地理教研工作总结范例.docx

《地理教研工作总结范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理教研工作总结范例.docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、地理教研工作总结地理教研工作总结1地理教研组是一个小科组，一学期以来，作为科组和其中的每一位老师，虽无可歌可颂的业绩，但四位年轻人的工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是静默无闻的。由于众所周知的缘由，地理老师难得在各种评优评先活动中榜上出名。可以这样说，多年来我们始终在承受着一种另类的“孤独”。但尽管如此，我们并没有自暴自弃、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上静默地耕耘着，我们为培育合格地公民而工作。回顾即将结束的这一学期，地理科组主要做了如下六方面的工作：一。开好第一次科组会：本学期伊始，科组主持召开了新学期的第一次科组会，仔细

2、学习探讨学校的工作安排和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作安排和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。二。协作学校和教育处组织开展了“教学质量月”活动：在此次活动中，根据学校的部署和要求仔细组织科组老师开展相互的听课、评课和说课活动，通过此项活动，深厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。三。开展课外活动：在学校举办第四届科技节活动期间，本科组在初一、初二、高一三个年级的学生中开展优秀地理小论文和优秀环保宣扬漫画的评比活动，分别评比出优秀小论文一等奖一篇、二等奖两篇、三等奖四篇和优秀环保宣扬漫画一等奖两幅、二等奖两幅、三等奖三幅，另外还

3、组织了题为“欢迎你到地球村”的地理游园活动，参与学生踊跃，爱好盎然。四。加强校外沟通，开拓视野：本学期多次组织科组老师参与由市、区教研室主办的各类教学专题讲座和市内兄弟学校实行的各种教学示范课、研讨课和教学开放日等教研活动，另外还与政治科组共同组织赴广西桂林师范高校附中的参观学习活动，通过这些活动，开拓了老师们的视野，看到了他人的特长，比照出我们自己工作中的不足，增加了我们的紧迫感。五。组织科组老师参与国家和市、区教研室举办的优秀地理录象课和多媒体地理课件的评比活动：李钟文老师的黄河录象课获得宝安区一等奖，其同名的多媒体地理课件获得全国评比二等奖、深圳市三等奖、宝安区一等奖；张洪盛老师的北方地

4、区和李吉雄老师的水循环、我国的粮食生产和粮食问题多媒体课件也获得深圳市三等奖。六。协同教育处和高一年级组做好今年高一地理的毕业会考工作：今年我校高一地理睬考首次获准由学校自行组织命题、自行组织考试，这对于我们是一次新的考验。受教育处托付，我们严格根据省教厅下发的地理科会考纲要的要求严密、科学地命好试题。为了使会考考试工作顺当有序地进行，科组协同教育处和级组共同制订了做好高一地理睬考工作的支配，从组织命题、考试、评卷到成果统计，整个程序严格根据省、市、区教化部门的有关规定进行，圆满完成地理睬考的组织工作。本学期地理科组应当说较好地完成了学校安排的各项教化教学任务，但与郑校长提出的“小科组也应当有

5、大作为”的工作要求对比起来，我们的工作明显还有较大的差距，还存在很多不足，如科组的教研气氛仍不够深厚，教学改革的步伐不够大，科组建设仍有待加强。地理教研工作总结2英才中学地理教研组分为三个备课组，在各位领导的悉心指导和帮助下，使中学地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和阅历。一、本学期所做的工作1、支持学校工作，主动完成任务。刚刚过去的一学期，地理教研组圆满地完成了学校和年级组安排、布置的各项任务。全组老师主动支持学校和教研组的工作，同心同德制定教学安排；仔细按时按质进行集体备课；主动落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学探讨活动。2、坚持集

6、体备课，不断钻研教学。3、发扬团体合作精神，注意相互沟通探讨。本组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深化推动课堂教学改革，组员坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的沟通看法，提出改进教学的建议，共同探究更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。4、注意养成教化，培育学生实力。学生养成课前预习、自学教材、明确目标、联系实际、针对高考、适当训练的学习习惯，提高学生动脑动手的实力和发觉问题、解决问题的实力。5、立足高一高二，着眼高三，目标明确，稳打稳扎。6、教学形式敏捷多样本组成员都能依据本学科特点和学生的学情实

