国培班主任心得体会优质.docx

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1、国培班主任心得体会国培班主任心得体会1在燥热的夏天，我们迎来了“知行中国小学班主任老师”网络培训学习。我有幸搭上这次培训的班车，想起平常班主任的繁杂的工作让我整个身心乏累，所遇到麻烦的班主任工作上的问题，让我不安和困惑，不知道用什么好的方法来解决，阅读了好多有关的书刊，依旧得不到解决的好方法，心里迫切希望能得到来自一线的专家来指引迷津。这次网络研修给我们一线老师供应了一个自由的学习的平台，它让我开阔了视野，倾听教化专家的指引，如迷路的孩子找到了回家的路。光阴荏苒，岁月如梭，研修培训即将结束，在这次培训里，我们通过学习、沟通、探讨，对我们老师进行一次很好的教化教学思路的梳理，更新了新的教化教学理

2、念及方法。在这次研修培训中，我进行深思索，结合实际，回顾过去，展望将来，就结合我的实际工作和所学学问，下面谈谈我的体会：一、研修是苦的，苦中有乐塔上了知行中国小学班主任培训这班列车，真是有苦又有乐，回想，在那炎炎的夏季，每天冒着盛夏火辣辣的太阳，从南边坐车赶往北边的中改院参与骨干老师培训，是苦，又是累的。每天听了几个小时的讲座下来，整个人都累垮了。晚上回来还要坐在电脑前学习来自前沿的班主任网络培训，听着一个个案例故事，看着一个个视频演绎，听着专家一点点的解析，想着一个个问题，完成一篇篇研修日记和作业。研修是苦的，往电脑前一坐就是几个小时，有时候颈项都僵硬了，腰酸背疼啦，再加上原来就腰椎突出的我

3、，又加上一个的家庭的琐事，但我依旧坚持着每天的几个小时的网络培训学习，更是苦不堪言。但是我依旧克服重重困难圆满完成自己的培训学时和作业。在完成作业的同时，身为小组长的我，为了给组员做指导，我都事先学习有关的文件精神及要求，并驾驭电脑的操作技巧，每天都关切学员们的每个模块的学习和作业完成状况，发觉状况刚好致电通知，以确保学员们的按时完成所学任务。在培训这个班级里，我还担当起学员导师的角色，利用在QQ大家庭里，给有怀疑的老师解答怀疑，并且做到有问必答，成为集体中的热心同伴。在研修的苦中是有乐，因为伴随着专家的独特授课方式，还有专家的经典方法和教化方法的指导如同甘甜的乳汁，我犹如饥饿的婴儿般吮吸着。

4、二、开阔视野，积累阅历。作业的开放性，评论的主观性，简报的可观性，答疑的好用性。增长了我们的见识，开阔了我们的视野。名师们的理论指导，阅历沟通与探讨。他们幽默风趣的语言，抛砖引玉和深化浅出的案例分析和讲解，系统总结概括了班主任工作中遇到麻烦和易见的问题，并阐述了新的理念，新的对策，新的思路，不断提高我们老师的业务素养，更新我们的教化教学观念。学习了当班主任的技巧和懂得如何处理班上学生出现状况的技巧，为今后的班主任工作上锦上添花。三、主动研修，深刻感悟与反思这次远程研修培训，是我人生历程中一段意义深刻的学习旅程，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座；通过课程文本

5、加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对历史教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。在研修中，我不断感悟和反思，撰写案例反思和读后感、日记，在线学习已经完成2520分钟，课程学习的平台完成研修日志12篇，上传资源12条，发起话题12次，课程、话题留言300条，完成作业7篇，举荐作业1篇，培训总结1篇。四、学思结合，三人同行。知行中国小学生班主任培训的学思阶段步入三人同行之路。三人行是老师和家长沟通的桥梁，是每个孩子展示自己的平台，是工作和

