暑期家教实习报告精选.docx

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1、暑期家教实习报告暑期家教实习报告 篇1作为师范生，做家教是成为一名合格的老师前的一次很好的经验。这次暑假我做了家教，它让我体会许多，思索许多。作为一名数学专业的师范生，我选择了做数学家教，教的是一名初中的女生。我们做家教的不仅是要教与学生学问，更重要的是教方法和做人的道理。我教的这个学生叫小妮，是一个非常活泼可爱的学生，但是很贪玩，她的父母也因此很懊恼。首先我跟学生的家进步行了沟通，初步了解学生的学习状况，课程进程以及在学习看法。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在数学和英语学习两方面非常厌学，而且学习没有任何激情。了解到这样的现状之后，于是我就小妮进行了沟通，通过与她的闲聊我

2、知道其实小妮也很希望自己能把学习弄好，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的，进而表现出种种让人悲观的举措。针对这一心理，我们的心理老师曾告知我们要刚好地予以这类学生激励和支持，激励学生接着学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。然后我考虑的是老师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的老师须要什么样的素养。首先诚意是非常重要的。或许有人会想做家教就是陪小孩子玩玩，我认为这是错误的想法。家长暑假替孩子请家教的专心自不待言，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。家长们普遍存在的想法：一是，有家教总比没有好，多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学习，或是家教或是补习班的

3、心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出，全部的家长都希望自己孩子成果可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。小妮是一个非常简单相处的人，但是她很懒散，很贪玩。我第一次去她家的时候已经不是很早了，但是她还没有起床。她的房间也很乱，不爱整理东西，明显很长一段时间没有打扫过了。我只有渐渐地和她说明道理。然而另一方面我感慨很深的就是学生的父母。而请家教就是他们体现这种爱的表现，尽管许多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。在农村作为父母的都是非常忙乎的，很少有时间陪着孩子学习，却又非常希望孩子

4、学习优秀，望子成龙，望女成凤，但是他们教化孩子的方法往往不尽人意。他们经常逼着孩子看书，却不知道孩子是充溢想象力的，是好玩的，这种天生的爱好是不能扼杀的。不仅是农村的父母这样，许多城市的父母也是这样，他们常常把自己的思想过早地浇灌给孩子，然而当学生表现不佳时经常是非常生气。暑期家教实习报告 篇2因为我现在的专业是师范类的，所以在平常我就比较留意老师素养的培育。为了让自己有一个充溢的假期生活，并在实践中熬炼自己，我通过挚友的介绍找到了一份初中家教的工作。得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个熬炼自己实力的同时体现自身价值的机会，通过面试，我顺当得到了家长的认可，于是，

5、我的暑假生活又增加了一道绚丽的风景。一.与家长的沟通通过了解，孩子的家长在邮局工作，平常没有太多时间辅导孩子的学习，现在孩子已经是初二，还有一年就要面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题，家长亲自奔波于各个中介，高校来为孩子选择合适的家教，这时我感觉，自己是多么的幸运牢固这个有责任心的家长，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子学习，并向家长保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。我的学生是个女孩，小名叫楠，在与家长的交谈中，我了解到孩子有厌学心情，懒于学习，贪于玩乐。由于上述诸多缘由，她的成果在班里只算一般。父母对她抱以很大的期望，希望她能够考上重点中学，将来到高校去深造。我可以感受到父母

6、心中那种对孩子殷切期望和急迫心情，他们看的很远，所做的一切都是为了孩子的将来着想。他们做得很无私，甚至会由于对孩子教化不够而深深自责。我被父母对子女的这种情义深深打动，同时感到肩上的担子很重。二.与孩子的沟通这是一位十五岁的小女孩，今年刚初二毕业，有点男孩子脾气，稚气未干的娃娃脸上，总是挂着一丝难以褪去的疲乏，和现在全部九零后共有的叛逆。我也经验过那样一个放纵不羁的年龄，所以也能知道现在的孩子对父母的专心存在着不理解的现象。我去的第一天，孩子就在和父母吵架，当我把眼角泪水未干的孩子带进她的小屋，看着她委屈的样子，心里一阵难受。其实我第一次见到她我就没有把她当成我的学生，而是当作妹妹来看待。于是

