中三班结合建构特色开展了“欢乐亲子建构活动”，活动得到了家长们的大力支持，受到了园领导的确定。一月：我们中班组尝试一种新型的家长会模式，开展育儿阅历沟通座谈会。团一团，围圆而坐

19、，家长老师相互沟通看法，尝试把主动权还给家长，让家长唱起主角。变更班主任先讲讲，然后指派几位家长讲，讲完后就草草了事的尴尬。活动从内容上，更关注孩子的全面发展，多表扬、激励孩子在成长中所展示出来的优点。用充分的、真实的事例打开家长的话匣子。或讲解并描述自家孩子的转变过程，或讲解并描述孩子在家长的行为表现，或提问孩子一些问题的科学育儿方法等等。老师也从中找寻共性，就家长所反映的幼儿社会交往与幼儿情感发展联系起来，与家长一同探讨。活动给了很多家长启发，不仅促进了家园沟通，还使家长们更加深刻地相识到了家庭教化的重要作用，使家长之间的教化资源得到沟通与共享，进一步提高家长的育儿水平，有效促进家园协作，

20、促进幼儿全面发展。平常，我们利用家校路路通和班级群，刚好的将孩子们的在园状况告知家长。我们还通过向家长举荐优秀的文章、家教化儿心得沟通会，让家了解一些先进的教化理念和方法，从而达到家园共育，促进孩子的健康成长。四、成长，发觉问题存在的价值我们中班组6名老师，其中五位包括我在内都是工作阅历不满5年的年轻老师，但是我们朝气蓬勃，拥有主动向上的看法，对工作充溢着热忱。回顾本学期的工作，需不断反省自我，发展问题，只为前行明朗。1、老师的专业成长、新老师的入门，还有更长的路要走。每位老师在教化教学中要不断总结、反思，并敢于表达表现自我。对园内、年级组内的各项活动要踊跃参与，主动担当。还有一点就是要勤于笔

21、耕，这一点首先我自己就要加强。2、作为一名新的教研组长，深感自己的压力有多重，尤其是对理论的缺乏和对课的把握实力不强，缺乏目标意识;考虑问题不够周全，做事缺乏超前意识等。今后我将接着发挥组内老师的不同优势，增加老师的创新意识，促进老师的教研主动性，有针对性的开展理论学习，更深化的开展各项教研活动，真正解决老师在日常教化教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、主动向上、团结协作的教研团队，使我们整个组的工作再上一个新台阶。新学期幼儿园教研工作总结3今年教研组工作紧紧围绕提高老师教学水平，加强老师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园老师的齐心努力下，比

22、家圆满的完成了教研安排。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得阅历，使教研工作更好的开展。s0100一、高标准，严要求，较好的完成教化教学任务从今年起先我们重新制定了老师考核制度，明确了老师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。另外我们把以往的一年一次老师考核改为一月一次，学期末再把平常考核成果与效果考核成果综合，便于我们对老师各个时期工作状况的驾驭，一督促老师更好的完成教化教学工作。通过采纳此方法，本年度老师工作完成率基本达到100%，大部分老师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务（不能按时完成的也都补完）。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步，常规合格率达到9

23、5%。本学期的效果考核采纳的是考智力和考核老师所教学问相结合的方式，既对老师安排完成状况进行考核又能看出老师在教学中是否注意了实力的培育。通过考核教化教学安排完成率达到98%全园90%的幼儿实力的发展和学问的驾驭较好。二、注意理论学习，提高老师业务水平今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园老师的薄弱环节：计算和音乐教法上。我们依据教学中老师的实际状况有针对性的学习了计算和音乐教学。再学习完计算教法理论后，再让老师把理论运用到实践中，组织了计算课观摩教学；在学习音乐教法时，我们把老师的音乐课录下来，教研活动时全体老师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使老师在探讨中

24、明确音乐教法以及如何在实践中运用。另外我们还采纳了课前会琴制度，促进老师在课前练好琴，以提高教学质量。我们还利用星期天开展了读书活动，大家在活动中通过自学和探讨提高理论水平。通过老师们的努力我们的学习实践见到了成果。在十一月巴州地区幼儿园的观摩沟通活动中，我们的一节计算课和一节音乐课得到了一样的好评。全园老师的计算和音乐教学实力有了普遍提高。三、做好家园联系工作，更好的促进教化教学工作的开展为使家园更好的协作一样，今年我们狠抓了家园联系工作。要求老师每月做一次家访、每周发放两次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“六一”和“元旦”我们还分别组织了庆“六一”幼儿文艺汇演及画展；庆“元旦“家园联

25、谊会等活动。各班老师主动打算，向家长汇报了幼儿在园的成果，亲密了家长与幼儿园之间的联系。使家长能刚好了解孩子在园状况。也能更好的促进我们教化教学工作的开展。四、存在不足今年教研组的工作虽然取得了一些成果，但仍旧存在着很多不足，主要表现在以下几个方面。1、由于今年定安排的时间比较惊慌，造成个别班安排订的不太完善，影响了教学效果。2、老师设计教案的水平有所提高，但组织实力差。3、老师中普遍缺乏主动学习的实力。4、个别老师的琴法、绘画等基本功教差，评课不能深化分析，只能从表面分析。五、今后努力方向针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作：1、狠抓老师的组织实力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿爱好，做到每个环节目的老师心中有数。2、每周观摩一位老师的一节课，大家共同探讨以促进老师业务水平的提高。引导老师评课方法的改进，变老师被动学习为主动学习。3、把好安排的质量关，不合格的肯定要修改至合格为止做安排时要考虑安排的整体性和连续性。4、激励老师主动写作，参与投稿，留意各地竞赛动向，主动参与各地绘画竞赛，争取取得名次。5、早行动、高质量为“六一”活动做打算。