6、学习的助手。我要充分利用这个平台创建自己的三人行网络班级，提升班级的凝合力。说起来简洁，但是实际操作起来好难，因为面对低年级的学生，连写字都要一笔一划的写，何况说用电脑，还有就是好多家庭都没有电脑，家长都是奔波于外面赚钱养家糊口，更别说有时间上网啦，就是督促孩子写作业都没有太多的时间，但是万事开头难，常言说：千里之行始于足下，一切都要从“行”起先，“行”胜于“言”。首先我细心设计了班级文化，并邀请了家长、同行和学生加入到这个温馨的网络班级来。每当面对家长的电脑操作水平差异，我都耐性指导，费了九牛二虎之力最终把家长、同行和学生邀请进入我的三人行网络班级，并且在“班级论坛、支配座位、家校联系”等专

7、栏照实发帖，让我通过网络班级跟家长和学生相互沟通沟通，共同教化和关注孩子的成长，使孩子成为祖国的有用的人才。知行中国小学班主任培训的即将结束，我们将踏上新的路程，让我们一如既往，让“大爱与才智相随，让我们E路同行，欢乐与研修同行”。我坚信，只要我们坚持不懈努力，我们的教化将是一个绚丽的明天！国培班主任心得体会220xx年10月15日至20xx12月25日，我特别有幸地参与了教化部、财政部“国培安排”甘肃省农村中小学骨干老师远程培训项目班主任培训学习，学时48学时以上，经考核、培训成果合格。这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。假如说学校教化是盖一幢

8、大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的困难关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要我知道要成为一名优秀的班主任，必需注意自身素养的提高。素养不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素养的完善，班主任才能以自己的高素养，培育学生的高素养，依据多年的教化实践谈谈我对班主任素养的相识。一、班主任要做要做一个欢乐的人要有：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导

9、每个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就肯定会创建稀奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是肃穆、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教化目的，那么什么是爱学生呢？爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦？我深深地知道，一名好班主任、一名

10、好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。二、班主任要“会做梦”人要“会做梦”是说人要有自己的志向，有向往，有激情。当班主任，走上工作岗位就应当树立一个奋斗的目标。培育国家建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应当是最突出的，不能因为我们的失误而耽搁孩子的一生。志向和目标应当和自己的实际结合起来，自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势，也要重视自己的不足，扬长抑短，才能不断的进行自我挑战。志向与目标要和学

11、生的实际相结合，每个学生都有各自的特点，不能一个模式培育人，或培育一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的“梦”做好。三、班主任要有胜利的愿望做一个胜利的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把自己的学问毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是老师的胜利所在。胜利必需是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到胜利，但是努力胜利是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面须要付出，全身心地把教化当成生命的一部分，真正把学生当成自己的挚友；另一方面要讲科学，教化

12、是科学，这就要班主任在教化活动中驾驭规律，按规律办事，讲究科学性，仔细钻研教化教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的改变，教化的思想，教学的方法要刚好适应时代发展，汲取一切现代的文化，要符合时代的特征，因为我们的教化对象是最紧跟时代潮流的。胜利还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要擅长发觉自己的优势，客观的相识自己，取长补短，发觉自己的可爱和宏大之处，坚信自己会胜利。四、班主任要勤于学习学习学问，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，假如不学习或者不擅长学习，就不能适应社会发展的须要，就要掉队落伍。班主任是传授文明和学问的工作者，更应驾驭现代科学学

13、问和技能，扩大学问的视野。班主任的学习应当是有责任感的，作为学问的传播者必须要有丰富的学问，学生年龄越小对老师的期望值越高，老师不驾驭学问，就会悲观于学生，就没有尽到一个老师的责任。班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有精彩的专业学问，你才能更多地了解孩子，才能实现志向和理想。这就要在实际的教学活动中，不断地充溢提高自己。其次，学习现代科学学问和驾驭一些技能，老师应当做百科全书式的老师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好老师的。我们不肯定是某一方面的专家，但是我认为肯定要成为杂家。随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，亲密联系的，相互依靠的关系。一个学科不行能单独存在，现代科学又与我们

14、的生活密不行分，所以班主任应当了解自己专业以外的学问，驾驭一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的相识世界和改造世界的实力。五、班主任要创建宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授

15、业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。海纳百川有容乃大。我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做

