培训学习个人总结汇编.docx

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1、培训学习个人总结培训学习个人总结1时间在工作的劳碌中悄然溜走，但接着教化的学习仍在进行。回顾这一年的学习，我在心中反思着，这一年我的学习、工作有着怎样的意义，我在学校教化工作中应当做些什么。下面我就把这一年以来自己接受接着教化工作状况做以下总结：一、勤于学习，充溢自我勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充溢自我是走向胜利的最基础的途径。向书本学习，因书本而才智;向实践学习，因实践而才智;向他人学习，因他人而才智;向外物学习，因外物而才智。无所不学，则无微不至。懂得了这个道理，我便起先了深化学习，不但要求自己对本学年的教学内容和教学目标做到心中有数，翻看教化杂志也成了我的习以为常，有时连我自己都

2、觉得自己“贪欲”，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。通过阅读学习教化观课程观学生观这本书，更使我相识到，关注将来，放飞希望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培育“成人”教化观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，形成大胆想象、敢于创新、注意事实、乐于探究的科学看法;注意自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。切实担负起老师应尽的责任和义务。二、关注学生，酷爱学生工作中，我把酷爱学生放在第一位，这是作为一名老师

3、的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记新世纪老师职业道德中对老师的各项要求，并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生同等相处，激励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教化。三、踏实工作，追求卓越今年，我整理了自己这几年来的教学案例、反思、

4、感想、随笔、教案、论文、安排、总结等各项材料，把凌乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、保留。我感到有一种说不出的激烈和感慨。回首过去这些年来的各项工作，仿佛都历历在目，记忆犹新。1、记录进步，激发潜能。在回顾自己的工作历程，体验胜利的同时，我产生了骄傲感，激发接着努力的斗志，激发自己的潜能，促进自己向高层次发展。2、自我评价，自我反思。在教学过程中，我获得了胜利的阅历和总结失败的教训，学会了自我反省。在和其他老师学习探讨的同时，我也发觉别人的特长，找出自己的优势和与别人之间的差距，使自己能正确评价自我。3、沟通阅历，完善自我。通过学习了解相同学科老师的业务成长记录袋，拓展了自己的专业学问和教

5、学方法，丰富自己的学问。从老老师那里学到了敬业与奉献，从中年老师那里学到了干练与阅历，从年轻老师那里学到了创新与无畏。学期结束了，我不仅增加了很多教学上的反思，也获得了一些教学上的胜利阅历。打开自己的记录袋，不仅展示了个人在三尺讲台上的风采，也观赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光踪迹，同时也体验了探究胜利的喜悦。在今后的接着教化工作中，我们要做到了有心，才能取得更大的胜利。同行们，我们努力吧!培训学习个人总结25月18日至23日，昭通市民政局组织了以昭通市民政局基层政权科、社工孵化基地、昭通市惠民社会工作服务中心负责人及部分项目负责人的考察组先后深化广东、四川等地参观学习。同时与广东省社工师

6、联合会友好协商，初步达成了由广东省社工师联合会无偿组织专家、督导团队支援昭通，为昭通市社会组织和社工人员进行为期7个月的督导培训。通过这次考察提高我们对社工的相识，明确自身的工作目标，相识昭通本土机构发展存在的问题，规划孵化中心运营与社工组织发展。在广州为期三天的考察学习中，我们走访了广州社工联合会，它由七十三家社工机构总部组成，每个机构在服务领域中都有自己的特色，有的机构在此进行外展服务。人民街大新家庭综合服务中心，这是一个人员混合型社区，该社区共居住着8752位居民，其中老人有八百多位，人民街大新家庭综合服务中心有安排地将每周开展的活动内容做成海报张贴在社区的宣告栏，到活动开展时会有许多人