7、际，正确、敏捷地确立自己的教学方法和教学形式，并不断改革教学的观念和模式。中学教学要面对高考（包括高二学业水平测试），又要推行素养教化。那么，处理好“应试教化”和“素养教化”的关系就成了中学老师应攻克的课题。我组全体成员统一相识，将“提高学生分数”和“提高学生实力”有机地结合，把“素养教化”贯穿到地理教学的全过程，根据教化规律办事，把学习的主动权还给“学生”。二、今年努力的方向1、更好更严格地抓好教研组、备课组建设，特殊是从组员的思想入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要仔细探讨在新的形势下如何进一步编制配套的多媒体课件改进地理课堂教学。2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学

8、习，驾驭更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；每一个老师要加强自己的各方面学习和实力的提高，促进老师的成长和成才，成为“高素养人才”的引路人。3、使组内的教研、探讨气氛进一步深厚起来，通过探讨、沟通，使备课组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。适应高考改革的要求，努力探讨自已的教学工作，形成独特的个人教学风格，使自已不断向“名师”靠近。4、加强同事之间的团结互助、相互关切，为全面提高学生素养再作不懈的努力。总之，本学期我们地理教研组的七位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。地理教研工作总结3本学期全组八位同志在学校教务、政教等领导支配下顺当

9、的完成了全校三个年级29个班级的地理教学任务。一、教学常规：全体成员仔细对待教学的每一环节，仔细钻研教材，大纲，仔细备课、上课、批改作业，针对不同学生实行分层次教学试验班、重点班重实力教学，一般班重基础教学。xx届五位老师，xxx、xxx、xxx、xxx在同头组长xxx老师带领下，针对高一新生特点，正确处理中学与初中的连接。注意“双基”教学，充分利用地理直观教具、标本、模型、多媒体等，培育学生的实力，注意学生学地理的方法指导，强化理解记忆，提高学生学地理的实力，向课堂四非常钟要效率。xx届3位老师，在同头组长竺蔚雯老师带领下，学习考纲、精选试题、仔细对待没一次月考并刚好找差距以利今后教学。二、

10、教学研讨活动1、主动参与地区地理协会的活动，xx老师作报告关于高三的教学复习，并在教研刊物上发表，论文一篇，xxx老师参与地区优质课大赛获二等奖。2、本组四位高级老师的公开课、集体听课、相互沟通学习。3、有三位老师（王瑛，刘雄伟，王萍菊）接待外校来宾听课，相互沟通学习。4、参与校优质课，汇报课活动，余海涛获二等奖。参与校青年文化课集体考试及考试题研讨分析。三、工作特色团结协作，踏实肯干，平常教学过程中研讨气氛深厚。四、竞赛辅导及成果突出地理的学课特点，由xx，xx老师负责，利用学校天文台进行了四次月相观测、相识星空等。丰富学生的课外生活，学生反映良好。用学过的地理学问分析校外的一些地理现象，将

11、探讨性学习融入课堂内外，为迎接一年一度的“两有用”地理竞赛打基础。地理教研工作总结4在xxxx年，地理组的教研工作圆满完成、稳中有升。教学方面，老师们够主动开拓创新；教研方面，本组成员通过主动教研，有力地促进了教学、提高了论文的数量和质量。当然，工作中也存在失误，但是大家通过总结阅历和教训，扬长避短，努力提高自身素养。通过总结今年的教研工作，为下一年提高教学效率和工作质量奠定基础。1。教学方面在初中地理教学中，老师们相互听课，取长补短，并不断汲取、借鉴其他科目老师的优秀教学法，在实践中不断进行改革创新，从而提高了教学质量，强化个人素养，提高了课堂效率和学生学习的主动性。在教学中，地理组始终以素

12、养教化为中心，以“双自主教学”为主线，做到老师精讲多练，或启发设疑、或设置情境、或合作探究等；以学生为中心、老师为主导的教学理念，做到备教材、备教法、备学生等于一体，培育了学生的多种实力，从而为全面提高学生的素养打下良好的基础。随着多媒体的发展，地理组也在不断提高多媒体的水平和运用频率，最大限度地提高教学效率。为此，我们在平常通过探讨别人的优秀课件，模拟制作课件，运用和改进课件等，使得课堂容量增大、教学内容更加丰富多彩、课堂气氛更加活跃。2。教研方面地理组的老师们主动教研，教研中擅长发觉问题、刚好探讨、实行措施、定期总结，从而大大地提高了教学效率和成果。在教研过程中，发觉了很多问题，例如：教学

