培训课程的心得体会汇编.docx

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1、培训课程的心得体会培训课程的心得体会1随着科学技术的不断发展,信息技术在教化领域应用的不断深化，“信息技术与课程整合”已经渐渐成为教化教学领域中的重要探讨课题之一，为培育面对信息社会的高素养创新人才，实现教学方式、学习方式的根本变更。本文就课程整合的含义、目的，信息技术与各科教学整合实行的方法，整合实践中遇到的问题进行粗浅的探讨。1、学生主体性不强，老师仍为主导。学习效果不好这种状况表明，备课很不科学，能够完成教学目标，才是我们的最终目的，每节课的时间是固定的，必需在有限的时间里完成任务。2、哗众取宠，偏离教学的本质。发生这种状况，我认为一是课件的设计太花哨，注意感官观赏而忽视教学效果，有哗众

2、取宠的感觉。另外，还有一个问题是老师的引导不是很胜利，就像放风筝一样，注意放，却没注意收，这样教学任务很难完成，还不如没有信息技术介入，反而更实在一些，教学在于效果，而不是表演。3、不能滥用信息技术信息技术与学科整合的目的是为了更好地解决在传统教学中不能或难以解决的问题，这就意味着并不是全部的课型都适合运用信息技术协助课堂教学。教学中有的老师过多依靠信息技术，不管教学内容是否有必要运用信息技术，更不顾信息技术的出现时机是否恰当，学生用于观看屏幕的时间过长，用于独立探究、阅读、实践的时间太短。4、不能孤军奋战近几年来，宽带、校内网遮天蔽日，而面对优越的条件，有些人思想相识还不到位，照旧“不走阳关

3、道，只走独木桥”，对课程整合理解片面，认为信息技术与学科整合多数是信息技术老师的事，因为信息技术老师具有得天独厚的条件，殊不知“众人划浆，开大船”，须要各科老师共同努力，信息技术老师可以供应技术上的服务，其他学科的老师可以供应其他方面的服务，这样才能将整合课上得绘声绘色。5、不能只有公开课、评优课才注意整合信息技术与学科整合要达到真正的效果，不是短时间之内可以实现的，有的老师只在要求上整合课、公开课时才想到整合，放着信息技术的优越条件不利用，照旧“穿新鞋，走老路”，尤其是老老师，认为自己在从教的多年没有整合，效果也不错，殊不知现在提倡的是学生能够自主学习，运用信息技术作为教学协助工具，可以为教

4、学注入活力，使长期困扰老师的某些教学难点迎刃而解，在教学中可以提高肯定的教学效果。6、一味依靠信息技术有的老师发觉了一个“好”网站，上面供应了许多整合技术的课程和相关资源。结合自己所需，找到并下载了一门课程设计以及整合技术的工作表。该单元的工作有两个技术整合活动：找到并列出有关学问信息网站列表；7、不重实效，哗众取宠有的老师认为，越是采纳高级的技术软件，就越能体现教学的先进性；教学课件越是新奇，所用图片、动画和音响越多，就越能体现信息技术的作用；或者，有老师认为，在教学中运用的技术手段越多，就越能体现信息技术与课程的整合力度。在这种误会下，很多老师大力开发“精品课件”，以便在公开课上“亮相”一

5、回，结果却导致了学生留意力分散或在新技术面前茫然失措；或者，有些老师在教学过程中滥用各种技术手段，使得课堂教学变成了新型技术装置的展览会。8、缺乏掌控实力，课堂失控在很多信息技术支持的教学活动中，老师对于课堂上出现的突发性技术问题手足无措；或者不能对学生的教学进行有效地引导。例如，在让学生分组完成学习任务时，往往是由一、二个“小能人”包揽一切，其他同学无所事事。又如，在让学生用技术分组展示学习作品时，各小组通常只关注自己的展示内容，而对其他小组的展示内容一窍不通或冷眼旁观。9、“作秀”嫌疑太大目前，尽管有很多信息技术与课程整合的公开课，然而它在实际学科教学中却应用得很少。很多整合行为只是为展示

6、须要而设，没有深化到日常教学中。公开课“作秀”的背后隐藏着教学改革面临的实际困扰：很多一线老师表示，考试的压力迫使学校和老师倾向于实行填鸭式的口授式教学，而无暇顾及信息技术与课程的整合实践。这是因为，尽管信息技术对教学效果有促进作用，但当采纳技术时，很多教学内容都无法在原先规定的教学课时内完成，即定的教学任务无法落实。在单一课时或课堂教学中，一些细心设计的整合技术的教学活动难以绽开。此外，并不是全部的学科内容都适合于用信息技术来进行教学，假如强行运用信息技术来开展全部内容的教学，反而适得其反，加重了师生的负担，效果又不明显.培训课程的心得体会2公司为了帮助我们这些新员工尽快适应公司环境与工作，

