八年级生物学期教学计划范本.docx

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1、八年级生物学期教学计划八年级生物学期教学安排1一、指导思想以全日制义务教化生物课程标准为依据，结合永年县教化局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教化规律，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展须要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神实践潜力为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的潜力，提出问题、分析和解决问题的潜力，以及沟通和表达潜力。二、基本状况分析（一）学生状况分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解

2、，对生物学习的方法有了初步的驾驭，具备了必需的生物基本学问、生物试验技能和实践操作潜力，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八年级的生物教学打下了较好的基础。另一方面，不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，新奇心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。因此，从本学期起先，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特性是学习过程和效果的监控，不仅仅要让端正学生看法、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后刚好巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步

3、，学习成果有大面积的提高。（二）教材分析八年级上册生物学资料包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；资料编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究潜力的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教化；资料编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。1、关于第五单元的资料我主要分两个部分进行分析（1）、关于动物部分教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的

4、运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下：这样的支配变更了长期以来按进化依次逐门逐纲讲解并描述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的相识，其中水中生活的动物重点探究鱼适应水中生活的特点；陆地生活的动物重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；空中飞行的动物重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。（2）、关于细菌、真菌部分其资料包括细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系和日常生活中的生物技术两大部分。本单元的第四章标

5、题为分布广泛的细菌和真菌，将细菌和真菌的分布作为第一节，还支配了第五章细菌和真菌在生物圈中的作用的资料，这些资料尽管与详细资料标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项资料合在一齐。2、关于第六单元的教材分析第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱护对策等。关于生物多样性及其爱护，课标要求到达层次是学生能说明爱护生物多样性的重要好处。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对爱

6、护生物多样性的好处和对策有更深化的相识。本单元的学问结构图如下：三、教学目标透过义务教化阶段生物学（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标：（一）学问与技能：1、相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、透过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。5、了解生物的多样性及其价值。6、培育学生的实践操作潜力和试验设计潜力。如：进行饲养和视察蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等与日常生活亲密相关的活动。7、培育学生收集和处理信息的潜力，

7、丰富学生获得学问的渠道，拓展学生的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。（二）过程与方法：注意学法指导，教会学生如何学习。如：（1）尝试教学法。打算练习出示尝试题自学课本尝试练习学生探讨老师讲解其次次尝试练习，以上七步是一个有机整体，反映了学生完整的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。（2）问题导向法。指导学生根据生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和老师点评，让学生驾驭自主学习的方法、构成自主学习的潜力。（3）理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生

8、物学现象，提升学习爱好，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。（4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，能够促进学生对教学资料的直观把握和理解记忆。（5）尝试教学法。在教学中，透过让学生尝试学习，让学生得到尝试胜利的欢乐，提高学生尝试学习自主学习的自觉性。（三）情感看法及价值观：1、相识生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不

9、到的负面影响，相识科学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。四、主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透科学、技术、社会的教化4、改善教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、潜力以及情感、看法、价值等方面的基本要求，是透过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分思索课程目标的体现和贯彻；思索到学生可持续发展的须要，特性要留意潜力和情感、看法、价值等方面的要求。（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量教材资料的呈现方式一改过去传统的注入式

10、写法，依据尝试教学理论的实质和先试后导、先练后讲的基本特征，在教学实践中邱学华逐步构成了一套基本操作模式，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的潜力，同时，教材支配了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。（3）加强和完善生物学试验教学。八年级生物学期教学安排2本学期我担当了八年级6-8班的生物教学任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级生物学科的特点，特制订安排如下：一、 指导思想以培育学生的学习爱好、教会学生如何学习、提高学生综合成果为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突

11、破口。二、学生状况分析：生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多， 但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问驾驭较好，已具备肯定的试验实力，大部分对本科的学习爱好深厚。三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要驾驭的一个重要单元。其中涉及的内容广，须要驾驭的学问点多。第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境

