生态文明宣传月的活动总结汇编.docx

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1、生态文明宣传月的活动总结生态文明宣扬月的活动总结1为全面全面创建生态文明校内、增加学生的环境爱护意识，主动创建生态文明型校内，将环境爱护、合理利用资源、节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中。我班开展了以“生态文明”为主题的活动。组织这次活动我们已经做了很长时间的打算，为了能圆满的完成这次活动，我们查找了大量的相关资料。了解了废旧电池对环境及我们的身体健康的危害，同时也调查了我国目前的电池生产、运用及处理方面的信息。在为活动做打算的同时我们也增长了自己的学问，增加了环保意识。在组织活动的过程中，班里的同学都主动的向同学们进行宣扬、组织，并身体力行的参与到活动中去。同学和老师也都热忱

2、的协作我们的活动，纷纷拿出自己身边的旧电池，为环保事业贡献一份自己的力气。在此过程中，一些同学还主动的加入我们的队伍，帮我们一起宣扬，使更多的同学关注我们的活动，关注环保事业。经过我们大家的共同努力，我们最终圆满的完成了这次活动，也达到了我们的预期效果。通过这次活动我们主动的调动了大家关注、参加环保活动的主动性。同时我们还发觉我国虽然电池的生产水平很高，但缺乏完善的废旧电池的处理技术，这使得我们在发展经济的同时也毁坏了我们的生存环境，我们不能把经济的发展建立在破坏大自然的基础上，否则我们必将受到大自然的惩处。虽然我们这次回收的电池数量是极少的一部分，但只要我们的每个人都主动的参与到环保的行列中

3、，我们就能够更好的爱护我们生存的环境，清除白色污染，营造生态文明校内。生态文明宣扬月的活动总结2日前，全国绿化委员会、教化部、国家林业局联合下发通知，确定在全国开展“弘扬生态文明，共建绿色校内”活动。十年树木，百年树人。为促进我校学生参加生态文明建设，提高他们生态文明意识，我校依据富川县教化和科技局下发的文件精神，启动了白沙中心校 “弘扬生态文明 共建绿色校内”的系列活动。依据通知要求，我们结合学校的实际状况，制定了出了具体的安排。一、学校领导高度重视此次活动，仔细做好规划，并和德育处一起制定出具体的安排。建设绿色校内既是推动绿化工作和生态文明建设的须要，又是育人的须要。美丽宜人的育人环境，让

4、一代又一代毕业生终身难忘。不少人回忆起当年的学校生活，楼房可能拆掉了，人模样可能模糊了，但是校内的那片树却深深地留在记忆里。二、其次，要坚持以种树为主，绿化校内。树木可以净化空气，还可以美化环境。要选择当地适用、好维护、易存活的树种开展校内绿化活动，让学校树木成林、绿树成荫。学校因为占地较少，可供种植大型树木的地方较少，在植树节前后，我校行政探讨确定，在没一层的过道里种植盆栽植物，让同学下课后，就能与绿色植物密切接触。我校还利用学校一切可以利用的地方，全都摆放了绿色的植物。三、再次，要以校内绿化为载体，组织全体学生人人参加。开展丰富多彩的宣扬教化及主题实践活动，培育学生酷爱自然的情趣和改善环境

5、的责随意识，影响和带动整个周边社区居民生态文明意识的提高。1、学校利用红领巾广播站的时间，向全体师生发出“弘扬生态文明 共建绿色校内”活动倡议。2、学校组织一至四年级的学生制作校内绿树认领卡，学生们把自己美妙的愿望写在卡片上，并认领了一棵棵绿树，让同学们树立主子翁意识，爱护校内的一草一木。3、组织五、六年级的同学开展“弘扬生态文明 共建绿色校内”的宣扬画竞赛活动，并有各班举荐优秀作品到学校。4、各班利用主题班会课的时间开展“弘扬生态文明 共建绿色校内”主题班会活动。同学们用歌声、快板、舞蹈等形式展示了自己做一个环保小卫士的决心。四、突出学校特色。我校的校内绿化突出学校地域环境以及校内布局的合理

