大学生心理辅导策划书范文.docx

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1、大学生心理辅导策划书高校生心理辅导策划书1一、活动概述1、活动主题：“阳光伙伴”，朋辈心理辅导2、活动背景：为了更好的为高校生服务，提高高校生的心理素养，我们心理指导老师将为高校生讲解各方面心理学问，做一些心理素养拓展的培训，在丰富高校生课余生活的同时，也可以提高高校生的心理综合素养。3、活动目的：让高校生学会缓解心理压力，提高心理承受实力，合理支配时间，培育爱好爱好，陶冶情操，同时可以帮助须要帮助的同学。4、活动时间：11月份12月份5、活动地点：学术讲堂6、活动形式：团队训练7、特邀嘉宾：湖南涉外经济学院心理询问中心全体老师8、参加人员：湖南涉外经济学院学生代表湖南涉外经济学院心理询问中心

2、指导老师9、主办单位：湖南涉外经济学院学生工作处湖南涉外经济学院心理健康教化与询问中心承办单位：湖南涉外经济学院高校生心理协会协办单位：湖南涉外经济学院高校生心理协会各学部分会10、顾问：徐军老师二、活动打算1、活动前期打算1）培训对象：由各学部分会负责，上交各班心理委员名单。2）部门支配：组织部：策划书书写，场地申请。信息部：消息通知到分会，收集学部分会心理委员名单，通知学员上课场地。心理探讨部：负责制定上课制度和详细流程。办公室：负责整理名单，整理活动资料。3）启动仪式流程：徐军老师讲话，宣布启动；心研部宣布上课纪律和基本制度；组织部公布上课时间和地点。2、活动打算1）活动通知形式：信息部

3、：负责每周课程开课时间和地点的通知；通知到各分会，由各分会通知各班心理委员。2）活动中的心理委员的组织：心理探讨部：1）负责组织好每周课的心理委员的考勤。2）每组依据详细人数支配心研部干事进行考勤和考核。（见附b1）3）心研部供应考勤（见附b3）和考核（见活动制度）方法4）心研部负责每周课的老师的接送工作。三、活动形式1、参与对象：大一各班心理委员2、本学期开课次数：5次3、基本内容：课程主题课程内容心理委员的作用向心理委员明示其工作和职能人际交往关系高校生该如何处理和发展人际交往关系高校生情感生活高校生怎样处理生活的.遇到的情感问题心理学的实际运用心理学在实际生活的当中的运用如何鉴别高校生心

4、理问题心理委员如何去鉴别同学中所发生的心理问题4、课程老师支配：由湖南涉外经济学院心理健康教化与询问中心负责统一支配。5、考核及嘉奖：本期末进行心理学问测评，测评合格者颁发“结业证书”。测评成果和考核分数两项综合排名靠前者，授予“优秀学员”称号。学员成果纳入分会评优。课程结束后进行一次关于心理学问方面的考核，结业考核成果合格者，且成果优异者将由校学工处颁发印有“优秀学员”的心理委员结业证书，并有肯定的奖品以资激励。学员成果将纳入分会评优考核。（详细方法见附b2）四、活动制度1、活动干部制度1）心研部干部无特别状况者开课当天必需提前25分钟到场，组织好各组心理委员就坐；有特别状况需请假者，应根据

5、部门内部请假规则请假，否则按协会干部考核方法处理。2）心研部干部有维持课堂纪律、记录课堂违纪者姓名及违纪状况的责任。3）心研部干部若在课堂上违纪，依据办公室考核方法处理。2、学员制度1）学习看法：按时到课，仔细听课，做好课堂笔记。2）上课纪律：不能迟到，早退，否则将取消资格。上课期间不得做与上课无关的事（如：接听电话，热闹等影响到正常上课行为），全部手机必需调成静音或振动。（上述状况被发觉者，将做“无视课堂纪律”处理）。如有特别状况不能上课需请假，必需上交正规的书面形式的请假条。请假条上交心研部。请假程序：开课前一天将请假条交至心理探讨部指定人员手中，并获得批准，方视为请假胜利，否则本次课程做

6、“旷课”处理。3）考核制度:学员开课即获得100分积分，实行叠加扣分原则（即：学员在一次课上同时形成一项以上“无视课堂纪律”行为，扣除的总分数为几项违纪行为后的叠加分数），最终成果载入期末的“优秀学员”评比中。详细状况如下：违纪状况扣除分数违纪状况扣除分数旷课-10分请假-2分迟到-5分无视课堂纪律-3分早退-5分注：1.心理委员出勤率将纳入分会评优，缺勤者名单将上报至学部分会指导老师处。2.“无视课堂纪律”参见“活动制度上课纪律”。五、应急方案1、场地变更：若场地在开课前一天就已确定须要变更，由信息部负责发放通知。若开课当天临时变更场地，由心理探讨部派专人留在原场地，转告到场心理委员本次上课

