本学期英文自我评价范本.docx

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1、本学期英文自我评价本学期英文自我评价1I am hard-working, cheerful, good at learning, warm, have a strong sense of professionalism, initiative, enthusiasm towards work, meticulous. College scholarship and won several excellent League Cadres, outstanding social performance molecular title. Spare time actively involved i

2、n the organization of social life and practical work.I warm and cheerful personality, friendly, honest and humble. Hard-working, serious and responsible, hard working, conscientious, patient. Affinity, approachable, strong team spirit.本学期英文自我评价2I am hard-working, cheerful, good at learning, warm, ha

3、ve a strongsense of professionalism, initiative, enthusiasm towards work,meticulous. College scholarship and won several excellent League Cadres, outstanding social performance molecular title. Spare timeactively involved in the organization of social life and practical work. Having played a couple

4、important roles in the student organizations, honing the interpersonal communication skills and organizational capability.本学期英文自我评价3The students observe on a semester of study in the school order, respect for teachers, shy, sincere, doing things steady. Practical work, a strong sense of responsibili

5、ty, love school life, helpfulness, returning lost money, love the collective, care for the collective honor, labor, hygiene, and actively participate in sports activities, and actively raised their hands to speak in class, learning progress obviously, hardworking stamina, better completion of classr

6、oom exercises. Learning is also more active, higher efficiency in the classroom, to manage their own. I hope you can express themselves more, for better results!本学期英文自我评价4I am cheerful, energetic, warm, honest, serious and responsible work, initiative, hard working. The courage to withstand the pres

7、sure and innovation. Strong organizational skills team spirit drink. It has a strongability to adapt, disciplined, highly motivated with strong-willed.Although I am a graduate, but I am young, energetic, have the ability to complete the work. Although I still lack some experience, but I will use the

8、 time to make up and sweat. Please rest assured that the leadership, I will guarantee the quality of the completion of various tasks.本学期英文自我评价5一、学生状况分析五年级学生已学过两年多的英语，已有肯定的基础，但有些学生基于以前的一些不规范的学习习惯,单词背得太少，课文读得太少，成果较差，对英语缺乏学习爱好，消极被动。听、说、读、写英语的实力还有待培育。并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后

9、进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习爱好。通过学习，激发学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动看法，使他们树立学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。同时，让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。二、教材分析五年级下册学生用书Lets write部分的词汇仍旧是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的探讨。与五年级上册相同，本册Lets write中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会驾驭。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Lets play等启发学生主动思索的活动。五年级下册学生用书的L

10、ets practise也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。同上一册不同的是，本册的Lets practise部分既可以用来巩固已学单词和句型，引出新词和新句型。另外，在这一部分基本上都支配了一个任务型活动，须要学生通过问答、思索或探讨来完成。Lets talk部分照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生供应敏捷运用语言的机会，这一部分供应了可供替换的内容。Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会驾驭两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。五年级下册学生用书的阶段复习亲密

11、围绕各单元话题绽开，将全部须要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解实力的语篇，以增进对语言学问的积累。三、本册教材学习的重难点学习不同动物名称的表达以及中文和英文的区分，谈论日常生活用品和学习用品的英语表达;介绍一些常见的生活和学习的场所;学习如何购物的英语表达方式;学习如何询问健康状况以及常见疾病的英语表达。四、学期教学目标1、能听、说、读、写127个单词39个句子。(包括动物、日常活动场所、价格、身体健康状况等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能完成6个自我评价活动。5、能理解6

12、个幽默小故事。6、能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学措施1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型，切实驾驭语言材料。3、加强课堂小测，刚好驾驭学生的学习状况，调整教学方法，使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些好玩活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。5、平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关切学生学习和生活状况，有困难时助其克服。本学期英文自我评价6I am optimistic, cheerful man, helpful, communicative ability,interpersonal skills, integrity attitu

13、de of life; in school life, love dance, love all kinds of sports competition, to actively participate in all kinds ofscience, art, physical activity; at work, there are strong practical abilitypractical operation, serious and responsible attitude towards work,without procrastination, hard-working, c

14、ompression capability, a certain degree of experience; good professional quality, to find, and can calmly face adjustment problems from all sides. Personally think that even ifnot on the same starting line, relying acquired struggle, as I can stand!本学期英文自我评价7经过上学期的教学实践，我发觉四年级学生驾驭英语的状况良好。大部分学生在课堂上就已经

15、能驾驭新授内容，学生爱好深厚，主动活跃;同时，部分基础较好的学生还参与了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但四年级终归还是一个学英语的起始阶段，总体来说，学生对英语的爱好还是很深厚的。因此，四年级这个打基础的阶段至关重要。一、教学目标：本册教材中除了要驾驭各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，依据课改的要求还应当注意培育学生日常交际的实力。老师应当为学生创设肯定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增加学生的交际实力。二、教学重点、难点：1、能按四会与三会要求驾驭所学的单词。2、能按四会要求驾驭所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开

16、口，发音正确，所用话语与场合符合。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清楚的话语和录音。5、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整齐。6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地仿照语音、语调，逐步培育语感。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言实力的提高。8、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。三、培优补差：对于成果优异的学生，应不断开阔他们的视野，激励、培育其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。比如毛钰等同学，上课很仔细，反应也很快，基础比较好。对于成果欠佳的学生，比如吴星宇等同学，应个别辅导或者实行“一帮一”的形势，由成果优异的

17、同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。终归处在中间水平的学生占大多数，一旦忽视了他们，就等于打消了他们学习英语的主动性，所以在抓紧“两头”的同时，中间段的学生也不行放松。四、学生状况分析学生学习成果差距较大，部分学生学习自觉性较高，有上进心，学习刻苦，成果优良，部分成果中等，只要抓着不放，就会提高，也有少部分学生学习自觉性差，作业马虎，课上不用心，纪律涣散，家长对其放任，故家庭作业不做，成果差，有两人双科都不及格。五、教学措施1、强化思想品德教化，端正学习看法，明确学习目的，主动取得学生家庭的支持、协作，转变后进生。2、留意改进教法，教给学生学习的方法，提高课堂教学效果，培育学生良好的学习习惯。3、仔细钻研教材、大纲、，理解新大纲的精神，精确把握教材的重点、难点，仔细备课、上课，改作，正确运用与教材配套的教学协助材料、电教媒体，提高学习的爱好。4、留意学生学问与实力的培育，提高整体素养。5、对英语基础学问的训练，要严格规范，落实到位，扎扎实实地驾驭好基础学问。6、补差工作要坚持不懈、持之以恒，促进班级整体水平的提高。