班主任常规工作总结精品.docx

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1、班主任常规工作总结班主任常规工作总结1一、开学打算工作1.熟识班级状况（人数、班干部、家庭地址、爱好、特长）。2.排好座位表，建立班干部队伍，完成新学期班主任工作安排。二、集体活动1.每次学校集体活动，必需到场，检查出勤状况，维持班级纪律。2.每周组织召开主题班会，每天读报组织书香阅读活动。3.每学年必需组织12 次班级文艺活动。三、学生思想教化1.开学初组织学生学习中学生日常行为规范、学生手册等。2.坚持以正面教化为主，擅长发掘学生闪光点，因人施教，禁止体罚和变相体罚学生。3.每学期找每个学生个别谈心12 次，并有记载。4.刚好与任课老师联系，共同做好学生的思想工作。5.每学期召开家长会一次

2、，刚好与家长通话通信，主动争取家长的协作。6.刚好了解学生的思想动态，有针对性的做好学生的思想工作。7.建立健全后进生、特别学生（痴迷网吧、男女交往过密、行为偏激、心理偏差、身体异样）的管理档案，定期了解他们的家庭状况和思想动态，刚好制订教化挽救措施。四、做好学校的平安工作1.班主任要驾驭本班学生家长（或监护人）的通信地址和电话联系号码。2.切实加强学生的平安教化，提高学生的自我防范意识和自我爱护实力，防止打架斗殴等危及平安的重大事务发生。3.学生患病、学生请假都应刚好与家长取得联系，请假要有书面材料，杜绝平安责任事故的发生。4.刚好完成学校和上级教化部门布置的有关平安工作。5.做好本班级平安

3、工作和学生平安教化的资料台账。6.对本班级教室常常进行平安检查，刚好消退隐患。7.负责本班学生冲突纠纷的化解和学生突发事务的查处，负责本班平安信息和资料的收集并刚好上报。8.班主任应确保通信畅通，手机必需做到24小时开机。五、指导团队工作，培育班干部1.至少召开班干部会三次，探讨期中检查、期末总结等工作、并有记载。2.建立各班干部职责，要严格要求，充分发挥班干部的作用。3.每学期对班干部进行民主考核一次。（班主任培训 ）六、组织好班级文体活动1.按规定出操、课间操、到岗到位，并指导体育委员做好出勤登记。2.帮助体育委员组织班级体育竞赛队伍，参与班级间体育竞赛。3.督促校运动队员按时参与校运动队

4、训练和竞赛。七、做好学生的思想政治品德考核1.期初建立班级考核小组，组织学生学习综合素养评估的内容方法和评分标准，充分发挥考核导向作用。2.加强平常考核，期末指导学生比照考核标准进行进行自评，指导班级考评小组进行考评，对每个学生进行班主任综合评定。八、指导学生打扫卫生等劳动和社会实践1.对学生进行劳动观点、劳动习惯、勤俭朴实、疼惜公物和劳动成果教化。2.与学生一起参与学校布置的劳动，按时、按质完成劳动任务。3.组织学生参与假期中的社会实践活动。4.指导卫生委员支配好值日表，并作每天检查登记评分。5.支配好卫生大扫除工作，接受学校卫生检查。6.指导学生做好个人卫生，勤洗手、洗澡，指导学生留意饮食

5、卫生和各种疾病、传染病的预防。指导学生留意用眼卫生、习惯、做好眼保健操。九、学期结束工作1.组织学生进行期终小结和品德自评，做好学生操行评语工作。2.做好期末考风考纪教化，评比三好学生，优秀学生干部和各类先进。3.布置假期活动支配，有重点的对学生进行家访。4.上交班主任工作总结、班主任工作手册、学籍卡等各类资料。5.写出一篇班主任工作论文或总结、案例。班主任常规工作总结2一、到校：查出勤，督环境1、驾驭本班学生出勤状况，做好晨检工作，发觉学生缺勤或出现病情，刚好联系家长，填写好每日晨检记录表，并报政教处。2、查看本班卫生完成状况，包括包干区、教室外走廊及教室内扫、拖、擦状况，垃圾筒（篓）清倒状