7、，我确定要先给她来一次思想教化课。站在她的立场上，我分析了她现在的心理问题和面临的形势。我把自己在当时的一些切身经验和感受都讲给她听，看到我的真诚，她也吐露了一些自己的想法，说父母总是对她强施压力，做的不好就非打即骂，使她学会了顶撞和叛逆。其实我了解，这样外表坚毅的孩子总有一颗脆弱的心，她只是在用一脸的不在乎来伪装内心的哀痛。我激励她说，她是个聪慧的女孩，学习并不差，只要专心，仔细对待学习成果就会提高。听了我的一番长篇大论，她点点头，我们都会心地笑了，从那起先，我们成了真正意义上的挚友。三.家教生活孩子和家长都提出要着重补一下作文和历史，因为我也是中学毕业好几年的学生了，对以前的学问也记不得太

8、多了，所以我在来这之前就做了许多打算。正式上课的第一天，我让她拿出了以前做过的卷子，在她的语文卷子上字迹很潦草，由字知人，我想她在学习上肯定很随意，对自己要求不严格，许多错误都没有标出来，她说不想答卷子，上课也没有好好听讲。我跟她讲了卷面整齐的重要性，并帮她订正了错误。通过分析她的语文卷子，我发觉她在回答问题上很有自己的想法，只是答题的看法不端正，有点应付的感觉。但是她的思路很清楚，对考试存在着看法不正确的问题。这个考试的作文是以流水为主题，她写了一个溪流和瀑布的寓言故事，讲解并描述了滴水石穿的道理，语言流畅，叙述也很生动。从这看出，她是一个思维灵敏，有独特想法的孩子，假如她仔细审题，细致做答

9、的话，我信任她会有很不错的成果。我把我的想法和思路都告知她，她频频点头表示赞同。我也起先意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助她端正学习看法。此后，我也常常给她上类似的课程，时常地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。关于作文的辅导，我虽然水平有限，但对于初中生作文的应试我还是了解一些的。我自己平常也写一些东西，我把我的文章给她看，告知她我的思路的想法，以及下笔的线索，有时也针对一些例文进行讲解，告知她在拿到一个题目时要有怎么样的切入点，要树立怎样的观念。对于文体的选择，语言的活用，以及开头结尾等方面，我都在每次的课程中结合实例讲给了她，并贯穿了一些我在

10、高校中学到的学问。有时我也会即兴出个小题目问她要怎样去写，她也往往能很好的告知我她的想法，有时让我都感到很惊讶，我也很兴奋看到她打开了思路，活跃了思维。在历史的教学上，因为我中学时候是学得历史和政治，所以这对我来说并不是难事，再加上在高校中这几年的阅历也让我更加了解历史。楠的基础不好，书本的线索都还没有理清，因此，我从课本过起，先让她从整体上明白内容，再依课时讲解，从细微环节上把握重点。因为都是她学过的课程，所以在上课时我所讲的内容她并不生疏，我提出的问题大部分她也能回答出来。在重大历史事务的讲解上，我还尽我所知地把一些小故事和奇闻轶事讲给她听，以提高她的爱好，不会对枯燥的书面学问产生反感。但

11、在讲课过程中我发觉，在我讲一些课外小故事的时候孩子很喜爱听，而过课本学问的时候她就有点不留意听讲。于是我从自身找问题，是我在讲解的时候可能没有吸引力，于是我变更自己的讲解方式和语气，用像讲故事的方法为她设置悬念，让她有爱好接受课本学问。暑期家教实习报告 篇3每天只有两个小时课程，中间有一段休息时间，在这段时间，她会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及她写的一些东西。对于她说的话题，我都仔细去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析这些流行的文化的现象，探讨发展的趋势和之所以能流行起来的缘由，从中我发觉她的见解很独特，在我的引导下也能有更多的阐述。通过这些沟通

