国培计划远程培训总结汇编.docx

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1、国培计划远程培训总结国培安排远程培训总结觉得自己很幸运，能够成为一位参与国培项目的培训老师，国培安排远程培训总结。第一天首先翻看了此次培训的培训方案，最大的感受是兴奋。首先，是因为见识到一份高质量的国培方案的文本而激烈兴奋。眼前的这份培训方案，令人耳目一新，“规范、创新、高标准”是我最直观的感受，信任这份才智成果，肯定能为自己今后的工作供应强大的智力支持。通过10多天的见证，在华南师大外语文学院的领导和老师们细心组织下，这次国培安排让我感到学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。听了众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。我在教

2、化教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的“充电”，特殊是一些同行理论联系实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。短暂10天时间的确给我心灵的震撼、理念的革新。给我供应了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰!一、 重新相识教化者这份职业始终以来，自已长期从事教学和班主任管理工作，发觉班主任有着许多的困惑和苦恼，工作的繁琐和压力使我对教学和班主任工作失去了激情和动力，专业的发展进入了高原期，渴望着冲出迷茫，重获自信。在培训学习的过

3、程中，我听了李季教授的讲座和报告，解开了心中多数困惑。教化的志向是促进人的发展，教化志向的达成须要教化思想的引领。作为老师，我们应当成为孩子成长的重要他人和恒久的挚友;在教化过程中，始终要以新的观念对待和评价学生，不能用以往的思维定势去推断学生的行为和思想，否则就会出现错误的推断，有些做法甚至还会影响学生的终身。因此，教书育人“不能目中无人”。我们不仅是英语老师，我们还应当是孩子心灵的鼓手，要鼓动起学生的求知欲和自信念，要激发起学生主动向上的内心活力;我们要化阅历为理念，做一位有思想的老师，因为老师只有变更自己才能变更他人，才能擅长化不利为有利，化被动为主动，化消极为主动，全面的、乐观的而且镇

4、定自若的处理和对待学生在各个年龄阶段出现的各类问题，这正如巴尔扎克所说的那样“一个有思想的人才是一个有力气的人!”。二、 提升教化教学和新课标理念时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教化教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着中学新课程改革的纵深发展，许多教化教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更须要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一嘲刚好雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教化教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。在这次培训中听了程晓堂教授的讲座后领悟到课程

5、的修订更加明确英语课程的工具性和人文性的双重属性。语言是沟通、学习、思维、相识世界的工具。王初明教授也强调在语境中接触、体验和理解真实语言。同时向我们提出作为一名中学英语老师所应当具备的新的教化教学理念，教学就是要在目标，过程和结果中做到有效性，老师就须要在教化教学中不断更新，拓展，工作总结国培安排远程培训总结。总之，由于种种缘由，我们现在的教化越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向。这些都须要在理念上订正与更新，使我们的教化不离其本质。三、观摩专家名师风采 提高自身专业素养1、 了解学情 整体教学刘良华教授的有效教学与老师成长的讲座中提到最佳依次教学、最佳时机教学、最佳起点教学

6、。最佳依次教学就是说在英语教学中先大量试听与听领先教学-整体阅读理解-语法纳小结练习。最佳时机教学热身教学、激励教化、背景学问教化。最佳起点教学先学教、先练后讲、先问后教。2、渗透文化教学 扩高校生视野莫咏仪和詹俊峰教授跨文化素养与英语教学。在讲座中她们流利，纯正的英式口语让我们清爽的感觉到英语这门语言的魅力，她们提到英语教化中文化教化的渗透会让学生对这门课更感爱好，对于外国文化知其然，从而主动地参与跨文化交际实践，培育敏捷处理文化差异的实力，真正的把英语作为一门交际工具来学，而不是不得不的被动学习。3、充分利用语料库 不要孤立单句教学何安平、林佩华、刘晓斌和唐洁仪老师讲座后，何教授从词汇，语

7、法乃至阅读教学等几个方面通过实例来展示证明白语料库能帮助我们更好地分析把握教材的重点词汇，和语法结构。此外，通过视察语料库呈现的大量的词汇句型再进行归纳总结的教学方法可以让学生们由被动接受学问变为主动主动地参加学问的构建。课堂也会因此充溢活力。更让我耳目一新的是，语料库尽然能通过凸显关键词让阅读者快速把握阅读材料的主话题和次话题。语料库的优势不行小看。4、渗透情感教学 提高学生自信蔡寒松和罗朝辉的系统主动教学论与中学英语教学的讲座后.感受老师应当想方设法培育学生主动向上的情感在英语课程中实现情感目标的最重要的关键是把情感看法渗透到日常的教化教学之中.老师要结合本学科的特点关注学生的情感问题,老

8、师可以通过以下几种方式来培育学生主动向上的情感.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这就告知我们要激发学生的学习爱好.老师可以采纳多种教学方法,激发学生的学习爱好.1.通过图片导入新课,可以用生活中的实物来导入新课,也可以用一些简笔画来导入。2.可以运用时事热点或英语的故事来激发学生的学习爱好.3.在教学中,我们可以采纳多种学习方式.比如小组探讨,多人表演,才艺展示等,这样可以变更过去陈旧的老师讲、学生听的局面,学生的主动性也会被调动起来,从而乐于参加到教学中去,产生主动向上的情感,对英语学习始终保持着深厚的爱好。5、分类教学 留意特点朱晓燕教授的语篇体裁与课型教法的讲座和观看刘庆

9、生老师的一堂课后，我深感体裁教学法通过对同一体裁的语篇进行语言分析、语篇图式分析和语域分析,引导学生相识语篇的体裁惯例,并通过摹仿写作等各种训练,使学生驾驭某一体裁的写作方式的一种教学法。四、主动加强课程改革，把教学和科研连接起来听了何广坚提高科研实力促进专业发展报告后，同时叶翠玲老师展示了她的科研与学生的成果成果之后，我相识到教学和科研不冲突，因为科研是发觉教学中的一种反思，让我相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。五、明确了今后工作目标培训只

10、是一个手段，培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。骨干老师培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。六、参加了培训过程的互动，结下宝贵友情。在培训过程中，师生的互动、学员之间的互动是一大特点，这对于增进相互了解，沟通心得体会，共同进步以及提高培训的有效性都有着重要的作用。不论是起先的“破冰”活动、“邮箱活动”，还是课堂上的师生双向互动沟通、和外出观摩学习，又或者是小组探讨制定问卷、设计方案、联欢会、网上微博和聚餐，我们都能主动参加，互动沟通，激情碰撞，歌颂情怀，建立了宝贵的友情。我们为培训团队老师的专业理论素养而折服，为组织管理老师的敬业精神和奉献精神而感动，为学员们之间的坦诚和相互关爱而骄傲，一次相识、相知、相学，一次同窗、同志、同行。祝愿老师，祝愿学友，祝愿国培! 国培安排远程培训总结