12、更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。第六单元相识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱护生物的多样性，是其相识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了肯定的基础。四、教材重点、难点重点：1、各种动物的适应性特征2

13、、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系3、生物多样性的内涵难点：1、运动的结构基础和形成机制2、细菌和真菌在自然界的作用3、依据生物特征进行分类五、主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、改进教法，加强课堂教学（1）注意提高学生学习的自觉性（2）组织好学生进行探讨学习并提高其质量（3）督促学生做好当堂学问的背诵与记忆。3、注意学法指导，教会学生学习（1）指导学生理论联系实际在新教材的教学中，让学生驾驭生物学学习方法，对培育学生实力，提高学生素养有很大作用。指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。（2）比较、归纳学习法：通过对学问的

14、比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。4、细心实行先进的教学方法，充分利用好白板教学。5、细心组织和策划好课堂教案。6、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。7、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。8、培育优生，转化后进生。六：教学进度与重大活动支配周 次 日期 工 作 要 点第1周8.31-9.4 分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。第2周 9.7-9.11 腔肠动物和扁形动物第3周 9.14-9.18 线形动物和环节动物第4周 9.21-9.25 软体动物和节肢动物第5周 9.28-9.30鱼国庆长假第6周 108-109两栖动物和爬行动物第7周 1012-1016 动

15、物的运动第8周 1019-1023 鸟 哺乳动物第9周 1026-1030 先天性行为和学习行为第10周 112-116 社会行为第11周 119-1113 动物在生物圈中的作用第12周 1116-1120 细菌和真菌的分布第13周 1123-1127 细菌第14周 1130-124 真菌第15周 127-1211 细菌和真菌在自然界中的作用第16周 1214-1218 人类对细菌和真菌的利用 病毒第17周 1221-1225 尝试对生物进行分类第18周 1228-11 从种到界第19周 14-18 相识生物的多样性第20周 111-115 爱护生物的多样性第21周 118-122复习并迎接期

16、末质量监测考试八年级生物学期教学安排3一、学状况分析20xx年市教化局新文件要求，本届学生的生物会考成果将以原始分的形式纳入中考成果，所以这届毕业会考更加要重要，此刻我把八年级八十多个学生的学习状况概括一下。本届学生学习生物的爱好还不是很高，上学期生物的平均成果在50分左右，整体成果还不志向，缘由都是不爱学习的学生许多，因此，成果取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想方法使学生的成果有较大的提高。我从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培育一批酷爱生物探讨的生物学爱好者，学习中尽量采纳分散记忆

17、，避开在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采纳小组式的学习、探讨教学模式，提高学生的学习专心性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。二、教材分析本学期教学资料介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践潜力。2、透过学习使学生更清晰地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、透过学习使学生明白如何健康

18、地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。四、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进生。五、联赛辅导要深化总结、探究优秀生、特长生培育的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，变更单一的培育模式；搞好优秀生的早期发觉和培育，加强优秀生连接教化，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，激励优秀生拔尖、冒尖。这样为了更好地做好优生优培工作，适应素养教化的要求，更好运用20xx

19、的生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的学问，激发学生学习的爱好，明确这次辅导的目的和好处。在辅导期间，严格要求学生，特性在新形式下，有更高的要求，从而培育他们的实践潜力和分析潜力。同时在授课时要留意方法和技巧，对他们进行举一反三的潜力培育。做到适时、适地、适量培育和培训，开阔他们的视野，强化学生的学习爱好。探究适合学生们的新的辅导和学习方法，努力开发学生们的思维潜力，同时又要仔细做好备课工作，有目的、的安排进行辅导。我们还将进行恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。六、进度支配本学期总课时为38课时，每周2课时。教学资料？劝慰伎问