16、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。国培班主任心得体会3为期两天的班主任培训结束了，这两天我受益匪浅，对于班主任的工作也有了全新的相识。今年三月份通过师大的校内聘请考试，成为了一名中学老师，刚刚迈入古县一中，便成为了一名班主任，当看到1708班全体学生的时候，我突然感觉到自己的角色已经发生了转变，第一次给全班同学开班会，自己完全不能适应，因为我们年龄相仿，而且，自己刚刚探讨生毕业，从在校学生突然转变为老师，可想而知，心里面发

17、生了多大的改变。在培训前，我已经有两个月的班主任工作经验了，在这段时间中，我遇到了许多的困惑，也出现了很多问题让我手足无措，或者说找不到更好的方法去解决，这次培训对于我有了更多的意义，在培训前，和几个新同事的沟通中，我们都谈到，希望这次的培训可以为我指引迷津，对于今后的班主任工作有所帮助，无愧于学校领导对我的信任。所以，在出行前，我们都笃定信念，做好打算，期望能够有所得。28号全天是由魏书生老师演讲的，其主要讲的假如成为一名优秀的班主任，在报告中，魏书生老师说我们的心态应当摆正，要多变更自己，少埋怨环境。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的看法，我们

18、老师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，更不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际动身，面对现实，从变更自己动身。学生不爱学习，听课的秩序不好，那可能并不是学生的问题，而是我们老师的问题。可能我们老师从来没想过要去变更自己，所以我们应当摆正心态，用一种乐观进取、主动向上的看法去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想方法来变更自己的教学模式和教学方法，”松、静、匀、乐“记心间。29号上午是陈宇老师的班级文化体系构建与文化管理，对于班级文化建设的作用，还有一些详细的做法，让我获益良多。他提到：对班级文化的理解不能停留在浅表层，对校内文化的理解仅仅是景观布置，其提出要去找寻班

19、级文化的内核，班级文化是”班级群体文化“的简称。是班级全部或部分成员共有的信念、价值观、看法的复合体。班级文化体系包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个子系统。这些都对于我深化了解班级文化的内涵和作用获益良多。结合陈宇老师所讲的内容，我认为加强班级文化建设，努力营造主动、健康向上的班级文化氛围，已成为我们提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。国培班主任心得体会4今年寒假我参与了“国培安排”远程教化的培训。这次培训对于我们农村老师来讲简直是雪中送炭。我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，起先如饥似渴的求知。这次培训收获很大，每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不

20、同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。让我感受到：当一个好班主任要花许多的精力和时间，要付出较大的代价和努力。虽然培训时间不长，但这次培训学习让我的心灵受到冲击。我的体会有以下几点：一、相识到了班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。二、明确了今后的发展方向（一）是老师要开展好工作就要做善思型老师，不要每天糊涂工作，按部就班，时间长了工作没有乐趣，学生也会觉得老师无趣，失去对老师的宠爱；（二）是

21、老师要擅长视察，老师要视察学生的改变、发展、特性、心理现象，因材施教，培育学生全面发展。（三）是老师要擅长反思，对工作中出现的好的、坏的现象，老师都要刚好反思，要定好下一步的安排，怎样发扬优点，消退不良现象。是班级形成良好的班风。（四）是擅长总结，做好笔记。大多数老师做了许多事，就是做完就拉倒，不擅长总结，写随笔，时间长了就忘了，不能成为很好的阅历保留下来，很惋惜，所以我觉得老师们应当抽出时间总结好的阅历。总之，通过本次的国培培训，我作为一名班主任感到自己的理论水平和管理实力得到了很大程度的提高，再次感谢本次国培的全体讲解老师和指导老师。国培班主任心得体会51、我的确是转变了学习的观念，知道了

22、学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的.专业学问和理论水平。2、相识上和学习的自觉性上发生了变更，本次网络培训中的视频和全国各地的老师沟通互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可。3、培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心情愿接受这样的培训。这次的培训使我明白了很多：有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生发展的学习；老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，老师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样

23、，让我最感爱好的是网上与专家与同仁互动是沟通、评论，在沟通。评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见、大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实。在沟通中得到启发，得到欢乐，还提高了自身文化素养。国培班主任心得体会6这次周末里，能静下心来倾听魏老师的讲座做一个优秀的班主任，让人收益匪浅。在仔细倾听后我发觉了这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学胜利的一个不容忽视的重要因素。从他的讲座中，使我明白了“两分半钟收好书”“一分钟内全班调动完座位”“大扫除15分钟结束”的事实。讲座中，以下两点让我记忆深刻，并且在今后的班级管理中值得采纳。第一、建立良好的班级管理制度。关于管理，魏书生老师提倡民主