6、况及卫生工具摆放状况，桌椅排列和桌面整齐状况。3、检查学生衣着装扮，不符合学生身份和学校礼仪要求的要马上提示和订正。不能马上订正的，要限时要求整改。二、晨读：抓学习，查隐患1、督促学生仔细晨读，提高晨读效率，培育学生良好的学习习惯。2、了解学生作业完成和上交状况，对未完成家作、抄袭作业、早晨到校完成家庭作业的同学要了解状况，加强教化，并刚好实行有效措施。3、巡察教室，仔细排查室内平安隐患（尤其是各种电器），发觉问题刚好处理。三、课堂：抓预备，促效率1、指导、督促学生做好课前打算，打算课本和文具，伏案静息等待老师上课。2、教化学生遵守课堂纪律，提高听课效率，仔细做好笔记。3、关注课堂纪律，做到多

7、巡察课堂（后门外、窗外），多与任课老师联系，多与学生谈话，驾驭班级课堂纪律状态，发觉问题刚好处理。四、课间：督平安，促文明1、常常巡察班级学生课间休息状况，制止追逐打闹、大声喧哗和在教学区进行体育活动、课间踩踏绿化等现象，杜绝意外事故发生，确保学生平安。发觉违纪行为要刚好处理。2、教化学生养成文明行为，举止文明有礼，提示学生见面打招呼，上下楼梯靠右行，不拥挤，不随地乱丢垃圾。3、查、听、看、问不间断，刚好订正学生出现的不良行为和偶发事务。五、出操集会：看动作，严要求1、出操（集会）必需到场组织，督促学生集合静齐快，来回途中留意队列整齐，仔细做好广播操，动作仔细、规范、到位。2、集会时遵守会场纪

8、律，仔细听讲。3、制定专人负责眼保健操的秩序，做好督促、检查工作，教化学生要懂得爱护眼睛。六、课外（间）活动：多指导，多参加1、大课间活动期间，根据学校体育组下发活动支配，组织本班学生开展好各项活动。2、督促学生参与学校组织的各种活动，参加帮助学生组织策划，培育师生感情。3、严格大课间活动时的请假制度，要刚好了解缘由。七、放学：讲平安，常提示1、放学前进行好平安教化，教化学生按时回家，遵守交通规则，留意平安。并填写平安日志。2、一、二年级学生放学时要求班主任以路队形式送学生至校门，与家长做好交接工作。班主任要求学生家长不到到校内内接、送学生。3、督促学生搞好教室和包干区卫生，关闭门窗、电器。4

9、、放学前班主任进行一日小结，内容为常规工作完成状况、存在问题、表扬与指责。八、自习：督学习，抓质量1、督促学生充分利用自习时间，做好功课的预习和复习，抓好自习的质量。2、指导学生干部管理班级纪律，禁止做与学习无关的事，确保宁静的学习环境。3、与弱势学生群体沟通谈心，关注学困生的学习状况，关切贫困生的生活状况，注意对学生的心理疏导。关注外来民工子女的学习、生活状况。班主任常规工作总结3本学年，我校的教学工作以市局工作会议精神和镇教化办工作安排为指导，围绕“课堂教学是主阵地，老师培育是关键，校本教研是保障，质量监控是手段”，全面扎实作地做好工作，取得了很好的成效。下面仅就我校教学常规管理等工作，作

10、一简要汇报。一、教学管理1、学校能以增加质量意识、提升办学水平为核心，注意学校内部管理，制定了符合校情的规章制度，进行常规教学周检查等，学校教化教学工作正常有序的进行。2、突出目标管理，注意过程管理，建立对每个教学环节检查督促的监控机制，建立对老师的教学行为、教学过程、教学实绩综合考评的评价机制，以及激励机制。实行分层负责，分级管理的质量负责制。建立健全规章制度，强化内部教学管理，不断提高了师资水平，主动开展教研活动，激励老师参与教研系统组织的教学大赛和能手评比活动。今年，我校李明芬、张爱琴、于昆、马训礼4名老师参与教研室组织的课堂教学大赛并获奖。3、充分落实了课程实施方案，学校能够严格按省教

