电脑小学美术教案精选.docx

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1、电脑小学美术教案电脑小学美术教案1课题：电脑美术学习领域造型表现教材分析：上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦，对电脑绘画产生爱好。教学目标：1、指导学生进入系统画板程序界面。2、指导学生采纳界面上的绘画工具进行简洁绘画嬉戏。3、引导学生通过简洁的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的喜悦。 教学重点：感受电脑美术的乐趣。教学难点：会进行简洁的画图板操作。教学思路和建议：以老师的电脑演示引起学生的爱好，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。教学打算：电脑演示操作

2、示范作品以及电脑软硬件设备教化学生要爱惜电脑设备及专用教室中的各种教学设施。课时支配：1课时教学活动：活动一：组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作，支配好每个学生的座位及上机的电脑。活动二：观赏：1、观赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。请学生谈感受。2、观赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的剧烈爱好。活动三：师生共同演示并操作：1、请学生跟着老师的演示进入WINDOWS画图程序。2、老师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。3、一个自己喜爱的形象？用圆和方来概括它的特点。一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电

3、脑上。4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。活动四：学生操作：用圆和方概括特点进行操作。利用摸板中的各种工具和形态等，绘制一幅电脑画。 学生依据自己的水平，进行绘制。老师依据学生的不同水平进行个别辅导。活动五：评价：共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。札记：由于学生电脑教室中有很多电脑不好或是操作失灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。看来多媒体介入美术教学还真是最须要设备的支持，否则老师的教学设计再完备也没有用。电脑小学美术教案2课时：1课时教学目标：1.学习运用“金山画王”中的图库来组合、绘画故事画的背景、人物等诸要素，创作一幅“海底的故事”，并运用以前学过的仙女棒

4、等工具来装饰画面。2.在插入图案时强调近大远小的改变并表现出遮挡关系。3.借助信息技术手段以“乘坐潜水艇到海底看一看”的形式为学生创建学习情境，启发学生的创建性思维。通过探讨培育学生的合作学习实力。教学重难点：1.在插入图案后通过调整“调整大小”“水平翻转”“垂直翻转”“旋转”等几个按钮，调整图案的大小、方向。2.多个图案插入时留意通过调整大小、位置获得“遮挡”、“近大远小”等空间效果。3.画面的创作要富于趣味性。教学打算：多媒体教学系统，支持软件：金山画王、powerpoint教学过程：活动一：创设情境。学生进入教室前，老师操作课件使电脑屏幕出现海底和潜水艇的画面，并告知学生：“今日我们的教

5、室被老师变成了一个大大的潜水艇，我要带大家到海底去探险，你们情愿跟我一起去吗？快快登上潜水艇，找到自己的座位，我们这就动身！”“欢迎大家乘坐潜水艇，我是导游miss. zhao,请大家坐稳，我们立刻要到深海去了。”老师操作课件创建出潜水艇缓缓驶向海底的情境，“现在我们到了水下多少米了？您从潜水艇的窗口看到什么了？让我们一起和鱼群打个招呼吧！hi!”“现在到哪儿了？（水下50米）你看到了什么？那不是海葵屋吗？谁在那儿？（尼莫和马林）它们似乎在说话，你能猜出他们说的是什么吗？”（启发学生绽开想象）“大家的想象力真是太丰富了！其实马林和尼莫说的是鲨鱼又要开大会了，我们快去看看吧！你也想看看吗？让我们

6、一起用金山画王把海底的故事画下来好吗？”（板示课题）活动二：探究、体验。打开金山画王界面，“你们想，鲨鱼会在哪儿开大会？”（请一位同学上来帮老师从背景库中选择合适的背景插入）“假如素材库中的背景不合你的意，我们还可以在档案管理中点击红色鼠标，从别的文件夹中找寻合适的背景插入。”“背景有了，谁来帮我把第一条鲨鱼请来？”（请一位同学上来操作如何在图库中找到鲨鱼，再拖动到画面中）“它太大了，能不能让它变小一点？”（用鼠标左键拖拉图像上方的斜箭头来调整大小）“我想让它转过身来可以吗？”（水平箭头可以水平翻转方向）“怎么把它移到最合适的位置上来呢？”（用鼠标左键按住图案中心的十字箭头拖动，可以将图案平移

7、） “谁再把其次条鲨鱼请来？”（再插入一条一样大的鲨鱼）“这样的画面你看了舒适吗？为什么？（太堵了）让我们把其中的一条鱼变小一点吧！把变小的鱼放到后面好还是放在前面好？这不就是我们在美术课上学过的近大远小吗！（再插入一条鱼）我们还可以依据他们离我们的远近制造出遮挡关系来。另外我们还可以利用以前学过的仙女棒工具来装饰画面。不错吧？在你们的电脑上试试看你能不能顺当地把鲨鱼请来开大会。”学生尝试。活动三：总结、构思。“通过刚才的尝试，你认为用金山画王画故事画难吗？那你能总结出一幅完整的故事画应当包括哪些内容？”（板书：1.谁2.在哪里3.干什么）“那让我们来观赏一下小挚友们用金山画王画的海底的故事吧

