四年级家长会数学教师发言稿范本.docx

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1、四年级家长会数学教师发言稿四年级家长会数学老师发言稿1各位家长：你们好！欢迎来参与这次家长会，我们这次召开家长会的目的：一个是为了让老师了解学生的家长和生长环境；一个是让家长相识老师；再一个就是让我们一起来寻求提高学生成果的方法。一、学习问题我信任咱们家长很希望自己的孩子可以学习好，将来有个好前途，离开这个穷乡僻壤的地方。咱们是一辈子面朝黄土、背朝天的老农夫，知道生活的艰辛；莫非你希望你的孩子将来和你一样吗？答案确定没有一位家长是同意的。所以这就要求咱们的家长在家里也要严格要求自己的孩子，老师在学校里管，咱们在家里也加把劲，我信任孩子在学习上会渐渐好起来的。二、零食问题最近在学校里，我们班的学

2、生吃零食的现象有所削减，我知道是咱们家长的功劳。零食对孩子的身体害处很大，限制孩子的零花钱是一种有效的手段；有的是给孩子钱用来让他们买早餐吃，但是你确定孩子们是用来买早餐的吗？还是希望家长可以早起半个小时，给自己的孩子们做饭吃。三、纪律问题有的同学上课管不住自己，不仅爱说话，还打搅别人，希望家长在家里多多提点，克制孩子的捣乱的心情。四、作业问题数学上许多画图题，要求是用铅笔画图，但是有的学生就爱用别的笔画图，一问他，有的说没有铅笔，有的说就只一个笔。学生来上学，没有笔怎么写字呢？还是希望家长在家能够留意你的孩子文具盒里有什么。对于作业，有的家长也的确辅导不了，但是老师还是希望你们在问你的孩子“

3、作业写完了吗？”之后可以，顺手翻翻你孩子的作业，不要求看对错，那是老师的职责，你们只须要看他是否完成了，是否写的工整，我信任这样的举手之劳，咱们大家确定乐意帮忙，因为这是在为你们的孩子服务。五、生活独立问题现在许多家长把孩子留给爷爷奶奶，自己出去打工。“隔辈亲”的风俗使得老人只会关切孩子的吃穿问题，而忽视孩子的学习问题。这就使得许多孩子生活没有独立性，依靠性很强。比如有的学生不会系鞋带，连自行车的锁都不会锁。在这里，还是希望家长可以在家里让你的孩子多干些力所能及的家务，熬炼自己的实力。家长们，你们放心，把你们的孩子交给我们，我们肯定会不遗余力的教化，当然其中少不了咱们大家的支持和协作。有句话说

4、的好“你可以不是天才，但可以成为天才的父母”。希望咱们家长可以和老师一起合作来教化你们的孩子；一起把咱们这个班建设的更加美妙；一起把咱们的孩子教化成让我们都可以竖起大拇指的好学生。四年级家长会数学老师发言稿2各位家长，下午好，首先感谢各位家长能够在百忙之中抽出时间参与我们这次的家长会，因为跟许多家长都是第一次见面，很兴奋能来教我们四年级这些可爱的孩子们。下面，我来介绍一下数学方面的学习。一、我们先来相识一下四年级二、经过三年的数学学习，孩子应当具备以下数学学习习惯及实力：三、开学7周，发觉孩子整体比较不错，但还存在以下问题：1、听讲问题：运算律的讲评课中，我问孩子，觉得学习数学累不累。孩子说：

5、“不累”。我说：“那为什么没有考出好成果呢？据我所知，许多孩子在家可做了不少的练习，大家都知道，咱班李铭昊是住校生，既没有家长的帮助也没有小饭桌的辅导，但是却取得了不小的进步。当我问他胜利的秘诀时，他只说了一句话，因为我上课仔细听讲，铭昊的这句话足以显示出上课听讲的重要性。关于听讲我给孩子提了三点要求：1、坐姿端正，坐姿端正反应的是孩子的听课状态；2、你的眼睛会发光，并且能主动回答问题，3、紧跟老师教学思路。在讲课中我也发觉这样一种状况，老师讲他就忙着改错，老师讲完了，他也改完了。课下，我问他，你为什么在我讲题的时候改错呢，他说怕改不完，我说你倒是改完了，我讲的你听进去了吗？其实方法只要驾驭了