11、化厅颁布的课程安排开齐课程、开足课时，功课表的设置动静结合，搭协作理，努力推行素养教化。二、加强教科研工作，改革教法学法教化科研是兴校强校之本，是教化质量可持续提高的活水源头，是学校教学工作的重要组成部分，教化科研能帮助我们确立科学的办学理念，形成正确的教化观、老师观、学生观。学校重视抓教科研工作，走科研兴校之路。教育处红钻门负责教科研工作，从组织上保证教科研工作的落实，今年，学校申请立项了3个课题，其中，国家级课题1项、市级探讨课题1项、昌邑市级课题1项。学校能定期召开教学教研会议，组织开展各项教研活动，在教化探讨中提高老师业务素养，提倡老师主动撰写教化随笔，争做学者型老师。目前，学校的教科

12、研工作正在扎实有序地向前迈进，已形成了良好的氛围，取得了可喜的成效。三、丰富学生课外活动，培育学生综合素养学校开展了丰富多彩的课外实践活动，以培育学生综合素养，发展特长，彰显特性。成立作文社、书画社、音乐社、社区服务大队四个学生社团，有安排、有组织地开展各项活动。提倡每个学科成立课外爱好小组，制定出每学期的爱好小组活动支配，定期开展活动，例如英语老师开展英语口语爱好小组活动，参与的学生向老师提出英语学习中遇到的问题，用英语进行情景会话，演唱英语歌曲等；语文老师为了提高学生的写作实力，要求学生平常留意视察身边的物与事，并带领学生走出校内去亲身感受大自然，激起学生的作文灵感，还定期举办优秀作文评比

13、活动；美术老师举办学生书画展，今年，有30余名学生参与全国“华夏杯”书画大赛获奖；音乐老师在课外时间辅导有爱好特长的学生学习舞蹈、钢琴、竖笛等乐器的演奏，主动参与各级文艺汇演并获奖；体育老师在体育大课间活动时间带领学生打乒乓球、羽毛球、排球、篮球、练习跑步等，主动组织学生参与运动会，在今年市组织的的篮球竞赛中获第六名的好成果?一系列的以学生为主体，以活动为主线，以探究、体验、解决问题为学习的基本形式的各项活动，使我校素养教化取得了丰硕的成果。四、突出重点、加强毕业班工作学校成立了初三毕业班工作领导小组,学校班子主动深化班级、深化课堂、了解真实状况,定期探讨解决初三的实际问题,协调各班各学科的平

14、衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。加强毕业班教学的分析探讨，由教务处牵头，组织初三各学科老师充分研讨考试说明,把握中考的方向,提高复习的针对性与有效性。目前，毕业班工作形势良好。当然，我们的工作与兄弟学校相比，还有肯定的差距，今后，我们将一如既往的开拓创新。在市教化局教研室和镇教化办的领导下，肯定能发挥我校的优势，克服和解决存在的弊端，同心协力，再造塔耳堡初中新形象！班主任常规工作总结4劳碌而又充溢的第一学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从暑气逼人到春寒料峭，好像弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发觉，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了许多事情。它们都记录着走过

15、这5个月的成果，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的才智。真的有必要总结一下，梳理一番。一、做了大量工作，取得可喜成果。1、主动协作学校、年纪做好教学改革工作，仔细执行两课型六环节的教学模式，做好学生的板演训练工作。2、加强对学生的思想教化，培育学生良好的道德品质，激励学生主动上进，努力培育合格人才。3、加强班级管理，抓好班组干部的工作培训，培育优良的学风、班风。4、主动抓好后进生的转化工作。主动主动去了解学生生活的家庭背景，了解学生的思想动态，做学生的知心挚友，同等沟通，把握学生的思想动向，对症下药，做到教化有的放矢。5、做好和家长联系的工作，今年胜利地召开了两次家长会。针对学生来自不同的学校和区