7、来参与，以此说明在该社区居民对社工的认知度足够深，也表明家综服务中心开展的活动对居民们起着主动的作用。在四川省都江堰市参观了上善社会工作服务中心、都江堰市华循社会工作服务中心与都江堰市社会综合福利院，让我们体会到灾后重建离不开政府的大力支持，在都江堰市各社工组织常联合在一起做活动，比如义演通过这次学习考察，我们深刻相识到了以下几点：无论是社工组织还是孵化中心的整体发展都离不开政府支持，发展的过程中有较硬的财政力气支撑社工明天的发展才会是美妙的;每个社工组织必需要有强大的团队力气与富有能量的带头人，机构发展过程中才能让一线社工看到正能量与希望;每个地区要想让一线社工做得更好，必需要有多数次专业或

8、者跨专业的培训，以此激发社工在开展活动中有自己的创新实力;削减社工的流失性必需从社工的薪资待遇与福利着手，比如政府可出台关于社工待遇的相关文件;要想让社工深化民心，前提是对政府领导以及各基层工作人员宣扬社工学问，由点及面。培训学习个人总结320xx年1月1115日我有幸参与了在新加坡召开的“第9届亚太地区医学教化大会”(9th Asia Pacific Medical Education Conference)，感受颇深。这次参会的主要目的是抱着学习的看法，了解目前世界医学教化探讨的发展状况。在学习形式方面，与以往参与的国际会议不同，大会之前和之后举办有多种内容丰富的专题研讨班，既拓展了学术沟

9、通的空间，又达到了学习培训的目的。参会人员可以依据自己的专业侧重及爱好爱好选择不同的研讨班。研讨班采纳英文授课，小班教学。每班2030人不等，由12名老师主讲，穿插进行分组探讨。每个小组由56名学员组成。每次探讨结束，各小组要选派1名代表陈述探讨结果，发表观点主见。上课期间，时常还会有课堂作业。在规定的时间内完成后，老师会邀请志愿者站上讲台展示作业。这时，老师会和全体学员一起探讨批改作业，确定成果，刚好指出错误与不足，促使学员充分消化和汲取授课内容。这种授课方式在不断强化关键学问点的同时，大大增加了课堂教学效果。此外，研讨班还布置家庭作业，在其次天或大会的午餐时间，召集研讨班成员，汇报家庭作业

10、完成状况，探讨和解答遇到的问题，目的是督促复习、解惑答疑。突出了“学而时习之”、“温故而知新”的学习理念。置身于这样一种学习环境中，你必需做到用心听讲，主动参加探讨，否则就会感到游离于大家之外，会很不舒适。几天下来，感觉参与这种研讨班只能有两种选择：要么仔细学习融入其中;要么“走人”，以免奢侈时间。而当你真正融入其中之后，就会感到虽然“时间紧、任务重”，但紧凑合理的活动支配，让你感到学有所获。在惊慌劳碌的学习之后，回顾所学学问，你会为能够在短时间内学习到一些有用的学问而感到由衷的喜悦和欣慰!真正体会到学习是一件开心的事情!在专题学习方面，这次参会我所选择的专业侧重于教学评估，参与了Simula

11、tionas an Assessment Tool,Assessment Strategies In Medical Education: Making Contest-DrivenEvidence-BasedDecisions等研讨班。其中，感受最深的是标准化病人(Standardized Patient,简称SP)与客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination,简称OSCE)的探讨。SP的最早形式是1968年Barrows报道的“医学教学中的模拟病人”，是指一些经过标准化、系统化培训后,能够恒定、逼真地复制真实临床状况的人。他们可以

12、是有或无某些阳性体征的病人，也可以是健康人。他们既可以模拟病人，也可以经过特殊训练后对学生的技能进行记录并加以评估，同时可以将评估看法刚好反馈给学生。而OSCE的概念是1975年由英国Dundee高校的Dr.R.M.Harden提出的。它不是某一种详细的考核方法，而是供应一种客观的、有序的、有组织的考核框架，在这个框架当中医学机构或考试机构可以依据自己的教学大纲、考试大纲的要求开发相应的考核内容与考核方法。OSCE要求考生参与多个站点的考试，在每一个程序站点中，要求学生采集病史或/和体格检查或完成其他任务。考试站点设置分长站、短站，时间从5分钟到20分钟不等。SP与OSCE的完备结合，已成为当

