外研版七年级上册英语教学工作总结最新.docx

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1、外研版七年级上册英语教学工作总结外研版七年级上册英语教学工作总结1经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期的英语教学有了肯定的阅历，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力创建友好和谐的气氛，消退学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信念、充溢自信地迎接新的学习。二、门阶段的教学内容。第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”驾驭。1

2、、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生驾驭音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系竞赛。2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生仔细视察，要使学生养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音起先接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与

3、元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。4、单词的拼读。语音与词汇有着干脆的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生驾驭拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。5、激发学生学习英语的主动性，培育学生学习英语的爱好。好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学

4、显得尤为重要，老师应运用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。激励学生大胆地说英语。三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培育学生良好的学习习惯。1、首先要树立起学生的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过按部就班的学习，在心中建立成就感。2、正确拼读单词。目的就是要培育学生从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的实力，做到“见形知其音，见音知其形”。3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学

5、生大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、羞涩、不敢开口的心理。4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加学生听的意识和说的实力。总之，学习英语肯定要勤学苦练，要x日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能渐渐达到娴熟运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀

6、的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，希望在下个学期能多向其他老师学习，不断提高教学水平。外研版七年级上册英语教学工作总结2这个学期，本人担当20xx级初一2班的英语教学工作。班级中原先有55人，后来只剩下54人。这个班中，男同学36人，女同学18人。第一天上课，看到班上的女同学这么少，让我觉得惊奇。开学第一堂课，同学的学习英语的新奇心、爱好，还是有的。有几个女同学，某几位男同学，能够主动主动的举手、上讲台。因为初学习的课本内容相对简洁。就是几个英语字母和一些问候语，小学也都学习过了。所以大家的信念和志气，还是有的。随着时间推移，课本内容逐日增多，内容加深

7、。同学起先学习的比较吃力。一起先做作业，还是做的。到了后来，一些同学对英语学习的不好习惯出来了。其实，不只是对英语这科，对别的学科的学习热忱，也是不够热忱、不是特殊投入和仔细的。我支配的作业，有时候是简洁一些，同学一般都完成，比如那些抄写的。而有时候假如是须要去思索才完成的作业，于是就变成，要么不愿去完成。要么只是把题目抄写了，就交上来。当然也出现写的答案不对、不完全对的状况。但是在同学中，有个别同学始终保持有很高的学习热忱。这些同学不但有学习的热忱，而且很有学习学问的阅历。所以她们的英语成果，相对好些。这些同学平常下课时间，看起来没什么别出心裁。大家玩耍，她们呢也玩。看起来淘气可爱。但是一到

8、了上课的学习时间，就情愿思索问题，主动回答老师问题，和上讲台书写。当然有的学生学习看法很热忱，但是明显对于学问驾驭的过程，还是存在一些问题。所以尽管看法还算热忱，但是没把学问驾驭坚固。所以这些同学的学习成果，属于中等水平。而有一些同学，对老师也很敬重。也渴望获得好成果。我也找个别谈话。也全部谈如何学习英语的事情。但是他们呢在学习学问的过程，明显在专注力、敢于克服学习困难的实力方面，略微逊色。就是不够用心，尽管有用心的时候。有时候也随一些无心学习的同学，上课开玩笑、玩玩具、看卡通漫画书的。至于玩手机，在几次我严格要求之下，就几乎绝迹了。我把手机收上讲台。然后后来还给他们。于是这些同学的成果，连到

9、及格也显得困难了。还有一些同学，真的是放弃学习。对别的学科，也几乎不感爱好。在监考的过程中，他们宁可选择睡觉，也懒得考试。我是有叫醒他们，但很快又重新睡下。其实平常也是这样，对学习这种事情，似乎跟他们呢无关。其实不是我这个老师无爱心、无耐性，放任学生。而是对方真的是，没有正确的学习目标。对于人生，看起来，就是我行我素，活在自己的孩童玩乐的心境中。就是不听劝解、不搭理你的要求。但是他们也有自己的敏捷，比如考试的时候。不谈考试看别人答案的话题。我就觉得他们呢的头脑还是很精明的，他们敢于随意选择自己认可的答案，勇于把答案写出来。对不对，就看运气了。所以有时候他们的试卷分数，竟然会高过一些看起来仔细而

