最新班主任培训心得体会「」汇编.docx

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1、最新班主任培训心得体会2017班主任培训心得体会最新范文2017年x月我有幸参与了内蒙古通辽市优秀班主任高级研修班。虽然培训只有短短的三天时间，但收获颇丰。在会期间，我们听了来自吉林省其次试验中学校长、国培专家、基础教化专家、吉林省十大优秀班主任、吉林省督学黄宝国老师讲的差点教化理念下的班主任教化才智，黄校长的讲座笑点不断，掌声四起，诙谐幽默中让听众领悟到很多东西;来自上海市优秀班主任、上海嘉定二中特级老师丁馨老师讲的班主任角色转换-事务型的班主任变成才智型的班主任，用大量的案例来诠释做一名才智型班主任带来的胜利;来自北京宏志中学的德育副校长、北京市广渠门中学其次届宏志班的班主任赵勇老师讲的做

2、有思想、有情感、有才智的班主任，从班主任的地位及现状动身，具体阐述了当前班主任工作发展的方向;来自北京教化学院朝阳分院、北京市骨干老师、北京市优秀班主任甘铁军老师讲的班主任与学生的沟通与沟通，在沟通技巧上给大家以恰如其分的指导;上海复旦附中副校长、政治特级老师、上海双名基地主持人方培君老师讲的优秀老师成长之路，通过自己的亲身经验，为每位老师变得优秀指明白前进的方向;以及中学高级老师、北京市优秀老师、北京教化学院朝阳分院基础素养培训中心综合培训部主任赵贵江老师讲的学生观查与评价，告知我们要全面观查推断，老师不经意的一句话或许会变更孩子的一生。各位教化专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健

3、康指导到教化法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教化形势下如何做一名合格的班主任!听了他们的专题报告，我深深懂得了，就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应当要有自己的魅力;应当善用激励方式;应当为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要，那就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者和探究者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教化学生讲究方

4、法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。一、抓团队，抓爱好小组，依托活动进行德育。IBM国际商业机器中国有限公司人力资源部经理李清平说：团队精神反映一个人的素养，一个人的实力。团队精神不行，IBM公司不会要这样的人由此可见，团队精神日益成为一个重要的企业文化因素，而是否具备团队精神也成为推断人才优劣的重要指标。有调查发觉，团队精神是一种生活中的教化和规范，要从小培育，否则长大后是很难培育出过硬的团队精神的。在班级中进行小组合作团队学习，既是培育团队精神，又是使学生优势互补、形成良好人际关系，促进学生特性健全发展的良好方式。所以不仅要在学习中体现团队精神，还要在班队活动中体现团队精神。而小组合作学

5、习意识是进行小组合作学习的前提和基础。因此，培育学生的小组合作团队学习意识尤为重要。班级是学生温馨的家。一个好的班级评判标准，不光看成果的凹凸，名利的多少，更应当看在这个欢乐的园地里，老师学生是不是都感到华蜜欢乐，在这里欢乐华蜜地成长。各科教学中合作学习的目标是不求人人胜利，但求人人进步。只有让学生在轻松和谐、具有挑战性和开放性的学习环境中开展小组合作学习，每一个学生才能在主动参加中激发爱好，在主动交往中学会合作，在合作中发挥个体最大潜能，在胜利体验中享受学习，真正成为学习活动的主子，进而健全人格、形成团队精神。营造轻松和谐的班级氛围的任务，一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家，让

6、班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，科学管理班级，时刻牢记大气成大器，合作谋共赢的团队理念，让每个学生在班级这个大家庭里有所提高。二、力争做才智型班主任。什么是教化?教化是当孩子离开你时，还会记得你的谆谆教育，养成的良好习惯一生受益。丁馨老师的这番话可以说是深深印在我的脑海里了。一个好班主任就是一个好班集体。班级是进行教化教学的基层单位，班主任工作是进行日常思想品德教化和指导学生健康成长的最重要的途径。班主任与学生朝夕相处，对班级的每一个学生的全面发展都负有干脆的教化责任。班主任以其创建性的工作和奉献精神，对

7、学生的成长发挥着干脆影响。班主任对学生的干脆管理、组织、教化所付出的心血和精力，是其他老师不能相比的。学校的教化指令，要通过班主任在学生中执行，班主任是执行校长指令的中坚。实践证明，保证学校教学秩序正常化的基本力气是班主任。假如说每个孩子都是一颗小星星，班主任就要为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚丽，最动人的光辉!为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，班主任是否做好了表率，对于孩子的成长至关重要。因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充溢朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法亲善、风度从容、姿态潇洒。班主任的活才能带动整个班活起来

8、。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。遇到突发意外事务，不要把尊严看得太重，要退一步海阔天空。把每个孩子看成是独特的个体，多看少说，把学生看成是老师的磨刀石，对淘气捣蛋的学生和尖子生，要心存感恩。面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去赞许他们、激励他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教化学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康欢乐，从而树立学生正确的人生观。不因为学生的成果好，一白遮三丑，就忽视了学生的心理健康和情感动态。三、以黄宝