13、前医学教学评估改革的方向，将会解决传统医学教学评估中存在的很多问题。传统的临床实力评价采纳笔试和病房床边考试形式。而病房床边考试形式也存在考试形式及评价方法单一、评价不全面等问题。例如：在传统的临床实力考试中，学生通过抽签选定一个病人，由35名老师组成的考评小组依据学生采集病史、查体、撰写病历及对问题的回答等来评定成果。虽然考评小组事先制定有评分原则，但由于每个人的相识往往会有肯定的差异，因此评价受主观因素的影响很大。此外，目前的临床教学领域还是普遍存在学生多、老师少的问题，甚至由于老师资源及病人资源的匮乏，有些考试还采纳多名学生共同面对一个病人的方式。最终的结果是导致学生注意理论学问的学习，

14、忽视临床技能，出现“高分低能”的状况。另外，以真实病人为考试对象，也会遇到不少麻烦。随着病人自我爱护意识的不断增加以及我国执业医师法的实施，医学生面临临床操作资源不足的现象日益突出，而利用真实病人进行考试也易引发关于隐私权的争议及相应的医患冲突。采纳以标准化病人为基础的客观结构化临床考试很大程度上能够克服重理论轻实践的倾向。考试中，每个学生必需单独通过每个站点，完成各个站点规定的各项任务。每个学生面对的是相同的问题，病人的病史和体征都是标准化的，相对客观、稳定。这就使评价公允、公正、真实和牢靠。SP通过亲身的感受结合学生接诊的实际状况，根据评分标准，给学生评分。同时，对学生的不足之处进行具体记

15、录，刚好反馈。由SP来担当评估者，既削减了主考人的数量，避开了临床师资的不足的问题;又因为不是真实病人，从而避开了很多不必要的医患冲突。目前，以标准化病人为基础的客观结构化临床考试已成为美国和加拿大医师资格考试的一部分。而国内部分医学院校的临床技能考试也在逐步向这一方向发展。总结回顾此次外出学习，与其说是参与“医学教化大会”，不如说是接受了一次“医学教化评估探讨的培训”。如何将所学的学问更好地运用于中医及中西医结合医学生的培育当中，还有许多亟待解决的问题。如：怎样更能突出中医特色，如何将“四诊八纲”、辨证论治及针灸推拿等内容标准化，设计、建立合理的考试站点等等。在今后的工作中，我将努力学以致用

16、，为中西医结合教学事业尽自己的绵薄之力!培训学习个人总结4通过这两周的实训，我们学会了手持编程器的编程方法，编入、写出、删除及修改都会了。在以后学习过程中希望大家多多提点.我和倪泽旭主要负责程序设计和调试。第一个项目比较简洁，只有一点小问题，和快我们就解决了。其次个项目相对于第一个来说困难了许多也难了许多，也是我们第一次真正接触并运用三相沟通发电机。在梯形图的编辑上出现了许多问题问题，导致第一次调试的失败。在一次完整运行成与重新启动运行之间的循环出现一点问题，经过我们对梯形图的监控检查，发觉循环与上面编程有点冲突，后来我们调整了一下，调试最终胜利了。接线方面，在星三角转换的上遇到了困难，经过我

17、们不懈努力最终胜利了。通过这次的实训使我们学到了许多，同时也让我们意识到我们要学的更多。从程序的设计到编写、画图、调试、修改、完善、到最终的每个人都付出了时间和精力去做好自己的任务帮助队友，所以团队的合作和队友之间的相互帮助特别重要。通过实训让我们更深一步的对自己的专业，对自己的实力，对自己所学的有正确的相识，并且能在以后的学习工作中不断提高和完善自己。实训台上的接线我们比较乱，这也是我们接线检查困难的主要缘由，才导致出现了一些接线问题。总的来说，这次实训还是比较胜利的，无论是个人动手实力还是团队协作实力都得到了很好的熬炼。在实训过程中老师也交给我们许多简洁好用的技巧。我们也学到了，做好做对一

