暑期社会实践活动队长总结精品.docx

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1、暑期社会实践活动队长总结暑期社会实践活动队长总结1学校教化、家庭教化和社会教化是少年儿童教化体系的有机组成，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，老师、家长和社会携手育人是教化胜利的关键，开展大家访活动对促进学生健康成长、提高育人水平有着重要意义。为了让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。我校依据市中小学老师 “走进家庭、携手育人”大家访活动的精神和区教化局相关支配，结合我校实际，开展了主题为“走进家庭、携手育人”的大家访活动。一、明确意义，仔细布署首先学校组织老师仔细学习市、区教化局印发的相关文件和实施方案，明确此活动的目的、意义、内容、方法和要求，确保活动有效推动。我校依据实

2、际状况制定了大家访活动实施方案，方案就大家访活动的主题、指导思想进行了具体的解读，将目标任务、活动形式及活动要求进行了详细的支配与布置。依据方案的支配，各班的班主任对学生状况进行摸底收录学生地址、家庭状况、联系电话等相关信息，进行分类整理。每位老师依据自己的学科实际和所带学生实际制定了个人家访工作安排。学校以班级为单位，校长带头，班主任为主，科任老师全员参加，起先进行家访。二、宣扬指导，达成共识老师通过电话交谈，短信互动，实地走访等形式利用多种渠道与家进步行沟通，互通信息，沟通学生在校、在家的学习、生活、品德养成、心理健康等方面状况，并仔细填写家访手记。尤其对学有潜力的学生、特长生、家庭经济困

3、难学生、单亲家庭学生、学困生以及进城务工农夫子女的家庭状况，孩子的在校状况进行了深化了解和分析，帮助家长做好学生的教化工作。学校大队部还运用简报、网络等媒体和宣扬工具，宣扬报道老师家访活动状况和家访中好的阅历做法及先进事迹。通过家访让学生和家长知道老师家访的目的和意义，让家长知道学生在校表现状况，让家长知道了学生的任课老师状况，让家长知道如何协作学校搞好家庭教化，通过家访老师知道了学生的家庭状况和在家的表现状况，学校了解社会和家长提出的看法和建议，全社会成员知道党和政府对教化的关爱，营造家校共育良好氛围。学校还通过送发告家长书，召开新生学生家长会，家长阅历沟通会等形式与家进步行沟通；请家长与孩

4、子一起参加学校读书活动，评比“书香家庭”并邀请家长来校与孩子共庆“六一”，这些互动活动加强了学校和家庭、老师和家长的联系，为孩子营造和谐、关爱、健康的成长氛围。三、总结沟通，汇报收获活动开展一个多月来，学校40多名老师已和300多人次学生的家进步行了沟通，对50多名学生家庭进行了走访。各年级组针对本次家访的状况进行了沟通汇报，年级组分管领导进行了总结，通过大家访活动使我们的教书育人由课堂延长到学生的家庭和每一位学生的课余时间，针对不同学生的不怜悯况可以实行分类指导，让其避短扬长，健康成长。我们要把本次家访中获得的反思运用到今后的教学和管理的实践中。我们要把与家长的沟通成为工作的重要组成部分，并

5、坚持不懈地开展下去，营造家校共育的良好氛围，不断提高我校的教化教学水平。20xx年11月7日暑期社会实践活动队长总结2一、没有刚好联系媒体，干脆导致我队失去上媒体的最佳时间。虽然后来也有阳泉矿工报的.记者进行报道，但由于时间太晚，最终还是失去了上报的机会。这是我的责任，给我队带来严峻损失。从这个过失中我们应在今后的活动中谨记肯定要事先与媒体联系，不行错过任何机会。二、队员合作分工不够详细明确，导致做后期工作时状况比较乱。虽然事先有初步分工，但未能严格遵守。三、煤矿平安学问调查问卷制作不合理。由于我们对井下状况没有一个详细的相识，虽事先进行了解培训，但仍存在很大学问漏洞。导致忽视了井下工作人员分