13、中总是不自觉地就讲得多，练得少，胆怯讲少了学生不明白，总是替学生包办；设置的问题不是太简单就是太难，没有调动学生的思维和主动性；课堂容量偏小，学生的学习主动性不高；学生听为主，动手动脑的机会少，学生的主动参加率低；有时尝试开放性教学，在老师的指导下学生自学，让学生提问题、学生探讨、探究、总结等，但是不少学生依靠性太强，感觉不会自学、抓不住要点，老师不教没事做、似乎没有学一样等问题。为此，我们主动探讨策略，查阅资料、对好的教学法不断实践、不断改进；同时对学生进行问卷调查，对症下药；常常听优秀老师的课；勤搜集网上相关的论文和课件，最终取得了良好的教学效果。主要表现在：学生学习的主动性比以前大有提高

14、，课堂容量也增加了，课堂里学生的参加率明显提高，我们的问题也恰好能调动学生的思维和主动性。为了提高教学水平，我们相互听课，相互评课，共同提高；将课堂和教研中存在的问题和取得阅历以论文的形式保存，并主动投稿、发表，通过一年的努力，我们的论文数量和质量都有了较大的提高，同时大大提高了教学水平。总之，在这一年里，地理组的全体老师同心协力，团结互助，主动教研，不断改进教学方法，提高了教学效率和质量。但是，新的一年里我们将会遇到新的挑战和机遇，我们将迎难而上，面对新问题，探讨新对策，创出新佳绩。地理教研工作总结5本学期地理教研组依据学校教学工作安排要求，以接着完善落实教学新常规，提高课堂教学效率为重点制

15、定活动安排。围绕教学常规的有效性落实开展教研活动，力求提高地理学科教学质量。一、培训学习，提升素养。在学校领导的全力支持下，教学学科组老师梯级队伍建设。请来了温州市地理教学专家叶克鹏老师对我们组的老师进行教学有效性指导，提高老师的教学教化理论水平。叶汝雯、单洁雨老师分别与陈新华、林南老师进行师徒结对，加大对青年老师培育力度，林南老师的细心指导，帮助新老师快速成长。尽量参与市教研活动，把校本培训与外出学习结合，更新教学理念。二、教学常规，校本教研。主动协作学校教务处工作，以提升课堂教学有效性为核心，进行落实教学新常规探究。重点以备课组为单位探究课堂教学设计，统一精选作业，共享教学资源。开展备课、

16、作业布置等主要教学环节的探讨和教学改革，在课堂笔记的落实方面进行了探究，效果明显。本学期组织老师开展优质课研讨，叶汝雯老师开出了常见的天气系统、城市区位分析公开课，单洁雨老师开了自然地理环境的整体性、自然灾难对人类的危害公开课。组内老师进行听课、讲座、沟通、互助、互学活动，探讨课堂，反思教学行为，以变更教学方式，强调以学定教，探究新的地理学科教学模式，提高课堂教学有效性，林南老师参与市“一师一优课”评比活动获温州市优质课评比二等奖。结合学校月考、期中、期末，加强对新高考、学考命题探讨与探讨，做好备考、命题、评卷、教学质量分析工作。在组内老师的共同努力下，分析教学现状，精确定位，探讨有效复习策略

17、，解决新高考学考教学中存在的问题，归纳总结阅历，提高教学效率。探究分层次教学创新方法，利用课余时间进行课后辅导，依据学生学习实际状况，做好培优补差工作。组织学生参与第十一届“地球小博士”全国地理科普学问大赛成果斐然，多人获奖，通过竞赛提升学生学习爱好，促进教学。学校荣获“地理科普教化先进单位”，陈新华、林南、叶汝雯获指导老师一等奖，并授予“全国优秀科教辅导员称号”。三、课题探讨，校本科研。通过组织老师主动参与市各种评比活动，激励老师申报学科教研课题。学习有关课题探讨的资料，依据所教学生的特点和教学实际，激励老师指导学生地理小课题，组织学生进行画图等地理学科特色探究等。争取撰写出高质量的论文，提