10、醇厚的同学。所以说，身为老师，不要随意羞辱学生人格。因为今日看起来，在成果上很不起眼，甚至几乎不爱学习的同学，来日或许他们也会有自己的一番好事业，甚至会对社会有大的爱心和责任心，也不肯定的。对于学问的学习，说实在的，并非简单的事。终归书本的学问是枯燥的，除非学习者讲究学习的方法。至于老师的教法，虽然也是肯定重要的。但是不是任何时候，同一个嬉戏，都能引起全部参与者的爱好的。今日咱支配的竞赛课堂，不见得能让全部同学都参与得兴致勃勃的。所以总把全部责任，推给老师，其实也是不合适的评价。就似乎有的人天生对舞蹈有悟性，而有的实在是缺乏这方面的灵气。然后全部指责老师不会教，不会引导，也其实是对人的认知不够

11、全面罢了。天生我才必有用，有的擅长做厨师，有的擅长销售产品，有的擅长从事演艺事业，有的擅长写书，有的擅长做家务，有的喜好开飞机，有的情愿去绣花等等。怎么可能大家都一样呢？初中阶段的学习学问，自然是特别重要的。但是学习的人，死活不愿仔细去学，支配作业就是不愿做。好说歹说，也就是不听劝。莫非肯定要运用“打、骂”，才可以吗？而且通过粗鲁的方式，尽管催出学生去学习，但是说实在，我觉得很难受。做人粗鲁简单，做斯文人，不简单。看法粗暴当然有其缘由，但我更情愿和风细雨的教书育人。学生成果当然是一个重要的证明，一个对学生目前只是水平的考量，但是为了取得好的成果，就以不文明的手段去得到，让我觉得无法过自己心理那

12、一关假如我那样做，我会愧疚很久。其实我真的没有去嫌弃任何一位学生，也没有有意抬高哪位同学的水平。一起先的时候，我尽量全班都有叫到，当然不肯定只是在一节课这样、时间关系。总之，不会心中希望冷落哪位同学。希望可以“一碗水端平”。在课本新学问教学的最初阶段，我是把脚步放得很慢。尽管给大家一些自我展示的机会。比如一个roleplay，我叫不同的学生上讲台说。我甚至亲自制作卡片，请学生帮助，然后自己也示范。一句一句，教大家学习。然后对于学问的学习来说，我更是尽量关注细微环节。反复教学。把音标板书。关注汉语。关注发音。总之，我觉得自己快跟课本“融合”了形容的夸张了点。于是一节课里，能够传授的学问点，就有时

13、候不是特殊多。因为希望可以激励同学，大家都参加到各种教学活动中。所以后来我也听到本班的政治老师方老师说，学生说我上课幽默。学生也喜爱方老师的课。也喜爱上我的课。还有别的老师的课。我想，其实从课堂氛围来说，是很热情的。但是，以为这就是好了？有几次我听到某些同学感慨，这样的课堂，他们从来没见过。他们呢不喜爱太闹。他们喜爱宁静，肃穆的课堂。我虽然跟他们说明了，但看起来，他们还是喜爱宁静一些的课堂。喜爱听老师讲就好了。你看，众口难调的。我选择那种方式，尽管让同学们，大部分活跃了起来，但是有一小部分又觉得不喜爱。有的喜爱辣口味，有的喜爱平淡口味。假如只是嘴巴激励学生主动上讲台、说英语，他们不也肯定情愿。

14、但是我给他们创建了机会，然后他们大部分男同学，一窝蜂就涌上讲台。写的不亦乐乎。我情愿开放英语课堂。但是就是说，不是没一个人都喜爱同一个款式的衣服。所以必需时常换不同的教学方法。必需风格多样的。后来通过成果、作业，我也发觉了一个常态。其实上课活跃，好也是好事。总好过死气沉沉的发闷。但是也存在一些问题。就是大家喜爱热喧闹闹，但是假如喧闹的表面，内心无法沉静下来；假如学习者，自己不情愿去努力克服学习苦难，或者就是选择了懒散，那么对于学问的学习来说，就驾驭不够好了。所以考试起来，就发觉其实一些学生对学问的驾驭不够好。比如单词，我尽管耗费上课时间，跟着他们一起背诵。因为我看出来，他们没有我想象中的会去课