24、、科学。在管理中采纳的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最显明的特征之一。“自我管理”更是他班级管理的一个显著的特点。让学生进行自我管理，同时大胆转化了管理的机制。要求全员参加，并让学生清晰的相识到人人是管理者，人人不都是被管理者。“人人有事做，事事有人做的规章，”并把它融入到教学中，并让它更好地服务于教学工作中。上学期，我休完三个月的产假回到学校上班，第一天每个学生都对我充溢期盼和盼望，表现得也异样好。我正暗自欣慰我们的孩子在我不在的日子里没有退步，但好景不长，一个星期下来，问题渐渐暴露出来。整个班级人心不稳，纪律涣散。上课时随意讲空话，做小动作现象比比皆是，甚至有学生在橡

25、皮丢到地上后犹如一年级孩子那样爬出来去捡。不仅仅班风退步，学风也大受影响，作业不交，不做，不刚好订正，老师让放学留下尽然大模大样地逃跑。眼看这样的状况，我心急如焚，便起先在教室里大声指责和斥责，但发觉效果甚微，治标不治本。慢慢地我发觉孩子们变了，变得不像以往那样单纯、简洁了，对我这样粗暴的吼斥反感，对我每一天的老生常谈的话题反感，对我吩咐式的口气反感。我想可能是我的方法须要改革了吧。今日听了魏老师的讲座，让学生人人参加班级管理的理念大受启发，魏老师说：“一名好老师，必需恒久信任自我的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，不是学生脑子里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些资

26、源的本领。”在以后的教学中我将尝试一下魏老师的做法，建立良好的班级管理制度，让每个学生都去承包一件小事，人人参加班级的管理，人人当老师的助手，我想这样既能发挥每个孩子的主观能动性，又能培育孩子的主子翁精神，提高职责心。其次，用享受的心态去管理班级。魏书生老师说自我每次安排总结的结束语总是这样写“用一颗平常的心，实实在在做自我的事情，在平凡中享受到生活带来的快乐与华蜜。”我想：魏老师一生之所以取得胜利是因为他具有这种进取乐观的思想境界。他不仅仅自我把克服学习，生活中的种种困难看成是一种享受，并且把这种观点灌输给学生，让学生们体会学习是享受，劳动是享受，助人是享受，写日记是享受，应对黑板唱歌是享受

27、，烈日炎炎下跑步是享受，被老师指责是享受等。学生们有了这种以苦为乐的思想境界后，就会不知不觉构成良好的思想道德品质，学到学问，提高了本领。作为班主任的我们，不仅仅要保证完成备课，授课，批改等基本教学任务，更重要的是育人，要做引导学生构成良好的思想道德品质工作，大大小小的事都得管，事情繁琐。所以我们常听到老师们怨声怨气，埋怨付出的太多，而得到的回报太少，工作马马虎虎，敷衍塞责。要是我们班主任能换一个角度去思索，像魏老师所说那样把完成自我的每一项工作过程都看成是一种享受，那我们干每一件事情都会认仔细真，任劳任怨，极端负责，从中还会享受到人生的快乐与华蜜。听魏老师的报告是一种享受，读魏老师的思想是对

28、自身的思想，灵魂的升华。作为一名班主任的我，也常喊累，觉得什么事都得管。经过这次学习，我在以后的生活，工作中争取更好地去体会魏老师所说的“无论干什么事应当是一种华蜜与享受”这种境界。当我站在南师大随园校区门外，我先拍下了校门口的“南京师范高校”几个苍劲有力的大字，第一次迈进了南师大的校门。初秋的太阳明显少了盛夏的威力，将暖暖的阳光洒满了整个校内，我信步走在书香浓郁、古木参天、落叶飘飞的校内里。洋溢着青春气息的高校生们走过我身边，我停下脚步站定，看着这些年轻学子，突然感到有些恍惚，仿佛看到了十多年前的自己，似曾相识的感觉油然而生。这次南京师范高校给来自全国各地的100名骨干班主任打算了一份“饕餮

