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1、生物必背知识点生物必背学问点1一、核酸核酸是遗传信息的载体，是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传和变异、蛋白质的生物合成有极其重要作用。核酸包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）两大类，基本组成单位是核苷酸，由一分子含氮碱基一分子五碳糖和一分子磷酸组成。组成核酸的碱基有5种，五碳糖有2种，核苷酸有8种。脱氧核糖核酸简称DNA，主要存在于细胞核中，细胞质中的线粒体和叶绿体也是它的载体。核糖核酸简称细胞质中。对于有细胞结构（同时含DNA和RNA）的生物，其遗传物质就是DNA；没有细胞结构的病毒，有的遗传物质是DNA如：噬菌体等；有的遗传物质是RNA如：烟草花叶病毒、HIV等二、细胞中的糖

2、类和脂质糖类分子都是由C、H、O三种元素组成。糖类是细胞的主要能源物质。糖类可分为单糖、二糖和多糖等几类。单糖是不能再水解的糖，常见的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖，其中葡萄糖是细胞的重要能源物质，核糖和脱氧核糖一般不作为能源物质，它们是核酸的组成成分；二糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖，乳糖、糖原是动物糖；多糖中糖原是动物糖，淀粉和纤维素是植物糖，糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质。脂质主要是由种化学元素组成，有些还含有P（如磷脂）。脂质包括脂肪、磷脂、和固醇。脂肪是生物体内的储能物质。除此以外，脂肪还有保温、缓冲、减压的作用；磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分；固醇类物质主要包括胆固醇

3、、性激素、维生素D等，这些物质对于生物体维持正常的生命活动，起着重要的调整作用。多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，组成它们的基本单位分别是单糖（葡萄糖）氨基酸和核苷酸，这些基本单位称为单体，这些生物大分子就称为单体的多聚体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由很多单体连接成多聚体。生物必背学问点2（一）有关蛋白质和核酸计算：注：肽链数（m）；氨基酸总数（n）；氨基酸平均分子量（a）；氨基酸平均分子量（b）；核苷酸总数（c）；核苷酸平均分子（d）。1、蛋白质（和多肽）：氨基酸经脱水缩合形成多肽，各种元素的质量守恒，其中H、O参加脱水。每个氨基酸至少1个氨基和1个羧基，多余的

4、氨基和羧基来自R基。氨基酸各原子数计算：C原子数=R基上C原子数+2；H原子数=R基上H原子数+4；O原子数=R基上O原子数+2；N原子数=R基上N原子数+1。每条肽链游离氨基和羧基至少：各1个；m条肽链蛋白质游离氨基和羧基至少：各m个；肽键数=脱水数（得失水数）=氨基酸数肽链数=nm；蛋白质由m条多肽链组成：N原子总数=肽键总数+m个氨基数（端）+R基上氨基数；=肽键总数+氨基总数肽键总数+m个氨基数（端）；O原子总数=肽键总数+2（m个羧基数（端）+R基上羧基数）；=肽键总数+2羧基总数肽键总数+2m个羧基数（端）；蛋白质分子量=氨基酸总分子量脱水总分子量（脱氢总原子量）=na18（nm）

5、；2、蛋白质中氨基酸数目与双链DNA（基因）、mRNA碱基数的计算：DNA基因的碱基数（至少）：mRNA的碱基数（至少）：蛋白质中氨基酸的数目=6：3：1；肽键数（得失水数）+肽链数=氨基酸数=mRNA碱基数/3=（DNA）基因碱基数/6；DNA脱水数=核苷酸总数DNA双链数=c2；mRNA脱水数=核苷酸总数mRNA单链数=c1；DNA分子量=核苷酸总分子量DNA脱水总分子量=（6n）d18（c2）。mRNA分子量=核苷酸总分子量mRNA脱水总分子量=（3n）d18（c1）。真核细胞基因：外显子碱基对占整个基因中比例=编码的氨基酸数3该基因总碱基数100%；编码的氨基酸数6真核细胞基因中外显子