8、！”（引导学生观赏，评述，激发同学们丰富的想象力，体会观赏作品的童趣。）电脑小学美术教案3教学目标：1、 指导学生在windows画图程序中绘制简洁的图案。2、 指导学生采纳windows画图程序进行复制、粘贴，组成一幅美丽的图 案。3、 引导学生通过创意和操作感受课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。教学重点：采纳windows画图程序创作一幅美丽的图案（花草树木）。教学难点：创作方法的了解和驾驭(画图程序界面上各种工具的运用)。教具打算：电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。课堂教学：一、 复习导入：1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案学问、设计、排列、

9、重复等造型学问内容。3、作品观赏（激发学生学习爱好），并思索：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？二、 发展阶段1、老师示范：以清楚的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。3、学生进一步熟识软件中的各种工具。4、学生创作。学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并根据肯定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有肯定内容的图案。作业要求：大胆、自由地创意和绘制。5、学生作业品评学生

10、完成作业后，在屏幕上相互评价、观赏 ，并评出最有创意的作品。三、整理整理指导学生根据正确的步骤平安地关闭电脑，整理桌面、地面。四、课后拓展激励家里有电脑的同学多做练习，进行好玩的造型活动，巩固所学学问。可能的话把自己的作品打印出来，送给父母、老师或同学。五、教学反思电脑小学美术教案4教学目的：1、使学生能驾驭画图程序上菜单的功能及画图工具的运用。2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。3、引导学生通过简洁的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的爱好和热忱。教学重难点：使学生在驾驭运用复制和粘贴的基础上进一步相识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作

11、。学生在操作过程中能把握好画图工具的运用特点。课前打算：打算若干电脑美术的优秀作品。教化学生要爱惜电脑设备及各种教学设施。教学过程：一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生心情打算上课。二、引导过程（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固相识画图程序窗口。（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生观赏，并请学生思索：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？（3）复习排列与重复的学问内容。（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热忱与爱好。三、发展过程：（1）分析与讲解：师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并

12、演示在运用过程中简单出现的问题。（2）观赏与思索：指导学生观赏教材作品，学生依据图示中的制作步骤思索：单独纹样是采纳工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条美丽的花边图案，它采纳什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制粘贴翻转）。请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何接着制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）（3）学生归纳步骤：打开画图程序。（起先程序附件画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编

13、辑进行复制、粘贴、翻转、改变和排列。（4）布置作业：让学生利用复制、粘贴、改变和翻转制作一副独特、好玩的花边图案。激励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互观赏。四、整理与指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整齐电脑小学美术教案5课题：新奇的电脑课时：1课时课堂类型：设计应用造型表现教学目标：1.指导学生利用简单找到的材料，设计制作一个造型新奇的电脑模型。2.指导学生采纳绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简洁的装饰。3.引导学生通过简洁的创意和制作感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。教具学具：纸盒

14、、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学：检查学生用具打算状况二、讲授新课：1、引导阶段展示一些造型新奇的电脑模型作业，激发学生的深厚爱好。通过学生探讨和老师讲解并描述，了解示范作业的设计思路与造型特点。2、发展阶段老师以清楚的演示，说明几种造型特点显明的电脑模型的详细制作方法与步骤。激励学生选用自己宠爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新奇，奇妙的电脑模型，采纳画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。三、学生作业，老师辅导：1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要细致仔细地制作。2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要变更

15、单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。3、将完好的作业展示在教室里，相互，观赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇妙，制作最精致，装饰最美观。四、整理与：督促学生整理工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的整齐。五、课后拓展1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完备。2、通过对多种材料媒介的利用，发展学生创建性思维和动手实践实力的探讨。电脑小学美术教案6教学目标：1、指导学生学习Windows画图程序的操作方法，绘制好玩的装饰画。2、指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。3、引导学生通过创意和操作感

16、受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。 教学重难点：在电脑上，学习Windows画图程序中笔刷工具的功能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。教学过程：一、组织教学组织学生有序进入电脑教室，支配好每位学生的座位及运用的电脑，并开机。老师检查每台电脑的开机状况，遇到电脑故障刚好调整学生座位。二、引导阶段1、复习、启发师：上学期，我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画，同学们学会了很多电脑绘画工具的用法，画出了特别美丽的画。很多同学还在课后自学了很多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两个问题：A、你还记得哪些绘画工具？学会了哪些绘画技巧？（绘画工具：画笔、颜料桶、橡皮

