四年级语文新教材培训心得体会精编.docx

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1、四年级语文新教材培训心得体会四年级语文新教材培训心得体会13月4日我又参与了三、四年级教材培训，通过教材解读、观看视频，看每日简报，以及在随后的分组探讨中，有针对性的进行深化的探讨，老师们谈看法、说感受，沟通心得和体会的同时，深切地体会到本次培训发言者的卓越，培训模式的新奇，沟通互动频繁，跟踪反馈刚好，体验深刻，成效显著，通过学习，听专家们的讲座，使我深刻相识到：作为语文老师，不但要有丰富的教学阅历，还要有自己的教学理论。通过培训，使我进一步明白：教化科研能够提高老师的专业化水平，是促进老师专业化发展的有效途径，是提高老师素养，培育高素养人才的一条捷径。我们老师在新的课改中任重而道远，即如何把

2、信息学问同其他课程整合起来，老师首先要有课程整合的意识，在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源，其次，老师应教学生如何正确应用信息资源，如何教会学生学习，学科之间如何融合贯穿，学以致用，如何与别人沟通与沟通，真正成为学习的主子，把新课程理念真正实行到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。总之，这几天的小学语文教材培训中，为我们完善自我，提高理论水平供应了难得的平台，我肯定会珍惜本次学习培训的机会，仔细学习，利用时间给自己充电，为将来更好的从事教学工作打好基础！在学校的教化教学中，作为一名实施者，主动投身于教化教学的发展之中，成为实施的引领者，与全体老师共同致力于教化教学的探讨与探究

3、中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得实力的提高，为推动我县的新课程改革添砖加瓦，贡献自己的一份力气。四年级语文新教材培训心得体会2我于3月6日参与了小学四年级语文下册教材培训。培训中，指导老师仔细耐性地讲解、分析教材，谈了看法、说了感受，沟通了教法等等，他们结合自身的心得体会，以丰富的学问内涵对语文教材进行精辟的阐述。四年级属中年级段，其架构主要有四部分：培育良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。上午，我们仔细倾听了马爱萍老师为我们讲解了

4、教材的14单元的教学看法：其中她重点指出了阅读教学四个重点学习项目：1、联系上下文理解词语、句子的意思。2、把握文章的主要内容，体会文章表达的.思想感情。3、学会默读，养成良好的默读习惯。4、积累课文中的美丽词语，精彩句段。陈萍老师为我们讲解了教材的58单元的教学看法，她带领老师们一课课的进行了教材的分析，及每课的教学建议。下午，张丽华老师围绕“练习”和“习作”进行了细致的讲解，习作教学中老师要供应和创建更多的习作机会，多用确定和激励的方法，多组织展示和沟通。培育学生习作的爱好，让他们乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。张老师从习作的内容、指导等方面做了指导，并举了生动的事例

5、，让老师们明确了习作教学的方向。一天的教材培训，时间虽短，但从三位老师的详实指导中，我对本册教材有了更进一步的了解，对本学期的教学工作有了更明确的相识。在今后的教学中，我将以新课标为准绳，以课本为依据，以课堂为阵地，在有效课堂的探究中，做出自己最大的努力。四年级语文新教材培训心得体会320xx年2月15日我们全体小学语文老师参与了小学语文教材培训。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学探讨时常地在脑海里出现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。假如用一个词语来概括参与本次活动的体会，那就是受益匪浅。1、在本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交

6、际等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线老师，我将依据新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于素养教化的空间。2、教材培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，同心同德，把以前的“单打独斗”变成了同心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教化资源得到优化，对新老师是一个学习的机会，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄

7、清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区分和联系，有哪些改进，教法上有那些改变，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。4、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明老师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充溢朝气

8、。5、教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生剧烈的学习须要与爱好的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本变更，使语文课堂成为探究课堂，充溢朝气，充溢生命活力。总之，这次小学语文教材培训为我们供应了难得的平台，我肯定会珍惜本次学习培训的机会，仔细学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础。四年级语文新教材培训心得体会4我参与了20xx部编教材网络培训会，听了张老师和李老师的讲解，让我对新教材有了更深的理解。听完课后我结合自己的实际状况重新翻阅教材，仔细思索了如何利用好教材有效的教学。现将我这次培训

9、的收获与体会总结如下：打开新教材映入我们眼帘的是一幅56个民族孩子的图画，这也是新教材的主要特色之一。新教材中添加了许多的插图，图片的类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习爱好，加强幼小连接，另一方面也是对学生美感的陶冶。第一板块我是中国人，其次板块我是小学生，第三板块我爱学语文，这一板块让学生了解在语文课堂上有哪些教学内容。新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小连接的表现，同时也体现了识字的重要，本册教材中增加了传统文化的比例，例如第一课天地人看似简洁的六个字，却渗透着中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人与自然，人与人之间和谐相处的理念。新教材中增加了一个新的板块，和大人一起读，将课外阅

10、读纳入了课程中，在亲子阅读过程中，可以让孩子们把阅读中的所思所想与大人共享，这是一种趣味式共享，而不是说教式共享，在亲子阅读中应减轻阅读难度，增加学生对课外阅读的爱好，让学生真正享受阅读。在教学中我们应当利用好课文中的插图，增加教学趣味性。把插图编成故事，听故事是孩子们最喜爱的活动。比如：在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图，给孩子们讲故事，引导高实力的学生自己编故事。将本课所学的拼音有效的融入故事，让学生在听故事的过程中去发觉。在课文教学方面，插图可以提高学生的爱好，也可以帮助他们来理解课文内容，比如雪地里的小画家将每个动物的脚印直观的呈现出来，有助于孩子们的理解。课中的插图不仅可以帮助

11、我们语文有效的教学，更是对学生视察实力的培育。四年级语文新教材培训心得体会5近期我参与了镇教委及县教研室组织的教材培训，颇有收获，现特将前段时间的学习总结如下：通过倾听个发言代表精辟的教材分析使我对青岛版小学数学教材有了一个系统的相识，各位老师代表还结合自己的教学阅历谈了一些新奇的教学思想、教学方法。特殊是通过观看视频中教化专家的专题报告，了解了当前教化改革的一些动向。在七月二十日田成生老师结合教材内容及当前教化中某些老师落后的教化理念，谈了现在作为一名小学数学老师如何去解放思想，培育学生的思维与实力，使我深受启发。这可以说我在本次暑假培训中最大的收获。在试验中学每天下午组织的小组专题研讨会上学到了年轻老师的先进教学理念与老老师丰富的教学阅历，极大地丰富了自己的头脑，同时通过培训也使我深刻的意识到作为一名数学老师不但要熟知所教教材的学问体系，更要驾驭各年龄段儿童的心理特点，努力创设和谐民主的学习氛围，引导学生自主探究学问，提高教学效率。总之，通过本次培训，在肯定程度上提高了自己的理论水平，为今后胜任各年级的数学教学工作奠定了坚实的基础。