六年级教师工作总结精品.docx

《六年级教师工作总结精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级教师工作总结精品.docx（57页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级教师工作总结六年级老师工作总结1本学期我担当六（6）班的语文教学工作。因此，我对教学工作不敢怠慢。一学期来，我努力强化自身业务学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过不懈努力，我获得了许多珍贵的教学阅历，并且懂得，在新课改的背景下，抓好语文的常规教学仍旧是最重要的。一、关注学生，链接情感1、心理辅导，缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。作为语文老师，我注意对学生进行心理健康教化，一旦发觉学生心理存在问题，刚好找学生进行细致的谈心，分析问

2、题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。2、制定目标，激励不断进步。在复习期间，我们还要帮助学生依据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。在六（3）班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作表明，目标分制度对学生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要学生平常作业能基本完成，考试时仔细答卷，考到最低目标分是相对简单的事情，至于最高目标分，就须要一番努力才能达到，这样做，可以充分激发每一个学生的主动性，仔细对待每一次平常测验。而且每个人的目标分都是量身定做的，便于自我比较。3、有的放矢，帮助差生脱困。班级中差生

3、的学习水平明显低于其他学生，老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异？我认为首先要把差生进行分类，大致可以分成两类：一类是思想差。这类差生学习实力并不差，但是他们缺乏学习爱好，学习表现差。这样的学生，老师更重要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差，学习实力弱。这样的差生重在补习，使其渐渐跟上班级其他学生的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐性细致，谆谆教导，不断反复努力，这期间老师要运用“哄、骗”等各种手段，取得学生的信任，让他们情愿听老师的话，情愿学习，再逐步进行常规补习。二、关注课堂，启迪才智1、教材处理，使之适合班级实际。内容含量大，系统性

4、强，教材力图通过这样的复习，达到巩固学问、娴熟技能，进一步提高学生综合运用语文学问的实力和解决实际问题的实力。2、习题设计，巩固学问的最佳途径。3、教学预案，找寻个人特色的教学模式。复习课内容缺乏新授学问的簇新感，学生简单留意力分散，我采纳富有个人特色的教学模式，用竞赛、积分换奖品方式重新唤起学生的学习热忱。三、关注作业，提高复习效率1、课内作业，全面铺开。复习课的当堂作业，尤为重要。每一节课所选的内容，老师都要一再斟酌，我的做法是在备课时全部自己做一遍。在课堂中，进入练习环节时，老师应当在教室里巡察学生的解答状况，优等生答题时间快，我们要对他适当提高要求，中等生的解答过程我们应当关注一下，他

5、们能代表大部分学生的解题思路，而中下水平的学生这时候往往最须要老师的帮助，假如我们能在他思索的转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的特地补习，用12分钟就可以解决他的怀疑。2、课外作业，分层练习。复习期间的课外作业是复习质量的重要保证，是复习过程的接着持续，假如学生能真正独立完成全部课外作业，应当说他的复习得到了最有效的保证，老师不必担忧这个学生的成果上不去。3、平常检测，重在分析。尽管六年级学生面临的是升学，我还是强调淡化考试。平常检测，我公布的都是综合得分，作业分、考试成果，先按班级整体水平划分优良及等次，再两项等次合并得出一个综合得分，一旦考得不志向，还可以拿手头的红卡给自己加分。这样一

6、来，分数就显得不是那么重要了。但是我更强调的是答卷的仔细与书写的规范。我要求学生卷面书写必需字迹清晰，端正整齐，还要求学生答卷时统一把答案书写左边对齐。我认为保持卷面的整齐有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于试卷批改，不至于因为字迹不清而丢失应得的分数。分析试卷原来也可以放手给，用学生来教学生，也是一种很好的教学方法。四、联系家长，保证复习质量其实学生家长的作用不容小觑。我们在教室里语重心长的说教，整日的规劝，学生不肯定能听得进去。有时候，连我自己也怀疑，我是不是话太多了。但是，假如我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。六年级老师工作总结2本学期，我主

7、要担当的是六年级的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我对教学工作不敢怠慢，努力强化自身业务学习，深渗透探讨教法，虚心向前辈学习经过不懈努力，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教化为目标，结合本班实际状况，突出六年级下册教材特点，坚持仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，注意培育学生各方面的实力，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个