7、场地。本次课程结束后，对学员强调下一次课程的场地。2、授课老师授课当天临时不能来上课：心理探讨部应事先打算心理学教学影像资料或心理电影等放映。附b2：期末评定详细实施方法1、结业考试成果合格，且综合考勤分数排名前列者，可考虑参与评比。（详细排名数，依详细状况而定）。2、课堂笔记要求：不缺课且思路脉络清楚，并附有听课感想，不属抄袭乱作。3、平常上课主动者（如主动回答问题，向老师提问），每次课程准时到者+1分。附b1：分组部分每次到课由心研部人员派人进行签到，每人负责1-2排。附b3：考勤部分（样表）签到表日期：第次课学部专业班级姓名班级所任职务注：本表一经签到，不得随意涂改，需经由心理探讨部相关

8、考勤人员同意，且由考情人员修改。签到表格式如上，其余部分不再予以列出。综合考勤表课程统计表：学部班级姓名联系电话qq到课状况到课人注：“到课状况”一栏可填：“准时到课”、“迟到/早退”、“旷课”、“请假”、“无视课堂纪律”。“到课人”一栏可填：“心理委员”、“班长”、“团支书”、“不明”。综合考勤表格式如上，其余部分不再予以列出。高校生心理辅导策划书2一、活动主题人际关系团体心理辅导二、活动背景人际关系，是人与人之间在活动过程中干脆的心理上的关系，或心理上的距离。人际关系即是人与人之间心理上的干脆关系，也就是情感上的关系。表现为双方发生好感或恶感，对别人的行为简单接受或麻木不仁、主动的交往或闭

9、关自守、心理上与他人相容或不相容等。它反映在群体活动中，人们相互之间的情感距离和相互吸引与排拒的心理状态。和谐、友好、主动、密切的人际关系都属于良好的人际关系，对于一个人的工作、生活和学习是有益的；相反，不和谐、惊慌、消极、敌对的人际关系则是不良的人际关系，对一个人的工作、生活和学习是有害的。高校生处在一种渴求交往、渴求理解的心理发展期，高校生人际交往团体心理辅导正是为了满意高校生的心理须要，帮助高校生发展良好的人际交往实力，调适其人际交往偏差和心理问题，优化其人际关系以促进他们心理健康发展的发展型团体心理辅导。三、活动目的高校新生刚步入高校，对新事物敏感且简单接受、寻求自我并希望实现自我、渴

10、望友情和沟通，但自我相识实力相对较弱。为了让新生更好地适应高校的集体生活，特设计此次新生团体心理辅导方案。希望通过该方案达到班级成员关系更加融洽，增进自我相识，增进成员间相互相识，增加亲切感和归属感，形成坚实的团体凝合力，为以后的班级成员的学习、生活、工作奠定一个更好的基础。本团体依据心理学理论和实证探讨，结合认知、探讨、自我探究、团体合作等策略，设计1次活动，时间为2小时，由医学院心理询问室主任带领开展活动。四、活动时间及地点1、活动时间XX年11月23号2、活动地点医学院足球场五、主办单位南昌高校医学院心理询问室其次临床医学院心理发展部六、参加对象其次临床医学院XX级心理委员七、活动流程策

11、划1、青蛙跳水在场人员手拉手围成一个大圈，主持人一只青蛙下一个人一张嘴其次个人两只眼睛第三个人两只眼睛第四个人四条腿第五个人扑通一声跳下水，接下来两只青蛙，以此循环，说错的人首先给大家做自我介绍，然后接受惩处，接下来由说错的人接着起先随意说青蛙数起先循环。整个过程大家都要跳着完成。2、虎克船长众人围坐，约10多人；主持人说自己是虎克船长，也可以指别人；被指为虎克之人，不做任何其他动作，干脆指认别人为船长或虎克；被成为船长之人，右手搭于眉上，呈远翘状，船长左右二人分别划桨，左边人左手划，右边人右手划，并说嘿咻，嘿咻！”；若无差错，船长再指一人为虎克或船长，嬉戏接着；若出差错，嬉戏暂停，出错者回答

12、或表演其他人出的难题。3、爱的抱抱男生代表一元，女生代表五角，大家一起围成圈走，然后主持人说出一个钱数，然后让那些转圈的人自己组团抱在一人，组成的钱数必需是裁判说出的数字，最终淘汰掉没有抱在一起的人。4、传纸杯18个人分为两组，男女混合搭配，竞赛时第一名的队员将纸杯内的水倒在其次名队员的纸杯中，依次传递下去，最终一人的纸杯内的水倒入一个小水缸内，时间规定为3分钟。3分钟之后看哪一队缸内的水最多，整个过程只能用嘴巴完成，输了的组接受惩处。5、盲人和哑人分为两组，一队蒙上眼睛，由另外一队搀扶着过一道道的关卡，然而搀扶的这个人不能讲任何话语，在过完全部关卡后，由“盲人”自己去找寻带他过重重关卡的那个

13、“哑人”。6、心有千千结现场全部同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈外指挥。每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后起先随意相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚起先在自己身边的人，保持原地不动，伸手牵自己从前拉的“左手”和“右手”，从而形成很多结，不能松手，但可以钻、可以绕，共同想方法解决困难，复原到起始的状态。全部嬉戏结束以后大家可以相互共享一下刚刚做嬉戏的体会，以增进成员之间的感情，而且可以达到共同成长的目的。八、应急预案1、因为活动在室外，所以要考虑天气，假如有雨可以考虑推迟活动，并刚好通知全部参加人员。2、室外活动应考虑平安隐患，活动过程谨慎当心，尽量避开出现此类问题。