国培个人学习心得体会精选.docx

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1、国培个人学习心得体会国培个人学习心得体会1今日是国培安排学习的第一天，通过今日的学习，心里有许多的感慨，老师国培心得体会。今日的学习内容是公共学习，看了韦钰院士了解学生脑的发展规律，更好地提高教学效果和李吉林老师情境教化的特质和独特优势的电视讲座。听着两位老专家的讲座，从中得到许多启示。韦钰院士说，人大脑的发育生分阶段的，每个阶段的特点各不相同，当然每个人都大脑发育程度和容量也是不一样的，这样就告知我们每个人事实上都是不同的，就像世界上没有两片相同的树叶一样。韦钰院士的讲演告知我们，我们老师在对待和教化学生的时候应当依据学生大脑的发展规律进行科学的育人和教学。对比一下，我们在教学和育人中，往往

2、忽视了这一规律，经常把全部学生用同一个教学方式或一种简洁的教化方式来对待，没有依据学生的特性因材施教，没有依据学生年龄的特点、性格特点采纳不同的方式实施春风化雨的浇灌。单一的粗糙的方式，不但没有起到良好的教化教学效果，还把学生和老师的距离拉得越来越远。通过讲座，我们应当对自己的教化教学方式进行自省和反思，主动地加以改正和改进，打造一片新的育人新天地。李吉林老师的讲座也给我们许多启示。“情境教学法”其实不是很新的东西了，许多专家和学者论证了这一做法的有效性，特殊是在推动学生素养方面有很大的促进作用。但这一教学手段在我们身边却用的很少，许多老师习惯于陈旧的学问灌输，习惯于学生的被动接受，即使现在实

3、施课改了，仍旧丢不掉和放不下“照本宣科”、“满堂灌”的“旧奶酪”，经常无法接受新的教学理念的植入，始终依靠“填鸭”的方式在维持教学，许多学生在这样的教学方式下有苦难言，我们不能否认，传统的教学方式有她可取的一面，老师倾囊相付，学生全面接受。但学生在被动甚至是体罚的情境下学习是没有多少创建思维的，就像有人说，中国有许多的博士后，却没有自己的“诺贝尔”，高校生中“高分低能”的现象不是少数，这些都是因为许多学校确保“升学率”限制的结果，素养教化提出许多年了，很还是许多人都带着新理论帽子，走传统老路，分数依旧是评价老师和学生的法宝。李吉林老师30多年的实力，最终把情境教学作为一种新的教学方式在全国推广

4、开来，可以说是沥尽心血。通过李老师的课堂，我们应当深深的感受到，李老师的课堂，每个学生都是很欢乐的，深深地沉醉在李老师动情的语言里，主动地参加到每一个情境创设中，在大自然中，在课本剧里，在音乐和艺术的渲染下，在童话故事的无限畅想中，每一个学生都会觉得语文的学习是那么的好玩，每一个孩子都像蝴蝶一样围绕在李老师的四周。这样生动的课堂，还有哪个孩子不情愿学习呢，还有谁会在课堂捣乱或呼呼大睡，感觉枯燥呢?通过李吉林老师的事迹，突然觉得，作为一名老师，真正想要成为一名优秀的老师，所要付出的努力是可想而知的，30年如一日的教学实践和教学总结，那是无法想象的多么艰辛的坚持和坚守。我们经常满意于简洁的教学任务

5、的完成，很少对自己的教学方法和教学行为进行反思，充其量是一个教学的机器，没有做一个教学方面的思索者。现代的教化环境下，对老师的要求更高了，要求广阔老师向理论探讨型靠拢，要对教化现象加以思索和总结，要不断更新理念，与时俱进。与之比较，我们的差距还很大。国培个人学习心得体会2登录“国培”，一种全新的培训模式，一种国家级的大规模的专业培训，一种充溢人文关怀，一种种更具专业和规范的老师培训，一门门引领教化教学思想潮流的学科课程，一场场专家精彩务实的讲座报告，学员主动而热情的探讨沟通，仔细而创意的提交作业，专家、辅导老师的主动耐性的辅导和暖和而有力的激励，从字里行间感受着他们严谨的作风;学员的一网情深，

6、如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教化的极大热忱和真诚，我在国培里找到了榜样和力气，来自教化的另一种力气，全部这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进伴随着惊慌有序的日程支配，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的相识和提升。现将我自己的体会与大家共享。一、明确角色定位，坚决教化信念党中心、国务院高度重视老师队伍建设工作，所以要充分发挥“国培安排”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过培训一批“种子”老师，使我们在推动素养教化和老师培训方面发挥骨干示范作用。一粒粒种子的播种，播种的是一种思想、一种信念、

7、一种希望，一种信任、一种责任，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚决了教化信念，坚决扎根农村教化事业的一线的决心，在今后的教化教学工作中我要将这种看法，这种责任，这种信念用我的教化成果来说话，用自己的力气去感染和带动更多的老师，主动投入到教化教学工作中，为学生的终身发展负责，为教化事业作出更大的贡献，竭力成为一名甘为人梯的人民老师。二、反思总牢固践探究，提升专业素养全国知名教化专家对我们进行了培训，紧密联系最新的教化理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何运用教材去教学有了正确的相识，使

8、在教学实践中思路更加清楚，头脑里有了科学的教化教学理念的指导。所学习的课程，使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教化教学规律的教化教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有很多问题至今仍旧没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、沟通与反思。在学习的过程中，通过与专家的沟通、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，精确把握新课程学校教化教学中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科学问、有思想善反思勤实践的教化教学引路人和学科带头人的科研型教化者。三、你我

9、他“国培”国培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的教化教学的经验、体会、感受和学习成果的呈现，在这种培训中一起完成了农村老师教化教学的资源共享!这是一次大规模的集体的才智的共同创建和创新，是一次老师成果的大荟萃，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。四、努力做一名具有专业素养负责任的人民老师“国培”带给我们的学问、思想和精神将会是长久的陪伴和影响，“国培”会接着坚决不移地走可持续发展之路辐射全国老师;通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教化者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断

10、成长。在今后的教化教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，创建出自己在农村教化事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教化事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，学生敬重和喜爱的人民老师。“国培”你真的很“给力” 。国培个人学习心得体会3这几天我仔细倾听了专家的精彩讲座，主动做好学习笔记。专家们精湛的教艺，先进的理念，给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。主要有以下几个方面：（一）数学课程应致力于实现义务教化阶段的培育目标，要面对全体学生，适应学生特性发展的须要，使得：人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发

11、展。（二）课程内容要反映社会的须要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思索与探究。（三）教学活动是师生主动参加、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与老师教的统一，学生是学习的主体，老师是学习的组织者、引导者与合作者。务教化，而在学生的（四）学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进老师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。发展和学生原有的基础存在很大的差异（五）信息技术的发展对数学教化的价值、目标、内容以及教学方式产生了很

12、大的影响。国培个人学习心得体会4一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。二、老师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。要以这次国培研修培训为契机，接着加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程

13、资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充溢提高自己的专业实力和业务素养，以胜任自己的教化教学工作。三、通过这次国培研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教化教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教化，坚持以学生的发展为核心，以老师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成果的双赢。四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，仔细听取学生的看法和听课老师的评课建议，刚好修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业发展和实力提高是特别必要的。要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。这次学习，我将会对远程研修有了更加深化的了解，也会更深刻地理解所包含的教化理念，更好的做好新课改工作，信任在今后的教化教学中能够充分对远修平台的资源会更好的利用，能够给学生带来更好的帮助。通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教化教学水平有较快提高，努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。