8、学期的努力，基本完成了教化教学工作任务，我也获得了许多珍贵的教学阅历，以下是我在本学期的教学状况总结：一、“备好课” 是搞好语文教学的前提我在本学期以来始终仔细钻研教材，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，驾驭学问的逻辑，把握教材的关键，依据本班学生的特点，了解学生原有的学问技能的质量;了解他们的爱好、须要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对学生实际仔细选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，

9、保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、仔细上课，向课堂要质量课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地，语文又是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教化新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。(一)注意学生为主体，努力激发学生学习爱好。为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。(二)、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读

10、者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注意为学生穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注意因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。(三)、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言

11、丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、注意课内外结合，培育大语文学习观念美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源。做为一名教化者，我充分利用这种资源，发掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了广袤的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校内，走向生活，去开拓课外阅读更广袤的天地。我班的很多学生有课外阅读的爱好，但在“读”什么和

12、如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭爱好，凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章，也不懂得积累学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。四、教学成果在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教化教学工作，我努力做了一下工作：1、评价与改作：刚好批改作业，了解学习状况，做好批改记录。批改形式多样化，以老师批改为主，以学生相互批改、自改为辅。严格要求，耐性辅导，刚好查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，刚好补差。2、组织好每次单元测验，刚好批改、总结、评价、更

13、正。当检测不志向时，评价尽量用确定赞扬的语气，少指责，多教化，因势利导，奇妙宛转的提出学生存在的问题，并帮助他们变更学习方法。3、辅导：班上学生学习成果两极分化，差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，我力求通过辅导优等生培育学习尖子，更主要是满意他们的求知欲望，为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生，主要是敬重爱惜他们的自尊心，逐步培育学习爱好，帮助他们改掉学习上的懒散、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成果。4、家访：本学期我对学习有困难的谭业喜、张可充、黎陛胜等学生进行了家访，特别学生，特别状况，有的达三、四次之多，但由于家庭环境，社会风环境，效果不太志向。5、开展形式多样的竞赛和教学活动

14、，结合教材内容，在不同时间，以不同形式进行一些竞赛及丰富多彩的教学活动，如：学习对抗竞赛、作文竞赛，朗读等学习活动，提高学习爱好。五、存在问题1、注意阅读短文分析实力的培育，忽视了基本功的训练。2、部分学生的学习主动性没有调动起来，学习氛围不够好，特殊是差生对学习失去了信念，缺乏学习的主动性。3、与学生的沟通不够，对差生的劝服教化，找不到行之有效的方法，教化效果不志向，使差生严峻的拖了全班的后腿。总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。作为有责任感的教化工作者，今后，我必需以高度的敏感性和自觉性，力求通过不断地学习，不断提高

15、自身的实力，改进教学中的不足，尽职尽责地做好工作，力图做一个课程改革中的合格老师，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。六年级老师工作总结3忙劳碌碌中，六年级的教学工作已经结束了，虽然已经带了几届小学毕业班语文，但是今年，仍旧感觉挺有压力的，许多人的目光凝视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成果提高，再提高。那么，作为毕业班的语文老师，我们的目光应当定格在哪里？一、关注学生1、制定目标，激励不断进步。在复习期间，我给孩子们讲了跨栏的原理，告知孩子们学习就是我们面前的一个栏，我们先不管是否能跨过去，先看自己跨出去的步伐有多高。我帮助学生依据自己的学习现状，制定出适

16、合的短期和长期学习目标。在六（3）班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作表明，目标分制度对学生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要学生平常作业能专心完成，考试时仔细答卷，考到最低目标分是相对简单的事情，至于最高目标分，就须要一番努力才能达到。在我们班，除了有分数目标，还有一个竞争对手，不管什么时候都会和自己的竞争对手进行对比，假如赛过3次，那么就换一个竞争对手，这样做，可以充分激发每一个学生的主动性，仔细对待每一次平常测验。2、培育学生的习惯。其一，运用各种手段，激发学习爱好。教学过程中，我力求教学语言具好玩味

17、性，激发学生仔细听讲的兴奋点。同时，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于主动主动的学习状态。其二，运用榜样示范。在班级树立学习习惯良好的学生榜样，适时激励，引导其他学生向他们看齐。其三，明确详细要求，反复进行实践。行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种须要，是一种省时省力的自然力。3、有的放矢，帮助差生脱困。班级中差生的学习水平明显低于其他学生，我首先把差生进行分类，大致分成两类：一类是思想差。这类差生学习实力并不差，但是他们缺乏学习爱好，学习表现差。因此，这样的学生，我的重点是解决其思想问题，常常和他们进行思想的沟通与沟通，适时激励，激发他们的学习爱好。另一类是学习基础比较差，学