12、我告知她，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用处的。楠自己写的一些日记作文之类也会拿给我看，在她的文字有一种隐藏不住的悲伤，这个风格和我很像，但我不主见她写这样的文字，因为她还是个初中生，不应有这样的思想，对她来说更重要的是要应试，这样的文字很不适合。但是作为挚友，我也给她讲了我的想法，为她修改她的文字，她也很兴奋。由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上课，回家后总会有一种非常充溢的感觉。转瞬她就要开学了，我也结束了为期二十天的家教生活。她的学习看法比以前端正了很多，学习也知道用劲了，以前的疑难问题基本得到了解决

13、，写作水平也有了很大提高，她的父母很感谢我这段时间对她的帮助，看到她的进步，我也很欣慰。作为挚友，她始终称我为姐姐，临别时我们拥抱了一下，那时，我感觉自己拥抱的不是我的学生，而是我的妹妹。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的支配上，孩子的进步就是我最大的喜悦。通过在暑期的这段家教生活，让我得到了许多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作，熬炼了我的表达实力，交往实力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生主动影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生!暑期家教实习报告 篇4实践目的：第一，勤工俭学，拓展自身的学问面;其次，丰富假期生活;第三

14、，熬炼自己与人交往的实力，增加个人在社会竞争中的阅历，扩大与社会的接触面，以便在毕业后能真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。我起先了我这个假期的社会实践这是我上高校以来的第一个暑假，天经地义要回家和父母亲人团聚。不过身为当代高校生。我打算找一份工作，在母亲同事的举荐下，我找到了两份家教的工作。这是我高校假期的第一份社会实践工作。这样我得到了一个熬炼自己的实力和实现自身价值的机会，使我的寒假生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了很多，体会了很多，思索了很多第一篇：可怜天下父母心在上高校期间，我加入了学校的家教协会，并且在会长们的帮助下也找到了份家教，本人中学数学，特殊是

15、高三数学很好。我的家教正好是教中学数学。因此，对于家教有肯定的阅历。我教两个学生，他们叫付庆喆和马天哲。第一次到他们家做客，他们的父母热忱地款待了我，与我在客厅里恳切地交谈了很久。从他们的性格爱好谈到了他们的学业特长。因此，第一次了解他们时，是通过与他们交谈篮球起先的。在交谈中，我了解到以下状况：他俩都有很强的求知心，但是几年来都懒于学习，贪于玩乐。”由于上述诸多缘由，他们的成果很不尽如人意。父母都对他们抱以很大的期望，希望他们能够考上一本高校。而他们现在的学习状况，让他们的父母感到担忧。在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们

16、看的很远，看到了儿子的将来;我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重。我也有信念提高他们的数学成果，我在家教协会里学到了不少关于如何更好的家教，并且我的中学数学水平我很有信念。其次篇：未经雕琢的顽石家教的第一天，他俩在学习上都很随意，对自己要求不严格。我起先意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他们端正学习看法。第一天，我了解到他俩的数学水平。进而我知道如何提高他们的数学成果。最先我挑他们学的最差的章节来讲，因为是中学数学，每个考生面对的是那张高考卷子，我也是根据高考常考易考点分重点来讲解，使他们在每章的学习中都学明白。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的。当天回到家，我把

17、一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点须要改进：一、在讲课方面，我须要分清晰什么是重点，不是重点的可以略讲，终归学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要具体讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成果有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。二、在讲的过程中，我应当尽量耐性点，渐渐的给学生讲，终归他们的数学不好，因为成果不好，才找家教的。可能有些我认为很简洁的对他们并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍他们没听懂就对学生发火，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了许多，尽量让自己耐性。三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，肯定

18、要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了许多题，但是许多都不是重点，不是考点，那样更多的依旧是奢侈时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。四、最终就是要和学生处好关系，要让他们把我当挚友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。特殊是在讲空间立体几何时，我还教他俩玩魔方，这样大大提高了他们对空间立体几何的爱好。随后几天，我给他们讲了我的学习经验和我的高校生活，给他们阐明白学生的职责和学习的目的，让他们对重点高校充溢爱好。他们好像懂得了什么。时常地点头表示同意。此后，我也常常给他们聊类似的事，时常地与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午教课两个小时，下午教课两

