大班健康营养丰富的食物教案汇总.docx

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1、大班健康营养丰富的食物教案大班健康养分丰富的食物教案1活动目的：1让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程2学习简洁的自我爱护方法3培育幼儿良好的饮食和卫生习惯活动打算：（1）电脑制作小豆子的旅行（或图片及小豆子旅行的故事录音）（2）健康学问卡片、消化图、自制健康行为棋活动过程：（一）观看小豆子的旅行，了解各器官的功能今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。、放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？、放其次段，了解胃的功能。提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还望见了什么？我们怎样来爱护我们的胃呢？

2、小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）、放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。）、第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小挚友要定时大便。（二）分组找依次排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小挚友打算了一套图片分别表

3、示每个消化器官的工作状况，请各组小挚友合作，根据刚才小豆子旅行的依次排列出来。然后，讲一讲为什么这样排？在视察图片基础上探讨如何爱护各消化器官例：如何爱护牙齿，保持牙齿的锐利。食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的依次。）（三）进行健康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队。打算些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时立刻抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后立刻喝水，饭后猛烈运动，吃汤饱饭等。活动延长：玩

4、健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）1老师讲一下下棋的规划。2帮助幼儿理解棋盘上图的意思。3自由结合下棋。大班健康养分丰富的食物教案21、为壮壮找寻健康便便的方法，了解健康饮食须要合理搭配。2、知道均衡饮食对身体的重要。PPT、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签一、引出话题，激发爱好师：今日老师给你们带来了一个新挚友，我们先来跟他打个招呼吧！师：壮壮他在干什么呀？（上厕所）师：最近壮壮老是肚子疼，可是一上厕所却拉不出便便，这是怎么回事呢？（吃了许多垃圾食品）你们遇到过吗？怎么解决的？提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？小结：健康的便便是黄黄的，长得像香蕉。二、找寻方法，

5、健康搭配师：今日，老师请来了三个小精灵，他们都说有好方法来帮助壮壮，我们一起来看看他们有什么好方法吧！1、黄色精灵（豆类：土豆、番薯、黄豆）提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？小结：黄色精灵家族能让人变得有力气2、绿色精灵（蔬菜水果）提问：绿色精灵很淘气，他们藏在这些图片里，你能把它找出来吗？小结：我们的家族成员可以爱护人类不生病，帮助排便更通畅3、红色精灵（肉类、蛋类）提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！三、做做玩玩，体会重要1、食物分类2、师幼沟通3、品尝师：你吃到了哪些食物？有什么好处？大班健康养分丰富的食物教案3活动目标1、会区分哪些食品是健康的，哪

6、些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及平安标记。2增加食品健康意识，提高幼儿食品平安自我爱护实力，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。活动打算PPT课件活动过程一、活动导入1、谈话导入：平常你最喜爱喜爱吃什么东西？（老师点击课件一一出示食物的图片）2、：你们喜爱吃的东西真是各种各样,看看老师这里有哪些食物。二、区分健康与不健康食品1、师：食物的种类真的是许多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示）师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物）（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋

7、糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿探讨，老师在幼儿探讨的基础上进行：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害所以，小挚友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。（2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物）老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。三、相识食品平安标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿探讨并回答问题）2、请幼儿观看课件（小挚友喝过期牛

8、奶出现肚子痛的画面）师：他怎么了？为什么会这样？引导幼儿：我们购买食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。3、相识生产日期和平安标记老师出示图片，请幼儿视察并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。大班健康养分丰富的食物教案4活动目标：1、知道人体须要各种不同的养分。2、了解食物的不同分类，并懂得合理搭配食物。3、养成不挑食的好习惯。活动打算：人体图片、各种食物图片、食谱设计表活动过程：1、食物喜好调查表。（1）师：小挚友今日我们一起去逛一逛美食一条街。你们可以把你们爱吃的食物都登记来。（2）我们发觉有的小挚友爱吃肉类，

9、不爱吃蔬菜类；有的小挚友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。这样好不好？为什么？（3）挑食对我们身体有影响吗？2、食物多人体的作用（1）出示各种食物图（2）师：五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气；肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量；蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体须要多种的养分和能量，才能健康强壮的成长。缺了其中一类食物的养分成分，人都不能健康成长。3、出示食物金字塔。（1）请幼儿谈谈对食物金字塔的相识。小结：我们每天须要的养分许多，就像一座金字塔一样。下面的食物应当多吃，上面的食物应当少吃（2

