有趣的颜色幼儿园中班科学教案范本.docx

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1、有趣的颜色幼儿园中班科学教案好玩的颜色幼儿园中班科学教案1活动目标：让幼儿相识三原色，尝试调配颜色，培育幼儿的视察实力和语言表达实力。通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：红、黄、蓝三种颜料的溶液，塑料杯，油画笔，水，各色调好的颜色。活动过程：老师事先用黄和蓝，红和黄，红和蓝各调配了四种颜色，然后装在小玻璃瓶子里，摆好，引起幼儿的留意。当幼儿的留意力都集中在这些小瓶子上的时候，老师要抓住机会，引导幼儿，调动起幼儿的求知的主动性，然后把幼儿的主动地位保持住，我看到全部的孩子都留意我摆在桌子上的小瓶，有的窃窃私语，有的伸长了颈

2、项看着那些小瓶。于是，我就抓住这个机会问他们：“这些瓶子里的颜色，美丽吗？”孩子们看着我，齐声回答：“美丽，真美丽？”有的孩子问：“老师，这些瓶子怎么那么好看呀？”我说：“因为里面有好看的颜色呀。”“那么老师，这些颜色怎么来的呀？”我说：“你们看，”我拿起红、黄、蓝三个小瓶子，“剩下的颜色，全部老师桌子上的颜色都是用它们三个变出来的。”“老师，那怎么变呀？”我拿出一个塑料杯，“留意看，看老师怎样变魔术呀！”我先往杯里倒了一些黄色，看了他们一眼，只见他们的眼睛一眨都不眨地盯着我，小嘴都张着，“看啊，看细致了。”我拿起蓝色倒了一点儿，然后轻轻摇了摇塑料杯，“呀，变绿了，颜色变绿色了，老师真棒！”我

3、笑着，拿起一个小瓶子，“看，这个瓶子里的绿色和杯子里的一样吗？”“一样。”“那老师是怎么变的呢？”“先加黄色，加上蓝色。”“那变成什么颜色了呢？”“绿色。”我又拿起蓝色，接着往杯子里倒，“现在什么颜色？”“深绿色。”我接着倒蓝色，“那么现在又变成什么颜色了？”“有点蓝，有点绿”，“那叫蓝绿色”，我教了他们颜色的名字。然后我又用黄和红，红和蓝调了橙黄、橙红、紫红，紫蓝等颜色，幼儿视察得特殊细致，回答得也很好，只是对调出的颜色名称还不了解。后来，我又请了几个孩子尝试调出他（她）自己喜爱的颜色，孩子很主动，争着举手，我就先请了三名幼儿上来调色，其他孩子帮助他们直到调出正确的颜色为止。由于时间有限，这

4、次活动不得不结束了，孩子们竟犹未尽。都不愿下课，于是我就把红黄蓝三种颜色放到视察区，打算了几个干净的塑料杯，告知孩子们：“你们有时间，可以到视察区随意去调配色调，但玩过要把桌子擦干净，下课了。”孩子对我说，“老师，这些颜色可真好玩呀！”通过这次课，孩子相识到颜色之间的关系，知道了只要有了三元色，就可以调出好多种颜色，充分调动了幼儿探究的主动性，他们学会了视察，细致视察。教学反思：本节活动让幼儿深刻地感受到了色调的美。让幼儿在视察、试验中相识了几种颜色，运用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。色调是直观地，假如幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在试验活动中去体验发觉的乐

5、趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色调的关注，同时让幼儿视察四周的东西，让幼儿对四周的色调产生了爱好，就能主动去相识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了深厚的爱好。通过自己动手操作调色、配色，幼儿爱好浓，而且大大激发了他们探究的欲望。但是在给幼儿操作调色的.活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的爱好停留在操作上，没能达到进一步探究的愿望。好玩的颜色幼儿园中班科学教案2活动目标：1、通过试验和动手操作，视察、发觉两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色可以改变，解决美术活动中遇到的问题。2、让幼儿在活动中，体验、享受各种颜色改变所带来的

6、惊喜。3、培育幼儿良好的试验操作习惯，初步学会用简洁的表格记录颜色的改变。活动打算：红、黄、蓝三种颜料、透亮小玻璃瓶、一次性针管、棉签、记录表、未涂色的图片、油画棒。活动过程一、设置疑问，引起爱好。老师请幼儿观看桌子上打算的材料，并提出问题。1、小挚友看，瓶子里是什么？（颜料）有哪些颜色呢？（红色、黄色、蓝色）2、老师这里还有几样东西，我们看看是什么呢？（出示橘子、叶子、葡萄）请你们说说它们是什么颜色的？（橘子橙色、叶子绿色、葡萄紫色）3、今日老师想请小挚友画这几样东西，可是现在只有红、黄、蓝三种颜色，怎么办呢？想一想有没有什么好方法？（请幼儿自己动脑筋想方法）二、激发猜想、作好记录1、小挚友

7、真能干！感谢你们帮老师想出了好方法！今日老师打算了一张大的记录表，请小挚友看看记录表上有什么？（动脑筋娃娃、小手宝宝）2、请你动脑筋猜一猜红色和黄色手拉手会变成什么颜色？把你猜出的颜色用同色的蜡笔记在动脑筋娃娃的后面，红黄颜色的下面。（老师先示范一次）3、老师给你们每人打算了一张记录表，请你动脑筋想一想，把黄色和蓝色、红色和蓝色变出的颜色记在表格中。4、幼儿自己作记录，老师巡回指导，提示幼儿在对应位置作记录。（让幼儿初步学会用简洁的表格记录颜色的改变。）5、请作不同记录的幼儿分别讲解并描述自己记录的状况。三、参加探究、操作记录1、老师示范操作：取出一根一次性针管吸入一格红色，注入透亮的小玻璃瓶

8、中；再取出一根一次性针管吸入一格黄色，也注入这个透亮的小玻璃瓶中；盖好瓶盖，轻轻地摇一摇。啊，好奇妙呀！红黄颜色手拉手变成橙色了。快快拿起一根棉签，沾一点橙色，在记录表上作个标记吧！（提示幼儿要记在小手宝宝的后面，红黄颜色的下面）2、幼儿分别把红黄颜色、黄蓝颜色、蓝红颜色混合，进行自由探究，老师视察指导。a.提示幼儿一次只吸入一格颜色，往瓶中注入时要当心，不要挤在外面，留意桌面卫生。b.引导幼儿说说哪两种颜色手拉手变成什么颜色了，然后再把混合后的颜色涂在表格里。四、展示记录，沟通结果1、听音乐稳定幼儿心情。2、请个别幼儿讲解并描述探究的过程与记录结果。3、针对不同记录结果，老师进行集体演示，巩固幼儿的相识。4、儿歌小结：红黄颜色手拉手，变成橙色画橘子；黄蓝颜色手拉手，变成绿色画叶子；红蓝颜色手拉手，变成紫色画葡萄。