19、小时，中午有一段吃饭休息的时间。因此，我的嗓子很疲惫，但为了让他俩听清晰，我买了金嗓子喉片清清嗓子。第三篇：家教生活，苦中有甜，喜忧参半由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。起先的几天，他俩听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他们却束之高阁，。好在我很有耐性。每当他们走神时，我都会提示他们，耐着性子给他们讲下去。他们做题时，喜爱看题，用脑子想而懒于动手试试做出来。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他们学习懒散的体现。我清晰地知道：他们有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他们讲解了，他们听课时，显得有些吃力。我讲完

20、后，问他们是否还有疑问。他俩点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的缘由，还是他们的缘由?不管怎样，有一点很清晰：他俩根本没听懂。面对他俩的懒散成性，我显得“手足无措”。学习成果的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒散是学习的“大敌”。我只好时常地督促他俩，鞭策他俩，使他们渐渐变得勤快起来。因为是中学数学，我当时学的好就是勤于动手多做题，产生了爱好，成果就很好，我常常这样教育他俩，并且我在中学时整理的笔记总结的习题(错题本)都给他们看了。这样他们也会根据我的学习方法来学数学，从而提

21、高他们的数学成果。第四篇：分别的日子转瞬他们就要开学了，并且我也要回学校了。我结束了家教生活。他们的学习看法比以前端正了很多，学习也知道用劲了，他们的父母很感谢我这段时间对他们的帮助。第五篇：家教总结与体会为期一个月的教学，我在不断的改进中度过了，在拿到工资的时候，我好像很快乐，终归是自己人生的第一份劳动所得啊!但同时也让我相识到家教所处的现状：受高考考纲的影响，30%的学生选择语数外三门主课全部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是因为语数外三门主课在高考所占分数比例高。聘请家教的途径：63%的学生通过亲友介绍，21%通过家教中心找寻，16%学生通过同学的口耳相传来找寻。舆

22、论的力气是大的，很多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的，同学之间也会相传哪些家教的确“肚中有货”。许多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热忱，然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，原委是好是坏，对孩子的学习原委是否有帮助，为什么现在须要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好?莫非是老师有意在课堂上不讲，为了让自己能够多补些课?我想应当不是的。那么为什么现在的都须要补课?为什么在课堂上他们听不进去?

23、以往只有差生须要补课?难不成现在学生的主流都是差生了?这的确是个严峻的问题!暑期家教实习报告 篇5数十年如一日，日日学习理论学问。这么多年我们始终致力于学习理论学问，却鲜有把理论学问用于实际问题的机会；大一，大二两年，全面学习了必要的基础学问，培育了处理各种事务的基本实力。而在一些公司，部门里实习，虽然能得到一些熬炼，但难以获得全面检验自身学问实力的机会。针对这种状况，本人选择了去育才教化创办补习班，通过干脆与社会接触，类似于自主创业式的实习来锤炼自己。这对我来说是一个挑战，更是一个全方面检验自己学问和实力的机会。在实习中,虽然大多数状况下能做到冷静分析，正处理各种事务及人际关系，但是由于各种

24、缘由,也暴露出了自己的一些问题。下面对这些问题进行分析、思索,以做后车之师。关键词：高校生 责任 目标 交际沟通 热忱爱好 为人处事引言这是迈入高校校门后的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充溢，为了对这两年来所学到的学问，所获得的实力作一个除期末考试以外的另一种实战性检验，我没有选择回家避暑，也没有选择进工厂上生产线，而是加入育才教化暑假补习班，和一些素未谋面的志趣相投者去一个从未去过的地方开办暑期补习班。育才教化是一个由长江高校学生组织发起的暑期补习机构，以熬炼团队成员的实力和盈利为主要目的。已经连续运营多年，在孝感，仙桃，潜江，荆州等七个市区设有多个开班地点。其运营模式对加入其中的成员