15、后主动背诵，就是他们的惰性我是知道的。然而上课虽然看起来背熟了。也自然会进行书写训练。但是过后他们自己并不仔细复习。所以很快就遗忘了。你想，初一的英语内容也不少，单词量大。假如学习者不够主动主动学习，那真的是难以考出好成果的，因为没有驾驭好学问点。单词、句型，该熟记的不熟。对于文章的理解，也是我讲是讲解的，但是怎么限制他们肯定用心、投入，去理解去记忆呢？我是说，可以外在形式上，做出一个肃穆课堂的样子。不准学生玩这乐那，让他们看起来表面特别乖。但是他们是心猿意马，无心专在学习学问上的。管得住学生的人，管不住他们的心。一方面，要劳碌于去传授英语学问点，组织全班的英语教学的互动。一方面又要视察到每个

16、同学的学习反应。说实在真要”眼光六路、耳听八方“的厉害似的。但是就算发觉了谁不够仔细投入学习，去提示对方，而人家根本不搭理你啊！仿佛学习学问是老师自己或者其他同学的事，跟他们无关。所以不要说上课时一件悠然的事，其实仔细讲起来，是很劳心劳力、费心费神的事。所以有的人特殊喜爱用贬低的看法，去评价老师的课堂。真的是太损害教书人的主动性了。有时候不是管，不是不爱，不是不耐性，不是不讲究方法，而是众人口味难调。难调也就主动去调了，可是尚且一棵树都叶子长相有差别，更何况是人的心思，更是如同大地上的动植物一样，丰富多样。一节课，就什么都处理妥当，什么都没有问题了，那或许才是有问题的事。大人尚且难以调理自己的

17、内心，做不到该听话的时候听话；该努力工作生活的时候，就肯定很努力。何况是幻想力丰富的孩子们。评价、指责简单，理解别人辛苦，就难了。把一盆水倒出去简单，用力气就哗啦一下子，水基本被泼洒出去了。但是若要”滴水石穿“，不是那么简单的事。有时候可以用一个词语”叽叽喳喳“的小鸟似的，来形容我们的可爱、懵懂的孩子，可能也是可以的。他们她们的思想活跃，爱好爱好广泛，性格各自不同，想要在一节课里，做到全班都聚精会神到学习学问中，其实是特别不简单的事。往往，是做不到每一个孩子都在同一个时间点，做出同样的努力的。所以考试出来，才出现成果参差不起的状况。但是这竟然成了评价老师工作水平凹凸的一个肯定重要的标准。当然可

18、以算是标准，但是莫非就没看出来，为何同一个教室教书，同一个老师，同一个课堂，课本内容一样，怎么出来的成果就差别了？因为学习者的心态和行动，原来就存在很大的差别。看看那些学生，长相、发型、言行举止，都不是一模一样。可以说类似，但不是全部都面貌一样的，除非是双胞胎。但想必就是双胞胎，或许思想也会有差距的。想要学习成果好，就要真的驾驭好学问。不能依靠考试时候的各种运气。但是如何驾驭好学问，主要靠平常仔细的学习。关键就是一些学生，人家就是不愿学，不情愿学，不想学习。而一般看法好的，头脑灵敏的，成果就比较好。其实头脑灵敏不是一个偶然，因为这意味了这位学习者，对学问点的关注度特别高。就是说学习者的看法，特

19、别重要。能否仔细学习学问，学习的时候投入程度怎样，愿不情愿付出努力，敢不敢、乐不乐意克服学习学问上的难题，这些心理素养是须要的。不能因为单词听、读、写一次，就放弃了。应当是无论练习了多少遍，都不放弃，才可以的。就像文艺队的学习舞蹈的同学，一个动作、一个造型，一个舞蹈，都不知道练习了多少遍了。学习不是随意随意，就自然会了。哪里那么简单呢？都要那么简单，在家里自己学习就行了，何必来学校受各种的辛苦呢？学生学习其实也是一件很辛苦的事，也跟大人上班工作一个道理。不付出、不愿付出，懒散，是驾驭不到学问点的。至于学习的爱好，是必需透过学习本身，才能体会到。而不是热喧闹闹玩嬉戏是的，或者敲锣打鼓的热闹的样子

