八年级下政治教学计划精选.docx

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1、八年级下政治教学计划八年级下政治教学安排1一、学生分析八年级学生，在上学期学习当中已经初步驾驭相识问题的方法，看问题正逐步形成系列的世界观、人生观和价值观。他们处于青春期，冲动热忱，对法律学问比较缺乏，对于公民应当如何行使权利也不了解，对教材所讲学问往往不能深刻理解、理性理解。学生已经形成肯定的习惯，在这个阶段须要对其进行矫正，使其向着良性方向发展。二、教材分析教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一样的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关学问的学习，进而规范自己的公民行为，提高自己的公民境界。教材接着秉持心理、道德、法律教化一体化的思想，因为本册书较多涉及法律文本、法律学问，因此

2、在讲解时不单纯宣读法律读本，而是结合年级学生的心理特点和生活阅历，将有关的做人道理及道德和法律要求结合起来讲解并描述，将学问和行为要求结合起来表述。本学期我将做到：要和学生一起学习，一起钻研，一道提升公民和责任心和荣誉感。本册书共四个单元，共十课。第一单元：权利义务伴我行。统领八年级下全册教材，它从宏观上介绍了有关权利义务的基本学问和二者的关系，后几个单元都是以本单元阐述的基本观点为指导，因而本单元在八年级下全册教材中占有重要地位。其次单元：我们的人身权利。第三单元：我们的文化经济权利。其次单元、第三单元的内容都是须要学生了解和驾驭的、与他们的年龄和身份亲密相关的、详细的公民权利的介绍和解说。

3、是公民意识教化的进一步细化和详细化。第四单元：对社会负责。本单元既是前几个单元的内容的自然延长，也是对前几个单元内容的合理提升。对于巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果特别重要，是本册教材的重要组成部分。三、教学目标1、要求学生具有肯定的法律学问，做一个知法、学法、懂法，遵守法律的合格公民，增加学生的公民责任感和荣誉感。2、培育学生具备肯定的分析实力，联系社会客观现实全方面分析，使学生学会用所学法律学问科学正确分析详细案例。3、帮助建立法律的学问系统的同时让学生有肯定的逻辑思维实力。4、围绕科研课题，探究多种教学方式，让学生真正体会到学习政治的乐趣，让学生成为学习的主体，做课堂的主子。培育学

4、生的答题思路和规范意识。四、重点工作及措施重点工作：围绕科研课题，探究多种教学方式，创设爱好课堂。和学生一起学习，一起提升公民责任心和荣誉感。主要措施：(一)做好教学常规工作1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，大力提倡探讨性学习，发挥学生学习主动性。仔细细致的批发学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业，刚好检测。2、虚心学习，本期听课要不少于12节，多听与政治科相关老师的课。3、仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。(二)主动参与教研活动，提高业务水平1、主动参与教研活动，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计。2、

5、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，加快信息技术与学科教学的整合进程，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。(三)激发学生爱好，提高学习成果1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，采纳贴近学生的案例，以例说法，以案说法，使教学效果达到最优化。2、抓优扶差。激励优生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习爱好，增加学生自信念。八年级下政治教学安排2一、教材分析：鲁教版八年级思想品德课可读性强，教化功能突出，理论

6、联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性，突出了重点、热点、思想点。教材共分四个单元，酷爱集体，融入社会是第五单元的生活主题，教化学生相识个人的生存和发展离不开集体，集体的存在和发展也离不开每一个成员，进而加深对“团结就是力气”的理解;第六单元的生活主题是与大自然和谐相处，旨在帮助学生相识人类与大自然相互依存的关系，引导学生树立生态环境爱护意识，爱惜我们赖以生存的大自然，与大自然和谐相处;第七单元的主题是在科技飞速发展的时代里，以培育学生的科学爱好和科学精神，增加学生的创新意识和创新实力为主要内容，在全书中占有重要的地位;第八单元以生活在依法治国的国家为主题单元，对学生进行

