大班科学活动教案：有趣的纸桥汇编.docx

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1、大班科学活动教案：有趣的纸桥大班科学活动教案：好玩的纸桥1活动目标: 1、幼儿通过操作，知道变更纸的形态可以使纸桥的承受实力发生改变。2、激励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最坚固，培育幼儿的动手操作实力。3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的爱好。活动打算: 1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。2、每组一盒塑料积木。3、折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。1、导入（激发幼儿爱好）老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今日我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。老师介绍材料：积木、纸、吸管。提出要求：两块

2、积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。2、幼儿制作纸桥。(1)幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。提问：你胜利了吗？你是怎么做的？老师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。(2)幼儿进行其次次操作，并将完成的作品放在桌子上。提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么改变？嬉戏：比比谁的纸桥最坚固？刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来竞赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多？（提出要求：以个人为单位，进行竞赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木）从每组选一个小挚友上来展示：比一比谁的纸桥最坚固。探讨：你做的纸桥最多能够放几块积木？为什

3、么你的纸桥能够放这么多积木？3、帮助幼儿了解简洁原理结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越坚固。4、扩展幼儿的阅历，日常生活当中，你还发觉哪些东西是利用弯曲后来使它便坚固的？（瓦、折纸扇、瓦楞纸等等）5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的爱好。活动延长： 请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的改变，看看谁的纸桥最坚固。大班科学活动教案：好玩的纸桥2一、活动目标：1、幼儿通过操作，知道变更纸的形态可以使纸桥的承受实力发生改变。2、激励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折叠次数越多越坚固，培育幼儿的动手操作实力。3

4、、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的爱好。活动重点：让幼儿了解物体放置方法、变更桥面形态与纸桥承重力的关系。活动难点：探究不同形态的桥面与桥的承重力的关系。二、活动打算：PPT、纸盒若干、AM纸人手一张、雪花片若干三、活动过程：1、导入（激发幼儿爱好）老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？幼儿回答完后，集体观看PPT，老师小结：平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，都很坚固，可以行走，可以跑车。那今日大家想不想自己来做一座小桥？老师介绍材料，提出要求：两块积木做桥墩，纸用来做桥面。做好后这座桥必需能够放一个雪花片玩具在上面。2、幼儿制作纸桥。（1）、幼儿进行第一次操作，并请

5、做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。提问：你们胜利了吗？你是怎么做的？老师进一步提出要求：刚才大家做的纸桥都很胜利，接下来你们要在桥上放三个雪花片，动脑筋想一想怎样才能放上？（2）、幼儿进行其次次操作，并将完成的作品放在桌子上。提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么改变？嬉戏：比比谁的纸桥最坚固？老师：刚才经过大家的努力，做出的纸桥都能够放三个雪花片，现在我们来玩个嬉戏，看看谁做的纸桥上面放的雪花片最多？（提出要求：以个人为单位，自己想方法，进行竞赛，并数一数最多在桥上能够放多少雪花片）。操作结束后，从每组选一个小挚友上来展示：比一比谁的纸桥最坚固。探讨：为什么有的小挚友做的纸桥能够放这么多雪

6、花片？3、老师小结：“当纸弯曲（折叠）之后能够承受的重量变大，弯曲（折叠）的次数越多，承受的重量也就越大了，纸桥也就越坚固。4、给每名幼儿发一张新的纸，用弯曲折叠的方法重新做一座坚固的纸桥，让幼儿体验动手操作的乐趣和获得胜利的喜悦。5、扩展幼儿的阅历。日常生活当中，你还发觉哪些东西是利用弯曲后来使它变坚固的？（瓦、折叠扇、瓦楞纸等等）。老师总结，激发幼儿对物体呈种现象的爱好。大班科学好玩的纸桥教学反思通过这节课，我发觉在进行部分环节时孩子的反应和效果不是很好，比如：刚起先带领孩子观看各种桥的图片时，我没有向孩子介绍桥的基本结构，导致部分幼儿在操作时不知道桥墩应如何摆放。在幼儿操作前没跟幼儿讲明白雪花片应放的位置，导致许多幼儿将雪花片放在桥墩上。在学生制作纸桥的过程中，我留意有效的巡察。对于学生们所做的纸桥形态不去干预，让他们充分发挥想象力和创建力。对于部分动手操作实力差的幼儿赐予引导。当孩子们第一次全部完成了纸桥作品后，我刚好、大面积的表扬，让幼儿在课的起先阶段就能体验到胜利的喜悦，激发了学生进一步探究的爱好。