25、来说很有挑战性，正式由于这份挑战让我坚决果断的加入了他们。实践内容加入育才并不意味着简洁的去做一个老师，过着朝九晚五的上班生活。它最起先给我们的只有一个地点，一所尚未付房租的补习开班场所，我们要从零基础起先做。一前期宣扬招生七月一号下午从学校启程来到仙桃陈场，负责人电话指挥，告知我其次天要起先搞宣扬。跟其他工作人员沟通后，得知去人流密集的地方宣扬效果比较好，如菜市场。七月二号早晨，长途跋涉的疲惫让我很想睡个懒觉，但我不想如此敷衍别人，更不想辜负自己来到这里的目的。快速整理好后，我拿着一叠宣扬单来到菜市场。还好以前有过宣扬的阅历，不至于显得手足无措。虽然对象不同，但我的目的一样。所以经过短暂的尴

26、尬后，便快速进入状态。跟来来往往买菜卖菜的人都变得自来熟，对家长所提的各种问题也都对答如流。下午负责人来到这里，和我一起并肩战斗。不同早上的宣扬，下午去做家访。所谓家访，就是到小区，一家一户的去宣扬，跟居民面对面的沟通，推销我们育才教化，劝服他们送到我们补习班。这是一个充溢着希望，尴尬，与悲观的过程。有时候我们的宣扬工作还没起先就“被结束了”；有时候好不简单起先了但却无果而终；幸运的是许多时候还是有收获的，不少家里有孩子的都很热忱的跟我们了解补习的详细内容，正是这些收获让我们充溢了希望与斗志，坚持不懈的做下去。家访的时候，一个人顶着炎炎烈日在大街上找寻着目标，没有人来监督你的工作是否到位，全靠

27、自己的责任心和坚持不懈的毅力。其实许多时候也想偷懒，但几经挣扎却不情愿辜负自己来到这里的一片心愿。由于今年这里有几家补习班同时招生，竞争压力很大，形势没有前几年好，所以在完成了白天的宣扬后，我们还要强撑着乏累的身体在夜幕下贴海报，撒传单。我们不知道这样做是否有意义，是否会引起大家的留意，是否能在激烈的竞争中换来朝气。但我们知道，假如不做，确定没有转机。因为有竞争对手的存在就意味着我们的宣扬不会那么一帆风顺，好几次我们都发觉前一天晚上贴的海报其次天就被撕掉了，甚至有几次我们的办公地点都遭到了破坏。虽然很生气，但却因为没有证据 只能让那些破坏者“逍遥法外”。这边看似安静的招生市场，实则暗流汹涌，你

28、争我抢。许多时候我们也想通过一些不正值的手段，如撕其他机构的海报，甚至诋毁他们。但经过一番思想斗争，我们还是选择不这样做。因为家长的眼睛都是雪亮的，不会凭我们的三言两语就弃别人而选择我们。我们坚信做好自己，就是一种成功。时间于我门既漫长又短暂。每天早上六点左右起床，晚上十二点多睡觉的日子并没有持续太久，仅仅四天而已。7月6号，我们正式迎来了开班的日子。这对我们来说可是一个重要的日子，不仅是对我们前几天工作成果的检验，更是确定了我们能否生存下去。虽然在学校的两年经验了很多大大小小的活动，但这次不同于以往的活动。假如将以前负责的活动比作是演习，那么这次就是实战。从某种程度上来讲，是对我高校两年学习

29、成果的检验。所以六号早晨早早醒来，心情夹杂着少许激烈和大半的担忧。所幸的是皇天不负有心人，前几天的辛苦没有白费，我们不仅顺当开班，而且比预想的稍好，同时，这也预示着我们第一步迈出去了。宣扬持续了几天，人员从原来的四十几人，上升到七十几人。至此，前期宣扬基本上以成功结束。但接下来等着我们的并不是轻松悠然的日子，而是另一个挑战。二主要工作教学招生结束后，我们每天的主要工作就是教学以及管理补习班。我们每天七节课。早上八点起先早读，八点半起先上课，上午始终到十一点半结束，下午从两点半到五点。看似七节课并不是许多，但我们分了六个班，而且我们只有四名老师，所以每个老师每天基本都是满课。于我而言， 每天除了

