校长跟岗培训心得体会范本.docx

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1、校长跟岗培训心得体会校长跟岗培训心得体会1一、组织支配、细心周到首先是晏婴小学领导高度重视。11月19日、20日，我们先后抵达淄博市晏婴小学后，学校给我们支配好舒适的住宿，学校孙校长召开了见面会，与我们进行了初步沟通，还介绍了近年来晏婴小学的发展状况，发放了具体的跟岗学习日程支配表及食宿支配。特殊是孙校长和善热忱，大气豪爽，始终把我们远道而来的客人当做挚友对待，支配细心周到，照看无微不至，让我们深受感动。其次是跟岗工作支配丰富。我们此次跟岗位学习，重点围绕文化建设、课程整合、德育教化、老师专业发展、校本课程研发与实施五大板块，通过现场参观举办讲座、问题答疑、听课评课、沟通心得，校长点评课等形式

2、，全面了解晏婴小学先进的办学理念和管理体系。先后倾听了蔡文平老师的如何实施基于课程标准的学科内整合、孙镜峰校长的学校因课程整合而变更两场专题报告，房爱翠老师的“视觉思维课程的开发与实施”、李校长的“立德树人、才智育人”、校长助理付玉杰老师的“如何促进老师专业发展”、孙校长的“校本课程的开发与实施”四场专题讲座，形式多样的活动内容，让我们受益匪浅。二、走进名校、收获良多（一）设计“核心理念”、开启“才智模式”这是一所创建于20xx年9月的新建学校，当时，学生的组成来自于一所农村小学和一所城郊学校的学生，老师以合并的农村小学老师为班底加上新调入的农村老师，学生底子薄、师资力气困乏，短短的7年，学校

3、却成为临淄区的、淄博市乃至*这是一所创建于20xx年9月的新建学校，当时，学生的组成来自于一所农村小学和一所城郊学校的学生，老师以合并的农村小学老师为班底加上新调入的农村老师，学生底子薄、师资力气困乏，短短的7年，学校却成为临淄区的、淄博市乃至*省的名学校。其中离不开孙校长的细心管理、领先垂范；离不开管理团队的团结奋进、敢于担当；离不开全体老师的亲密协作、静默付出。我们努力找寻晏婴小学的胜利秘诀，追寻学校胜利的踪迹，发觉：学校成立之初，孙校长在学校成立之初，就紧紧盯上了“晏婴”这个文化符号，经过思索、论证最终确立“才智教化”为本校的核心理念。在核心理念的支撑下，孙校长和他的团队先后构建“才智德

4、育”、打造“才智课堂”、建设“才智课程”、培育“才智老师”、“才智家长”“才智学生”等学校全部工作开启了才智模式。（二）确立主体地位、引领特色发展“学生是教室的主子”、“学生是课程的主子”、“学生是学校的主子”“学生是学习的主子”这是孙校长常说的几句话，“我们所做的一切要为主子服务”，他们是这样说的，也是这样做的。1、学校文化放给了学生、放给了班级、放给了家长、从表层到内里、从显性到隐性，班名的确立、班徽的设计、每一面墙壁、每一村土地、每一个故事、每一棵树木、每一片廊壁，都充溢了才智，特性化的班级文化、富有实效的小组文化、具有针对性的科室文化，真正实现了“参加代替包办、生成代替复制、过程代替结

5、果”做的有深度、有品位、有境界，校内文化使晏婴小学有了温度与光亮。2、为减轻学生的课业负担，促进学生自主的、有特性的发展，为有效实现课程的整体育人功能和学生发展核心素养，晏婴小学在xx省教科院探讨院张斌博士的指导下，对课程整合进行了探究，他们以学生为中心，打通了学科内和学科间的逻辑联系、把学生的学科学问和社会生活、课内学习和课外活动紧密联系，建设了才智课程。逐步实施了学科内整合、多学科整合、跨学科整合、超学科整合，真正搭起了课程与学生核心素养间的桥梁。逐步实现了国家课程校本化、班本化、生本化！3、为落实学生是课程的主子，课程必需为学生服务的宗旨，晏婴小学的学校校本课程的开发与实施经验了两个阶段

6、。一是以老师为主的第一阶段，结合老师自身特长和学科特点开设，解决了从无到有的问题，校本研发起先萌芽成长。二是仔细的考核、调研、评估、参观、反思、真做、实干、统筹、规划解决了从有到优。确立学生的核心地位，一切设计均把孩子的爱好放在正中心地位，“欢乐星期三”、58门校本课程，给学校、给学生带来了质的改变。（三）学校管理、规范严格晏婴小学建立了科学完善的管理制度。深化学校的日子里，你会感受到，从行政事务，到教化教学；从老师考勤，到教学常规；从班级评比，到学生日常规范，方方面面，角角落落，都有制度，都有规则。特殊是在落实学校职称评聘的“三干、三公”、学生的才智银行自主管理中的高效好用，达到了良好的效果