17、擦、喷枪、放大镜等，绘画技巧：复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等）B、你最喜爱用什么绘画工具？为什么？能不能用你喜爱的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看？（请3-5位学生到老师机上操作演示，同时通过网络广播演示给全体学生看。）2、老师归纳师：“刚才几位同学的演示很好，掌声赐予激励！电脑绘画的工具和操作方法许多，只有多练习、多动脑才会驾驭更多的电脑绘画方法和技巧，才能画出更多更好的电脑美术作品。”3、观赏图案，复习“复制、粘贴”课件出示上面图案：“这张画你喜爱吗？你知不知道怎么画出来的？谁到老师主机上演示给大家看？”主机上打开“画图”程序，画面左上角显示单个小猫图案。请1-2位学生到主机上作演

18、示复制粘贴的方法。操作方法：选定工具选择小猫（编辑菜单）复制（编辑菜单）粘贴拖动小猫到合适位置完成 师：“刚才两位同学复制出了小猫，假如根据这样的方法还可以复制出许多许多。请看老师制作的两张作品。”4、课件展示两张（2开图画纸大小）打印出来的四方连续纹样师：这两张图案就是运用复制粘贴的方法制作的，美丽吗？你觉得这两张美丽的图案纸像什么？学生发言：像包装纸、像桌布、像花布、像地毯、像窗帘?三、发展阶段1、相识“四方连续纹样”（1）老师把两张作品贴在黑板上，引导学生视察： “请同学们仔细视察这两张作品上的图案，图案有什么改变？是怎样改变的？是否发觉它的规律？学生视察回答，老师归纳纹样排列特点：西瓜

19、图案上下、左右翻转重复排列，小猫左右、上下整齐排列。电脑屏幕显示：上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。2、视察对比：这四张图有什么不一样？（方向不一样，上下左右翻转）（2）用什么方法可以变更一张图的方向？ 问：“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来？”请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作赐予表扬。方法：用选定工具框选图案在图像菜单中选择“翻转/旋转”水平翻转（或垂直翻转）完成3、观赏课本范图让学生翻开课本，观赏四方连续纹样作品。四、实践阶段1、师示范绘制四方连续老师以清楚的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程：A、用矩形、画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。B、选中图案，在

20、“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”，在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。C、移动图案，排列成有规律的四方连续纹样。现在，同学们已经知道四方连续的绘画方法了，动手试试吧？2、学生实践A、作业：运用所学方法，画一块花布。B、学生绘画，老师巡察指导。激励学生仔细作画，大胆创意图形。老师在巡察中留意对个别学生的指导。C、学生保存作品。（个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙）五、作品展评1、选择10-15张学生作品（包括2-3张不志向的作业），通过网络展示。引导学生评价沟通：图形是否有创意？排列是否有规律？复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好？2、思索：我们设

21、计的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯?）六、时装制作和表演师：“我们设计的四方连续纹样可以制作成许多东西！老师现在就把这两张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？”1、老师现场快速制作“马夹”和“裙子”师：这是两件是什么衣服？哪位同学想穿穿这件新衣服？（让学生轮番试穿）“穿上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过时装表演？能不能学走模特步把你这件“马夹”展示给大家看？2、学生时装秀表演A、让6-8位学生轮番穿上“马夹”和“裙子”，随着节奏明快的音乐绕教室走一圈！B、分组竞赛：男同学穿“马夹”、女同学穿“裙子”比比谁走得最精彩！” 评出优胜者，掌声赐予激励。七、整理与整理要求学

22、生根据正确的步骤关机，摆放好鼠标、键盘、凳子。电脑小学美术教案7课题：电脑美术课时：1课时教学目的：1、使学生能驾驭画图程序上菜单的功能及画图工具的运用。2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。3、引导学生通过简洁的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的爱好和热忱。教学重难点：重点：1、使学生在驾驭运用复制和粘贴的基础上进一步相识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。2、利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。难点：1、学生在操作过程中能把握好画图工具的运用特点。2、粘贴过程中形象大小和色调的变更。3、学生自已能解决电脑操作过程中出现

23、的故障问题。课前打算：1师检查电脑硬件设备，解除电脑故障。2打算若干电脑美术的优秀作品。3教化学生要爱惜电脑设备及各种教学设施。教学过程：1、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生心情打算上课。2、引导过程（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固相识画图程序窗口。（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生观赏，并请学生思索：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？（3）复习排列与重复的学问内容。（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热忱与爱好。3、发展过程：（1）分析与讲解：师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的

24、用途并演示在运用过程中简单出现的问题。（2）观赏与思索：指导学生观赏教材作品，学生依据图示中的制作步骤思索：单独纹样是采纳工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条美丽的花边图案，它采纳什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制粘贴翻转）。请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何接着制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）（3）学生归纳步骤：打开画图程序。（起先程序附件画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、改变和排列。（4）布置作业：让学生利用复制、粘贴、改变和翻转制作一副独特、好玩的花边图案。激励学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互观赏。4、整理与指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整齐。