6、性，科学规划、彰显特色；要与校内文化特色相结合，充分发挥好校内环境的育人作用。开展“弘扬生态文明，建设绿色校内”活动，我校因校制宜，从学校的实际动身，坚持重在参加、教化为主，不搞形式主义，更重要的是结合学校实际，开展丰富多彩、对广阔学生有吸引力的活动。由于校内面积较小、不具备大面积绿化，我校采纳见缝插绿的方式提高校内绿化水平，同时要主动要求学生到校外参加植树活动，植树是全民义务。学校发出了每一名学生在学习期间至少种一棵树的倡议，其目的是强化青少年学生植树护绿意识，树立生态文明理念。而我校不仅在校激励孩子爱树护树，更要求孩子带动家人一起参加到“弘扬生态文明 共建绿色校内”的活动中来。弘扬生态文明

7、任重而道远，我们个人的实力也极为有限，只要我们每个人都行动起来，团结一样，持之以恒，我们就肯定能够用自己的行动，让我们的校内变得更加的漂亮，让我们的祖国变得充溢了朝气。生态文明宣扬月的活动总结3宁晋县北新艺术小学自2014年8月创办以来，非常重视生态文明教化，将生态教化工作纳入到学校的发展规划及工作安排之中。学校通过实施绿色教化、生态教化，努力打造“绿色北新”“生态北新”品牌，不断促进学生、老师、学校的发展。一、营造生态文明氛围 打造绿色校内文化为更好地创设生态文明教化氛围，学校增加了相关礼仪、文明教化的内容，以此来规范学生的日常行为，营造健康向上、主动进取的生态文明校内氛围。学校美化食堂、教

8、学楼楼道、教室、洗手池的布置。食堂环境整齐美观，食堂内外布置了教化学生从小勤俭节约、文明用餐的生态文明宣扬标语和图片。洗手间里布置了教化学生节约用水的标语。 细心打造绿色校内文化。学校走廊、教室由室内盆花装饰。学校在校内东侧建设了用于种植、采摘、游泳等活动的大型绿色生态园。生态园内班级分区域进行种植，自设区域名“碧草连天”、“百草园”等。同时对各种树木都设立了相关的说明文字，挂上了爱惜花草树木的提示牌，使师生有一种置身“绿色世界”的感觉。二、整合学科内容，树立环保意识在学科教学中渗透生态文明理念。课堂教学是生态文明教化的主阵地，只有思想上坚固地树立环保意识，才能在日常的行为中爱护大自然，自觉地

9、成为环境爱护的参加者。在小学语文、数学、科学等学科中都能渗透生态文明环保教化。在语文学科中，如漂亮的小路、一个小村庄的故事，科学课中水的污染和爱护、爱护大自然等都是生态文明教化的好材料。美术课上，学生们通过巧手制作，变废为宝，利用矿泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶盖进行绘画等。通过教化，自觉地渗透生态文明教化，让学生在观赏大自然的美景中，学会关注，学会关切，关切物种，关切大自然。三、开展生态文明行动，根植生态文明理念1、大力开展环保宣扬活动。通过校宣扬栏、黑板报等，营造绿色环保氛围，提高环保意识。活动中坚持学生自主教化的原则，充分发挥他们的小主子翁作用。召开“爱惜环境、从我做起”、“节纸总动员”、“水

10、生命之源”等主题班会活动，让学生探讨生活中不文明的行为给环境带来的污染，对自然所造成的破坏。强化学生对环保的了解和相识。结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日等纪念日，创建性地开展植树护绿活动。2、开展美化、优化校内环境的日常活动。在学校日常教化管理中，把环境教化制度化、常常化，将校内划 分为各个班的卫生区，落实每班卫生岗位责任制，并将卫生清扫和积 极保持环境整齐等规定作为定期检查、评比的内容。同时，为维护校 园内公共场地的卫生，设立环保卫生监督岗，开展“弯腰”行动。3、开展绿色班级创建活动。在创建中，首先要求做到“三净”。 即学生语言净、教室静、卫生净。其次美化班级环境。每个班级都养 花种草