7、特为我们供应了培训课程，当时心里出现出的第一想法就和上学时突然接到通知说下周一二的课因为老师参与培训要取消时没什么两样，但是参与完培训后再回想，唉，不成熟呀!想想自己都已经二十三了，已经从学校到单位工作了小三个多月了，还是这样懒懒散散。再想想，在高校里养成的习惯和高校给我的留下的美妙回忆一起陪着我来到了工作单位，这样可不行呀!所以我想起了导师在培训课上讲的一句话，原句记不住了，但是意思是“人要在脑子里装个抽水马桶，在肯定时候要把脑子里的积攒下的一塌糊涂的东西冲掉，好让自己专注在自己该做的事上”。一起先听到要培训时，我们都想到了一个东西，那就是传销，幻想着公司请来一个有着传销大师的深厚洗脑功力的

8、老师来个我们灌输一些东西。不过现实是在老师深厚的功力之下我们明白了一个真理，脑子里的抽水马桶还真得装，洗脑真不是件坏事。要是脑子里尽是些一塌糊涂的东西的话那就别谈好好工作了，连生存都有问题。以上是一点关于培训的初步相识，接下来，总结一下自己两天的学习心得。培训如期实行，首先是人事处的领导致辞。然后培训起先，在讲师一番独具匠心的自我介绍后，培训的正题来了“我在为谁工作”，“做自己岗位的主子翁”。两个主题都是特地为我们这些把高校的美妙回忆和臭习惯一起带来工作的新入职人员贴身设计的。“培训是公司给与员工最大的福利”这句话是第一句让我深有感受的话。的确如此，有些东西在工作中是无法调整的，就由公司特地请

9、专业人员来为员工培训，在培训中得到调整，得到提高。最终员工自身得到了好处，就相当于收到了公司的福利，公司也因员工的提高而获益，双赢的效果是大家都喜闻乐见的，不然公司也不会大费周章请老师给员工培训。“自己塑造别人对自己的需求”这是其次句让我深有感受的话。要达到这句话表达的境界对于我来说还有很长的路要走，但是这为我树立起了一个初步的目标。作为一个才到单位的.新人，要怎样在这个竞争激烈的社会生存下去，答案许多，但对于我们来说，当做到当你有事不能来上班的时候要让同事和领导觉得做事特殊不顺手，少你就做不成事，这时候就算是一个小小的胜利，工作的第一步已经扎实的迈出去了，自己也就获得了一个小小的立足资本。“

10、不怕苦，苦几年，怕苦，苦一辈子”这是第三句让我深有感受的话。由于家庭缘由，对于吃苦首先我是不怕的，尤其是我刚来工作更想通过多吃点苦来给自己挣挣表现，但是也是由于家庭的缘由，我很计较吃了苦之后会不会有什么甜头，所以有时自己刻意的去评估吃了苦的后果，会特意去躲避吃苦。这种像心理阴影一样的东西始终存在在我的灵魂深处，我想“不怕苦，苦几年，怕苦，苦一辈子”这句话将是我以后工作生活中面对的比较大的一个问题，我会尽量克服这个毛病。“听时激烈，走时摇动，回去文风不动”这是第四句让我深有感受的话。或许这些话在书上看到过几百次，别人也讲过几百次，但是有多少会变成自己的东西，依据我的阅历千分之一不到。其实有时候一

11、些小事就能让人成为英雄，关键就是他们做到了。或许你会说这些事我也会做，但是成为英雄的并不是你，缘由就是你没去做。所以在下一次决心，把这些所谓的小事都当成大事来抓看看有一天我会不会成为英雄。以上几点都是让我非常受用，讲师讲课也讲得非常生动，除了这些书面上的语句外利用事例，视频，嬉戏的方式，让我们在轻松的氛围里学到更多关于人生，关于志向的指示。回想起签工作的时候的事情距今已经快一年了，在现在高校生毕业等于失业的大环境下特别有幸的能到这么一个让许多人艳羡的企业工作，我有太多的人须要感谢了。但是要表达我的感恩之心，最好的方式并不是耍嘴皮子，而是安安心心踏踏实实工作，我想这是对谁来说都是最好的表达这份谢