16、乡，以及不同的家庭背景，实行了分层次的教化方式，与家长同等地沟通，找出学生的优点，指出学生有待提高之处，正确对待家长的不同看法或是建议，力争通过两次家长会，家校统一思想，双方努力，实现我们的共同目标。6、做好平安教化工作，提高学生的平安意识，并参与学校组织的平安演练。平安工作无小事，学校领导非常重视，本期共进行了两次平安逃命演练，取得了良好的效果，提高了学生的平安意识，强化了学生的平安逃命技能。7、主动做好课间操、上好每一节体育课，增加学生的体质，提高学生的学习效率。指导学生跑好课间操，做好感恩手语操；上好每一节体育，教化学生要留意体育课的平安，加强身体熬炼，提高体质。8、主动主动地和各科老师

17、联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。班主任工作是个实际的工作，处理好学生和科任老师间的关系对学生的教化有着潜移默化的作用，让学生从中学到待人处事的原则和方法，形成主动的人生看法。9、主动实行学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策。主动组织学生参与第十二届学校艺术节活动，取得了良好成果：书法竞赛二等奖1名，三等奖1名；文艺表演三等奖；诗歌朗诵三等奖。二、工作中的不足：1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有肯定的距离，个别学生学习的主动性不够，部分学生集体意识不强。2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度

18、也不尽人意。3、个别班干部的工作实力不强，组织实力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培育。三、下一步的整改措施：1、仔细学习先进的班级管理阅历，向其他优秀的班主任学习。争取出外取宝学经，提高班级管理意识。2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。开展好班级或年级读书月活动，激发学生的读书爱好，提高学生的阅读实力。3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教化。4、与任科老师通力合作，主动协作，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成果。5、努力提高班干部的管理、组织实力，增加班级凝合力，形成一个团结、务实的班集体。6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生

19、后续的学习生活打下良好的基础。20xx。01。10班主任常规工作总结5孩子是祖国的花朵，老师是园丁，一个合格优秀园丁多花朵的影响是巨大的，我是一名老师在教化教学工作上都经受了熬炼，感受颇深，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。俗话说没有规则，不成方圆。规则即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教化来说更是如此。一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习打好基础，作好打算。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规则，才有了方圆，才可言其他，诸如学习学问

20、，发展智力，培育实力等等；才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。初出茅庐的我，不知道规则的重要性。在担当班主任工作期间，针对该班孩子智力实力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理安排：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成很多事情，更不会对他们的创建性活动加以限制，相反还人为地为他们供应发展特性的条件。几个月下来，孩子在实力、成果等方面发展较好，很活跃，但不行避开地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺当开展。后来，我向有阅历的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否定了按部就班

21、的学习方法，违反了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺当开展。意识到问题后，我很快变更了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们刚好改掉了很多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。通过这件事，我深刻地意识到常规训练对入学儿童的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把规则当作是阻碍特性发展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，因为没有规则，就不成方圆。为了祖国的明天更美妙，我会经自己最大的努力，做好老师这份光荣的职务。班主任常规工作总结6从九月开学到现在，我在金塘中学担当班主任的时间已一月有余。这

22、段时间，我想我最大的收获就是从第一天报到时的毫无头绪甚至焦头烂额到现在班级已初步建立了规章制度。刚刚进入新的学校，自己还在适应新环境新同事的状况下被任命为初一6班的班主任，还记得第一天报到学生们家长们新奇端详的目光，内心是忐忑而又恐惊的。做班主任的这一个多月，在不断请教和摸索中，更多的是真实感受到了班主任的艰辛和压力。做任课老师可能更多的关注学生在本科的成果，自己课上的纪律等等，可做了班主任才发觉这些远远不够。刚进入初一，全新的学习环境，生疏的老师同学，较之于小学更重的课业负担，许多学生对于未知的初中生活甚至是充溢恐惊的，这更让我感受到了班主任责任的重大，大到学生的学习成果，小到班级的桌子排列