6、碱基数（编码的氨基酸+1）6。生物必背学问点3遗传和变异DNA是使R型细菌产生稳定的遗传改变的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个试验证明白DNA是遗传物质。现代科学探讨证明，遗传物质除DNA以外还有RNA。因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。碱基对排列依次的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列依次，又构成了每一个DNA分子的特异性。这从分子水平说明白生物体具有多样性和特异性的缘由。遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。DNA分子独特的双螺旋结构为复制供应了精确的模板;通过碱基互补配对，保证了复制能够精确地进行。子

7、代与亲代在性状上相像，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的原因。73、基因是有遗传效应的DN_，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。基因的表达是通过DNA限制蛋白质的合成来实现的。由于不同基因的脱氧核苷酸的排列依次(碱基依次)不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息。(即：基因的脱氧核苷酸的排列依次就代表遗传信息)。DNA分子的脱氧核苷酸的排列依次确定了信使RNA中核糖核苷酸的排列依次，信使RNA中核糖核苷酸的排列依次又确定了氨基酸的排列依次，氨基酸的排列依次最终确定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。生物的一切遗传性状都是受基因限制的。一些基因是通过限制

8、酶的合成来限制代谢过程;基因限制性状的另一种状况，是通过限制蛋白质分子的结构来干脆影响性状。基因分别定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分别现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。79、基因分别定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有肯定的独立性，生物体在进行减数_成配子时，等位基因会随着的分开而分别，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。、基因型是性状表现的内存因素，而表现型则是基因型的表现形式。、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分别或组合是互不干扰的。在进行减数_成配子的过程中，同源

9、染色体上的等位基因彼此分别，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。、基因的连锁和交换定律的实质是：在进行减数_成配子时，位于同一条染色体上的不同基因，经常连在一起进入配子;在减数_成四分体时，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而发生交换，因而产生了基因的重组。生物的性别确定方式主要有两种：一种是XY型，另一种是ZW型。可遗传的变异有三种来源：基因突变，基因重组，染色体变异。基因突变在生物进化中具有重要意义。它是生物变异的根原来源，为生物进化供应了最初的原材料。通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异供应了极其丰富的来源。这是形成生物多样性的重要缘由之一，对于生物进化具

10、有非常重要的意义。生物必背学问点4一、通过神经系统的调整1、神经调整的基本结构和功能单位是神经元。神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。神经元的结构：由细胞体、突起树突（短）、轴突（长）构成。轴突+髓鞘=神经纤维2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参加下，动物体或人体对内外环境改变作出的规律性应答。3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入神经神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇合在一起构成传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体生物必背学问点51

11、、体液：人体内含有的大量以水为基础的液体。留意：凡是能干脆与外界联通部分的液体，就不是体液。如：消化液（唾液、胃液、胰液、胆汁、肠液）、泪液、汗液、尿液都不是体液。2、体液的组成：留意：上图箭头表示体液间的相互转化关系，并不是物质交换关系。另外，如需进一步学习组织水肿成因，只需回复红色关键字即可。3、内环境是细胞和外界环境交换的媒介正因为细胞无论是向外界排出废物，还是从外界吸取养分，都须要进过内环境，所以内环境是细胞和外界环境交换的媒介。生物必背学问点6第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用（1）渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。（2）发生渗透作用的条件：是具有半透膜是半透膜

12、两侧具有浓度差。二、细胞的吸水和失水（原理：渗透作用）1、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度细胞质浓度时，细胞失水皱缩外界溶液浓度=细胞质浓度时，水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞质壁分别外界溶液浓度细胞液浓度2、质壁分别产生的缘由：内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性外因：外界溶液浓度细胞液浓度1、植物吸水方式有两种：（1）吸帐作用（未形成液泡）如：干种子、根尖分生区（2）渗透作用（形成液泡）一、物质跨膜运输的其他实例1、对矿质元素的汲取逆相对含量梯度主动运输对