12、意的最好方式。培训虽然结束了，但是我们人生的新一段旅程从今开启，用几句培训时学到的话来指导一下自己的下一段旅程吧，首先，树立一个人生目标，然后有一个坚决的信念，遵循用利人的方式利己，要时刻保持生命的弹性。最终，感谢公司给我们供应了这个让我们自由翱翔的天空，感谢公司领导对我们的重视，为我们指引飞向志向的方向。我们也将尽快绽开翅膀起先在这边天空中挥洒自己的幻想。培训课程的心得体会3为了提中学小学老师教化技术实力水平，促进老师专业实力发展，我参与了中小学老师教化技术实力培训学习。重点学习了教学媒体与资源利用、探导型教学设计、探究性学习的设计、教学实施安排设计、信息技术与课程整合探讨等内容。这次培训学

13、习，我无论在教化教学理论水平还是在信息技术操作上，都收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教化教学有较大的指导和帮助。在培训中，我学会了如何更好的运用不同的教化手段和方法进行教学；在学习教化技术理论和实训操作中，我学会了更多的协助教学的计算机软件以及应用；学会了如何收集和处理对课程有利的教学资源，从而更好的完成教学任务；在小组合作完成教学任务的过程中，加深了跟众位老师的学习和沟通，加深了我对课堂教学模式、教学设计的进一步理解。我也感受到王玉龙老师对教学事业的热忱和专业水平，也要求自己要不断学习和拓展教化教学理论学问，提升自身教学教化实力与专业水平。课堂是敏捷的，教学模式是多变的。在整个培训中，我理

14、解了老师不但要有过硬的理论学问和专业水平，还要懂得如何利用和挖掘有利于课堂教学的一切技术手段，去成就一堂精彩的课。教化技术是为教学而服务，它不仅局限在音像、多媒体技术上，还应充分应用各种现代信息技术手段；重视教化过程的探讨与开发，重视教学设计和评价。作为一名新老师，更应懂得为什么而教，怎样教，用什么方法教；应把现代教化技术理论以及相关技术手段用于课堂教学，用于特性化学习，用于课外活动，用于思想教化和素养培育。过去，我曾认为只要懂得word、excel、powerpoint、flash、抓图工具、视频剪辑工具等软件就可以把课程上好，认为老师只要教给学生课堂学问就够了。但通过这次培训，让我懂得了信

15、息技术对新课程的支持作用，更深刻的理解了教化技术应用的多样性，并学会了进行课程单元的教学设计，学会了综合应用各种技术资源创设高效学习环境，真正实现信息技术与课程的有效整合，提高课堂效率。老师教化实力水平的凹凸将取决于老师自身的综合理论水平和专业技术实力。今后我将不断努力学习和钻研教程，使自己的教化教学实力更上一层楼，仔细上好每一堂课。培训课程的心得体会4因为自己在企业虽不是专职的培训工作者，但是作为企业品质管理人员，培训是我们运用最多的一种工具、一种品管方式(当然这或许仅仅是我们企业情形)。“摸着势头过河”的干了这么多年，是到了进行系统学习、驾驭更多培训的技能技巧、开阔培训视野的时候了。当然，

16、还有一个重要缘由是考取一个企业培训师资格证。于是就报读了广州市红日人力资源培训中心组织的这个企业培训师培训班。参与此次培训收获许多，由此增加了自己从事企业培训工作的信念。一、企业培训师不是单纯从事培训工作的企业培训师原委是做什么的?在接受培训之前，的确是存在很大的误会：我以为培训师就是在企业做培训的不就是做个安排，写个讲义，上个课嘛。我信任，有我这种理解的人不在少数。事实上，企业培训师并不是我想象的这么简洁。根据教材的定义：培训师是指能结合经济、技术发展和就业要求，探讨开发针对新职业(工种)的培训项目，以及依据企业生产、经营须要，驾驭并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训

17、安排，并从事培训询问和教学活动的人员。我们看看教材中关于制定培训总体安排、开发培训项目、开发培训课程、开发培训教材、老师任用资格与培训评估、指导培训工作、人员素养测评、岗位职务描述、现代教化培训技术应用、教学活动的组织管理、教学活动的实施各个章节的内容阐述，不难明白培训师原委是吃什么饭干什么活的。根据老师的概括，企业培训师的本质职责是企业培训工作的策划开发、组织实施，即培训管理者。在培训管理体系-iso10015培训体系中就有企业培训管理者的说法，这与iso9001中的质量管理者代表一样。企业培训师主要的工作在于企业培训的策划和组织管理，也即企业培训的管理者。弄清晰这个概念，对于进一步发挥企业