20、比缦拢？第七单元、生物圈中生命的持续和发展（共6章）第一章、生物的生殖和发育（4节）其次章、生物的遗传和变异（5节）第三章、生物的进化（3节）第四章、传染病和免疫（2节）第五章、用药和急救（1节）第六章、了解自己增进健康（2节）会考复习支配：七年级上册（包括第1、2、3单元）复习3周七年级下册（第4单元）复习2周八年级上册（包括第5、6单元）复习2周八年级下册（第7单元）复习2周资料：要求每个学生订中山市教研室的生物学复习资料七、教学方法1、课堂教学与复习要围绕三个层次进行。、是什么？围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习驾驭程度为评估标准。、为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导

21、学生课后复习。、怎样办？以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用学问解决问题。2、要重视发挥学生的学习主体作用要坚固树立以“学生为本”的观念，潜力的获得是须要学问内化后，由学习者自我产生的，从学问到潜力的转化务必经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。超多练习后的总结归纳是很重要的，不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生潜力的构成。历史老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。3、精选习题，落实有效训练老师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选取题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要刚好。确保中档题

22、拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要透过讲评评出方法、评出规律、评出潜力。4、强化贯彻，重在坚持。大的目标确定以后，细微环节确定成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0；布置作业+不检查=0；100199=0；抓住不落实的资料+追究不落实的学生=落实。总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺当完成，争取每位同学都拿到好成果。八年级生物学期教学安排4本学年我担当了八年级2、3、4班的生物教学任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级生物学科的特点，特制订安排如下：一、指导思想以培育学生的学习爱好、教会学生如何学习、

23、提高学生综合成果为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。二、学生状况分析：生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问驾驭较好，已具备肯定的试验实力，大部分对本科的学习爱好深厚。三、教材分析本学期学习第五单元生物圈中的其他生物，第六单元生物的多样性及其爱护，第七单元生物圈中的生命的持续和发展，第八单元健康地生活。涉及的内容广，须要驾驭的学问点多。第五单元第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强

24、调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。第六单元相识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱护生物的多样性，是其相识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和发展，是学生生

25、物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了肯定的基础。第七单元、第八单元增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。四、教材重点、难点重点：1、各种动物的适应性特征2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系3、生物多样性的内涵4、生物的遗传和变异的驾驭;5、理解生物进化的大致历程和缘由;6、相识生物的生殖和发育过程。难点：1、运动的结构基础和形成机制2、细菌和真菌在自然界的作用3、依据生物特征进行分类4、预防传染病的措施5、理解免疫的概念和应用五、主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、改

26、进教法，加强课堂教学(1)注意提高学生学习的自觉性(2)组织好学生进行探讨学习并提高其质量(3)督促学生做好当堂学问的背诵与记忆。3、注意学法指导，教会学生学会学习(1)指导学生理论联系实际在新教材的教学中，让学生驾驭生物学学习方法，对培育学生实力，提高学生素养有很大作用。指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。(2)比较、归纳学习法：通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。详细做法如下：细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教;细心组织和策划好课堂教案。探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。进行课外辅

27、导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。培育优生，转化后进，随时和学生沟通。分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习爱好;引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。八年级生物学期教学安排5期初做好一个学期的工作安排具有特别重要的意义，要想避开工作的盲目性，必需前有安排、后有总结。教学安排是领导指导、检查工作，群众监督、审察工作成果的参考，更是做好新学期工作的指针。本站供应的教学安排可以为广阔老师供应制定安排的参考，请结合自己的实际状况敏捷运用。新的一个学期起先了，上学期我起先担当生物教

28、学工作，本学期生物教学要在上学期的基础之上有所提高，这就要求自己从各方面严格要求，教学工作要有安排，有组织，有步骤地开展。现在对本学期的工作做一安排：一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动

29、性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。我信任，通过自己的努力，肯定会取得不错的成果。八

30、年级生物学期教学安排6一、指导思想以新课程标准为依据，以学校工作安排和教务处工作安排为指南，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生转变学习方式为主要突破口，遵循学生身心发展特点和教化规律，以学生学习为主，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力，让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而激发学生学习爱好，进一步促进学生全面发展和终身发展。二、教材分析八年级上册生物学包括第五单元：生物圈中的其他生物、第六单元：生物的多样性及其爱护两个单元内容。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系学生的