23、整齐与否。班干部的培育，我认为是班级管理工作的重中之重。在开学之前我细致翻阅了学生的档案，初步确立了适合做班干部的同学名单。但是开学后，在任命班干部的过程中，我发觉许多同学有所推托，不情愿担当班干部，细致询问后发觉他们觉得初中学习比较惊慌，做班干部会影响学习。我找他们一个一个谈话，告知他们做班干部很熬炼一个人的实力，而且无形之中对自己也是一种约束作用，更加能促进自己的学习。在后来的班级管理中，这些班干部表现非常优异，无论实在学习上还是日常行为习惯上都起了带头作用。其次，是班级卫生的管理。第一次排值日时，我将班级43个人分成6个组，并且细化了每个人的职责，谁擦黑板，谁打扫包干区，都由我指定。但是

24、，接下来的一个星期，有好几个同学和我反映，“老师，我不想打扫包干区，我想拖地”，“老师，我不喜爱倒垃圾，我喜爱擦黑板”。于是在午休时我给各个值日小组长开了个简短的会，告知他们从现在起先我不再指定每个人的职责，由你们组内自己协商确定，当出现无法顺当完成值日时再由我指定。一个月以来，班级的卫生状况良好，很少出现要由我出面指定值日任务的状况出现。初一的学生最大的优点是单纯但是却充溢热忱。适逢开学，学校开办了老师节贺卡制作评比活动、“与梦同行”演讲竞赛等，我动员每个同学都尝试着做贺卡，写演讲稿，让他们感受到初中生活不仅仅只有繁重的课业，还有许多不同的活动来展示、熬炼自己。另外上个月末学校组织了大合唱竞

25、赛，我不断强调这是进入中学后第一次全班性的集体活动，是我们展示班级风采的机会，调动全班的班集体荣誉感。在副班主任的帮助下，我们不断练习，在大合唱中取得了优异的成果。更加值得兴奋的是通过这次活动，同学之前的感情有了进一步的加深，有了更强的班级归属感。由于各种缘由，班里好多学生的同学的学习习惯特别差，有的同学全部作业都抄袭，或者干脆不交作业。为了让他们养成按时仔细独立完成家庭作业的习惯，我每天坚持在早自习之前到教室监督，定时发校讯通提示家长监督孩子完成家庭作业。一个多月的班主任生活让我感受到的是工作的繁琐和艰辛，但与此同时也让我更快融入新的工作环境，和学生之间的感情也日渐加深，希望在接下来的日子里

26、，不断向老班主任请教，不断加强自己的熬炼，争取做一个更合格的班主任。班主任常规工作总结7（一）了解学生班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。班主任对学生个体的了解包括以下几个方面：个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭。（二）组织和培育班集体组织和培育班集体是班主任工作的中心环节，具体内容见下文。（三）建立学生档案班主任在全面了解学生的基础上，对驾驭的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，即建立学生的档案。（四）个别教化个别教化是老师依据学生个人的特点、须要和问题单独进行的一种教化，一般包括个别谈心、单独谈话、个别指导、辅导与帮助等。（五

27、）班会活动班会活动是班主任进行教化活动的重要手段，是培育优良班集体的重要方法，也是养成学生活动实力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。（六）协调各种教化影响个体的发展受到多种因素的影响，家庭、社会、学校等都对学生的发展产生各自的影响。班主任应协调校内外各种因素的影响。（七）操行评定1、操行评定的概念和目的操行评定是以教化目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面的小结与评价。2、操行评定的一般步骤：（1）学生自评（2）小组评议（3）班主任评价（4）信息反馈班主任把评定的结果用口头或书面的形式告知学生，必要时做出说明。（八）班主任工作安排与总结班主任工作安排一般分为学期安排、月或周安排以及详细的活动安排。学期安排比较完整，一般包括三大部分：基本状况。这部分言简意明，统率全局。包括学生基本状况，如人数、年龄、身体状况等；班主任对班级基本状况的分析和估价；班级工作的指导思想、主要任务和基本要求。班级工作的内容、要求和措施。这部分是整个安排的中心、主干，包括明确班级的各项内容；明确规定实行什么样的措施、方法完成这些内容。本学期中主要活动与支配。这部分是把安排中的工作和活动，按月、周加以落实，有序地完成工作安排。