18、培训师作用，增加培训师自信念、调动培训师主动性等方面具有至关重要的作用。二、企业培训师不是那么简单做的通过这几天的系统学习，学问丰富并具实战阅历的老师用铁的事实告知我们，培训师必需具备：自我感知的实力、激励他人的实力、建立关系的实力、变通的实力、前瞻的实力、限制的实力、把握职业界限的实力、诊断问题并找出解决方法的实力、从事商务的实力;良好的沟通、表达实力，以及组织教案、充分运用各种现代教学设备的实力;学习实力强，能不断更新学问和观念，特殊须要有调动气氛的实力和案例分析实力，能够设计并运用课堂探讨、案例分析、模拟嬉戏、角色扮演等手法。培训课程的心得体会5老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提

19、高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。经过今年接着教化培训的学习，使我在教化思想、教化理论及业务实力等方面受益颇多。现总结如下：1、通过师德培训，使我相识到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师，必需注意细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。2、时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人日常教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好日常教学工作，保质保量完成日常教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的日常教学方法，开展的

20、有效的日常教学。在日常教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。3、听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了日常教学实践中。我充分相识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念变更是关键，首先要变更原有的教化方式和日常教学模式，即变更以前“老师讲授学生接受，老师指导学生参加”的全新的日常教学模式，提倡自主合作。探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性，提高学生学习的参加度。4、学习了各种先进的教化日常教学阅历。使我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我接着以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为

21、指导，转变日常教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂日常教学改革探讨，提高自身日常教学业务水平。5、在日常教学中学习、反思。我仔细日常教学，每月坚持写日常教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的日常教学水平、日常教学实力有所提高。6、多读书，读好书。仔细阅读学校订阅的刊物，仔细写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充溢自己。接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化，在今后的接着教化学习中，我将接着努力。培训课程的心得体会6上周我们公司组织了实战营销技能与技巧提升培训，主

22、讲老师谭晓斌老师给我们进行了为期一天的培训，虽然只是短短的一天时间，但是对于我们对销售技能和技巧了解更进一步。非常有幸参与公司组织的销售培训活动，参与这次营销培训课程心得是，要做好销售工作，销售员必需要仔细、坚持、专心、自信，并要不断学习，以下是我对这次营销培训课程心得体会。首先培训目标是娴熟驾驭销售流程各环节规范行为标准，能敏捷运用，提高成交率；透过销售技巧和服务细微环节的把握与实践，提升品牌形象与销售服务水平，提高顾客满足度。之后谭老师起先讲了销售理念和信念，安排和信息分析，人脉等于钱脉，还讲到了如何维护客情，如何帮忙经销商销售到终端客户才是真正的销售出自己的产品，而不是库存的转移。其中营

23、销是信息的传递与心情的转移，见客户之前把自己的状态调整好，一个好的业务员务必要修炼自己，有专心的心态，有自己的志向和目标，让客户情愿跟我们做业务。再次，具体讲解了传统式销售与顾问式销售的区分，并且要从传统式销售向顾问式销售转变。提出正确的问题，大多数销售人员没有问正确类型的问题，即使他们在打推销电话之前就事先打算好了问题，但大多数人没有事先打算。提问技巧很糟糕的影响是巨大的。这会导致拖延和反对，带给不正确解决方案的糟糕演示，没有区分于竞争对手，以及错失销售机会等形式的阻力。还有专业学问的学习，就像谭老师讲到的“客户花钱买的不是价格而是价值”，我们有时遇到专业点的学问，无法应答。这样顾客在心理上

24、就感觉到了“不专业”销售员，真正让自己成为一名专业的销售员，提高我们定单的概率，就要多学习专业学问，要做到平常不懂的问题要多问多记，勤学好问。还有仪表形象我们就应留意的细微环节问题，从着装到坐姿，眼神等方面进行了具体的介绍。此外专心倾听很重要，专业人士常因一向对自己及其产品喋喋不休，而错过了重要的线索和信息。更为重要的是闭上你的嘴，让客户说话。你就应引导谈话，然后倾听和正确的消化汲取，我们了解到许多客户真正须要什么，以使你能正确定位你的产品。以上就是我参与完这次的培训体会，以后的工作中我们要努力的从这些方面去提升自己的技能和技巧，时时刻刻的学习，积累一次次胜利的销售阅历，只有这样我们自身才能和江钨合金公司一齐成长，并且在激烈的合金市场上占有一席之地。