7、。（四）老师专业、扎实发展晏婴小学重视促进老师发展，并把它作为自己最重要的管理工作，作为办学的着力点。搭建老师专业化发展平台，激励老师自我发展。建立老师终身学习新体系，引领老师发展。构建科学合理的老师评价体系，激励老师发展。通过课程整合、师徒结对、青蓝工程等制度措施，都极大地促进了老师的专业化发展。三、学习反思、共同发展一周的时间很短，我们都有紧迫感。视察校内，不放过一个细微环节；听取讲座，不放过一个疑问。记录、追问、拍照、沟通探讨，索要资料，和领导座谈，与中层对话，到教室里调查。进校、上课、课间、做操、用餐、放学，每一个时间段，每一个活动点，我们都去视察，从中发觉管理，发觉教化，也发觉校长的

8、影子。我们还刚好沟通，在赴培训的路上，在用完午餐的宾馆里，在下午返回的途中，或者晚上回到住处，我们都会把当天所看、所听、所想，沟通，共享，探讨，碰撞。并结合自己所在学校的状况，提炼阅历，明确方向，完善提升。这时的我们，往往是兴奋与冷静交织，才智与激情同行。把沟通反思、学习心得记录下来，谈跟岗体会、发跟岗美篇，与同行沟通、共享。总之，我们6位来自教化欠发达地区的小学校长，在晏婴小学度过了一段特别充溢、难忘的日子，收获良多，启发很大。比照自己的工作，也产生了很大的压力，但有了榜样和方向，也就有了发展和改善的希望。在共同学习沟通的过程中，我们之间加深了了解，增进了友情，形成了我们自己的学习发展共同体

9、。虽然这次学习即将结束，但相互了解、相互学习、相互沟通将接着保持，我们以建立了微信群，我们将以此次跟岗学习为契机，加强联系，不断提升校长的专业发展，真正学到管理阅历，改正学校的各项工作，为办好人民满足教化而不断努力！校长跟岗培训心得体会2有幸成为20xx年江苏省农村小学校长提高培训班的一员，并在11月22、23这两天有机会走进了名校、接触了名校，学习了先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。现将跟岗学习的状况简洁总结如下：1、有思想的校长办出有文化的学校培训期间我们参观考察了两所学校。一所是徐师一附小，一所是铜山汉王小学，这两所学校都凸显一个规律，那就是，校长先进的教化理念和特性的办学思想，大

10、胆创新的管理实践，促进了学校特色文化的形成和办学层次的提升。徐师一附小以先进的办学理念、凸显的办学特色和优秀的教化教学质量著名于全市，在全面落实江苏省中小学管理规范的基础上注意内涵建设，通过省“十五重点课题”“try一下”教化模式的构建探讨的试验与探讨，学校无论是外显还是内隐的文化因素，都无不凸现出“try一下”的教化特色，“素养教化的强音，人人都能try一下”已经成为附小的办学品牌。学校充分挖掘教化资源成立了民乐、管乐和击剑社团，开展丰富多彩的艺术、体育类爱好小组活动，各班开展经典诗文诵读爱好小组活动，体育艺术“2+1”的专项教化活动得以有效落实，学校课程改革工作成果显著，综合实践课程特色显

11、明，各类专题教化活动丰富多彩，如今，徐师一附小正以其昂扬的姿态，现代化的建设，前沿的思想实现跨越式的发展，成为徐州教化界中的一颗绚烂明珠!汉王小学借助丰厚的历史文化资源，将“汉字汉语汉王，古色古韵古香”作为打造校内文化的主线，构建了将来教化的蓝图“博雅汉王，童心天堂”，博雅教化特色，学校特殊留意校内环境设置，校门口的校名“铜山汉王小学”几个大字，由闻名书法家尉天池先生题写，在占色占韵古香中透着大家风范;校内内，一股浓浓的书香迎面而来:汉字演化的校墙风雅得体，图文并茂，可谓“千古文化，浓缩其中”;蔓藤缠绕的铜花廊亭优雅占朴，路面上一个个汉字让学生在边走边玩中欢乐识写;棋趣广场中，一则则成语故事铺

12、满地面，棋子上简洁、美观的图案深藏玄机，促使学生动手、动脑，寓教于乐;主干道的梅块石板上，均刻有喜闻乐见的唐诗宋词，使孩子们在欢快的步伐中低头吟诵?教学楼采纳青、白两色，喻指做人要一清二白等等。2、学校管理规范严格学校都建立了科学完善的管理制度。从行政事务，到教化教学;从老师考勤，到教学常规;从班级评比，到学生日常规范，方方面面，角角落落，都有制度，都有规则。3、重视老师专业发展跟岗学校的校长都很重视促进老师发展，并把它作为自己最重要的管理工作，作为办学的着力点。校长的阅历是：构建和谐的校内文化氛围，促进老师发展。搭建老师专业化发展平台，激励老师自我发展。建立老师终身学习新体系，引领老师发展。