18、习实力弱。这样的差生重在辅导，使其渐渐跟上班级其他学生的学习节奏。4、心理辅导，缓解考试压力。毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，很多孩子承受的心理压力特殊大，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的焦虑。假如不重视对他们的心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果。因此，我特殊注意与学生进行思想沟通，一旦发觉问题，刚好找学生进行细致的谈心，分析问题，必要的时候与家长沟通，共同解决存在问题。二、关注课堂四非常钟的课堂是学生学习的主阵地，学生的学习是否有效，关键是看这四非常钟。针对我们六（3）班的详细状况，我实行了以下措施：1、培育学生的问题意识。问题是思维的起点，没有问题，思维就成为无源

19、之水。从学生提出的问题入手支配学生的学习活动，使学生树立“学习源于问题”的意识，培育遇到不明白的问题勇于提出的良好的习惯，让学生由被动变主动学习。我要求学生不仅要敢于提出问题，还要学会提出问题。在学生的提问过程中，我会针对学生提出的问题，恰当地进行引导和训练，逐步训练学生提出有价值的问题。这样，学生的学习效率更高。对于学生提出的问题，我刚好进行评价，运用评价手段，针对学生的提问赐予恰当评价、引导。2、做好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。比如：我教学生用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法

20、”、“重点段落归纳法”等方法归纳文章的主要内容；用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“找文中总结、小结、过渡或争论等关键句法”找文章的中心；通过联系上下文来理解词句的表达效果。三、关注反思“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”每届毕业班学生的状况都有所不同，作为老师，我们必需不断地学习，每天对自己的教化教学工作进行刚好的反思总结。通过反思，我发觉了自己教学中存在的问题，通过思索、请教等形式调整教学。比如我发觉自己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依靠心理，放手让学生自主探究，学生思维活跃，学习实力得到提高，教学效果更显著。当恋恋不舍地送走这一届学生时，心中总有几分缺憾，总觉得还有很多同

21、学应比现在更好一些才对；有一些工作应当能做得更好一点才是。希望在将来的岁月里，能不断积累阅历，做得更好。六年级老师工作总结4在领导的关切帮助下，在老师同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，刚好总结阅历，吸取教训，总结前段工作如下：一、首先在思想方面，我忠诚党的领导，酷爱党的教化事业，发扬奉献精神，严格执行教化方针，尽职尽责，教书育人；二、面对全体学生，酷爱、敬重、了解和严格要求学生，不卑视、挖苦他们，谆谆教导，诲人不倦三、要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，仔细的参与政治学习，不断的提

22、高自身的政治素养。四、本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。五、在教化教学工作中，本人主动仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完备的结合，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时主动学习钻研名师、专家的教化、教学理论，探究适合班级的教化方法、教化模式。六、主动向身边的有阅历的老师学习，主动参与听课、评课活动，努力提高自己的教化理论水平；同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；七、采纳敏捷多变的方法，例

23、如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习主动性，提高学生的学习成果。在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教化。首先，抓好学习方法的转变；其次，树良好形象；然后，主动稳妥地绽开学习竞赛活动，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评；接着，主动会同各学科老师主动备好学生，探讨教化学生的方法，同时采纳沟通册的方式主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。应当说，学生管理达到了肯定的高度。成果方面：本人担当六年级语文教学工作。期中考试所教语文学科也到达了优秀。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有

24、失落。我将接着努力，力争佳绩。六年级老师工作总结5本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、师德表现平常主动参与全校教职工大会及校本培训，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习。把科组里的教研活动搞好。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。为人师表，教书育人。二、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学

25、方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。课余时间，学习制作PPT课件，利用多煤体教学，提高教学质量。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课做出总结，力求精确把握重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教化教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，精神集中，培育

26、学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。3、仔细刚好批改作业，布置作业有针对性，有层次性。学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，评课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究先学后教，当堂训练的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，

27、做到学有所用。一期来，我二次分别到南宁、玉林听课学习，通过学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。7、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合

28、起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。六年级老师工作总结6本学年上半年我担当六年级数学教学和班主任的工作，下半年我担当一年级数学教学和班主任工作。作为毕业班，数学教学面临着综合复习的重要任务，然而学生学习水平参差不齐，如何从整体上提升学生的数学成果，是我这上半学期面临的严峻挑战;作为一年级老师，我