18、高老师教化水平和科学探讨实力。叶汝雯老师参与编写的行走中的国都获网络精品选修课程省一等奖，看迁都图，学政史地获省精品课程省一等奖。总之，我们教研组进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平和教学质量。地理教研工作总结6本学期依据市、区教研室工作要求，本教研组以课改为契机，提高课堂教学效率为途径，校本教研为抓手，提高教学质量为目标，重点做好教学常规的落实，校本课程的开发和实施等工作，创新工作方法，有针对性地开展各项教研活动，促进青年老师的专业成长。本学期主要做了以下工作：1、加强学习，提高理论素养全组老师树立终生学习

19、理念，能利用业余时间学习教化教学理论，本学期在教研活动时重点学习中小学老师职业道德规范、常州市中小学老师“八要”和“”十不“、常州市新桥中学老师教学常规、地理学科教学常规、课改新课型等，探讨新课程背景下有效课堂教学的模式，刚好发觉和解决教化教学中产生的问题，加强理论与实践的联系，促进自身的专业发展。2、狠抓常规，做到“减负增效”仔细执行本学科的常规考核细则，做到教学常规中的六方面要求，以“学案”为载体，细心设计每一堂课的学案。重点抓高一、高二的学案和课时训练的编写，经过集体备课、教后修改、备课组互查等环节，高一、高二即必修1和必修3的学案和课时训练已成系列。学案上要求有具体的二次备课，精讲精练

20、，提高教学质量。本学期开设了七堂公开课。进行“有效课堂教学”的研讨活动，提高课堂效率。每次公开课前大家集体备课，课后刚好评课，提出修改看法，对老师的专业成长大有帮助。每周对本教研组老师作一次常规检查，重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、问题设计、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等。3、以课题为抓手，提高教科研实力本学期的探讨课题是：“在地理教学中培育学生环境素养的探讨”和“新课程背景下地理课课型探讨”。分别在高一和高二年级开设课题探讨课，重点对高三老师和年轻老师进行磨课，积累材料，并刚好上传到校内网。全组老师已养成反思的习惯，主动撰写教化教学论文，提高自身的教科研实力。4、加强集体备课

21、，发挥合作精神备课组活动做到定时间、定地点、定内容，选择教学中的重点和难点进行集体备课。重点要突出如何依据学生实际、采纳何种教学手段来达成三维目标，要注意学案的设计和运用效果。要求把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二、高三集体备课时间分别是：周三下午第一二节课、周三上午一、二节、周四上午一、二节节课。5、渗透环保教化，创地理教研组特色接着进行“在地理教学中培育学生环保素养的探讨”，注意在课内外进行环境教化的渗透，每位老师撰写两个以上的环保教案。我们在高一年级实行了地理环保小报评比活动，在高二年级进行了环保学问竞赛。评出了一、二、三等奖，发给荣誉证书和奖品。并且进行分工合作，对中学地理

22、必修1、2、3和选修海洋地理教材中的环境教化素材进行了深化的挖掘。6、主动参与各级教研活动全组老师主动参与市、区、校组织的教研活动，仔细做好记录，把活动记录刚好交教务处。并利用教研活动或集体备课时间刚好传达学习内容，做到一人活动，大家受益。全组老师主动参与学校的校本教研活动，如：教学论坛活动，争做“论坛之星”。7、相互听课，共同提高根据地理学科的常规要求，激励老师常常听课，听课节数（不包括外出教研活好听课）：工作不满三年的老师每周不少于2节（每月不少于8节），专任老师每学期不少于10节（每月不少于2节），备课组长不少于12节（每月不少于3节），教研组长不少于15节（每月不少于4节）。充分发挥学

23、科指导小组的作用，对青年老师进行指导，并参加出卷、审卷、评卷，提高教学质量。结对的师徒要相互听课，不断进步，共同提高。8、主动开发校本课程，提高学生综合素养本学期利用上一届老师开发的必修和选修校本课程，接着在高一（生活中的地理）和高二（军事与地理）开设校本课程和进行探讨性学习。时间分别是周四和周五下午三、四节课进行。高一年级进行了“对常州brt的探讨”的探讨性学习，取得了良好的效果。地理老师都能仔细对待，结合学生特点，仔细备课，提高课堂效率，做到既激发学生学地理的爱好，又提高学生的综合素养。地理教研工作总结7本学期高三地理教研组工作在校长室、教科处的工作要求下，以课程标准为指南；努力促进全体地