30、上课外，还有大量的工作要做。许多时候，我的一天这样度过的：早上六点多起床，打算自己和老师们的早餐，维持学生纪律；到八点督促学生们起先早读，八点半起先上课；始终到放学的前半个小时起先做饭，中午除了我们自己要吃饭以外，有八个小孩也留在我们这里吃饭，所以午餐不得不慎重对待。把午饭解决后，稍作休息就要给一个中学生做一对一的辅导。虽然每次会提前备好课，但有时候也会被人家问倒，显得力不从心，终归中学的学问已经荒废了一年了。下午任然是上课。放学后，要快马加鞭的打扫清洁，接着就是给一个初中生一对一辅导。始终到晚上八点半，这一天的工作才算结束。最然很累，但很充溢，有一种奋斗带来的华蜜感。每次给学生上课之前，我都

31、会细心备课，不仅是为了在学问上做到精确无误，更是为了让孩子们能听的明白，学的轻松。在授课的过程中，遇到了许多问题，如一些学问自己懂，但给学生讲不明白；部分学生上课不听讲；学生与学生之间存在差距，有的反应快，有的反应慢等等，这些问题须要我们去调整处理，不能任其恶化。一个月以来，总结摸索除了如下一些教学阅历：（一）学习爱好第一个大问题就是如何引发他们的爱好，要知道他们这个年龄正是想着如何玩的时候，要让他们在上课时仔细听课，是首先要解决的问题。（二）课程与练习结合小孩的接受实力很强，许多小孩在我讲一遍课程后就能理解，但同时小孩的自制力很差，很简单学了就忘，所以我每讲完一个学问点，都会有一个应用的过程

32、紧随其后，这样才能达到深刻理解的效果。不仅如此，其次天上课时还会有相应的复习题，达到温故而知新的效果。（三）“差别对待”快与慢这里说的“差别对待”不是说我偏向那些我喜爱的孩子，而忽视那些我不喜爱的，而是指我用不同的方法对待接受实力不同的孩子。依据他们的实际状况实行最适合他们的教学方法，因材施教。（四）“差别对待”听话与淘气同样的，对待那些听话的孩子和淘气的孩子也要实行不同的方法，特殊是一些特殊淘气的小孩子最让人头疼，当出现问题时，我会赐予适当的教化，晓之以情，动之以理；屡教不改的，我会赐予适当的指责惩处。有时候还会请家长来谈话。（五）要擅长沟通身为一名理工科的学生，与他人沟通的实力可能不是很强

33、，而我的实践，正好熬炼了我的这种实力。要知道，与六十多位各个年级的学生及其家长相处，是不简单的，这熬炼了我的沟通实力和耐性。在补习期间，我与大部分学生都相处的很融洽，更有的小挚友下课时也喜爱来找我玩。（六）要勇于吃苦无论是前期的宣扬还是后期的教学管理，每一项都须要投入大量时间精力，工作看似简洁，实则劳心累体，许多次在快要坚持不住的时候，我都告知自己在坚持一下，不要辜负了自己的期望。而且我认为，一个有作为的人，必定是一个能在各种环境都能坚毅奋进的人。这些种种的事情，都是我对我的熬炼。所以我不埋怨，不埋怨，努力做好工作，专心去体会与学习。（七）要有热忱和信念干工作最怕三天簇新之后厌烦。对于这份工作

34、，我深知热忱的重要性，一个没有激情的人，是不会做出太大的事情的。而身为一名老师，你的心情是会影响整个班级的学生学习心情以及学生的学习效果的，所以，我依靠自己乐观的心态，并时刻激励自己：生命不息，奋斗不止！在平淡的工作中，我也做的兴致勃勃。（八）要有条理性面对7、8岁的孩子，他们很懵懂，许多事情都不懂，而且又贪玩，不情愿听从老师的教育，在教学上，常常会出现学生不听从管教的事情。对于我来说，这是一个挑战，因为我做事情喜爱干脆利索，不喜爱拖拖拉拉，而于小孩子沟通时，就是要求你稳下来，慢下来，耐性仔细，循序善诱。在这一点上，我认为今年暑假我学到了许多，我能耐下心来与小孩子们沟通，不厌其烦的的回答他们的