18、个项目当然重要，同时美观程度也是必不行少的，无论是从参观者的角度还是自己看的角度都很重要。培训学习个人总结5XX年11月27日，我在山东齐鲁师范学院参与了山东省小学美术骨干老师培训。虽然仅有十天的培训时间，每天的感觉华蜜而又充溢，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这十天的培训期间，我始终热忱高涨，主动学习，倾听专家讲座;专心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。在带着累累的硕果，即将踏上新的教化征程之际，回首十天的培训经验，发觉自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且自己的教化观念得到了更新，教化科研水平得到了升华。总之，这次的

19、培训使我受益匪浅，收获颇丰。一、转变角色，尽快投入培训学习。这次的培训内容包括中国传统文化思想与国学要义，国画书法与瓷器和国画小品的创作，青少年健全人格教化的理念与启示，及小学美术课堂的有效教学研讨和参观美术馆博物馆，外出写生等。在开班仪式上，漂亮大方的齐鲁师范美术学院党支书记何伟女士对齐鲁师院做了详尽介绍，系统全面的介绍了齐鲁师范学院的由来、发展和将来。在一片掌声中齐鲁师院的李广平院长向大会致辞，李院长亲善的讲话如春风细雨，娓娓道来，结合自己的人生体验让我们了解了学习方法的多样性、人文性以及我们对下一代言传身教的重要性，并详尽介绍了我们此次学习支配，对济南的地方特色、齐鲁文化也做了一一说明，

20、同时对我们这次培训学习提出殷切希望。李广平院长要求学员要转换角色，仔细听从学院管理。这一切都深深鼓舞着我要珍惜机会，努力学习。在培训期间，我严格遵守培训时间，仔细听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴沟通。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点学问，只是沧海一粟。我们要学的东西太多太多了，而自己知道的东西实在是太少。老师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满意不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教化水平，就要持之以恒地学习，不断给自己的专业成长注入新的源头活水，不断丰富自己的学问储备。二、倾听讲座，提升自己。在培训中，我倾听了很多专家关于教化理论、科研、绘画等方面的讲座。他们睿智的观点

21、、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的学问内涵对现代教化科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教化教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。开班当天我们首先倾听了齐鲁师范学院文学院的李雁教授的经典国学讲座，他为我们更好地诠释了儒道要义与人文素养的深层含义，使我们如醍醐灌顶、茅塞顿开，李教授告诫我们，听和悟要有机结合起来并运用到以后的教学中，在工作中还要放长眼光，不拘于眼前，还要明于事理，明白做人的道理。下午亲善博才的李广平院长又带我们系统全面的学习了中国画、书法、瓷器、紫砂等方面的学问，除此李院长还向我们共享了自己所学所得，并和全体学员做了亲

22、切沟通，告知我们在以后的创作中要找寻特色，打造无二的自己，有信仰内心才会更充溢。次日上午杨三军教授的讲座同样精彩，他不仅向我们全面介绍了中西方绘画的发展及中国传统绘画元素在当代绘画中的应用，还提出了自己更独到的见解，深刻剖析和指导了如何绘画和做人，中肯的指出低龄儿童学画的现状和老师应当面临的问题，提高孩子的爱好才是主导。与我们接触沟通最多、温柔可爱的刘芳主任，就全国基础教化课程改革的重要性作了阐述，并指出当代教化的困惑：即“老师在用昨天的学问，教今日的学生，过今日的生活。”要走出逆境，老师必需使课程资源不断的“动态生成”。期间，我们还倾听了王始均教授的书法讲座，王教授的讲解全面详尽细致入微。把

23、书法起源字体的形成及特点一一作了具体的介绍，并对历代各种名家书法作品做了解读和点评，王教授看法严谨、语言幽默，让我们全体学员在轻松的氛围中学到许多学问，开拓了眼界，产生了共鸣，恨不得自己也能挥毫而就，写出一手美丽的字来。王教授还忠告我们练习书法要贵在坚持，并自谦“我很笨，但我很努力。”“无他法，多练而已。”作为书法界的权威泰斗，王教授如此努力和自谦，而我们又有什么理由不努力，不坚持呢?另外，王教授还让学员们尽情练习书法，现场一对一的指导，让我们在佩服王教授书法水平登峰造极的同时，更被他平易近人、仔细教学的看法所折服。山东中小学师训干训中心的毕诗文老师，在对孩子健全人格培育方面，让我们要多激励学