11、，以达到教室的绿化、美化。营造良好的绿色文明环境，打造优雅的校内文化。四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。在创建过程中也提高了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室运用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与运用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校内无污染源的文明环保型校内。我校以创建学校为生态学校为契机，努力实施素养教化，全方位，多角度地提高办学水平，努力营造代表学校发展的校内文化氛围，校内墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校

12、内文化气息。我校良好的校内环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现创建生态学校办学目标打下了良好基础。生态学校的创建，不仅培育了孩子们的环境意识，提高了学生的思想道德素养和科学文化素养，使学校找到了素养教化的突破口。在“创建生态学校”的活动中，广阔师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培育学生爱绿、护绿、培绿的意识。生态教化和环境爱护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了学问面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；培育了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美妙心灵。环保工作已渗透到学校的各项工作中。学校当前在申办

13、创建“国际生态学校”，学校严格根据生态学校七步法实施创建工作。全校师生都将爱护环境为己任，从自身实际动身，力所能及地为环保工作做出自己的努力。当然，环保工作是一个长期的过程，今后我们还要进一步加强宣扬教化工作，做到课内与课外、校内与校外环保教化常态化，不断总结环保教化的阅历和成果。我们将接着努力，开拓进取，将“弘扬生态文明 共建绿色校内”活动开展下去。生态文明宣扬月的活动总结4我校高度重视和加强生态文明教化工作，紧紧围绕以“环境爱护、节约减排、文明礼仪”为核心，广泛深化地开展丰富多彩、形式多样的教化活动。并结合校情和各班级的实际，大力的教化和培育学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树

14、立“节约高尚、奢侈可耻”的意识。回顾本次活动，我校主要开展了以下几个方面的工作：一、加强领导，细心组织1、结合周前会，召开工作会议，传达文件精神。依据学校实际，制定活动生态文明教化方案。2、统一思想，提高相识。要求全体老师从加强青少年思想道德，促进学生的全面发展的高度相识本次活动。按学校制定生态文明教化活动的支配。二、加大宣扬力度，全员参加活动1、统一思想，全员参加。为了统一思想，提高相识，学校首先组织全体老师仔细学习、领悟了上级有关“节能减排学校行动”的文件、通知精神，并印发了详细、具体的活动方案。大队部利用周一国旗下讲话向全校学生发出了“节能减排你我行动”倡议书，要求全校师生思想先行，仔细

15、重视，全员参加，并带动父母、长辈及四周的人主动响应，身体力行，做节能减排小主子。学校大队部还组织了宣扬小组，到社区进行宣扬，派发学问单张，提示大家留意节能节能减排。2、拓宽宣扬渠道，营造深厚氛围。我校充分利用学校现有资源的优势，以校广播站、宣扬栏、宣扬画、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、晨会、家长会等形式开展各种宣扬活动，营造了深厚的宣扬氛围。三、以各项活动为载体，广泛开展“爱护环境，节能减排，文明礼仪”活动。1、以节约为主题的教化周活动。为使学生树立“节约高尚、奢侈可耻”的意识，增加资源忧患意识，留意日常节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我校开展了以节约为主题的教化周活

16、动：第九周“节约用水”教化周，第十周“节约用电”教化周，第十一周“节约纸笔”教化周，第十二周“节约粮食”教化周。一周一个教化主题，大队部和各班级依据主题有针对性地进行了一系列的活动，如学问竞赛、绘画征文、读环保新闻、讲环保故事等。同时，各中队开展了“节能减排，从我做起”主题队会，以学问问答、嬉戏、探讨、采访等形式，让学生了解奢侈资源带来的危害，提倡有利于爱护环境的生产、生活方式，进一步增加学生的能源忧患意识、节约意识和环境爱护意识，动员他们踊跃参加节能减排工作，使削减污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。2、结合节日开展“环境爱护，节能减排，”活动。在做好一系列常规工作的同时我们也留