29、面临着更加艰难的挑战，班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，更何况毕业班学生起先进入青春期，学习心情不稳定、又没有良好的养成习惯，给本班的班务开展带来了不少麻烦同时一年级学生刚刚入学诸多的问题等待我去解决，下面我就从班级管理和数学教学两个方面来谈谈自己一学年来工作的所得、所悟与所感。一、阅历之谈（一）、班级管理方面我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习起先，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操等方面进行量化评估。主要是实行小印章的形式，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰嘉奖。早自习支配两名优秀的学生参加管理，每天早晨到校后带领全班同学做好

30、晨读，真正利用好早晨的珍贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。充分抓好每一个课间。课间时间许多孩子会在教室或操场上追逐打闹，严峻影响了学校的课间秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动状况，真正做到有序而不乱。严抓“两操”。课间操、体育课都是学生们比较乐于参与的，但天气燥热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时候，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。教化学生体育熬炼的重要性，多方面地做好学生的课外熬炼。（二）、数学教学方面六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教化学生明确学习看法，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习安排，合理支配复习时间。尤其

31、是对一些后进生多了一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的学问，脚踏实地，搞好复习。面对全体同学，以激励为主，严格要求，使他们都能以优异的成果进入中学。二、不足之处（一）、在学生思想工作方面的不足进入六年级下学期后，学生思想波动较大，很多男生变得更加淘气，常常违反课堂纪律，不完成作业。更有一些学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。而我是特性格比较粗糙的男老师，在处理学生思想波动，尤其是早恋现象的处理，不简单获得学生信任而走进学生的心里，因此在处理学生思想改变方面显得捉襟见肘。（二）、在学问更新方面的不足学问大爆炸的时代，每个老师都要不断地吸吮

32、新学问，更新自己的教化观念；自己的思想是否适应时代的发展的须要，是否拥有过硬的专业学问，课堂教学中是否出现科学性错误；自己的学问面是否广泛，是否能做到“一切东西懂一点”；在与学生的沟通中是一个不知所云的旁听者，还是一个信念十足的参加者。事实证明，学生喜爱学问广博的老师，从而会“爱屋及乌”。要想达到这种较高的水平，非一日之功，要作长期的、艰苦的努力积累。三、将来准备将来的工作中我将在建立良好的班风方面多做努力，因此，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的赏罚措施。这样学生既觉得有尽力目的，又有束缚力，而且可以在人不知鬼不觉中遵照纪律。2、课间纪律课间是学生

33、轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给全部校内带来活泼而轻松的氛围。然而，丰硕多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的珍宝。我将针对学生的年纪特色，开展跳绳，做嬉戏等活动，使学生既健体又受教化，同时，随时提示学生要留神文明活动，寓教于乐。3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，恳求学生做到不仅做到快，齐，静，而且可以进行自主管理。做到高开心兴来上学，平平安安回家去。4、卫生方面个人卫生：要求穿着整齐，常剪指甲，饭前便后洗手。班级卫生：每天两次分派值日生打扫，设破卫生监督岗，进行检讨与监视。对主动，刚好扫除卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时进行疼惜环境和花草的教化。5、班干部的培育方面班

34、级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我仍将造就做事当真有责率性的人，使他们学会学习，学会生活，学会协作和学会管理。同心同德搞好工作，树立一个踊跃向上，暮气沉沉的班集体。经过一学期的累积，我会总结胜利阅历，吸取不足的教训，在今后的工作中努力做到最好！六年级老师工作总结7本学期我担当六年级语文教学，经过一个学期的努力，取德了肯定的教学成果。现将我在本学期中的教学状况总结如下：一、仔细备好每一节课，上好每一节课教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我是从四年级起先接这个班的，因此成

35、果，思想等各方面莨莠不齐。学生的听，说实力较弱，授课采纳较深说教，学生不能适应。另一方面，学习主动性高，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少针对这一特点。讲得太深，就照看不到整体，我备课时留意到这点，因此教学效果还可以。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。例如我在讲授桂林山水的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，有针对性地讲。调动了学生的学习主动性，教学效果非常志向。这就是教化学中提到的“备教

36、法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、对学生进行扎实的语文基本功的训练培育学生语文实力通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识字的实力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写;相识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一

37、些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者视察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的依次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文实力。三、结合教材特点，注意素养教化在教学中，注意结合课文的思想性和典范性激发学生的学习爱好，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培育学生的自主合作的学习实力。重视学生的朗读实力的训练，通过朗读精确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡

38、学生独立思索，通过老师的引导，绽开探讨沟通，激励学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思索，学会读书。四、在教学的过程中重视对学生进行思想教化在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到酷爱祖国酷爱中国酷爱社会主义的教化，了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的志向;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长关切他人助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学勇于实践和创新的精神等。五、存在的不知在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己实力，不断地向老老师学习，充溢自己，更好的服务家乡的教化

39、教学工作。光阴似箭，岁月如梭，转瞬间一学期的教学工作结束了。本学期，我担当六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对教学，本人在本学期作出如下总结。我自己认为做得比较好的地方有：(一)抓基础学问和基本技能本学期在基础学问方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的

40、学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文实力。(二)做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上，我根据语文的一般教学模式进行，留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表

41、达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事，对于热点事务，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育学生的语文实力，让学生多实践，多思索，多总结。当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，主动思索，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。(三)拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，

42、我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。我感觉我自己对工作没有丝毫放松，可是，六年级学生的确不是特殊好管理，他们觉得自己长大了，是学校里面年龄最大的，有些飘飘然，学生犯了错误，我主要是以劝服为主，我承认对学生管理不够严格，比如：有学生写不完作业，我也只是劝告，没有采纳特殊有效的方法，我觉得我很有

43、些失职。俗话说“严师出高徒”这话一点儿没有错。我真的应当反思自己。除了这一点，还有许多不足：1、同学们的作业，个别书写质量太差，还没有养成仔细书写的好习惯。2、教学中，未能有效地关注整体，对于比较懒散的学生教化不够。今后，我会发扬优点，弥补不足，使自己的教学更上一层楼。六年级老师工作总结8我们教研组依据学校的工作支配，结合毕业班的实际状况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组安排。这学期我们本着“勤学、善思、实干”的准则，基本能按安排进行活动。一、解读教材，取长补短。新教材给老师留下了太多太大的创建空间，对老师也提出了更高的要求。面对变更后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑。在这种状况

44、下，如何提高学生的成果，这是摆在我们六年级老师面前的一个重要问题。为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。大家一起商讨这样的教材如何去处理。教材解读的过程中大家取长补短。二、切磋技艺，共同发展。在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的教化教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向“四非常钟”要质量。这学期学校组织了“同课异构”的活动，课前大家主动打算，一起商定这节课的教学目标，制定基本教学思路，设计有层次有梯度的练习题。课后大家相互切磋，找出各自的特点和不足，通过这次同讲一堂课，我们感受到组

45、内每一位老师不同的教学风格。在对比中，大家找到了自己与别人的差距，表示在今后的课堂教学中取别人所长补自己之短。这样“同课异构”活动实现了共同发展的目标。三、加强教学管理，促进教学质量的提高、坚持进行月考核制度。每月进行检测，刚好了解学生驾驭学问的状况，以便查缺补漏。2、开展补差补缺工作。各任课老师依据各班实际对后进生刚好地进行辅导和督促，平常多关切，与他们谈心，促使他们酷爱学校、酷爱学习，提高他们的学习主动性，努力提高他们的学习成果。3、实行单元清、课课通。学生的作业当天批改，面批作业，刚好辅导后进生，指导订正。4、刚好对学生的学习看法和学习方法进行分析，了解学生思想。刚好调正教学方法，提出以

46、后努力的方向。我们六年级全体数学老师在过去的一学期中，在过去一学期的教研组工作中，我们组始终被一种浓浓的教研氛围包围着，有条不紊、踏踏实实地开展了教研活动，以解决新课程改革中实际问题为突破口，团队协作，大胆探究、勇于实践，取得肯定成果。在工作中我们充分相识到毕业班的时间紧任务重，自我加压，团结协作共同进取。大家都说一份耕耘，一份收获。我信任通过我们的努力肯定也会取得令人满足的成果。学无止境、教无止境、研无止境， 在今后的工作中充分发挥教研组这个主阵地的作用，充分进行教研，发挥老师各自的特长，各展所能，取长补短，共同提高，使得教研能够更好地为教学服务。六年级老师工作总结9时间如梭，匆忙忙忙一学期

47、结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，劳碌中有收获。现将一学期的总结如下：我仔细钻研了教材、课标，及各种相关的资料，了解每位学生的详细状况。开学之初，仔细地学习、研读了课标、教材，细致探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，探讨了班级状况，驾驭了学生的学问结构水平，思想状况，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。仔细撰写了课时教案。针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能出现的状况；课堂上，有安排、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细刚好、全批全改。有的还适时注明指责，激励学生学习的爱好。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的