24、理老师站在时代的前沿，更新教化观念探究教化改革，扎实推动老师和学生的全面发展，充分利用地理学科的优势，培育学问经济时代和信息时代所须要的全面发展的、高素养的人才。高三地理教研组各项工作取得了一些成果：一、注意理论学习，提高理论素养组织本教研组地理老师仔细学习地理课程标准及解读，20xx年考试要求及解读等课程改革的理论材料，仔细学习有关教化教学理论专著：如课程改革与课程评价、盐都区中小学教学“五仔细”基本要求、盐都区中小学集体备课基本要求等以及有关地理专业报刊杂志。通过学习，地理老师加快相识了课程改革的必要性，深化理解了课程改革的精髓和实质，在教学实践中探究新课程标准下的新的课堂教学模式，努力形

25、成学生主动的学习看法，使学生在获得“双基”的同时学会学习和形成正确的价值观。地理老师在教学实践中和日常生活中能做一个有心人，注意收集各种与学科教学相关的有用资料，亲密关注热点问题，时时留心现实生活中的相关问题，注意培育学生解决社会问题的实力，学以致用。老师能以先进的教化教学理论为武器，主动进行教科研实践活动，刚好总结教学实践阅历，撰写课程改革的教化教学论文。二、狠抓教学常规落实，坚持集体备课1、教学中着眼于变更学生的学习方式，发挥集体备课的优势，细心设计教案、学案，努力创设问题情景和教学情景，提倡质疑，激励学生大胆创新，实行启发式、探讨式的教学方法，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，提倡学生

26、动脑、动手、动口；把学问传授过程当作学习沟通和自主探究过程。课堂教学将重点放在培育学生的新奇心，求知欲，帮助学生自主学习、独立思索、激励学生发觉问题、提出问题和解决问题。2、不断加强教研组建设。教研组常常不拘泥于形式定时或不定时进行集体备课，开设了多次公开课，如：吴加江老师的高三地理课，得到教研室和外校地理老师的一样好评。通过开设公开课，探讨教学中存在的问题，集思广益找寻对策，不断提高教学水平。3、组织地理老师接着学习新大纲、新教材，探讨新大纲、新教材，探讨出一套适合新教材的教学方式和模式。4、提倡地理老师加强信息素养的基本功，提高现代化教化技术的实际操作技能、媒体软件的编制技能和多媒体组合教

27、学设计实力。三、加强新老师的培育，建设师资队伍加强对新老师的思想教化和教学业务指导及新课程理论培训；组织老师进行新课程理论学习，不断提高自身的理论素养与功底。新老师坚持备详案，教研组成员资源共享、相互合作竞争、共同促进、不断提高。四、探讨高考的改革新模式，为高校培育和输送更多优秀生领悟高考的改革的精神实质，深化分析探讨高考新模式的特点，以适应高考的改革和“课改”，不断提高教学质量。参与市教研室组织的高三教学研讨分析会，探讨新高考模式的走向、命题意图及新教材的特点和教学方式。分析疑症、总结阅历，为20xx年的高考取得好成果而夯实基础。地理教研工作总结8一、指导思想本学期我们地理教研组，将接着进一

28、步仔细学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作,坚持“以学定教”、“同等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和本学科教学目标的顺当完成。二、工作要点1、全体老师仔细学习和领悟课程标准，转变教化观念，勇于创新，提倡自主，合作，探究的学习方式，从教法上找寻突破口，探讨学生学习地理爱好的方法。2、搞好集体备课，发挥团队精神。3、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加高校生课外学问的补充，注意地理基础学问的广度，培育爱好点,拓展视野，开拓创

29、新。4、努力提升我组地理老师教科研整体水平。三、质量目标仔细实行学校新学期工作看法，以“中学教学常规”为依据，以培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，着眼于老师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。1、钻研新教材，在教学中贯彻课标及常规要求。2、备好用教案。3、提升学生的创新实力，自主、探究、合作实力。四、实施措施（一）、加强集体备课，写出好用教案。1.仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。2.每周开展一次集体备课活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，集体评议，改进教案，再