24、生独立思索，自由表达，增加他们的自信念，爱护和激发他们的想象力、创建力，要留意学思结合，知行并重。让学生不仅学到学问还要学会动手、学会动脑、学会做事、学会与他人共处，学会生存。要营造交往互动，共同发展的教学过程，一切为了每位学生的发展，要树立终身学习的意识。毕老师不仅讲授了教学实力和探讨实力，还重点讲解了小学美术学科的价值取向，美术老师的学问结构。精彩的讲授博得老师们阵阵掌声，更使我明白了老师在教学中只有“乐教”，学生才能“乐学”，正如朱熹说的“教人未见易趣，必不乐学”。华东师范高校的钱初熹教授，就国内外小学美术教化思潮与实践案例提出了其核心问题并做了深刻剖析，还时常的和学员们进行零距离沟通和

25、沟通，了解一线老师工作中的困惑并帮助指引迷津，她平易近人的看法使人倍感暖和，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我钦佩。山东省教研室的肖刚主任给我们指出关于课例分析方面存在的问题及解决措施，共享了一些精彩的教学案例，让我们享受了一次视觉盛宴，开阔了眼界，增长了见识，学到了许多。教授和专家们用生动的语言、鲜活的实例博得了我们全部听课老师的阵阵掌声，她们的讲座时而惊慌肃穆，时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了专家和教授的讲座，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，对我而言，不仅是教学学问的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤。另外，我们还有机会重拾画笔，进行了写意画，速写等写生练习。其中由杨三

26、军、巩艺、周良银三位老师带队到青岛市老城区进行了为期三天的外出速写写生练习，虽然路途较远，一路颠簸，加之那几天气温骤降，北风凛冽，虽然脸被冻僵了，手冻得直哆嗦，但我们的绘画激情不减，看到哪里的景色很美，就在哪里画一张即兴速写。最终，我们每位学员都顺当完成了这次外出写生，有了很大的收获，做到了真正的“在画中玩，在玩中画”。在写生期间，虽然感觉笔触生疏，但是在学院几位教授和讲师的指导下，在学员相互的沟通中，我的绘画技法得到了肯定程度的提高。更值得一提的是学院领导和导师在十天的学习生活中，赐予了我们无微不至的关切和帮助，为我们召开了热忱洋溢的学员茶话会，组织我们参观博物馆和美术馆，杨三军教授和刘芳主

27、任更是不畏寒冷，始终陪伴左右，学员们也是热忱不减善始善终，按质按量的完成了此次学习。三、拓宽视野，更新观念。这几天我常想：能参与这样的培训学习，是领导和老师们对自己以前工作的确定和认可，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在积累的很少，很浅薄。这次能有这样一个学习沟通的机会，我真的很珍惜。通过学习，拓宽了视野，使我耳目一新，教学理念也发生了天翻地覆的改变。我不仅要变更那种传统的教化观念，树立正确的师生观，而且要增加酷爱教化事业的信念。只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自在的“心理自由”环境，才能创建出师生同等，其乐融融的

28、教学气氛。短暂的培训结束了，我满载收获回到了工作岗位。培训，是一次专业的引导，一次阅历的共享，一次难忘的充电机会;培训是一份荣誉，也是一份责任，更是一份激励。我深知，在现如今的教化形势下，要想成为一名真正的骨干老师，还须要努力提高自身素养、教化科研实力、课堂教学实力。我将以此次培训学习为契机，紧随时代的步伐，做好教化教学工作，力争在今后的工作中取得更大的成果。培训学习个人总结6站上老师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与老师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使得我不得不重新谛视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。为了适应时代发展，做一名合格的老师，我利用课余时间坚持学习，取