13、物质是否汲取以及汲取多少，都是由细胞膜上载体的种类和数量确定。2、细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。二、比较几组概念扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散（扩散与过膜与否无关）、（如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动）渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透、（如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜）半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小、（如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等）选择透过性膜：细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质汲取与否和汲

14、取多少的选择性。（如：细胞膜等各种生物膜）其次节生物膜的流淌镶嵌模型一、探究历程（略，见P6567）二、流淌镶嵌模型的基本内容磷脂双分子层构成了膜的基本支架蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动糖蛋白（糖被）组成：由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成。作用：细胞识别、免疫反应、血型鉴定、爱护润滑等。第三节物质跨膜运输的方式一、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。（1）自由扩散：物质通过简洁的扩散作用进出细胞（2）帮助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散二、主动运输：从低浓度一侧运输

15、到高浓度一侧，须要载体蛋白的帮助，同时还须要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。方向、载体、能量、举例自由扩散、高低、不须要、不须要、水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等帮助扩散、高低、须要、不须要、葡萄糖进入红细胞主动运输、低高、须要、须要、氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞三、大分子物质进出细胞的方式：胞吞、胞吐人教版生物必修一学习方法最重要的是做题与总结。1）把做题当成积累。在做题中你会渐渐摸清哪些地方常常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的学问点

16、；又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科驾驭这些常考一些卡点的学问点，会保证得一个中等、稳定的分数。2）将经典的题收入记忆中。每一道生物题其实都是老师们才智的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以毫不犹豫地回答出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的学问归纳、找出其共性进行考察，这样就考察了你对学问点驾驭的精确性，以及举一反三、融会贯穿的实力。这种题一般为选择题。例如：问：下列哪细胞器可以产生水？然后给你列出了如下细胞器：核糖体、叶绿体线粒体、溶酶体、液泡等等，A、B、C、D四个选项分别包含了上述细胞

17、器中的几种，你就要动用之前学过的全部关于细胞器内的反应的学问点：在学蛋白质时，学了脱水缩合可以产生水，场所：核糖体。在学细胞呼吸时，学了有氧呼吸第三步时会产生水，场所：线粒体内膜，所以答案为：线粒体、核糖体。通过这道题，你可以归纳出：能产生水的细胞器有线粒体、叶绿体这，就转化成你自己的积累了。这样一来，做题不仅检验了你的学问驾驭的怎么样，还替你归纳、总结了学问点，丰富了你的学问储备所以，对经典的题适当加以记忆，会让你的学问网交织的更紧密，不失为冲击高分的良策。3）选择兼顾速度与准度。在平常的练习中，一套题往往会包含3040道选择题，每道题大约分值在12分，但可别小瞧了选择题，正式的高考中一个选

18、择要占6分，相比较而言，大题的一个空也就12分所以说，选择好坏对试卷的分数起着很大的确定性。在平常的训练中有些同学往往做到一半就失去了耐性，接着答时精确率就大大下降。对于这种状况，不妨尝试此法：按从前往后的答题依次，先把考察概念，定义，识图（甚至看一遍题就能给出答案的）的简洁题先答上，然后回头攻克涉及分析较繁琐，计算量较大的繁琐题目或难题。这样自信念有了，也能避开被难题卡住，造成简洁题没时间考虑的状况。此外，记录自己每次在选择题上花费的时间也是很重要的，争取每次都能在速度与精确性上有所突破。人教版生物必修一学习技巧1、生物是一个偏文的学科，因此有些学问点肯定要记扎实，“当背则背”，没有商议的余