13、构建科学合理的老师评价体系，激励老师发展。4、素养教化扎实有效素养教化既轰轰烈烈，又扎扎实实。在跟岗的学校我们体会得最深。开足开齐课程已经不是问题，通过学校大门外展示栏，学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”，都显得那么规范和透亮。更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色发展，成为每一个教化人首要关注、用力最多的工作。总之，通过本次跟岗学习提高了相识，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形式下对校长及老师的新要求。我接着精诚团结，同舟共济，加强内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求生存，特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信念，有决心，敢

14、于创新，坚持不懈，农村学校的教化事业一样有着辉煌的明天。校长跟岗培训心得体会3xxx年11月5日至11月9日自己有幸到陕县其次小学参与为期一周的校长跟岗培训学习。自知学习机会来之不易，五天来，学校把我作为他们其中的一名员工，严格要求；我也把二小当做自己的学校去努力学习，身临其境，亲眼目睹，二小一周惊慌有序的教学工作。观看升国旗仪式，参加集体备课、听课、评课、大课间活动，参观校内文化建设、特色班教学、放学路队管理，了解学习二小教化教学管理、行政办公及政教管理工作的胜利阅历。时间虽短，收获许多，感受很深，震撼很大。一、 二小印象1、 办学目标明确，办学理念科学。二小的办学目标是“办精品学校，为人生

15、奠基”。小学阶段是教化的基础工程，要求学生坚固驾驭基础学问和基本技能的同时，更是塑造人的优良品质、养成良好习惯、培育爱好特长、增加体质健康成长的重要时期，是在为人的一生奠定基础。二小是这样说的，更是这样做的，并且做得细致入微、淋漓尽致，从集体备课到高效课堂，从升国旗仪式到“新三好”评比，从特色班教学到阳光大课间活动无不体现，真正做到了办精品学校，为人生奠基。二小的办学理念是“民主理校、质量立校、科研兴校、特色强校”。理念体现以人为本，科学发展，突出重点、特性明显。2、精细管理，措施优化，狠抓落实，务实高效。在为期一周的跟岗学习中，我对二小精细高效的管理深有体会。学校细化了教化教学常规管理、政教

16、管理的各项制度和操作细则，每项内容都有详细的操作方法和考核细则，每项活动都有详细的支配部署，每项检查都有翔实的资料。学校注意过程管理，落实承包责任制，领导包年级、包学科，老师包学生，层层签订目标责任书。每天我都几次看到各级领导巡课、听课、督查学校各个班级的工作，对活动的行为进行具体记录,然后依照评价标准评定是否达标并予以公示,评价结果纳入老师年度绩效考评。3、注意对学生的养成教化。教化就是培育学生良好习惯。二小的养成教化以 “新三好教化”（在家庭做和善孝顺的好孩子，在学校做文明礼仪的好学生，在社会做诚恳守信的好公民)为载体,学校细化养成教化目标，养成教化系统、详细、明确、可操作。对学生每天从早

17、到晚的养成目标作了详细要求；让学生无论在家，还是在校、在社会都有践行标准来评价，逐步形成良好行为习惯，达到养成教化目的。4、校内文化形成体系，达到文化育人目的。二小校内文化建设特别深厚，进入二小就好比进入了一个文化巡游胜地，引人的文化让你目不暇接，到二小参观校内文化后，会给人一种博览群书的感觉。它多而不乱，大体可归为精神文化、环境文化、行为文化和制度文化，已基本形成一个文化育人体系。它使学校的办学目标、办学理念、校风、教风、学风，师生规范等深化人心，内化成了师生的自觉行动，达到了文化育人的目的。二、 今后准备：1、细化制度，规范管理，狠抓落实，力争高效。结合我校实际，进一步细化学校各项管理规章

18、制度，增加可操作性，逐步由阅历型、粗放型向规范化、精细化管理转变。完善学校量化考核方案，老师平常教学工作实行量化考核管理，从师德、考勤、教学常规、环境卫生、校内大课间活动、学生平安等方面表现状况进行记录，赐予评价，一周一公示，一月一汇总，评价结果纳入老师年度绩效考评。2、加强教研，以教研促质量。坚持每周开展一次专题教研活动，每月进行一轮高效课堂赛课活动。将“先学后教，精练达标”教学模式成为具有适合我校特色的高效课堂模式，力争高效课堂常态化，全面提高老师的教化教学技能，实现教化教学质量的进一步提高。3、家校合一，开展养成教化“双好”评价活动。良好的习惯使人终生受益。学校以培育学生良好行为习惯为目