31、生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究实力的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教化；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。因此，在教学过程中，既要要留意类别学问的横向对比，又要留意结构学问的纵向梳理，还要留意基本学问的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。三、教学目标1、相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、知道动物行为的种类、意义，理解动物行为大多是通过运动来完成的。3、了解动物在自然界中的作用及其与人类的

32、关系，都与它们的行为有亲密的联系。4、描述细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。5、了解生物分类的依据、方法及意义。6、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。7、通过学习使学生有意识地爱护生物，促进生物圈的和谐发展。8、主动实践新的教学模式，进一步提高学生学习成果。四、学情分析本学期我担当八年级两班的生物教学，学生通过七年级一学年的生物学学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物的学习方法有了初步的驾驭，已具备了肯定的学习生物学基本学问、基本方法和基本技能，大部分学生对生物学的学习有着深厚的爱好，为八年级的教学打下了较好的基础。但仍有少数学生的生物学基础差，学习目

33、标不明确、自制力不强、留意力不集中、不按时完成作业、主动性不足、学习效率低下、成果不太志向等现象。因此，通过本学期教学进一步激发学生的学习爱好、加强课堂管理和调控和学习方法指导，调动学生学习生物的主动性，让他们端正学生看法、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后刚好巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。五、详细措施1、坚持新课程理念，因材施教，分类分层指导，培育学生自主学习实力，促进每个学生的充分发展；2、提倡自主探究、合作沟通的学习方式，激励学生探讨沟通，促进学生间亲密合作，培育学生团结协作精神和创新实力；3、进一步学习各地先进的教学阅历，充分利用

34、现代教学手段，选择相宜的、科学的教学方法，提高课堂教学效率；4、注意学法指导，分组、分层次设置课堂反馈练习，开展学习方法沟通等活动，让学生学会学习，使优生得到更好发展，差生得到提高成优；5、主动开展生物实践活动，加强试验教学，努力激发学生的学习爱好，调动学习的主动性、主动性，全面提高学生科学素养；6、实行单元达标检测，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏，让每个学生都学的好，都有不同程度的提高。六、详细支配：周次教学内容课时安排10901开学打算工作2090409。08第五单元第一章动物的主要类群腔肠动物和扁形动物其次节线形动物和环节动物33软体动物和节肢动物第四节鱼34第五节两栖动物和爬行动

35、物第六节鸟35第七节哺乳动物本章复习测试36国庆放假7第五单元其次章动物的运动和行为第一节动物的运动其次节先天性行为和学习行为38第三节社会行为19本章复习测试110第五单元第三章动物在生物圈中的作用本章复习测试111期中检测与总结212第五单元第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布213其次节细菌第三节真菌314细菌和真菌在自然界中的作用第五节人类对细菌和真菌的利用215本章复习测试第五单元第五章病毒316第三次月考与总结217第六单元第一章依据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类118其次节从种到界本章复习测试219第六单元其次章相识生物的多样性第六单元第三章爱护生物的多样性320全

36、册综合测试与讲解221全册综合测试与讲解八年级生物学期教学安排7一、基本状况和学生现状分析八年级共有300名左右学生，男女生比例几乎各占一半。我担当的是八（4）、八（5）、八（6）、共三个班的生物学教学，学生学习生物的爱好基本建立，上学期生物的平均成果走在了中间，高分还不突出，但大部分同学起先进入生物学习的角色。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学

37、生的阅读量，扩大了学问面。三、教学的重点和难点1、探究植物的有性生殖和无性生殖。2、探究生物的生殖发育过程。3、学会运用视察法、比较分析法、试验法去探究生物。4、基因与性状之间的关系。5、基因在亲子代间的传递过程。6、生物的可遗传变异鱼基因的关系。7、地球上生命起源的化学起源学说。8、生物进化的缘由及大致历程。9、达尔文的自然选择学说。10、传染病的特点和传染病流行的基本环节。11、如何有效的预防传染病。12、人体免疫的功能。13、平安用药。14、驾驭几种常用的急救措施。四、教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发