29、大餐”，极为丰富。毫无疑问，专家讲座的最大价值就是给我们这些来自一线的班主任们传递了先进的教化理念，这些理念令老师们耳目一新，起到了引领的作用，为长期在封闭的校内里工作的班主任们更新了观念，也为班主任们不断产生新的教化才智奠定理论基础，用先进的教化理念引导班主任工作走向高端。我信任先进的教化理念才能产生科学的教化方法，理念比详细的做法更重要。相聚金陵城，问道南师大。来自江苏其次师范学院的探讨员黄正平给学员们作了题为“立德树人背景下的班主任基本功提升”的讲座。黄老师从班主任基本功的内涵入手，介绍了浙江、江苏、上海，安徽四省市联合实行的班主任基功大赛的状况。他认为此项赛事有助于改善班主任工作的生态

30、环境，有助于提高班级管理水平，有助于促进班主任专业发展。黄老师认为，班级管理可分多个层次，从制度到民主，从民主到文化。他提倡用思想管理班级，用文化提升品位，让班级建设从有秩序到有活动，再到有意义。黄老师还介绍了主题班会方案的设计，班会方案分为活动题目、教化背景、教化目标、活动打算、实施过程、课后反思六大板块。整个讲座内容丰富，好用性强，让学员们收获颇丰。参差多态才是世界的真相，班主任培训也是如此，既要有高屋建瓴的理论引导，又要有直面现实的批判式思索。来自南师大的殷飞老师的讲座“中学家庭教化的主要问题”令学员们耳目一新。殷老师结合自身成长的经验和很多鲜活的案例，用极富感染力的语言，告知学员们一个

31、最质朴也最有力的教化理念：教化者肯定要“眼中有人”，心中有情怀，遵循学生成长规律，把握学生的个体特征，因材施教、持之以恒，真正实现促进人的全面发展这一终极教化目标。情怀或许是一个比较虚化的概念，但事实是，确定教化的质量的，首先就是教化情怀。唯有酷爱，方可全心投入并努力提升。拥有殷飞老师说的“渡人”情怀，我们才能真正的把学生看成是和我们同等的“人”，才能真正用关爱、陪伴和引领，和学生一起走向人生的更高处。而在飞速发展，瞬息万变的今日，教化面临问题也是空前的多元，学生的特性也是空前的丰富，教化者假如没有过硬的专业学问、实力、素养，是很难胜任现在的育人工作的。这须要我们不断学习、不断思索、不断探究，

32、不断提升完善自己。俗话说：“低头拉车，抬头看路。”所言不虚。教化也是如此。我们既要有活在当下、立足于当下的踏实、务实，细心视察、留心思索教化中现存的不足，致力于帮助解决学生成长过程中出现的眼前的问题，和学生共同成长，更要做到眼中能有“诗和远方”，在解决问题、引导学生时能有发展的眼光，能够放眼将来，从长远去考量。唯有这样，我们的教化行为方可不断接近真正为学生的终生负责的境地。没有理念的引领，教化实践就没有明确的方向；没有实践的支持，理念就没有与时俱进地不断更新的途径。理论和实践两相结合，我们的教化方可不断前行、不断突破。殷飞老师的教化历程就是这一方面的典型代表。殷老师坚持写教化笔记，积累了异样丰

33、富的教化案例，也铺就了自己的胜利之路。这让我深深体会到他对“教化反思”这一理论的坚持；而他对传统理论的大胆突破，更是让我敬佩他在实践中的创新精神。学习、思索、实践、再学习.。这本身就是一个完整的上升规律。国培班主任心得体会7光阴似箭，在学校领导的组织下，我有幸参与了中小学班主任国培学习，学到了很多学问和理念，我受益匪浅 。通过此次培训，我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足，在今后的工作中，将用所学学问不断学习，不断提高自己的专业学问和业务素养，提高教学实力，做学生所喜爱的新型班主任。在学习中，觉得自己的工作做得不够细致，以后要不断学习，用所学学问教化学生。我克服时间不足、工作繁忙等诸多困