19、标，开展“双好”评价活动,（在校做个好学生，在家做个好孩子，）孩子的行为习惯，学校表现由班主任进行评价，家庭表现由家进步行评价，学校、家庭共同携起手来，刚好给孩子激励、引导和教化。从而使好习惯、早养成，一切为了孩子美妙的明天。4、开展阳光校内大课间活动，使学生欢乐学习，健康成长。师生在校的工作和学习惊慌而劳碌，适当的运动对他们来说尤为重要，因此要充分利用好阳光大课间活动，坚持让他们做体操、跑步、跳绳等运动项目，使他们放松大脑、迸发活力、强身健体。坚持每天熬炼一小时，健康生活一辈子。本次跟岗培训心得体会溢于言表，我将学有所得，学有所思、学有所悟，学以致用。结合我校实际，使我校管理再上新台阶，促我

20、校发展。在此，感谢县教体局给了我这次跟岗培训、实地学习的机会，感谢二小领导对跟岗培训的细心组织和支配。我将不辜负您们的期望，力争成为学校改革创新和实施素养教化的带头人，为促进义务教化均衡发展和城乡教化的协调发展做出自己应有的贡献。校长跟岗培训心得体会4我们六位来自粤东、粤西、粤北的山村校长，在省二师的组织和支配下，满怀着期盼，来到东莞长安中心小学，参与了为期十天的校长跟岗学习，在学习中我能自觉遵守学习纪律，坚守学习岗位。跟随孙校长及行政人员学习，全面参加学校的各项活动，包括学校教学、教研及各项特色活动。主动、主动走访各科室、各年级老师集体办公室，查阅相关资料，从学校管理、老师队伍建设、校本课程

21、建设、各种团队建设、校内文化、班级文化、课堂文化建设等方面进行了全面深化的了解。总之，东莞长安中心小学的各项管理着眼于细、重在于效。它严格而又科学的管理制度，精细而又规范的团队建设，完备的教学设施和齐全的功能室，新奇敏捷的教学方法让我耳目一新。它的显明特色，它的深厚文化氛围，它的大课间活动，它的特长课程，它的和谐有序时刻吸引着我。虽然学习时间不长，但开阔了视野，增长了见识，触发了我的很多思索。一、和谐的班子、科学的决策、务实的作风。东莞长安中心小学领导班子是一个团结协作、务实创新的集体。孙校长平易近人、朴实亲善，让我们完全没有学习的压力。他以独有的谦逊、睿智的人格魅力，影响着班子中的每一个人。

22、在他的带领下，班子人员各司其职，层层负责，分工明确，合作协调。各分管工作的领导，在接受工作的任务时，只求把工作做好，没有任何的理由和困难。布置支配工作，着眼于细，重在于效，要求严、标准高;长安中心小学的校训是：博爱、乐群、勤勉、创新。学校许多工作体现了这一点。二、多策并举，着力打造高效课堂。东莞长安中心小学首先从班子及老师队伍的观念转变入手，通过外出参观学习，开展高效课堂专题探讨等形式来提升老师的相识和引领实力，他在深化探讨与大面积听课，反复实践，不断总结的基础上形成了学校高效课堂文化操作要求。学校从制度层面为常态高效课堂构建供应了保障，打造了卓越团队，从组织方面也为高效课堂构建供应了保障。学

23、校通过构建卓越团队充分调动了老师工作主动性，解放了老师工作竞争力和学生的学习力，大家都非常珍惜团队的荣誉，人人都在团队中求发展，在合作中比进步，在竞争中创业绩，在反思中实现共同成长，为学生高效学习起到了促进作用，时时到处，种种各项教学文化为高效课堂做了最佳的浸润。三、开展特色教化活动，提升学校品尝。东莞长安中心小学充分挖掘潜能，主动整合资源，继承弘扬民族文化，大胆开发特色课程，阳光大课间已成为学校校本教材。学校开拓出30多个特长功能室，为特色课程的开展供应硬件上的保证。学校的英语教化、书法、舞蹈、美术、科普教化都开展得很有特色，效果很好。许多节目都获得了国家级、省级的奖项。开展特色教化的许多思路都值得我们深思。四、学习感悟1、一个好的学校应当积蓄厚重的文化底蕴，一个好的学校至少对某个范围的社会影响是很大的，所以学校文化构建是学校制度管理的最好补充，特殊是当制度管理涉及不到之处，学校文化对人的思想和行为的引领是任何一种管理都无法做到的。2、要重视学校德育工作，学校要构建德育管理的有效模式。要做到“三位一体”，即老师、学生和家长共同对学生的身心发展负责。要减负高质，课堂高效，分层教学，让学生有足够的时间发展课外的爱好和特长。