38、育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。五、完成教学任务的措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进，随时和学生沟通。六、课时安排1、生物的生殖与发育6课时2、生物的遗传与变异6课时3、生物的进化5课时4、健康的生活6课时八年级生物学期教学安排8一、指导思想透过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强

39、调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生透过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究潜力、学习潜力和解决问题潜力方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践潜力。2、透过复习七年级上册、下册使学生全面系统地驾驭生物的相应学问。三、教学要求：1、激发学生学习爱好。细心设计导语，激发学习爱好；生动的语言，激发学习爱好；情感教化，激发学习爱好；细心诱导、强化教学，激发学习爱好。2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设

40、情景。做好演示试验，完成学生试验，到达培育学生潜力之目的。3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面到达规范、精确和娴熟。5、考试备考要做到：（1）注意基础（2）联系实际（3）重视试验（4）反映现代性（5）加强学科基本观点教化。6、发觉、培育对生物有特性爱好的学生，进行个别辅导。积累阅历与资料，为今后组织学生参与初中生物竞赛做好打算。四、主要措施：1、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有安排地

41、支配须要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习须要。4、重视提高学生的生物科学素养。5、提倡探究性学习。6、渗透科学、技术、社会的教化。7、加强和完善生物学试验教学。8、备课时要依据学生的实际状况，真正体现以学生学习为中心，以问题探讨为手段，以特性质量为目标的教学模式，使学生想听并听懂。9、帮忙学生确定恰当的学习目标，指导学生构成良好的学习习惯，驾驭学习的方法和技巧。五、学生状况分析：目前八年级有部分学生学习生物的爱好还不很高，这学期生物要进行会考，所以还须要

42、加强对学生的教化，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法调动学生的学习专心性，争取这次会考成果有较大的提高。八年级生物学期教学安排9一、学情分析经过上一学年的学习，学生对生物有了肯定的学问，但是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。学问面较窄，社会实践较少，对一些自然问题其实是社会普遍关注的问题如环境污染食品平安等缺少关注。二、教材分析八年级上学期生物包括两个单元：生物圈中的其他生物生物的多样性及其爱护。涵盖动物、细菌和真菌、病毒、生物的多样性及其爱护。获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适

43、应方式。区分不同类群的生物。相识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系，增加对环境的爱护意识。三、教学目标识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。知道探讨动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的亲密关系。了解生物的多样性及其爱护，理解水体环境的破坏是各种鱼类、两栖类削减及遭遇灭亡的主要缘由，加强环保意识，从自我做起。四、详细措施1.仔细钻研教村和新课程标准。、仔细学习专业学问和其它科学文化学问，不获得新学问和新信息，提高自身专业技术实力2.转变传统的教化教学观念，运用多种教学方法。、主动参与各级组织的教研教改活动，多听同行老

44、师的课，常常和他们沟通阅历，按时安参与本组的集体备课。3.优化教学方法，运用好现代化的教学手段。4.仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。5.仔细做好培优辅差工作，面对全体学生。6.加强训练，达到刚好巩固的目的。7.成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。8.发挥爱好小组的作用，面对大自然，特殊留意水资源的污染、大气的污染、土壤污染等环境污染问题，从自身做起，制止向水体投放垃圾、污水；制止焚烧秸秆；自觉捡拾废弃电池；捡拾便利面袋等。并做好记录。培育环保意识，培育动手实力和视察的实力。八年级生物学期教学安排10一、指导思想、仔细学习20xx年临沂市市考试说明(还未到手)，留意探讨临沂市市与生物中

45、考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得肯定的课外学问量.2、本学期生物复习要把思维实力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移与学问的再现。3、要特殊注意对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点二、教材分析:本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的须要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面全面发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此，摆脱“以学科为中心”和“以学问为中心”的课程观念的束缚，促进学生实