30、行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。（二）、教学1.坚持启发式教学。留意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思索行为。2.减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。尽量在课堂上完成填充图的作业。3.充分利用电教手段，提高上课的教学效率。4.制定学期教学进度，组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，主动开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。5.仔细做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并刚好探讨提高。五、主要教研活动支配1第一周：，完成相关的安排、课题、教学进度表等工作；2第四周

31、：开展探究教学课题探讨的探讨会；4第六周：段考分析会，由各年级备课组组织；5第七八周：老师开展公开课；6第十周：教研常规检查工作的布置，期中考打算会议；7第十二周：期中考试分析；8第十六周：段考分析会议；9.第十八周：打算期末相关工作，期末复习会议；10.其次十一周：期末总结会议。由于我校地理教研组的构成具有年轻化的特征，我们有许多不完善的地方，须要不断的学习，扎实的工作来弥补我们的不足之处。我们将在区教研室的关怀下，在学校行政领导的帮助下，通过自己的努力，不断提升我校地理教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升地理学科的生命力。地理教研工作总结9依据学校工作要点和市教科院地理科的工作支配，地

32、理教研组全体老师依托省一号课题“少教多学”，以不断提高课堂教学效率为目标，深化教学改革，推动素养教化，有序开展课题探讨，全面提升学生地理素养，加强高初中会考、高考探讨，努力完成学科教化教学目标。主要工作如下：1、依托备课组，牢牢把握课堂教学的主阵地，落实课堂常规，狠抓学科课堂教学质量，尽全组之力做好20xx年地理高初中会考、高考打算工作。各年级备课组每周至少一次集体备课，细心备好每一节课，集聚大家的共同才智。做到集体备课人人发言，甚至是辩论。同一备课组要常常相互听课，允许在同一备课组的年轻老师上课进度落后备课组长一、二个课时，保证整体水平的提高。组织全体地理老师学习20xx年高考考试大纲和高考

33、考试说明，加强同六中、翔安一中、科技、英才等兄弟学校的联系，通过五校沟通促进课堂教学水平和成果的提高。2、课题(基于“生本教化”理念的中学地理案例教学探讨)获“十一五”20xx年度市级立项，结合“少教多学”的省一号课题，加强相关的理论学习，提升本组老师的业务水平和科研实力。3、完善地理组页，主动宣扬自己，树立单位形象。4、落实导师制，青年老师成长快。通过市教科院教学视导、五校教学沟通，第一次上高三的杨风敏老师、第一次上高二理科的袁洁龄老师等年轻老师的专业素养和课堂教学获赞许，从侧面反映了指导工作初步取得成果。5、完成学校布置的其它各项工作。地理教研工作总结10随着盛夏的来临，20xx20xx学

34、年度渐行渐远，回首来时路，没有惊喜，多的只是一份坦然，踏踏实实又一年。一年来，根据学校部署和上级支配，我主要担当了七年级的地理课和兼职学校信息稿的书写以及学校博客反思的审核举荐，每月二七区多彩期刊中心校荐稿筛选上传，二七区老师进修网反思审核编辑，校教研组长和区地理兼职教研员。一切都须要按部就班，一切都须要行走于惯常之间，也为了保证突出重点，我很自然地这样分割自己的时间，每天到校后重点备课、整理课件、导学案，批阅学生的作业、试卷，梳理待发信息稿件，以不耽搁上课为基本点。晚上回家进行策划信息稿方案，以及完成博客审核等，按要求进行教研策划和材料的搜集编撰。虽然看起来忙了一点儿，但是有挑战就有拓展的空

35、间，有参加就有学习提升的历练，渐渐多了一些从容，也就多了一些淡然。不经意间，一年来，每周的课都能按时上完，每周平均三篇的信息稿也能刚好上传，间周一次的教科研活动也有效上演，博客审核等工作也刚好打点儿，另外也争分夺秒参加了学习力课题等报告的完善。让我真实地体会到一份付出一分收获，只要自己主动去干，不埋怨，忙中偷闲也会感受到欢乐多一点。比如博客中收获博友的关注和祝福，让自己的成长看得见，再比如专注于教学方案设计的创新性实践，不断追求基于课程标准教学把握学生的爱好点，课堂导入重在学习目标的唤醒和切入点，注意课堂中学生的体验和学以致用观，分别代表学校进行了课程纲要共享课和复习课，还进行了区观摩课教研，

