大班科学教案：动物是如何过冬的范例.docx

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1、大班科学教案：动物是如何过冬的大班科学教案：动物是如何过冬的1活动目标：1、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：躲藏;冬眠;迁徙;换毛;2、理解词汇：冬眠、迁徙等。3、对探究动物世界奇妙感爱好，并具有较细致的视察实力。活动打算：动物过冬的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。活动过程：1、复习巩固人们是如何御寒的。老师用语-今日的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了?人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好方法来过冬呢?2、科学教化动物是如何过冬的老师用语-人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢?幼儿依据日常视察进行自由回答，老师不予评论。

2、老师用语-刚才小挚友说了许多动物过冬的方法，那么原委小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?现在，老师就来请大家看一段录像。幼儿观看录像一遍：要求：A录像上有哪些小动物;B这些小动物是如何过冬的。幼儿依据录像内容进行回答，老师依据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。老师用语-小动物们也很能干，它们也想出了许多方法来过冬，那么小动们用了哪些好方法呢?我们再看一遍录像。要求：A这些是什么小动物;B它们是用什么方式过冬的。(依据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进行归类)躲藏-蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示躲藏)冬眠-青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗

3、牛、蚯蚓)等;(说明：眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙-燕子、大雁、丹顶鹤等;(说明：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)反复练习新词迁徙。换毛-狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。巩固动物过冬的四种主要开式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。老师用语-现在，我相问问小挚友：小动物想了几个好方法过冬的，又是哪些好方法呢?老师总结：小动物们很聪慧，想出好方法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物!3、结束部分。活动反思：科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在起先时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究

4、获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得学问，接下来的探讨过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿讲解并描述时的自信念。一堂科学活动须要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也特别关键。在教学活动的起先部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有学问的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的动物怎样过冬视频时，由于声音处理不够清晰，导致幼儿在欣赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由老师随视频的播放进行讲解并描述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探究动物过冬的方式。大班科学教案：动物是如何过冬的

5、2活动目标：、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：躲藏；冬眠；迁徙；换毛；、理解词汇：冬眠、迁徙等。、对探究动物世界奇妙感爱好，并具有较细致的视察实力。活动打算：动物过冬的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。活动过程：、复习巩固人们是如何御寒的。老师用语今日的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好方法来过冬呢？、科学教化动物是如何过冬的老师用语人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢？幼儿依据日常视察进行自由回答，老师不予评论。老师用语刚才小挚友说了许多动物过冬的方法，那么原委小动物们是怎样度过寒冷的

6、冬天呢？现在，老师就来请大家看一段录像。幼儿观看录像一遍：要求：录像上有哪些小动物；这些小动物是如何过冬的。幼儿依据录像内容进行回答，老师依据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。老师用语小动物们也很能干，它们也想出了许多方法来过冬，那么小动们用了哪些好方法呢？我们再看一遍录像。要求：这些是什么小动物；它们是用什么方式过冬的。（依据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进行归类）躲藏蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示躲藏）冬眠青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（说明：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙燕子、大雁、丹顶鹤等；（说明：迁徙就

7、是从一个地方搬到另外一个地方的意思。）反复练习新词迁徙。换毛狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。巩固动物过冬的四种主要开式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。老师用语现在，我相问问小挚友：小动物想了几个好方法过冬的，又是哪些好方法呢？老师总结：小动物们很聪慧，想出好方法来度过寒冷的冬天，它们有的躲藏，有的冬眠，有的迁徙，还有的换毛。它们真是能干的小动物！、结束部分。活动反思：科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在起先时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得学问，接下来的探讨过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿讲解并描述时的自信念。一堂科学活动须要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也特别关键。在教学活动的起先部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有学问的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的动物怎样过冬视频时，由于声音处理不够清晰，导致幼儿在欣赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由老师随视频的播放进行讲解并描述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探究动物过冬的方式。