6、，改不完可以下课去改，假如方法未驾驭，改的再多也没有多大效果。跟大家沟通听讲的问题，也是希望家长在家里能多提示一下孩子，并通过作业完成的质量关注孩子的听课效果。2、作业问题。关于作业强调两点：1、提升作业质量，争取不出错，为什么强调不出错？有的家长可能会想，他错了以后，明天去学校老师就会去找他，试问孩子什么时间改？课间有10分钟变成8分钟再变成3分钟，所以，错的多了他根本就改不完。2、有错刚好改，在这里强调一下如何查看孩子的数学作业：得100分及A+的是没有任何错误的作业，A说明作业中有错误但不是特殊多，A-就说明里面的错误比较多了，假如是B等级，那可了不得，一般状况下，一个班也不会出现等级为

7、B的作业。只要是有错误的作业，孩子改错合格后都可以得到一颗聪慧星，表示孩子改错完毕。因此，家长在家可以依据等级了解孩子的作业质量，有错误的作业依据是否得到聪慧星关注孩子的改错完成状况。目前为止，孩子的改错意识是比较薄弱的，还须要家长加以关注，每次做作业之前查看是否完成改错。抓好以上两点，孩子的数学学习应当就问题不大。假如仍有问题，请看以下温馨提示：计算+思维，这两点构成了小学阶段的数学。1、先来说说计算。2、接下来咱们说思维，有的孩子在面对一个问题的时候，犹迟疑豫，不知道怎么去解决问题，在这里给您两个方法，分析法的特点是：从最终的问题入手，看看解决这个问题须要什么条件，条件有的干脆计算，缺条件

8、的先把条件求出来；综合法的特点是：从信息入手，看看题目给我们的信息，可以解决什么问题。两种方法各有其优缺点，在解答应用题的时候，两种方法可协同运用。提到了数学思维，不得不说的就是奥数题目的练习，对此，可采纳多读几遍的形式，也可以让孩子尝试用画图去解决问题，尽量不要空题，现在还不须要用方程解决。最终，我想说，在孩子成长的路上须要孩子自身的努力，孩子的身边还有你有我，让我们一起去努力，有什么问题欢迎大家刚好与我联系，电话号码是xxxxxxxxx，感谢大家的耐性倾听感谢大家!四年级家长会数学老师发言稿3各位老师，各位家长：晚上好！孩子们是将来的希望！一切为了孩子们！因为共同的目标，今晚我们相聚在这里

9、。作为四年级数学老师的代表，很兴奋能和大家一起来沟通孩子们的数学学习状况。上个星期二，我们进行了数学期中调研，综合整张试卷来看，试卷难度并不大，每班的平均成果均达到九非常以上，说明孩子们前一阶段的数学学习还是比较扎实的，试卷批改后老师们也进行了细致的分析，从中也发觉了一些问题。（1）首先我们从计算方面来看，除了计算部分，在解决问题方面，计算扣分也挺厉害的，假如学生列式正确但计算错误，那么只能得一半分。（2）其次，从学生完成试卷的状况来看，学生还欠缺良好的审题习惯和审题实力。例如填空题的第3题：在一个三角形中，度，度，那么是（）度，这是一个（）三角形。正确答案应当是是（100）度，这是一个（钝角

10、）三角形。在填写后面一个括号时，全年级有46人只写了一个钝字，角也没有了，达到了全年级人数的16%。又如这一题：在里填上“”、“”或“”。（）这道题主要是考查学生对乘法安排律的理解、运用，我们有一些学生就不擅长视察，认为两边结果是相等的。再如选择题：和（）相等正确答案应当是B，可学生们选A的挺多的，学生已经意识到102可以写成100+2的形式，可是学生没有留意运算依次，没有发觉这儿少了一个括号。再如解决问题的最终一题：苏州乐园的游园票价规定如下表：购票人数14041100100人以上每人票价（元）403530某小学四年级去春游，一班人，二班人，三班人。每班分别购票，各要多少元？三个班合起来购票