17、意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣扬相关的学问，有关部门也会开展相应的活动。因此，我校以环保节日为契机，将节能减排教化贯穿于活动之中，使活动的意义更大，收效更好。多次的节日活动，使学生对节能减排有了更深的相识，提高了重视的程度。3、学生带动家庭参加“节能减排”行动。国庆期间，我校向每个家庭发放了“绿天使行动”倡议书，发动每一个家庭与孩子一起做几件节约资源的事，与孩子主动参与创卫实践活动。倡议书一发立刻得到了家长的大力支持，假期起先就起先制定安排，与孩子共同投身于创卫中。有的家长带着孩子找寻污染源，摄片、记录；开展了“大手拉小手

18、”的家庭环保活动；有的家庭把收集得到的废物品卖到回收站，把卖得的钱捐给红十字会；还有的家庭开展了“家庭成员节水”竞赛。效果显著的亲子活动，使学校的节能减排工作得到了有效的拓展。通过这一系列形式多样、丰富多彩的环境爱护、节能减排、文明礼仪教化活动，进一步提高了师生的环保、节能及文明礼仪意识，特殊是让师生明白今日的经济能够持续高速地发展和明天更美妙的生活与我们节约能源是分不开的。学校营造了节约能源，爱护环境的良好氛围，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节约光荣，奢侈可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的主动看法和自觉的环境爱护行为！生态文明宣扬月的活动总结5依据教化厅关于“弘扬生态文明，建设

19、绿色湖南”的文件精神及素养教化的要求，主动推动我校校内环境建设向纵深发展，打造绿色校内，提倡“以人为本”、“和谐统一”的绿色校内建设理念，优化育人环境，弘扬绿色文化，不断提高学生综合素养，促进学校良性持续发展。我校开展了“弘扬生态文明，共建绿色校内”主题活动，活动状况总结如下：一、建立机制、多层管理。强化管理，学校成立了以校长为组长，政教处、班主任及学生代表为成员的“创建绿色学校”领导小组。领导小组依据学校发展的规划，对创建绿色学校工作，定出远景和近期工作目标，提出创绿工作要求，在学生中宣扬创绿意义，指导学生驾驭“创绿”的学问，增加学生环保意识，规范学生环保行为，逐步提高了学生的“创绿”水平。

20、二、学科渗透，延于课外。学科渗透是绿色教化的重要途径。我们非常重视通过教化的主渠道课堂教学对学生进行绿色环保教化，并把环境教化有机地统一到德、智、体、美、劳五育之中。在培育学生绿色思想品德上，老师借助班会课、思品课中提倡环境道德内容，发掘环保创绿的教化因素，向学生宣讲环境爱护的意义，教化学生主动创绿，改善生活环境、生态环境。确立爱护环境光荣，破坏环境可耻的理念，培育学生从小树立改造环境的志向。三、创新形式、训练行为。开展环境教化，创建绿色学校。培育师生的环保意识是前提，传授学生环保学问是关键，而目标则在于训练学生形成环保行为习惯，造就新一代绿色人才。学校以各种教化资源为平台，以各项专题活动为载体，把环保教化与公民道德建设教化结合起来，与规范教化、礼仪教化、养成教化结合起来，使环境教化的成效在学生日常行为中得以拓展延长。增加学生环保意识、爱校意识和公民意识。通过常常性环境爱护实践活动，逐步深化学规范、用规范活动的内涵，提高学生的道德水平。为协作学校“弘扬生态文明，建设绿色湖南”主题活动的开展，学校组织了以下活动：1、组织出版了一期以“生态文明，爱惜校内”为主题的宣扬板报；2、班主任利用班会课进行了专题宣扬；3、利用国旗下的讲话对学生进行生态文明教化。