7、宪法和依法治国基本理念的教化，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的意义，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪遵守法律的良好习惯。二、教学重点：1、体会团结就是力气，引导学生主动参加社会。2、环境问题的严峻性，树立人与自然和谐相处的人生观，走可持续发展之路。3、理解科技是第一生产力，感受创新的重要性，提高自身素养。4、增加学生法制观念，教理导行，教化学生做负责任的公民，促使学生健康发展三、教学难点：提高学生相识和学生的践行指导，做到知行统一有肯定难度。四、教学措施：(一)、做好教学常规工作1.仔细钻研教材、教参。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每

8、一节课。做到授课胸有成“书”。2、布置“菜单式”作业，让不同层次的学生都有自我选择的空间。(二)主动参与教研活动，提高业务水平1、主动参与教研活动，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计，不断提高教科研水平。2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。(三)、激发学生爱好，提高学习成果1、主动构建和谐高效课堂教学模式。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。2、建立“以学为主”的学习模式，发挥学生主体作用，

9、杜绝不必要的探讨，提高课堂效率。3、抓优扶差。激励优等生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习爱好，增加学生自信念。五、教学方法问题意识、差异教学法，启发式，参加式，探讨式六、教学突破的关键：1、理论联系实际。关注社会热点，贴近学生生活，敬重学生成长和发展规律，选取真实可信的案例，满意学生身心发展须要2、以学生为主体，增加学生自主、合作、探究学习的实力3、组织好阶段检测，仔细搞好质量分析，针对问题所在把握改进方向七、教学用具：多媒体，投影仪，小黑板，录音机八、课时支配：周次标题课题第1周至第3周第五单元：酷爱集体，融入社会6课时第4周至第6周第六单元：与

10、大自然和谐相处6课时第7周期中测评2课时第8至第10周第七单元：在科技飞速发展的时代里6课时第11至第13周第八单元以生活在依法治国的国家6课时第13周至17周期末复习、期末考试6课时八年级下政治教学安排3一、指导思想：1、坚持仔细学习、贯彻“新课程理念”，全面推动素养教化，以“发展学生”为指针，以“激励学生、信任学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习主动性的凝合力。3、坚持德育教研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性,

11、培育学生学习思想品德的爱好，进一步提高学生的思想道德素养。二、学情分析：本学期我担接着担当八年级171班的思想品德教学工作。这班子学生大部分都属于开朗活泼型，但不少学生理解实力有待加强，上课时都有表达的志气，但是仍旧不能精确的运用政治观点回答政治问题，特殊是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气。三、教材分析：八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共

12、有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必需自觉履行应尽的义务。其次单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，敬重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教化的权利和履行受教化的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公允、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的实力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及

13、综合性学习创设使学生主动参加、乐于探究、沟通与合作的学习情景，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。4、培育学生正确的人生观，价值观，增加法制观念，用肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。五、详细措施：1、仔细钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。2、课堂上运用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量运用互动方式以及直观教具，给学生创建良好的学习环境。做到：任务明确化、时间详细化、检测落实化、奖评贯彻化。3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点学问点背熟，这就要求过关这一环节要把严：（1）每一环节有小检测（2）每节课有当

14、堂检测（3）每天第四节课后及晚修4、 按我们学校过关特色程序过关5、主动进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。6、在教学过程中培育学生的创新精神与实践实力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。7、激发学生学习思想品德的爱好，培育学生的学习情趣，让学生懂得爱好是学习最好的老师，树立终生学习的观念。8、培育学生的自学实力思维实力和分析概括实力，发挥学生的主观能动性。9、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点学问的练习以常见题型为主延长训练。五、教学进程日期 预期进程 执行进程第一周 人民当家作主的国家其次周 我们享有广泛的权利第三周 公民的义