6、工问题。事后我与煤矿相关工作人员了解到，井下也许有200多个工种。在这种状况下，我们制作的煤矿平安学问问题范围太广，许多问题井下工作人员根本从未涉及过。这是我们之前打算工作方面的问题，也提示了我们以后的活动必需对所实践的课题有深化的探讨，防止此类问题的出现。四、最终一天对煤矿工人的调查时，由于我临时有一些联系媒体的工作，短暂离开队伍。部分队员与工作人员发生不开心，这里有一部分我的责任。但是我认为，活动中必定存在一些困难，而这些困难恰恰可以熬炼我们的沟通实力与处理问题的实力，应当也算帮助我们成长的因素。五、我们的队伍有一个明显的特点，就是女生占队伍的肯定优势，只有唯一的一个男生。由于生活上的不便

7、利，他只得住在别的地方。所以许多问题他都没有参加的主动权。其次是登山那天，由于时间过早没有公交车，他不得不早上4点左右起床，步行与我们会合。虽然是迫不得已，但我还是心存愧疚。在这里我对李鹏同志致歉：真的对不起了，这次活动真难为你了。六、虽然大家上学期间都日夜相处在一起，但我忽视了南北方在生活习惯、文化风俗还是有差异问题的存在的，使我与部分队员的沟通存在一些小问题，以后我会留意。上面我总结了一些问题，但这次活动还是很圆满的结束了。虽然这次暑期实践活动只有短短的四天，但是工作强度大，实在是辛苦大家了。在这里我向全体队员及始终关注我们活动的鄂老师说声感谢，感谢大家了！这次活动将是我的一段宝贵的记忆。

8、暑期社会实践活动队长总结3本次暑期实践我在南京市残疾人托养中心服务，与部分智障残疾人共同上课、活动。实践体会了我国对残疾人教化的方式方法，并有所收获。心得如下：一、对待智障残疾人的看法和教化方式方法对待智障残疾人的看法并不只是简洁的认可。这种看法与常人须要有所不同。须要尽量实行激励教化的方式，促进其对社会及他人的好感，达到一种双方面认可的状态。这种方法不单单像常人一样是使其奋进，也是美育的开端。假如智障残疾人犯了错误，也不能严厉的指责，应实行简洁干脆的说教。对其教化的方式方法，应当实行适当的激励与平和状态。使其树立正确的价值观。这种价值观的培育，很大部分是从别人对事物处理的看法上来的。这就须要

9、老师的言传身教。这种价值观的稳固性不高，所以必使其养成良好的习惯与最传统的适合当前生活的看法。二、智障残疾人生活习惯与价值观的养成在实践中，我发觉智障残疾人的生活习惯有对有错。比如原物放回原位，这是正确的。比如用手点读，经过教化学家探讨，这是错误的习惯。这些习惯一改来自老师的教化。假如想要智障残疾人养成正确的生活习惯，必需从老师入手，提高老师的文化水平，尤其是教化教学水平。这是最根本的要求。更重要的是将先进的教化理论深化到时间当中。智障残疾人的价值观是最麻烦的问题。处理方法也相对困难。这是因为其自身思索力与辨别力低。而这根本的问题不好解决。我们就要在开发其智力，进行教化的同时进行恰当的德育教化

10、。教化的方法须要因不同的智障残疾人而采纳不同的教化方法。其关键就是教会其辨别善恶美丑。这同时须要社会实践。其须要留意的是平安和视听教化。三、有目的教化方法和科学的教化时间有限，要使智障残疾人在有限的时间里学会更多的东西。这就要加强学习的目的性，提高学习的质量。把主要经验放在正确生活习惯的培育上和正确的价值观教化上。同时要加大智力开发力度。也就是要让智障残疾人内外兼修。至于老师的教化是必需科学的。这种科学是全方面的。包括科学的教化学，科学的养分学，科学的医学，尤其留意正确的世界观价值观。对于智障残疾人的老师进修，是当务之急。国家须要与以重视。以便正确的教化这次活动时间很短，只有10天。我不能深化的学习探讨，只有些浅薄的心得与大家共享。正确的教化与安置智障残疾人，有利于创建和谐社会，是我国社会福利事业的重要方面，我们当代高校生要全力协作，献出自己的绵薄之力。