36、课堂达标中也频现亮点。特殊是在市教化局组织的送课下乡中受到与会老师的认同评点。同时辅导学生在区统考中始终名列前茅，校本课程开展提升了学生学科学习观。同时，作为教研组长，我组全部学科在区统一测评中均居于前列，每位参加课堂达标老师都能走到决赛终点，集思广益中区时政论坛获得了第一名，课题申报，小论文评比，博客教研也成了一道独特的风景线。总之，众人拾柴火焰高，在同事、同行的支持下，许多时候有惊无险，踏踏实实又一年，经验着水到渠成的历练，也收获着瓜熟蒂落的心安。地理教研工作总结11随着我们礼中的社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，我们地理教研组也壮大了队伍，四位新老老师团结协作，主动进取，苦练教学基本

37、功，落实“教学五仔细”，狠抓教化教学质量，提高教学成果。同时，以科研为先导，充分发挥现代教化技术的作用，主动参与教改实践活动。下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。（一）教研活动的开展思路：以备课组为核心，以教研组为平台，大力培育青年老师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。（二）主要工作：一、狠抓“教学五仔细”的落实：1备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。在教案检查中，我组老师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准，尤其是青年老师更加突出，体现了他们对备课的仔细看法，为上好课打下了坚实的基础。2课堂教学：加强课堂教学探讨，向45分钟要效益，不断提高各学科课堂

38、教学质量和效益。各备课组在组长的带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。在区教研室视和各年级举办的公开课活动中，两位老师进行了课例和探究性学习的展示。执教者客观的自我介绍，听课人真实的评价沟通，热情的探讨争议，学生的确定，都使我们欣慰地感受到教学所体现出的我校地理课堂教改上取得的进展。3加强教学常规管理。学期初组织各年段集备组制定教学活动安排并加以落实。通过检查教学记录、作业批改、下班辅导，通过不断的测验和考试，常常了解学生学习状况，刚好收集、分析、反馈学科教学的改进看法。二、加强备课组活动：要求各备课组的活动要规范化

39、，做到定主讲、定内容、定时间，集备组长要把好教学关，使集备活动成为加强教研的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。三、培育青年老师：今年我组新增位一位青年老师，大家都很兢业爱岗，而且都超工作量，特殊是毛丽菊老师和史丽萍两位老师跨年级教学，表现突出，受到各方好评。本学期的重点就是培育青年老师，他们的成进步步干脆关系到我组以至我校教学质量的提高，所以围绕备课组活动，新老老师互动，绽开相互听课、评课活动，相互探讨教材，相互沟通管理学生的阅历。四、收集高考信息，注意试题质量：王小春老师参与了在常州实行的高考信息发布，听取了全国闻名特级老师及教研员的高考复习策略，刚好反馈了最新的教研信息，结合并持续了对

40、各省高考试题的分析探讨，使全组老师受益，业务水平大大提高。五、课题探讨：现代社会对地理教化提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的实力。为此，在校领导和学校教科室的支持下，我组完成了市电教馆“十五”重点教科研课题现代教化技术与地理课堂教学中的整合，细心打算了数十万字的各类材料、各阶段性报告和探讨报告，即将结题。为此我组在多次学习培训的基础上，通过沟通，大家更加明确了各自课题教研的目的和意义，更加完善了试验方案。我们又召开了结题会，各负责老师都仔细撰写了干脆，课题组成员就各自探讨的课题进

41、行了较为全面的阐述，具体地介绍了各自探讨探讨的过程，展示了探讨的成果，我们老师也在活动中得到了熬炼，提高了实力。（三）教研组的工作中还存在的欠缺或问题：集体备课活动还不够充分，备课方式、方法、进度、水平都不够统一。老师在各方面的修养和水平都有提高的空间，尤其是对地理老师属理科出身，社会政治、历史、人文学问有待扩展和提高，对国家的教化将来和民族的兴衰相识不足。这都须要我们教化工作者仔细思索，以求能上升相识的层次。做一个能对学生的一生有影响、关注国家和人类将来的老师。（四）对学校的建议：希望下学期教务处在排课的时候，尽量保证教研组的教研时间。对于地理学科而言，有好多图像资料，这对于老师备课或学生学