34、难，在工作之余主动参与学习、研修及探讨沟通，并将所学所获在实际教学工作中加以实践、反思、总结，使我的教学工作不断进步，让我不断成长。参与此次国培，让我在学习中收获，在沟通中解惑，在探究中感悟，在研修中提高，在反思中成长。“国培，你”是一泓水，解我饥渴；“国培”，你是一座桥，连通你我；“国培”，你是一叶舟，伴我远航。参与“国培”学习一个月来，我每天进入学习的平台，倾听专家的讲座、报告。培训视频中，一些专家、学者或阅历丰富的老师，从自己切身的实践阅历动身，畅谈了他们在教化教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，让我今后的班主任工作，对自己教化的志向、对学生长期全面的发展

35、等等有了新的相识和感悟。专家们的讲座、报告为我指明白努力的方向；同时，我还主动和其他的学员一起互动沟通，发帖、回帖，学习各位学员的精彩观点，观赏他们的文笔精华，共享着他们教学生活的欢乐和高兴，共同探讨教学中遇到的各种困惑和疑难问题。学习沟通中，我也深深地被省市各地的教学领域的精英对教化教学中的很多精辟见解所折服所震撼，更被各地市、各县的学员们主动参与网上培训学习、沟通的热忱所感动和感染。俗话说“要给学生一碗水，老师应有一桶水，老师应是长流水，只有源源不断而来，才能滔滔不绝而去”。这次一个月的国培学习，使我深深地体会到：教学不仅是一门困难丰富的学问，还是一门超群完备的艺术，须要我们不断去探究和探

36、讨，不断地去反思和实践，不断地去总结和提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快捷，走得更坚实，走得更成稳！当我的作业被辅导老师批阅和举荐，当我的教学故事和培训日志被人共享和点评，当我的发帖、回帖有了更多的跟贴，我的心里总会时时涌起一种奇异的感觉，那一次又一次的激烈、欣喜分明是充溢、开心、激励和感动！那份惊喜与激烈不言而喻！压力与动力齐头并进，激烈与惊慌相继而来我的心情是那样的丰富多彩，有喜有忧，有笑有泪，有思有得，有花有果感谢“国培”，带给我很多意想不到的精彩和收获！每天，我在这样主动向上、深厚的学习氛围中，心灵找到了一处栖息的好去处，我收获的不仅是学问，还有业务实力的提高“网

37、上存知己，天际若比邻”，感谢“国培”，给我的成长搭建了这样一个绝好的学习、反思、熬炼、成长的平台，给了我一个快速充电提升自我素养、提升业务水平的机会！感谢“国培”，让我的教学生活变得惊慌而开心，让我的课余生活变得更加充溢而丰富！感谢“国培”，给了我一种主动向上、努力进取的压力和动力！“国培”如同一溪清泉，滋润着我干渴的心田；“国培”好像一缕阳光，暖和着我乏累的心灵；“国培”恰似一盏明灯，照亮了我前进的道路缘分让我和“国培”走在一起，朝夕相处，形影不离；网络让我和“国培”一往情深，携手奋进！国培班主任心得体会8转瞬间一个半月的全国中小学班主任培训就要结束了，回想起在这培训期间即劳碌又充溢、辛苦而

38、又快乐，感想很深刻，以下是我对这次培训的总结。当陈老师通知我参与这次全国中小学班主任培训时感到特别兴奋，因为全县各中学只有五十人参与，能够参与培训的确很不简单，我想我肯定要好好把握这次学习机会。开班仪式那天很不简单的，那天刚好刮风下雨，我所在的学校离开班仪式点很远，开班仪式结束回到学校已经很晚了，回想当时的确很不简单。开班仪式结束后，辅导老师给整个班级分组，让我们加入QQ群组等，大家都明确自己的任务后就起先学习了。参与了这次培训，我听到的和看到的最多的话就是：看了这些案例，听了专家的析评，与各同行沟通，有很到的收获。我自己的感觉也是这样的。首先对这次培训我是确定，我们能通过国家举办的远程教化班