10、）老师和幼儿分层探讨宝塔的各层食物和养分。（3）第一层是我们每天吃的最多的食物，都有哪些食物？小结：谷类食物可以可补能量，使小挚友活力十足。（4）其次层有哪些食物？、小结：蔬菜和水果是高纤维食物，可促进肠蠕动，使排便通畅。（4）第三层有哪些食物？小结：鱼虾肉蛋等等，有丰富的蛋白质，能让小挚友长高长壮，可适量吃。（5）第四层有哪些食物？小结：牛奶和豆制品能健脑益智，增加骨骼，可每天定量吃。（6）第五层有哪些食物？小结：第五层是糖和油炸食品，我们肯定要少吃，这些食物多吃会让人肥胖，而且吃糖会长蛀牙。4、设计食谱。（1）视察幼儿园的一日食谱：现在我们来看看我们阿校医为我们支配的食谱是不是也根据养分宝

11、塔上的做的呢？（2）请小挚友来做食谱设计师，为自己设计一日餐单。老师提出详细的要求：每人选择58种食物，根据养分宝塔合理搭配。5、共享幼儿设计的食谱。活动延长请幼儿回家和家人设计家庭食谱。大班健康养分丰富的食物教案5活动设计背景爱玩是孩子的天性，孩子都喜爱出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的须要和爱好，我班开展了“欢乐的旅行” 这一主题。随着活动的不断延长，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身细致倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发觉”：食物在肚子里会“旅行”吗?多好玩的问题呀!孩子们都关注着呢。 纲要指出：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进

12、行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满意孩子们的新奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成绽开。为体现新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在相识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我爱护意识。同时培育幼儿的视察力及合作实力。 为使活动真正引发幼儿参加的爱好，我留意敏捷采纳教法：首先设置问题情境(从孩子们新奇心入手“吃下去的东西哪去了?”)视察法(用孩子的眼睛去发觉食物在人体里的消化过程)操作法(以孩子宠爱的操作形式绽开动手动脑拼图、“构建”消化系统图)等等。为更好地突出重点、

13、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲自制作课件，使学习活动更为详细生动且好玩味性。活动目标1、初步相识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。2、学习简洁的自我爱护方法，提高自我爱护意识。3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的损害。2、难点：知道人体消化器官的依次及功能爱护。活动打算(1)Flash课件食物的旅行以及相关的故事。(2)音乐：华蜜拍手歌(3)人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。活动过程一、创设情境，导入新课

14、1、小挚友，你们喜爱和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么好玩的事呢?2、出示 小蛋糕，“看，这是谁?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个特别的地方去旅行了，今日，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小挚友想听吗?3、播放课件，讲解并描述故事小蛋糕的旅行。故事:小蛋糕的旅行 小挚友最喜爱吃小蛋糕了，小挚友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩!还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可奇妙了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎、被磨碎的我接着到了一条曲曲折折的小管子里，

15、像迷宫一样，好不简单出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的养分都被汲取掉了，最终我就被排出了体外。4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?二、观看动画，通过提问帮助幼儿 相识主要消化器官，了解食物的消化过程引导幼儿逐幅观看Flash动画课件1、放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小蛋糕从哪里进去?知道那叫什么名字吗?(口腔)它在我们的嘴巴里怎么样了?(牙齿把食物嚼碎了，便利吞下去)经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那长长的管子叫什么吗?(食管)2、放其次段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大

16、袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (老师小结)3、放第三段，知道小肠的作用提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那条曲曲折折的是什么呢?(小肠)它有什么作用呢?4、放第四段，理解大肠的用途提问：小蛋糕又到了哪里呢?这是什么地方呢?三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路途图。1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干艳羡极了，它也想到小挚友的身体里去旅行，小挚友情愿带它去吗?把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行起先了!”2、请各组小挚友品尝饼干，并依据提示把小饼干旅行的依次排列出来提示：(1)这是旅行的入口(口腔)，在这里给它拍张照吧!(出示

17、口腔图片)(2)我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)(3)食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有很多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢?(4)胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了?(小肠)小饼干的养分大部分在这里被汲取。(5)小肠把小饼干里的养分都汲取了，然后到了哪里?(大肠)大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。小饼干的旅行也结束了，3、评析每个小组的排列状况。四、结束部分，听音乐做活动师：小挚友，今日我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样?我们把食物吃下去以后，还须要做些稍微的活动帮助它们消化，现在请小挚友们轻轻起立，和老师一起做动作。(播放音乐：华蜜拍手歌，让幼儿跟随音乐做律动。)