20、，就才觉得乐趣的。学习，其实是一种辛苦的事情。但是驾驭了学问，成果出来了，都是一种乐趣，也就是一种回报。学习的过程，也是因为自己的投入，才能感受到恒久的学习乐趣的。就像孩童专注于玩耍泥沙一样的道理。对于英语的这课学习，也是一个道理的。首先学习者的心态要过关。其次要讲究方法。我是尽力去教书的，但是假如学生不情愿去付出自己的努力，那也是让人觉得缺憾的事。假如我问的看法，我不会放弃的。会接着坚持下去的。这，就是教书匠的本职工作，也算是一种工作的乐趣吧！外研版七年级上册英语教学工作总结3本学期我担当初一级英语教学，优差生差异大，因此教学难度也大。在全面实施素养教化的今日，新课程又一步步走进了学校，走进

21、了课堂。这对我们老师来说，提出了更高的自身素养的要求。此外，由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。就其学习活动而言，学习科目发生了很大的改变，学问的幅度和深度呈螺旋式上升。作为英语课任课老师，本学期着重解决小学到中学的连接问题工作总结如下：一、从教材入手，备教材备学生仔细学习教材，深化探讨教法，同时虚心向有阅历的老老师学习，获得了许多珍贵的教学阅历。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我班的同学总体比较活跃，上课气氛主动，中等生占大多数，尖子生相对较少，学困生也较多。了解及分析学生实

22、际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的备教法的同时要备学生。二、从明确学习目的入手，初步构建学好英语的“目标工程”一起先，学生往往是带着新奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。总之，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性相识不足，只处于肤浅的.了解，缺乏正确的强有力的学习动机。基于这种状况，我留意在第一节课起先就重视讲解为什么要学英语的问题。通过课内外的多种形式引导和敏捷多样的思想教化，使学生初步相识到了这门课程的重要性。三、从培育爱好入手，初步构建学好英语的“心理工程”在英语教学起先阶段，我着重从培育学生学习

23、爱好入手，实行多种方法激发学生学习英语的爱好，把他们领进英语这扇大门。在课堂教学中，我留意实行了以下方法培育学生的爱好：“以美引趣”，即尽量留意用美的语言、表情、动作、板书等去激发学生的爱好。“以奇诱趣”，即留意用新颖的内容和方法，诱发学生的爱好。“设疑激趣”，以留意抓住学问的关键处设疑引思，使学生产生剧烈的求知欲望。“以动唤趣”，即留意在课堂上通过动脑、动手、动口等多种活动形式，唤起学生爱好。四、从记单词入手，初步构建学好英语的“词汇量工程”要能够娴熟地运用英语这一工具，就必需拥有较高的词汇量，这是学习英语的一个重要特点，而要拥有肯定的词汇量，就必需从记单词着手。记单词，这是大部分中国人都特

24、殊头痛的事，对于中学生来说，也同样如此。依据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。五、从会话速写入手，初步构建学好英语的“表达实力工程”英语是门用于交际的工具课。学习英语的目的之一在于将来能够在工作中娴熟地运用这个工具，以口语或书面形式进行表述或表达。为了在起始课中留意培育学生说、写实力，我采纳了多种培育表达实力的方法。例如我要求学生进行课前两分钟会话值日、或讲故事、或谈家庭、谈父母兄妹、谈同学等活动，调动了学生的主动性，熬炼了学生的口语会话实力，提高了学生的口语表达实力。另外，书写也不行忽视，除了正规、精确、美观之外，还须要高速度。为达到此目的，我在初一年级要求他们从一起先，首

25、先必需写好字，写正规字，并练习快速写正规字。总结本期的工作，在对差生的辅导上还要加大力度，同时要对优生赐予更多的关注，在以后的教学中，完善教学的整体性，注意对自己在教学中的耐性，改进措施：1、多与学生沟通。阅历不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2、注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓冰冻三尺，非一日之寒。由于学

