大班科学教案：种子藏在哪里精编.docx

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1、大班科学教案：种子藏在哪里大班科学教案：种子藏在哪里1活动目标：1探究发觉种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形态与特征。2乐于发觉，会比较生活中事物的特征并大胆清晰地表达自己的发觉。3乐意动手操作，体验发觉的乐趣。活动打算：物质打算：稻子、苹果、向日葵、花生等图片；各种种子的ppt。阅历打算：相识一些植物的种子。活动过程：一、导入，激发幼儿找寻种子的爱好。师：小挚友们，今日植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参与他们的“种子大聚会”，你们想不想参与？不过他们给我们出了很多难题，答出来才能参与，让我们一起来看看吧。二、记录表猜想有没有种子。师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想

2、让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打，没有就打。并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里？把它的种子画在前面的图上。（发记录表）选几张记录表来点评，但不作推断师：我看到小挚友们都把自己的猜想仔细的登记来了，那你们的猜想正确吗？现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想究竟正不正确。三、探究“种子在哪里”。1 . 向日葵。师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里？（花心里）那你们知道还有那些种子是藏在花心里的？说完看ppt2 . 探究苹果的种子。（点击苹果）看这是什么？它的种子又在什么地方呢？剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏

3、在果肉里的。幼儿说完看ppt3花生的种子。师：花生的种子藏在哪里呢？师：刚才我们看了那些植物的种子呀？你们有什么发觉吗？师小结：我们发觉很多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。4 . 香蕉的种子。师：香蕉有种子吗？他的种子藏在哪里呢？5 . 比较植物的种子。师：我们小挚友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小挚友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗？有什么不同？（比较各种种子的特征）。老师小结：每种种子的颜色、形态、大小各不相同。四、种子连线。师：这里还有一些种子，请小挚友们来连连线。五、了解一些特别的种子。师：今

4、日我们相识的种子他们都藏在果肉里，果壳里还有花心里。其实在植物世界里还有一些特别的种子，你们想不想知道呀？那我们一起来看看吧，如松树的种子外面没有果皮包着，还有不结种子的植物呢，如蘑菇、海带等。活动延长：师：现在老师有一个问题，这些没有种子的植物是怎么长出来的呢？（激励小挚友回家和爸爸妈妈查查资料，这些没有种子的植物是怎么长出来的）大班科学教案：种子藏在哪里2活动目标：1知道植物的种子有许多种类，它们各不相同，生长在各自的果实之中。2通过视察了解几种常见植物种子生长的部位。3乐意动手操作，体验发觉的乐趣。活动打算：1请幼儿收集各类有种子的植物果实，如菜椒、苹果、玉米、葫芦、向日葵、花生、丝瓜及

5、各种豆荚。2有籽西瓜1个。3每组小筐1个，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1块，水果刀1把（老师用）。4幼儿操作材料：种子的排列。活动过程：（一）幼儿介绍各自带来的植物果实，引起幼儿找寻种子的爱好。1老师：小挚友带来了这么多的果实，谁给大家介绍一下，你带来的是什么？它是什么样子的？激励幼儿说出植物或果实的名称及特征。2. 老师出示西瓜，引发幼儿对西瓜种子的关注。3. 老师：今年的西瓜成熟了，我们把它摘下来。明年，我们还想吃西瓜时，怎么办？4. 引发幼儿对自己的阅历揣测并知道可用用种子种植。5. 老师：西瓜有种子吗？你见过西瓜的种子是什么样子的吗？6. 幼儿依据已有阅历描述西瓜种子的特征。7. 老师

6、：西瓜种子藏在哪里呢？8. 依据幼儿提议切开西瓜，找出西瓜籽并视察。（二）探究其他果实的种子藏在哪里。1. 老师：你们带来的果实有种子吗？找一找它们的种子藏在什么地方？2. 幼儿自由探究找寻种子，将找到的种子放在小蝶子里。老师帮助幼儿切开部分果实或敲开部分坚果的硬壳。3. 老师：你带来果实的种子藏在哪里？你是怎样找到它的？种子是什么样子的？像什么？4. 引导幼儿谈论并用语言描述自己用什么方法找到种子，以及种子藏在哪里。（三）视察各种果实中的种子是怎么排列的。1. 老师：我们找到了种了，再来看看植物和果实内的种子是怎么排列的。2. 幼儿讲解并描述，老师示范切开部分果实，引导幼儿视察果实中的种子的

7、排列方式。3. 请幼儿看幼儿操作材料种子的排列中几种果实种子是怎么排列的。4. 老师：在种子不同的排列中，你又有什么新发觉？（四）视察发觉种子的异同。1. 老师引导幼儿与同伴对比视察不同的种子。老师：看看你个同伴找到的种子，种子的形态颜色一样吗？有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？2. 幼儿对自己与同伴的各种种子做进一步的视察，自由说说对种子的新发觉。3. 老师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子吗？种子有什么用呢？回家可以去查一查资料也可以去找一找还能找到哪些种子。活动延长：将幼儿带来的植物的果实放在科学区中，引导幼儿接着探究发觉种子生长的不同部位或视察种子的排列形式。大班科学教案：种子

8、藏在哪里3活动目标1、探究发觉种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。2、初步了解种子的作用，体验发觉的乐趣。活动打算1、收集各类有种子的植物、果实等。2、餐巾纸、水果刀若干。3、记录单。PPT活动过程一、介绍果实、激发爱好。1、老师：今日每个小挚友都带来了的植物的果实，谁给大家介绍一下，你带的是什么果实？长得怎么样？（讲解并描述名称及外形特征）2、激发幼儿找寻种子的爱好。（1）老师：你们瞧，老师给你们带来了什么？（南瓜）有一个问题，假如我们把今年的南瓜吃了，明年想吃南瓜又该怎么办呢？请小挚友们帮老师想想方法。（2）老师：有小挚友说可以再等它长出来，那我们到哪里去找南瓜种子呢？3、老师

9、与幼儿沟通探讨结果。二、探究记录、找寻种子。1、老师：老师带来的南瓜我们找到了种子，哪你们想不想找一找你们带来的果实种子藏在哪里呢？让我们一起来找一找吧！2、幼儿自由探究找寻种子，老师帮助幼儿切开部分果实。3、提问：（1）你果实的种子是在什么里面找到的？（2）种子长得是什么样的？像什么？4、小结：我们发觉了这些果实都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在果壳里，有的长在果皮里。种子长得各不相同，种子颜色、形态、大小都不一样，种子真好玩！三、幼儿仿照、种子排列。1、老师：你们会学一学植物的种子，学一学种子是怎样排列的吗？小组合作学一学，并让其他组的小挚友猜一猜你们扮演的是哪一种植物的种子。2、请幼儿仿照种子的排列。3、小结：我们发觉 不同的植物种子，其排列的也是各不一样，有的一颗挨一颗，有的对称排列，有的围成圆圈，还有的一排挨一排，像牙齿。四、观看图片、了解作用。1、老师：小挚友这些种子除了可以传播下一代，你知道种子还有哪些用途？2、老师：除了今日我们在果实中找到了种子，在我们的生活中还有很多的果实他们的种子藏在哪里呢？希望小挚友也能去找一找，好吗？