29、得了较好的效果，现总结如下。一、加强师德修养，努力完善自我：整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。二、课堂教学与理论相结合，实践新课改：将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的阅历积累，通过“学习-实践-再学习-再实践”的学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。三、主动参与学校及上级组织的各种课题探

30、讨：课题探讨能提到自己的教化科研实力，因此，作为一名合格的人民老师，我主动投身于教化科研实践中，参与语文组的科研课题探讨，在实践中检验自己，在实践中提升自己。通过参与教化科研活动，使自己的教化教学实力有一个新的飞跃，质的飞跃。四、坚持利用业余时间学习，充溢自己：教化是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充溢自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教化教学的新理论，新理念，新方法。同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。五、虚心向同行学习：优秀的老师是高质量教化的依托。而老师只有成为优秀的学习者，才能成为优

31、秀的教化者。老师丰厚的文化底蕴则是老师最重要的支撑点，尤其是语文老师。在教化教学过程中，遇到不懂或怀疑的问题刚好向同行请教，向学生求教，达到教学相长的目的。总之，本着虚心、求实的原则，仔细学习，努力实践，使自己的教化教学实力达到一个新的台阶。培训学习个人总结7经过三天的新员工入职岗前培训，我清晰的找到了自己的位置，学会了脚踏实地的工作，学到了许多的做人的道理，公司为这次培训投入了许多的人力和物力，足以证明公司对我们的重视，我也由一个懵懂的高校生渐渐成为了一名优秀的员工。通过这次培训，使我受益非浅、深有体会。通过观看李强老师的视频演讲-员工精神，这次主要讲到的是员工的奉献精神，以身作则，决不后退

32、的精神，互助互爱的团队精神。李老师的演讲精彩、细致、又不乏幽默，听了他的演讲是我特别激昂，是我懂得了很多为人处世的道理，让我学会了如何把工作做得更好。“静坐常思己过，闲谈莫论人非。能吃苦方为有志之士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步太高地阔，让三分心平气和”。这简短的几句话概括了我们的人生中的为人处世。在工作、学习和生活中的理念与原则。事事总是说的简单，做时难。怎样把这几句话真正融入到今后的学习和工作中最重要的。李老师在演讲中反复讲到：演讲完整的的听完了，笔记也做了不少，回头把笔记一扔在了脑后，没有把它运用到你的工作中。那么这堂课你等于没有听，知道而不去做等于不知道。以前

33、我总是这样，明明知道这件事应当怎么样去做，怎么样才能更好，但当自己做事时被懒散牵住了腿，被一时之气而冲昏了头脑。到最终，工作是完成了，但我很平凡，没有成果，虚度光阴，无所作为。如何才能变更一切。只有努力、仔细、脚踏实地的做好每一件事，每一个细微环节。不要觉得自己的工作是多么的平凡，多么的乏味就不专心去做好它。这么平凡的事我假如都做不好，那么过来我怎么可能胜任的了艰难的任务呢?干好你能干的，然后再去干你想干的。刚起先讲到一句话，对我感受很深：人生最可怕的是慢半拍，联系到自身，感觉自己平常真是做什么事都比别人慢，不是说自己不主动，而是估计太多，回顾一下，自己真的丢掉了许多机会，真的想变更一下自己，

34、还有自己老是不敢表现自己，不敢把自己想说的话说出来，李强有句话讲的好：只有呈现出来的有结果的才算是实力，其他你再说自己有实力，却不去表现，谁能知道?不要老是埋怨老板和上司不懂你，没发觉你的实力，想一下自己都不给别人看你表现的机会，别人还怎么能了解你呢?总结一句话：人的一生中，做事要高调，做人要虚心。做事高调才能有更好的发展空间;做人虚心才能接纳更多有利于自己的东西，以便更好的发展自己，一个人到了虚心时刻将步入宏大的起点。接下来将到了互助互爱的团队精神，只有互助互爱，把四周的同事当成自己的家人，才会具有极强的凝合力。不要老是斤斤计较，不要和同事勾心斗角，因为当那是我们赢的只是小道理，却丢掉了宏大