9、国老师的差点教化为理论依据，对学生进行敬重差异，缩小差距的教化。真正意义上的教化公允，并不是肯定按同样的教化模式来对待学生，也不是使得每个学生都取得同样的学业成果，而是要承认差异、敬重差异，充分了解并把握每一个学生的特点，对其进行恰如其分的教化，让每一个学生能最大限度地取得应有的学业成果。黄宝国老师这话太给力了!与赵勇老师的农夫种田的理念不恰恰是不约而同吗?人心不同，各如其面，世界上没有两片完全相同的树叶，当然也没有两个禀性完全相同的个体。农夫在农田里面对每株幼苗都能做到不丢弃，不放弃，充溢期盼。我们作为园丁一样要具有这样的心态，有思想、有责任地对待每个学生。苏霍姆林斯基曾经说过：教化艺术的顶

10、峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地相识到赏识教化对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。林格也曾说：人的根本在心灵，教化应回来心灵的深处。心理学探讨也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教化原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到指责，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下

11、有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教化学生中少指责、惩处，多去发觉学生的闪光点，赐予确定和激励。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学探讨表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教化和影响每一位学生。有位教化家讲过：教化了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教化力气。所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。学生最关切的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关切和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去赞许他们、激励他们，那

12、么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教化学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康欢乐，从而树立学生正确的人生观。今后的工作中，我还要接着努力，不能停滞不前，不满意于现状，要仔细总结教化的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，注意教化教学阅历的沟通，强调学习，要终身学习，扩高校习范围，拓宽教化视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创建出别出心裁的教化方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教化事业，生命不止，奋斗不熄。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有

13、所帮助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。2017最新班主任培训心得体会范文通过这次班主任培训，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：一、提高自身素养班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。二、班主任要走进学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教化者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要

14、留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。三、优化班级系统在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级小气候，优化班级系统。1、拓展大视野，确立大目标。班主任应教化学生开扩视野，常常结合一些社会学问，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。2、养成大气度。班主任常常让学生举办对现在，对将来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、改变性、适应性的社会看法。3、大文化，提升新人格。常常激励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文

15、化、大问题，多让学生学习一些探讨性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。四、做一名胜利的班主任每一位班主任都希望胜利，但是责任心获得胜利才是胜利班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业胜利。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能主动带领全班学生。通过各种教化形式。组织各种活动，使学校学生双满足。这样才能当好一名胜利的班主任。2017最新班主任培训心得体会范文20XX年4月，我参与了临朐

16、县第一期中小学班主任培训班，有幸倾听了省级专家的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量须要学问和探讨，班主任工作更须要学问和探讨。当今学问经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。学然后之不足，虽然我已做了十几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过仔细对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面接着努力。一、加强师德修养(一)专心关爱每一个学生。记得一位专家在授课

17、时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的心情去面对学习。随着素养教化的进一步深化，能不能进入学生的内心世界是当今确定教化成败的关键一步。学生会因为喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被学生喜爱的老师，其教化效果总是超出不受欢迎的老师。爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。酷爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法,因

18、材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大志向，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。(二)多与学生进行沟通，刚好沟通。与学生沟通中应当留意的五个要与不要：要注意情感的沟通，不要拒人于千里;要耐性倾听，不要随意插话;要学会接纳，不要随意指责;要支持激励，不要怜悯劝慰;要注意引导，不要吩咐训导。另外，师生间良好的沟通还须要肯定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能博得学生的信任和宠爱;敬重能开启学生的心扉;共情则能深化学生的内心世界。同时，

19、为了更好地理解和应用与学生沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比如倾听与询问的技术，影响学生的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的学生工作中受益。二、注意心理健康发展吴艳华老师的讲座的主题是班主任心理健康教化基础。从她的讲座中我体会到，小学生心理健康是个必需要重视的问题，依据小学生生理、心理发展特点，运用有关切理教化方法和手段，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐发展和素养全面提高的教化活动，是素养教化的重要组成部分，是培育跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理健康教化，班主任自己首先要做到以下几点：(一)拥有平和的心态。在社会竞争日益激烈的今日，面对越来越难管理的学生，

20、我们肯定要做到心态平和，要实事求是地相识自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到大度能容，容天下难容之事。(二)敬重学生，与学生共情。教化可持续发展的核心内容是敬重。要敬重学生，敬重学生的差异。作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去视察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能呈现出自己的特色;有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱

21、的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生亲其师而信其道。(三)加强班级文化建设，促进学生和谐发展。班级文化具有巨大的凝合力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级心情感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深刻地相识到，对学生进行心理健康教化势在必行。以人为本的教化思想，要求我们必需开展心理健康教化。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教化观念，把以教材为本，以老师为中心转化为以人为本，以学生为中心，在