19、地。它不像数学、物理，驾驭一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么？答案应为浆细胞（效应B细胞亦可），但不行以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明？应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。2、要打算一个错题本。时间不够，可以将改正后的答案抄在即时贴上然后附在卷子上，可以是左上角（总之要醒目），然后定期装订一下卷子就OK了，这样不用抄题，能节约珍贵时间。再者，改错时写完标准答

20、案，要是能加一两句总结或反思就更好了。不要放过任何错过的题，当时解决的越彻底越好。只有这样考试才不会犯类似错误，才更有资本冲击满分。生物必背学问点7种群的特征和数量的改变1、生态系统的结构层次个体种群群落生态系统同种生物所用种群与无机环境（1）种群：肯定区域内同种生物全部个体的总称（2）群落：肯定区域内的全部生物（3）生态系统：肯定区域内的全部生物与无机环境（4）地球上的生态系统：生物圈2、种群密度解惑（1）一个种群不是个体简洁的累加，而是具有发展、自我调整、动态稳定以及种群密度、诞生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等一系列特征的有机整体。是生物繁殖和进化的基本单位。（2）种群密

21、度是种群最基本的数量特征。（3）年龄组成通过影响诞生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量。（4）性别比例只影响诞生率。易错警示（1）种群密度是种群最基本的数量特征。（2）诞生率和死亡率及迁入率和迁出率是确定种群大小和种群密度的干脆因素。（3）年龄组成和性别比例不干脆确定种群密度，但能够预料和影响种群密度的改变趋势。（4）除以上条件外，气候、食物、天敌、传染病等都影响种群密度的改变。3、种群密度的测量方法：植物：样方法取平均值（取样分有五点取样法、等距离取样法）（植物和运动实力较弱的动物）动物：标记重捕法（运动实力强的动物）易错警示样方法的适用范围及计数时应留意的问题（1）样方法并非只适用于植

22、物。对于活动实力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。（2）样方法计数时应遵循的原则。同种植物无论大小都应计数，若有正好在边界线上的个体，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数样方相邻两条边及其夹角上的个体。4、种群数量的改变种群数量增长曲线产生缘由：食物和空间条件充裕，气候相宜，没有敌害等（1）“J”型曲线数学公式：N=N特点：种群增长速领先增加后减小特点：增长率保持不变tt0（2）“S”型曲线K值：又称环境容纳量，在环境条件不受破坏的条件下，肯定空间中所能维持的种群数量产生缘由：自然界的资源和空间是有限的“J”型曲线“S”型曲线（1）K值的应用对野生生物资源的爱护措施

23、：爱护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值。对有害生物的防治措施：增大环境阻力（如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、爱护鼠的天敌等），降低K值。（2）K/2值的应用对资源开发与利用的措施：种群数量达环境容纳量的一半时种群增长速率，再生实力把握K/2值处黄金开发点，维持被开发资源的种群数量在K/2值处，可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”，从而不影响种群再生，符合可持续发展的原则。对有害生物防治的措施：务必刚好限制种群数量，严防达K/2值处（若达K/2值处，会导致该有害生物成灾）。易错警示种群数量增长中的2个关注（1）种群增长率和增长速率的区分种群增长率是指种群中增加的个体数占原来

24、个体数的比例，通常以百分比表示。增长速率是指某一段时间内增加的个体数与时间的比值。在坐标图上可用某时间内对应曲线的斜率表示，斜率大则增长速率快。在“J”型曲线中，种群增长率基本不变，增长速率渐渐增大；在“S”型曲线中，种群增长率渐渐减小，增长速领先增大后减小。（2）对“”的理解Nt=N0t，代表种群数量增长倍数，不是增长率。1时，种群密度增大；=1时，种群密度保持稳定；芽茎?发育程度：幼嫩苍老(3)尝试对生长素的两重性作用曲线进行分析?曲线中OH段表明：随生长素浓度上升，促进生长作用增加。?曲线中HC段表明：随生长素浓度上升，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。?H点表示促进生长的最适浓度为g