39、主任学习可以学到许多东西，可以看到一些我们常常遇到的和还没遇到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法。特殊是许多不懂电脑的老师通过这次培训后我信任这些老师会对电脑的操作有肯定的了解，也让我们知道网络资源是如此丰富，通过网络可以学到好多东西。培训的内容总共分六个模块，针对中小学班主任日常工作中面临的实际问题进行支配,分别是班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任。每个模块有八个专题，每个专题有案例、对话班主任、对话专家、综合评价、扩展案例、相关文献、作业等。进入第一个模块学习时大家都在摸索，有许多问题大家都不是

40、很清晰，幸好有QQ群组大家可以沟通。在加入QQ群组时要求用学校和真实姓名，许多老师不懂；怎么选课、怎么进入班级、怎么进入学习、怎么发表话题等一系列问题，更严峻的是许多老师的电脑没安装播放视频插件，看不了视频。我是一位信息技术老师，有肯定的电脑学问，每天晚上在网上回答老师们的疑问，忙得不亦乐乎。学习完第一个模块后，大家都清晰了怎么去学习。每一个模块要求我们阅读每个专题的案例，然后从每个模块选修一个专题精读并参加互动园地的探讨。最终，每人完成一份作业和一份学习感言。这次远程培训实行线上线下结合的形式，形成以实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式，有效促进班主任专业发展的网络平台。每个课程模块的学习

41、，通过“提交问题学习视频讲授阅读每个专题的案例与评析选择一个专题重点深化自学互动沟通研讨。通过第一模块学习后我了解到不只是个人的学习，还可以培育我们团队学习实力。终归我们班主任工作是特别不简单的工作，面对不同的学生、不同的事情，往往处理的方法有多种，我们看一些常常遇到的和还没遇到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法，可以和同行们一起沟通探讨，这样能够扩展我们的视野，积累我们的阅历，在做好班主任工作时能更好地处理好学生问题。在学习第一模块的“如何处理迟到的学生”时，同行们说明了如何处理迟到的学生，有一位班主任提到“我们班主任作为班级管理者，都会遇到对学生的迟到现象。我想国家

42、或者学校不行能出规定让我们怎样去处理，我们处理学生迟到现象也不行能是一模一样的，我们要追问一下迟到的缘由，分析一下学生为什么迟到。要处理好学生的迟到现象，我们班主任就要不断地学习，总结阅历，提高自身的素养。”在学习老师应如何培育学生的自信念时，有老师提出：部分学生自我评价过低，在能够完成的事情面前，认为自己干不了，于是畏缩迟疑裹足不前，有自卑感的学生行为怯懦，到处依靠老师、父母和同学，活动效率低微。老师的疏忽或入教化误区很简单使孩子产生自卑感。那么作为老师应如何培育学生的自信念呢？我的见解是：的确这类学生须要我们费心思，说不定以后对他们的影响很大的。缺乏自信念是因为他们性格内向，没有过胜利和表

43、现的机会，但是在他们的内心里比其他人更加渴望胜利和表现的机会，更加希望得到别人的确定。他们之所以这样还跟生活环境有很大的关系，对这些学生，我们要对他们多点激励、多点表扬、多点赞美即使他们表现得不怎么样。也可以有意支配一些简洁的任务给他，让他完成后表扬他，这样我信任他们的自信念会增加的。通过这次全国中小学班主任培训，感觉收获许多，但是也有不解的地方。这次班主任培训，许多案例和专家评析是我们没有遇到过的，通过这些国家级的班主任以及专家对案例的分析和提出的解决方法，我想我们都会有很深的感悟，但是比较一下学习中的案例以及解决方法，我们是不能干脆应用的。不能说相同的案例，不管是怎么样的学生我们都用同样的

44、解决方法，培训中的案例的解决方法虽然好，但是对我们农村中小学来说可能就不起作用了，所以我们是学以应用，而不是学了以后茫然套用。这次的培训是针对班主任的管理工作，我觉得有些学生厌学等现象的主要缘由还是他们的成果不好，学生的成果不好有我们老师的责任，所以老师还要加强教化理论的学习。虽然说我们国家的教化模式是“老师为主导学生为主体”，但是西方前苏联和美国的教学理论还是值得我们学习的，比如行为主义学习、认知主义、建构主义学习、加德纳的多元智能理论等等，我们老师能够学习这些理论后，对教学水平确定有提高。所以上级有关领导以及教化部有关负责领导看看能否举办教化理论培训为老师们提更一个更好的学习的平台！国培班