26、生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3、注意打基础。对于初一学生，上课时多以简洁的口语学问作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主。4、运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好。对于初一的学生来说，英语是一门簇新课程，大部分学生起先学习爱好都很高涨，爱好是最好的老师！老师应利用学生热忱新奇的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱

27、好，使学生对本课程产生爱好。在这一学期的教化教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，在教学工作中取得了肯定的成果。但由于阅历不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和教化教学水平，在以后的工作中做得更好。外研版七年级上册英语教学工作总结4转瞬一学期的教学工作结束了，在这一学期里，我时刻严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期以来的教化教学工作做以下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使下学期的工作更上一层

28、楼。一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量。1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教化，特殊是后进生，关切他们的纪律和学习状况，激励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学习状态发展。二、根据教学常规环节开展教学工作。1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达实力差的特点，设计好教学方法。2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习主动性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得。3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并

29、做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐性，有方法，因材施教，平常一些无心向学的学生，经过一个学期的耐性教化，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。4、考试：本学期进行了大大小小的考试二十余次，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学：在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。说：充分利用早、晚读，激励学生大胆读书，平常让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpair训练

30、，提高学生的口语实力，激发学生的学习爱好。读：读方面主要是提高学生的阅读实力，先教识学生怎样做这些题目，平常让学生多做一些阅读理解的短文，特地训练，提高学生的阅读实力。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作实力。要完成上述四个方面的教学内容，教学中要重视培育学生良好的学习习惯。1、首先要树立起学生的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过按部就班的学习，在心中建立成就感。2、正确拼读单词。目的就是要培育学生从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼

31、法的实力，做到“见形知其音，见音知其形”。3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、羞涩、不敢开口的心理。4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加学生听的意识和说的实力。总之，学习英语肯定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能渐渐达到娴熟运用的

32、程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。四、其他方面：1、抓教学进度，合理支配时间，全级各科任老师相互协作，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。2、级内各老师相互合作，完成了本期的分工任务。3、主动协作班主任的工作，和班主任多联系，沟通，相互促进学生的英语学习。五、存在问题：所教的班级中，有部分学生的基础较差，书写也比较潦草，学习跟不上，成果欠志向。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们变更学习看法，努力学习，力争在下期的学习中有较大的进步。以上就是我在本学期的教学工作总结，由于阅历颇浅，很多地方存在不足。在将来的日子

33、里，我将不断总结阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发学生的学习爱好和主动性，提高教学质量，争取更好成果，让领导满足、让家长满足、让学生满足。外研版七年级上册英语教学工作总结5半年的英语教学工作结束了，本学期，我担当七年级167班的英语教学工作，由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向同事学习，经过又一个学期的努力，学到了许多珍贵的教学阅历，以下是我在本学期的教学状况总结：一、取得的成果：1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达实力差的特点，设计好教学方法。2、上课：课堂上尽可能调动学生

34、的学习主动性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得。3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐性，有方法，因材施教，平常一些无心向学的学生，经过一个学期的耐性教化，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。4、考试：本学期依据学校的要求进行了四次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。二、存在问题：1、课堂中仍有部分学生缺乏熬炼机会，未能充分调动每一个学生的学习主动性，仍有部分学生课堂上不敢开口讲

35、话，存在怕羞的心理。2、学生在单词记忆上存在障碍，部分同学因为缺乏适当的单词记忆方法，而造成阅读理解上的困难。三、详细改进措施如下：1、激发学生学习英语的主动性，培育学生学习英语的爱好。好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。应用直观、形象的教学方法并结合教学图片、单词卡片、表演等多种方式进行教学，使学生感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。激励学生大胆地说英语。2、重视培育学生良好的学习习惯。（1）、首先树立起学生的自信念。初学英语时，多表扬，少指责，通过按部就班的学习，在学生心中建立成就感。（2）、正确拼读单词。目的就是要培育学生从单词的拼法推断其读音，

36、从单词的读音雇其拼法的实力，做到“见形知其音，见音知其形”。（3）、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、羞涩、不敢开口的心理。（4）、课堂内外多听多说英语。尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加学生听的意识和说的实力。由于本人在英语教学方面阅历不足，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。总之，这一学期经过自己的努力，取得了肯定的成果。我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，主动开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老老师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。