25、。当生长素浓度小于i时促进植物生长，均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”，所以C点表示促进生长的“阈值”。若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m，则背光侧的浓度范围为大于m小于2m。若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围为大于0小于m。8、顶端优势(1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。(2)缘由：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽旁边生长素浓度高，发育受到抑制。9、生长素类似物:具有与生长素相像生理效应的人工合成的化学物质，如?萘乙酸、2,4?D等。生长素的作用机理：通过促进细胞纵向伸长来

26、促进植物生长。生物必背学问点12植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵胚种子)2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体干脆产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培育3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.4.无性生殖对植物的意义：使植物能适应不同环境而保证生命和物种的持续和发展。5.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，是因为芽可以发育成新个体，是繁殖胜利的关键。生物必背学问点13新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最

27、本质的区分。酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA.酶的催化作用具有高效性和专一性;并且须要相宜的温度和pH值等条件。ATP是新陈代谢所需能量的干脆来源。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。渗透作用的产生必需具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。植物根的成熟区表皮细胞汲取矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、相互制约着的。高等多细胞动物的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境

28、进行物质交换。正常机体在神经系统和体液的调整下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，叫稳态。稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动供应能量，二是为体内其它化合物的合成供应原料。生物必背学问点14生命的物质基础考试占比68%大量元素和微量元素1、大量元素：含量占生物体总重量万分之一以上C(最基本)CHON(基本元素)CHONPSKCaMg(主要元素)2、微量元素：生物体必需，但须要量很少的元素Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn(牧童碰新铁门)植物缺少硼(元素)时花药花丝萎缩，花粉发育不良。(花而不实)3、

29、统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。4、差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。原生质细胞内的生命物质，主要成分蛋白质、脂类、核酸，分化成细胞膜、细胞质、细胞核(注：植物特有的由纤维素和果胶构成的细胞壁不是原生质的成分)构成细胞的化合物无机物：水(约60-95%，一切活细胞中含量最多的化合物)无机盐(约1-1、5%)有机物：糖类核酸(共约1-1、5%)脂类(1-2%)蛋白质(约7-10%是一切活细胞有机物含量最多的，干细胞中含量最多的)水在细胞中存在的形式及水对生物的意义结合水：与细胞内其它物质结合是细胞结构的组成成分自由水：(占大

30、多数)以游离形式存在，可以自由动。(幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高)生理功能：良好的溶剂运输养分物质和代谢的废物绿色植物进行光合作用的原料。生物必背学问点15细胞周期的概念和特点细胞周期：连续_细胞，从一次_成时起先到下次_成时为止。特点：_期历时长动、植物有丝_程及比较1。过程特点：_期：可见核膜核仁，染色体的复制（DNA复制、蛋白质合成）。前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消逝（两失两现）中期：染色体整齐的排在赤道板平面上后期：着丝点_染色体数目短暂加倍末期：染色体、纺锤体消逝，核膜、核仁出现（两现两失）留意：有丝_各时期始终有同源染色体，但无同源染色体联会和分别。2。染色体

31、、染色单体、DNA改变特点：（体细胞染色体为2N）染色体改变：后期加倍（4N），平常不变（2N）DNA改变：间期加倍（2N4N），末期还原（2N）染色单体改变：间期出现（04N），后期消逝（4N0），存在时数目同DNA。3。动植物有丝_区分前期：植物由纺锤丝构成纺锤体，动物由星射线形成纺锤体末期：细胞质_同，植物中部出现细胞板；动物从外向内凹陷缢裂。真核细胞_三种方式1。有丝_绝大多数生物体细胞的_受精卵的_实质：亲代细胞染色体经复制，平均安排到两个子细胞中去。意义：保持亲子代间遗传性状的稳定性。2。减数_特别的有丝_形成有性生殖细胞。实质：染色体复制一次，细胞连续_次结果新细胞染色体数减半。3。无丝_不出现染色体和纺锤体。例：蛙的红细胞