42、习有很大帮助，所以，校内网上传的资料应当扩大容量。另外，学校应注意老师的生理和心理健康，只有康健的身体才能保证教学质量的提高。20xx.6地理教研工作总结12本学期我们七、八年级地理集体备课组依据课标要求对初中地理两个年级的内容进行了集体研讨，较好地完成初中地理的教学任务。一、深刻领悟课标要求，制定有效教学安排，做好备课工作。备课组成员细致研读初中地理课程标准，制定可行有效地理教学安排。备课组教研活动做到有安排，每周的星期五下午其次节课，是地备课组集体备课时间。我们依据教学进度，相互探讨教学重点，难点，和教学方法，并沟通心得，做到有的放矢，收获很大。二团结协作，资源共享，促进教学。备课组具有团

43、结协作的精神，充分发挥备课组的优势，三位老师紧密协作、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的运用，试卷命题，学案的运用，学生学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间常常相互听课，沟通教学阅历，做到统一相识，统一传授；把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。三、实行有效方法，促进整体提高。我们做好对个别学生的拓展、补差工作，采纳激励、作业面批、个别辅导交谈等方法，并依据学生的实际，主动实施分层次教学，分层次布置课外作业，平常注意抓学生的基础，重要的学问点不断地强调，努力提高后进生的成果。学好地理，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。一些同学胆怯学不好，或一些

44、同学始终考不好，丢失信念。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关切、帮助，同时老师关爱学生走近学生、进而激活学生学习的热忱。1、由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的也许内容加以分析和介绍。2、大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析，导入新课部分选出最新奇、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以协助。教学重点部分，先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。3、总结出既能阐释清晰课本观点，又能使学生简单接受的教法和学法。教学难点部分，严格根据教学大纲要求

45、，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。实力目标方面，通过探讨，参加者普遍认可通过双自主的方式，培育学生的各种实力。对选材、教法、教学用具的分析与探讨。选材方面，肯定要突出新、特、优。教法方面，肯定要突破政治教材味同嚼蜡的局限性，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。4、主备课人进行记录、总结当全部备课人探讨完毕后，主备课人负责整理和总结，并根据备课要求形成文字，形成集体才智的结晶。四、今后的努力方向。进一步落实魏书生的“老师十项教学常规”和“学生八个学习习惯”有关备课和上课方面的细微环节工作。进一步加大力度将每册每章每节的地理课内容的难点备好，在教学

46、中要细心讲解清晰；精讲多练，多提问学生来提高学生巩固所学学问的实力培育；课后多加辅导，以帮助后进生提高对学习地理的爱好，最终削减差生比例。地理教研工作总结13本学期我们高三地理备课组依据高考的要求对学问内容合理支配，全面系统进行一轮复习，突出重点、难点，较好地完成了高三地理的教学任务。一。深刻领悟考纲要求，制定有效教学安排，做好备课工作。备课组成员细致研读考试大纲和考试说明，深刻理解考试大纲内容和含义，不断探讨高考的新改变和发展趋势，探讨高考试题的命题思路和实力要求，使备课组的教学不偏离高考的要求。精确的把握高考趋势和命题方向，制定可行有效地理第一轮复习复习教学安排。备课组教研活动做到有安排，

47、每周的星期三上午其次、三节课，是高三备课组集体备课时间。我们依据教学进度，相互探讨教学重点，难点和教学方法，并沟通授课心得，遇到测验考试，还一起探讨如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。二。团结协作，资源共享，促进教学。备课组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，备课组成员紧密协作、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的运用、试卷命题，专题学案的运用，学生学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间常常相互听课，沟通教学阅历，做到统一相识，统一传授；把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。三、实行有效方法，促进整体提高。我们做好对个别学生的拓展、补差工作，采纳激励、作业面批、个别辅导交谈等方法，并依据学生的实际，主动实施分层次教学，分层次布置课外作业，平常注意抓学生的基础，重要的学问点不断地强调，努力提高后进生的成果。学好地理，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。一些同学胆怯学不好，或一些同