35、问题，耐性引导他们学习。风采展示：实习总结作为在校生，我们到公司去实习，由于我们不是正式员工，所以多数是把我们当学生看待，一般不会给我们什么重要的工作去做，只会交给我们一些比较简洁的工作。在这种状况下，我们应当自己主动找一些事情来做，从小事做起，不能听之任之，更不能刚愎自用。而工作过程中，我们确定会遇到许多的问题，有许多是我们所不懂的，不懂的东西我们就要虚心请教、虚心接受，我们也不要怕犯错，每一个都有犯错的时候，工作中第一次做错了没关系，重要的是知错能改。平常，我们不管做什么事，都要明确自己的目标，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的看法，看法对了，即使自己以前没学过的学问也可

36、以在工作中渐渐的驾驭。通过本次实习，我也发觉自己以前学习中所出现的一些薄弱环节，并为今后的学习指明白方向，同时也会为将来的工作打下一个良好的基础。随着越来越多的公司在聘请人才时注意工作阅历，高校生一毕业就去就业，势必会有一些劣势，不仅在个人自身经验上，更在处理事务的实力上，所以，高校生在步入社会之前，提前做些实践、实习，熬炼自己的实力，提高自己的见识，是特别有必要的。回头看看这一个月来我实习的一切，我想说我对得起自己的付出和努力，对得起青春岁月中这段珍贵的时间。短短的实习学到的东西，定会让我受益终生，这些收获会给我力气，支持着我，在成长的路上一路伴我前行。暑期家教实习报告 篇6这是迈入高校校门

37、后的其次个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充溢，为了对这两年来所学的学问、所培育的实力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实习活动。现将该次实习报告的详细状况作如下报告： 实习对象：川师大附属试验学校一名小学一年级学生；实习目的：对该生一年级所学学问作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的学问作初步了解；实习过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些状况，我对该生的基本状况有了初步驾驭：由于该生始终住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础

38、较差，详细表现有：20以内的加减法不能精确而快速的算出；对拼音字母的识记和正确拼法有困难；针对上述状况，我为该生制定了一个“夯实基础逐步提高超前学习”分三步走的辅导安排 ：阶段“夯实基础”：20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=2+3= 2+4= 2+18=4+1= 3+3= 3+17=3+2= 4+2= 4+16=相同的差：加减并行：1+2= 8+7=3-1= 15-7= 3-2= 15-8=通过也许一周的练习后，该生计算的速度和精确度都达到了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”

39、。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我视察，该生属于“场依存型”借专心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，根据依次让其认读能够基本正确，然而一旦将依次或单个提取，该生就很简单出现混淆和错误，甚至不能认读。这种状况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种状况，我实行的方法是：“渐渐缩小其所依存的场”和“变换依存的场”，我根据“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分：ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ai ao an

40、 ang ei er en eng iu ie in ing ui un 在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，渐渐起先打乱依次和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的削减了。上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺当的进行下去。其次阶段为“逐步提高”阶段：由于阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20100的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；50100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一简单出现的毛病就是在计算中由于马虎而忽视进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么

41、学问性的障碍了。然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费劲最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是：对语言文字的表达理解不足；对数量关系分析不精确；迁移实力较差。在解决这个问题时仍旧本着“由浅及深、按部就班”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段：语言叙述尽量直白，数量关系尽量简洁，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显困难，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培育该生的迁移实力和语言表达实力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基

42、本得以扫除。在“拼音的正确的拼法和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼法拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特殊指出，帮其加以分辨、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼法方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先供应正确答案让其分辨、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“渐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。第三阶段，“超前学习”阶段：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字。 上一篇：优秀实习报告 下一篇：暑假实习报告