11、，至少要多少元？第1题的思索难度不大，学生能正确地列式，但计算的正确率就不高，三道小题目算错两道的也挺多的。第2题的正确做法应当是先算出三个班的总人数，再依据人数选择相应的票价计算出总价。41+42+38=121（人）12130=3630（元）批改时我们就发觉有一部分学生在第1题列式正确的前提下，是这样来做的：40+35+30=105（人）10530=3150（元）他们把表格中的票价当成了三个班的总人数，错就错在审题不清。下面，结合学生平常的数学学习现象，我们还想和家长们谈一谈“如何使学生养成仔细完成数学课外作业的习惯”的问题。作业，是学生学习状况的一面镜子，老师通过它来刚好了解反馈信息，并进

12、行有针对性、有重点的辅导。那么在平常批改课外作业的过程中，我们发觉孩子们在完成作业上还存在着一些不好的现象：现象一：有些学生不愿抄作业内容和要求，常常要打电话询问别人。有些学生虽然抄下了作业内容和要求，可是没有比照着记载原来做，在不明确数学课外作业要求的基础上，学生就会出现漏做、少做、做错页数的现象。现象二：有些学生完成作业不是“一挥而就”的，而是做了一会儿作业又去做别的事情了，弄到后来作业还没有做完却以为做完了，等到老师指出才“茅塞顿开”。现象三：有些学生完成作业时，对家长的依靠性很强，遇到问题，不愿动脑筋，只等着家长来告知他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面

13、前一推，还天经地义的说到：“检查吧。”似乎这是家长的事情，而非自己的事情。现象四：有些学生做作业时不够用心，不够投入，总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思索数学问题也是断断续续，作业的质量也确定高不了。现象五：在做作业的过程中，有些学生不愿打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。针对这些现象，我们该如何促使学生养成仔细完成课外作业的好习惯呢？我们希望得到家长们的支持与协作，希望家长们能对孩子少一些语言上的罗嗦，多一些行动上的关切。我们不妨就从以下几个方面入手：1、给孩子供应一个良好的作

14、业环境。当孩子学习时，家长肯定要保持宁静，不要在孩子面前大声地谈话，要留意解除干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。假如在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，学生就能耳闻目睹。2、要限制孩子做作业的时间。孩子回到家后，家长要刚好了解孩子当天要完成的作业内容和要求，各位家长可以依据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般状况下，我们的数学作业在20分钟左右就可以完成，家长们可以在学生前面放一只手表或一个闹钟，让孩子自己把握好时间，或者家长也可以到时间后亲自检查一下孩子完成作业的状况。信任一段时间的训练后，学生的作业速度就能上

15、去了。3、要养成仔细书写，作业清晰的习惯。对于数学作业，我们有明确的格式、要求，比如等号要划5毫米长，每次作业要和上次作业的记分格空开两行等等。家长应协作老师，督促学生仔细书写，要运用固定的草稿本，只有孩子用心了、投入了，书写才会端正，作业的质量才会高。假如孩子写得不好，家长也应亮出你的看法，要求他重写，使孩子意识到不止老师在关注他，自己的父母也在关注他。4、督促孩子养成检查作业的习惯。四年级的孩子应当自己独立地检查，要学会一些检验的方法。家长们也非常关注孩子的学习状况，可以采纳定期检查或者随机抽查的方式，检查的时候不要干脆告知孩子错在哪里，要怎么做？而应当给学生一个思索的时间，给他一个自我发

16、觉的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。5、督促学生养成刚好整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后，家长应提示孩子立刻整理好桌面上的学习用品，以免其次天早上手忙脚乱，匆忙之中就丢三落四了。在整理书包的时候，还应提示孩子看一看家作记载本，刚好打算好其次天的学习工具，以保证课堂的学习效率。比如说：前一阶段，我们学习了用计算器计算，计算的数目很大，须要借助计算器，可是有些孩子就忘了带，课堂上就无法操作。再如：我们画三角形的高时要借助三角尺，有的孩子忘了带就无法完成操作。6、为了提高孩子的计算实力，家长可以依据孩子的状况适当增加一些口算练习和笔算练习，量不要太多，但要要求孩子尽量做对，先做对再提高速度。最终，我代表老师们，再次感谢家长们对我们工作的支持和协作！