22、育人和教书的同时，成为学生的心理医生。我肯定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。2017班主任培训心得体会范文最新上月，县局组织我们全体班主任去一中倾听了河南全国十佳班主任段惠民老师的讲座。他的教就是教做人，育就是育心灵的教化理念使我受益匪浅。倾听了段老师的精彩报告，他那朴实真挚的语言，生动好玩的详细案例，深化浅出的为我们阐述了班主任的教化劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。我深深的被他的那种高度责任心和对教化事业满腔热忱的崇高品质折服。给我影响最深的是他教化偷窃学生的案例，仅仅是一个事例段老师就花费了多少心思，先是组织学生探讨然后是设

23、计问题去监狱里探望失足少年，进行采访，我感觉对学生的教化都是可以震撼学生心灵的，而不是表面的肤浅的，他不仅是教化了一个学生而是教化了一批学生。这个教化案例;给了我很深的启发，段老师的环环相扣的班会环节的设计及对学生像对自己孩子的那份真情太值得我们学习了。我在以后的工作中肯定义段老师为榜样，用自己的真情去教化学生。用自己的才智去教化好学生。段老师对工作兢兢业业，他把学校看作是自己的家一样来细心营造，把学生看作是自己的孩子一样来细心呵护。没有爱就没有教化，我们只有像他那样，把每一个学生当作是自己最敬爱的人，才会在自己的工作中创建出一个个奇迹。因为我们的教化对象是活生生的人，他们有自尊，他们须要爱，

24、班主任应把学生看作自己的孩子和挚友，应成为他们的良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心挚友，了解他们的内心世界，实行热忱关怀的看法，亲切温柔的语气，创建敬重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在厌烦他、排挤他，而是在关切他、爱惜他，也就更简单接受老师的指导和教化。通过这次班主任培训，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：一、提高自身素养班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。二、走进

25、学生的心灵作为班主任是班级的组织者、教化者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。三、管理好班级体在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级小气候，优化班级系统。班主任应教化学生开扩视野，常常结合一些社会学问，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。常常激励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习

26、一些探讨性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。真希望这种班主任培训会能多参与几次使自己能更新教化理念，适时地充电。向优秀的老师学习，使自己也能成为优秀老师中一员。2017最新班主任培训心得体会范文为提高身处教化一线的班主任老师对新时代教化理论的实际驾驭和应用水平，立山区教化局在区老师进修学校组织了一次面对全体班主任老师的教化教学理论学问培训，这次班主任培训内容丰富，形式新奇，在培训中由优秀班主任、教化专家向我们具体介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作阅历和切实有效的详细措施，使我受益良多。现将自己的心得体会总结如下：我体会到做好班主任工作首先要突出一个爱。即酷

27、爱教化事业，酷爱老师职业，酷爱教书工作，酷爱自己从教的学校，酷爱班主任这个岗位，酷爱自己所教的每一位学生。要具备捧着一颗心来，不带半根草去的高尚道德情操。没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。这一教化名言告知我们，爱是教化的生命，是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教化对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出全部的努力。班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为老师，尤其的班主任，要用很长时间，专心灵来相识学生，支

28、持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。勤字要体现在工作的每一个细微环节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个细。学生出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教化的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教化理念。班主任要特殊关注学生的心理动向，敬重学生的特性差异，敬重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，主动帮助他人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人创建一个合适的空间。师爱如阳

29、光,学生的心理渴望老师的爱,老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教化的每一个角落。我知道：感谢不仅来自学生对老师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的训诲，渴望得到学生的敬重，但更要珍视学生的这份敬重，这样才能了解学生、走进学生，从而充溢热忱和真爱来面对宏大的事业。教化是心灵的沟通，是心灵的建设。闻名教化家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫蹲下来看孩子，我们老师就应当蹲下来与孩子保

30、持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化。除此做好班主任工作，还要把握一个严字。班主任对学生不仅要赐予关切、爱惜、帮助、鞭策、指引、引导等使关系融洽、和谐，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有肯定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培育学生良好的思想品质，行为习惯，常言道：严师出高徒班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培育出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个法。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要主动地想方法。并且做好班

31、主任工作也要注意一个学要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必需努力去学习，不断提高自身管理水平和实力。要向书本学习新的教化思想理论;要向同行学习，同他们切磋、沟通，取长补短;要干中学，学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，以适应工作的须要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，最终要归结为一个心字。即工作要热心，对学生要有爱心，发觉问题要细心，处理问题要细心，思想工作要耐性，做事情要专心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真刚要做好，求专心去作好，那么就能真正把班级管理

32、工作做好，干的精彩，富有成效。人们常说：为人师表，身教重于言教榜样的力气是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生主动的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注意树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，干脆关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。老师平常以身作则，领先垂范，潜移默化地影响了学生，使他们做个真正的人。要求学生努力学习，首先自己就要努力学习给学生看，对自己所教学科要驾驭其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，驾驭重点、难点。在教化教学中，

33、班主任不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发学生的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知充溢渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善自己的学问结构。要求学生作到的，老师就应当首先要求自己做好，做学生的表率。在今后的工作中，我还要接着努力，不能停滞不前，不满意于现状，要仔细总结教化的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，注意教化教学阅历的沟通，强调学习，要终身学习，扩高校习范围，拓宽教化视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创建出别出心裁的教化方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教化事业，生命不止，奋斗不熄。更多