35、的感情。静坐常思自己过，闲谈莫论他人非，这是我们平常在工作和生活所应当做到的。有句话说，心有多大，舞台就有多大。我想假如每位员工都有一个明确的目标。每个人都不应当在自己的岗位上甘于平凡，都想成为行业的佼佼者。这就要求我们在工作中有一种赶超别人的精神与动力。只有这样我们自己才能提高，企业才能更好的发展。工作中我们要学习他人的特长，摒弃自己的短处。在工作中恒久不要存在得过且过的心理，假如存在这种心态，早晚会有被企业和社会抛弃的危急。当我们不能创建环境的时候，学会选择环境。人生当中一生的影响特别的重要，只有选择了的才学到最多的东西。公司就是自己的家，李强老师说得对，我们应当对我们的公司感恩，感谢公司

36、给了我一个呈现自己的舞台，给了我一个发展自己的平台。观看视频演讲，很有有感受东西，去仔细的咀嚼和思索，让它变成自己东西，或许就会影响自己的一生。总之，通过这次的学习，我懂得了许多。懂得了如何处理个人与公司的关系，如何在工作中保持主动健康的心态，如何让自己更加优秀?。因为这次的培训了，让我体会到我们不管做什么事情，什么工作，对待任何事物我们都要用一种努力仔细的看法去做好它。最主要是要靠我们的努力，我们的素养，技能，决心。参与了公司的培训对此受益匪浅。我了解到，不管在哪个岗位都必需靠着仔细细致的看法做好每件事，所以做好这个工作，不仅能熬炼自己，也是公司的重要岗位。而且现在竞争越来越注意创新，提高竞

37、争实力了。所以我们在以后工作中更加努力。培训学习个人总结8本周工作跟第一周相比，虽然有那么一小点点的起色，但依旧不尽人意，因为业绩也就十台而已，人力资源这块目前没有结果，培训一个新人，因为新人自身的缘由，培训一半暂停培训工作，以后待定。尤其人力资源这块，很值得我个人好好的去反思与总结，连续两周出现相同的问题，这在个人培训历也是较少见的。作为办事处的负责人，不管是市场还是人力引进，都有不行推卸的责任，就像公司的领导说的“团队的一切问题都是领导的问题”。在此，不找任何借口，唯能做的就是反思与总结，找出问题的结症所在，并做好较科学的改进措施。同时，本周工作总结重点落实了以下几点：1，让储干主持会议并

38、做适当指导，提前训练，为下团队打好干部基础;2，会议以复习基础专业学问为主，储干带领团队又一次重温了最基本的专业学问并做适当的补充学习，比如，常见的手诊和面诊。以团队沟通及相互提问的形式开展，在肯定程度上提高了员工在单位的诊断实力与信念，尤其是去年后半年进公司的几位老同事受益还是比较多的;3，重新整理一下比较简陋的办公室。使办公室显得更加职业化一些，也算是为后续人力引进多做了一分的打算工作;4，初步联系了高校，随时打算着校内(专场)聘请。尽管目前还没有完全定下来，只要以后有这样的机会，还是可以把握的;5，跟团队沟通了“关于新人培训期间老人进办公室该有的行为举止”问题，进一步加强了员工对新人培训

39、工作的敬畏之心及团队责随意识，因为办事处以后做大做强，肯定不是靠某一个人，而是靠办事处全部人的集体发力。开局两周工作尽管不是令人满足，但是办事处基本完全进入工作状态，每位同仁的责随意识及危机意识也有所提高，并渐渐起先悟到我们今年出来做事情的意义。我信任办事处的每一位同仁，我们即将做出我们该有的水平!培训学习个人总结9为实行中国人民银行关于组织开展20xx年全国银行卡市场专项检查工作的通知（银发20xx59号）的要求，进一步加强银行卡业务风险防范，协作世博支付环境建设工作全面推动，我行组织开展了全辖银行卡业务风险及特约商户收银员培训。通过此次培训，提高了我行在银行卡业务发展过程中的风险防范意识，