45、主任心得体会9特别有幸参与班主任远程网络的培训学习，这次的培训学习对于我来说是华蜜而又充溢的，在这一次的培训学习中，有幸倾听到了不同专家的不同类型的讲座，学习了他们新的教化思想和教化理念，充溢和丰富了自己。尤其是听了杨瑞青专家的如何在农村当好班主任的这堂课，更是收获颇多，受益匪浅。正如杨瑞青专家所说的：教化的本质是爱，没有爱就没有教化。我特别赞同这个观点，在我看来，作为一名老师首先要爱自己的教化事业，爱自己的学生，当然，这里所说的爱学生不单单是指爱学习成果好的学生，而是应当让每一位学生都成为爱的聚焦。作为班主任的我们应当要同等的对待每一位学生，学生的发展水平参差不齐，班主任有时候难免会产生偏袒

46、的心理，但是其实只要我们细心视察，其实不难发觉，那些被我们忽视在角落里的孩子也有他们的闪光点，只是当我们将他们列入了后进生的名单里后就没有细致专心去视察、去留意、去发觉挖掘他们的闪光点而已。其实每一位学生都须要我们班主任的关注和观赏，每一位学生都须要我们班主任的爱和激励，同时每一位学生也都须要我们班主任多一点的宽容。我们都应当要让每一个生命都成为爱的聚焦，无论他是在什么样的家庭诞生，无论他的发展水平是什么样的，作为班主任的我们都要一视同仁，不能有丝毫的偏见，不能有丝毫的卑视，我们必需要清晰的明白，其实每个学生都不是完备的，他们都须要得到班主任的爱和敬重，关切和理解。班主任的爱是良好的师生关系的

47、润滑剂，是教化工作的灵魂，有了爱，班主任才能更好地和学生沟通，才能在和谐的氛围中更好的开展教学活动和教化活动。当然，作为一名老师、一名班主任并不是只要有爱就足够了，我认为还有一点是每个班主任都必需要做到的，那就是班主任应当以身作则，为学生树立起良好的榜样。我们都知道小学生的仿照实力较强，或许我们平常一些不太在意的一个微小的举动都有可能被学生记住并仿照，由于小学生辨别是非的实力较差，仿照实力又很强，可能会在无意识的仿照中受到不良的影响。因此，我觉得班主任在日常生活中应留意自己的言行举止，做到以身作则，终归身教重于言教，班主任应从小事做起，从自我做起，严格要求自己，做出表率，以良好的师德师风感染和

48、熏陶学生。总之，作为一名班主任，我们应当要理解与敬重每一位学生，多一点爱，少一点责怪与偏见，让我们每一位班主任都能以良好的师德师风领先垂范，以身作则！国培班主任心得体会10时间过得飞速，转瞬间为期10天的国培还有两天就要结束，突然之间心中萌生不舍之情，在这里特别荣幸地倾听大师们的精彩讲座，他们不仅仅在学术上令人仰慕，在做人上、对待人生看法上更让我钦佩，变更了我的一些思路、一些理念，让我对将来的路更坚决更从容更明确了方向！深秋的北京明显变得有点冷，让人有种想家的感觉，现在外面飘着毛毛细雨，而我一人在宾馆静静地听着我喜爱的DJ，一面在回味这两天的学习感受！有一位老教授让我钦佩的心悦诚服，在学术上反正我目前没有见过比他更厉害的专家，但让我更钦佩的是他老人家的为人、对生活的看法等等！先简洁地介绍他一下！李英杰，首都师范高校教授，国学教化家，教化艺术家，教化艺术演讲家，中国作家协会作家，亚洲书法家协会成员，名字进入160种名人大辞典，是中国中心国务院赴北美、欧洲代表代表团成员，在世界各地讲国学及中华文化，在清华高校、北大及社会界700个城市演讲4700场。他今年80岁了，而且在前几年被查出是癌症3期，但是他特别地乐观，特