喂喂小动物教案精品.docx

《喂喂小动物教案精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《喂喂小动物教案精品.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、喂喂小动物教案喂喂小动物教案11、能给小动物找出相应的食物,并一一对应摆放。2、激励幼儿参加活动,体验喂小动物吃东需的乐趣。3、学习简洁的礼仪句子:XX请吃XX。1、自制小猫、小狗、小兔大嘴玩具。2、自制鱼、胡萝卜、骨头立体食物。3、课件幻灯片。导入:师戴小猴子头饰入场:小宝宝们你们好,我是小猴子,今日是我的生日,我请来几位好挚友来和我一起庆祝生日,瞧他们都来了。出示大嘴玩具。提问:1、你们都相识这些小动物叫什么名字吗?2、我小猴子最喜爱吃的东西是香蕉,大家知道我的好挚友们都喜爱吃什么呢?请幼儿探讨回答,师:我相识一个特别聪慧的大象博士,他知道小动物最喜爱吃什么,播放课件来验证对错。出示立体食

2、物,今日我打算了许多好吃的东西,我们来看一看,都是什么,是哪个小动物喜爱吃的东西。嬉戏:师示范操作:小猫说它饿了,我来喂一喂小猫:小猫请吃鱼。师:呀,小动物们都饿了,大家来帮忙喂一喂他们吧。请幼儿分组上台操作,并加以引导喂小动物的同时说:小猫请吃鱼,小狗请吃骨头,小兔请吃胡萝卜。结束:师:小动物们都吃饱了,它们说:感谢小珍宝们!我们要回家了,下次再见!大家帮助了我的好挚友们吃的饱饱的,你们真棒!我今日带来了小珍宝们喜爱吃的糖果,分发给幼儿,师:小挚友请吃糖果。将大嘴玩具及立体食物投放在区角,让幼儿自由操作。1、本次活动打算的食物教具都是立体性,接近实物,适合托班幼儿的年龄特点,在活动中激发了幼

3、儿的操作欲。2、幼儿在嬉戏中驾驭了简洁的礼仪用语。3、教具套数打算不足。4、可以打算一些其他的动物教具,增加活动的难度和趣味性。喂喂小动物教案2活动目标：1、仿照各种动物的行进方式2、了解常见动物的食物3、相识简洁的有关的汉字活动打算：动物图片、动物头饰、各种动物爱吃的食物、相关的识字卡活动过程：1、请幼儿回忆自己的已有的阅历，说一说小动物爱吃的食物。小鸟吃什么？（虫子、粮食、叶子答案不是唯一的）小狗吃什么？（骨头、剩饭）小牛吃什么？（青草、玉米）出示动物头饰和各种动物食物，让幼儿自己选择动物头饰之后去选择该动物爱吃的食物，由其它小挚友推断他选择的.是否下正确。过渡：小挚友真棒，知道小动物都喜

4、爱吃什么，那么你们知道小动物是怎么去找寻食物的呢？2、尝试仿照各种动物的行动方式与幼儿探讨各种动物的行动方式。师：小动物怎么才能去吃到东西？（如毛毛虫爬行，跳着去吃东西）老师站开一段距离，手拿一个“果子”，请幼儿上台，假装是毛毛虫趴在地面上，爬到老师面前吃“果子”。老师设置几种动物，如：小兔队、毛毛虫队。喜爱哪一种动物的幼儿就到这一组来排队。把各种“食物”分放在离幼儿有一段距离的置物篮中，请幼儿逐个以本队小动物的行动方式前去吃“食物”（如：毛毛中爬动、小鸟飞、兔子跳、猴子左右脚张开屈膝走、鱼游、大象卷鼻子），进行来回嬉戏。交换队伍，幼儿尝试扮演其他动物。过渡：小挚友学得真的不错，那么你们想不想

5、认一认这些字呀？看看哪些小挚友成了认字大王！3、巧认字老师先出示实物，再出示要认的汉字，请小挚友跟读。个别幼儿认读，汉字再现。请幼儿戴上动物头饰，去选择与自己有关的汉字（如戴兔子头饰的幼儿可选择“兔”字，也可选择“草”字，但必需大声地读出来。戴小鸡头饰的幼儿可选择“鸡”字，也可选择“虫”字，必需读出声来）。幼儿可自己选择自己喜爱的头饰，去相识相关的字，假如不相识或认错了，其它幼儿可提示。玩“毛毛中漫步”的嬉戏，让幼儿随音乐做全身的放松活动。备注：头饰：猫、狗、毛毛虫、鸟、兔、猴、鱼、象、鸡汉字：猫、狗、虫、鸟、兔、猴、鱼、象、草食物：鱼、虫、桃、草、萝卜、叶、骨头喂喂小动物教案3一、活动目标：

6、1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。2、能够伴随有节奏的语言仿照小动物，体验嬉戏的乐趣。二、活动打算：1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。2、喂喂小动物PPT。三、活动过程：（一）导入：创设情境，引导幼儿参加活动的爱好。（1）师：今日老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照看小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小挚友们帮助她，照看小动物们，喂小动物吃饭。（2）师：走我们去动物园。（二）过程：1、播放喂喂小动物PPT第一部分（逐图出示），引导幼儿仿照小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。（1）师：动物园到了，我们一起来相

7、识相识这些小动物吧。（2）师：有谁相识这只小动物呢？它是怎样叫、怎样走路的呢？谁来学一学？（3）师：谁知道它最爱吃什么？（4）小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。珍宝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。2、嬉戏喂喂小动物，激励幼儿大胆运用有节奏的语言仿照小动物，体验嬉戏的乐趣。幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么？”头戴小花狗头饰的小挚友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花

8、狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。反复嬉戏多次，请幼儿分别仿照动物，找出小动物最爱的食物。3、播放喂喂小动物PPT其次部分。（1）师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。（2）师：太兴奋了，饲养员阿姨很满足，我们照看的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们常常去动物园帮忙。喂喂小动物教案4活动目标：1、学习运用短句进行嬉戏操作2、熬炼手部小肌肉力气及手眼协调实力。活动过程：1、热身运动：拍手操2、请家长带宝宝面对老师席地而坐成一个半圆，老师跪坐在家长和宝宝的对面。3、出示小动物，逐一相识小动物。师：“宝宝，看看谁来了？”“小兔来了！”我们一起来和小动物打个招呼4、请宝宝上来向同伴和小动物介绍自己。5、选择一张食物图片，引导宝宝说出是什么，谁最喜爱吃。6、让宝宝送食物将手中的食物图片送到相应的动物图卡旁。（1）要求宝宝在送的过程中说句子，如：“小猫，请你吃鱼。”“小鸡，请你吃虫。”（2）激励宝宝说出是什么食物，谁最喜爱吃，家长指导要点：提示家长：宝宝已能说简洁的句子来表达自己的愿望，但还不能完整地说清晰。家长在日常生活中望见宝宝说话不完整时不要焦急。家长在引导幼儿相识各种物品时，都要激励孩子用语言将自己的视察内容讲解并描述出来。