40、明确了发展方向，为完善我行银行卡业务风险管理架构、管理制度建设以及即将开办的贷记卡业务奠定了扎实的基础。同时，培训也加强了POS特约商户在银行卡受理环节中的风险识别实力，提高了业务技能，达到了预期效果。现将培训状况总结汇报如下：一、内部培训月日下午在我行培训中心实行了“银行卡业务风险及特约商户管理”培训，全辖各机构业务负责人、客户经理、商户专管员及总行个金部相关人员共50人参与了此次培训。首先邀请中国银联分公司的资深业务主管对特约商户的准入条件、扣率适用、入网流程以及银行卡风险案例进行了全面讲解，然后深化解读了四部委下发的142、149号关于规范银行卡产业发展、打击银行卡犯罪的两个重要通知，并

41、和参训人员就业务发展过程中遇到的问题进行了广泛、深化的沟通。随后由个人金融业务部负责人对下一步工作做出了详细支配：首先，要求各机构必需对所辖商户做好转培训工作，并将对培训的落实状况进行检查；其次，向各机构分发了公安局、人民银行统一印制的“致特约商户公开信”，要求分发到每个商户，覆盖率必需达到100。二、特约商户培训全辖特约商户收银员培训于4月x日上午在我行培训中心实行，共45人参与培训。首先由中国银联分公司的业务主管重点介绍了银行卡受理过程中防范各类欺诈交易的技巧，以及POS交易流程、常见故障解除、差错处理等实际操作问题，然后就日常交易中遇到的问题与商户作了进一步的沟通与沟通。此次培训赢得了商

42、户的一样好评，认为培训贴近实际工作，可操作性强，为有效防范银行卡风险起到了主动的促进作用。通过此次培训我行充分相识到特约商户在防范欺诈案件、优化用卡环境方面的重要作用。在以后的工作中，我行将进一步加强对商户的引导，增加商户的法律意识，同时加强对商户的现场检查和交易监控，为营造平安、高效的用卡环境作出自己应有的贡献。培训学习个人总结10全面推动素养教化，切实强化师德教化。老师的职业是神圣的，担负着培育、教化下一代人的艰难繁重的任务，老师用学问的力气去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友情的桥梁。通过中继教学习，我收获颇丰，尤其是“师德修养“的学习和“如何提高教学质量”的学习对我帮助很大。

43、针对老师如何提高自身的师德和教学质量，有如下体会：（一）师德修养方面第一、老师要常常自省：我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令3不从。”老师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，老师是才智的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，老师肯定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所

44、钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，主动地影响教化学生，使他们健康成长。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是主动进取的表现。一个人，贵在自知之明，这须要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。其次、要正确对待学生的看法：师生之间保持一种人格上的同等。我认为要建立一

45、种和谐的师生关系，老师与学生之间的教与学的关系事实上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成老师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去探讨学生的心理，探讨人的特性，因为每个学生都有不同的特性，然后依据不同特性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。第三、必需树立同等对待观：我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花

46、朵。我提倡同等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车；老师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成果以及身体素养都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。第四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。教化首先应当是暖和的，是爱的事业，老师应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友。爱须要老师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使老师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同共享胜利的快乐，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习

47、的强劲动力。爱生是衡量一个老师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为老师，因此，老师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教化过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教化劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、敬重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然可爱，丑小鸭”更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细微环节上关切他们。第五，要

48、乐于合作，擅长合作。现代教化是一种集体协调性很强的职业劳动，老师的工作须要竞争，更须要合作。竞争促进了教化发展的旺盛，为教化增加了活力。但老师又要乐于合作，擅长合作。学生的成长和学生素养的全面发展，决不是一个老师的劳动成果。老师只有擅长处理好老师于老师之间，老师与家长及社会主动力气的关系，才能削减教化过程中的内耗，从而形成取向一样的教化力气。老师的劳动才有可能最大限度地提高教化效率，因此，老师的团结协作精神也是当代师德不行或缺的重要内涵之一。作为老师深感责任重大，对学生严格要求当然是必要的，但不能认为师生间就是一种教化与被教化的简洁关系，因为这种不同等的师生关系会阻碍师生间的同等沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培育。我时常会留意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们老师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，激励学生主