15、务 忠实履行义务第四周 生命与健康的权利第五周 同样的权利 同样的爱惜 人人享有人格尊严权第六周 肖像和姓名中的权利第七周 隐私和隐私权第八周 敬重和维护隐私权第九周 学问助我成长 珍惜学习机会第十、十一周 期中复习及考试第十二周 财产属于谁第十三周 无形的财产第十四周 我们享有“上帝”的权利第十五周 维护消费者权益第十六周 公允是社会稳定的“公允”第十七周 正义是人类良知的“声音”第十八周 自觉维护正义第十九周 期末复习其次十周 期末复习及考试八年级下政治教学安排4教学目标分析本册教材对学生的心理健康、道德、法律和国情教化等进行有机整合，根据学生身心特征和思想品德形成规律，针对学生逐步扩展的

16、生活中遇到的一些问题，以学会交往合作、增进学生与父母、老师之间的关系；学会正确交友；明辨是非、相识自我；学法、知法、懂法、遵守法律；正确面对生活中的各种困难和挫折等内容，不断丰富和发展学生的阅历、情感和实力，加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的相识和理解。从而实现情感看法价值观、学问和实力统一的教学法目标。教学内容分析1、教材特点：本册教材以学生生活主题模块的方式建构，从学生生活实际动身，通过单元主题引领板块主题及各课内容，有大量丰富多彩的活动和实践，重视以品德教化为核心，并留意自然渗透。每个单元都将情感看法价值观、实力和学问加以整合，使学生良好品德的养成，在认知，情感，实力等各个

17、方面得以均衡发展。2、学问结构：本册教材以学生生活主题为主线，在学问要求上按部就班，渐渐加深，不断增加问题的挑战性，尽可能促使学生将所驾驭的学习生活学问融会贯穿，举一反三，加以应用。3、学问内在联系：教材考虑了前后呼应、层级连接、螺旋上升、每个单元既相对独立，又是整个教科书体系中相互联系着的必不行少的一部分。学情分析1、学生学问实力基础：学生学问有了很大的提高，对事情问题都有自己的看法和理解。进入青春期，自我意识和自尊心不断增加，他们喜爱怀疑、探究、争辩和批判，但同时缺乏足够的理智。2、个别差异：各方面的缘由，个别学生可能出与大家不相符合的思想和行为，须要老师特地引导。3、学生难以理解的问题和

18、简单出现的错误：怎样交友。我分析八年级违纪学生的缘由和现状，许多学生不情愿说出同学做的不对的事，他也知道不对，但是就是不说，包括平常学习表现都特别好的。即不能正确区分真正的友情与“江湖义气”或“哥们义气”。还须要老师正确引导。教学策略有针对性指导本册教材以德育教化为主，从思想上要让学生有所领悟，并在行动中进行实践，对差生进行补差，优生培优；从而达到本册教材所要达到的要求。教学手段与方法本册教材有大量丰富多彩的活动和实践，所以以学生活动体验为主，实行小组合作学习、自主学习、探究学习等方法。老师进行指导。课件教具自制教具或多媒体资料，并应用于教学。综合性练习结合学生实际状况，实行敏捷多样的作业方式

19、，培育学生的情感看法价值观目标、学问目标和实力目标的统一性。其他教学实施本册教材从初中生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，渐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校，起先思索个人与社会、人类、自然的关系。本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些，教学难度也大些。二、教材分析与教学建议1第一单元自然的声音（6课时）2第一课人类的挚友3其次课哭泣的自然4第三课做大自然的挚友5其次单元公共利益（6课时）6第四课共同的须要7第五课公私之间8第六课公共利益的维护9第三单元在同一片土地上（56课时）10第七课中华民族大家庭11第八课共同的愿望12第四单元劳动创建世界（67课时）13第九课人类的须要14第十课敬重劳动者，珍惜劳动成果15第十一课乐于劳动，擅长劳动16第五单元市场考察（6课时）17第十二课走进市场18第十三课法制：市场经济的护卫者19第十四课品质：市场的通行证