大学生网络学习心得精选.docx

《大学生网络学习心得精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生网络学习心得精选.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大学生网络学习心得高校生网络学习心得1一段时间的网络课程学习，让受益匪浅。我深切感受到网络课程学习的优越性：1，因为工作缘由，我们不行能随时抽出时间来学习。而网络课程学习可以允许我们依据自己的状况来支配学习的时间，很好的均衡了工作于学习；2，通过对一些课件的学习和课程论坛沟通，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就可以让自己足以驾驭章节内容的侧重点及关键学问点；3，通过网络课程学习，我们还可以将自己遇到的问题或自己认为胜利的阅历等发贴到论坛与专家、同行一起共同思索、探讨、汲取、共享，然后介入教学全过程，贯穿在老师的教学设计、教学实施和教学反思等环节，最终必将促进我们专业发展。经过这段时

2、间的网络学习，我对说课有了一个更深刻的理解。 说课，不仅仅局限于对教学设计或教学方案的简要说明说明上，它不是教案的复述；说课也不仅仅是对上课的预料和预演。它是在兼有上述两点的基础上更突出地表达教学理论对教学方案、教学案例的指导关系上。即以备课为前提，以教案为素材，站在肯定的理论高度去阐发案中之理、理中之案。因此，说课的表达方式既有说明，也有证明和阐明。说课是对备课的解说、上课的演示，主要靠语言来表达。这使它具有了演讲性特点，即对同行或专家领导发表自己的施教演说。同时，与老师上课的讲又大不相同，上课是面对学生讲，要通过讲去激发和指导学生去学习和领悟。而说课的讲，则可以且应当讲得尽可能精彩些，要通

3、过讲让听者心中点头，心悦诚服。说课的理论性促使教学探讨从阅历型向科研型转化，促使老师由教书匠向教化专家转化。尽管说说课的层次性较高，但并不因此而降低它的可操作性。这种可操作性由下列因素确定：第一，说课的内容及其要求非常明确、详细和科学，具有规范性；其次，说课不受时间、地点和教学进度的限制，有其敏捷性；第三，说课的演讲和表演特点对老师有激励性；第四，说课纳入到管理者的工作范围，便增加了组织力度而使之具有约束性。网络课程学习促进我反思，同时也更大程度地提升了我的专业教学素养。平常上课，我们往往在课前备好课就算万事OK了，也不会对接下来的上课去思索太多预设的问题，而说课要求老师紧密结合新的课程理念，

4、说出本节课选择什么样的教学方法，给学生什么样的引导与指导，实行什么样的教学手段及理论依据。如何讲解、何处设问、何处启发、何处探讨、何处进行反馈练习与评价运用这个过程是促使老师思索的过程。是对课前的一种预设，它促使老师形成一种严谨的治学看法，明显，这个过程，老师得益，学生更受益。在为时将近两个月的网络课程学习中，我不但学会了怎样进行自学，而且学会了怎样利用网上的学问。通过这个网络学习，我对说课有了更深的体会，对今后的教学也有更好的把握。高校生网络学习心得2网络教化学习的心得体会当今的社会是信息的社会，世界起先全面信息化、全球化。为了紧跟时代的脉搏，参与工作多年来，始终没有停止过学习，钻研业务学问

5、，提升业务实力网络教化的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教化成为开放式教化。承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节起先、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节约了时间，使我们能够自由的回家通过学习进行学习、沟通。利用空余时间也可以学习所学课程，充溢了自己，拓宽了自己的学问面。这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上班族。因为我们工作都很忙，能特地用于学习的时间少之又少，合理利用空闲时间，达到学习的目的。网络教化的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中

6、心组织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个合理的适合自己的学习安排。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间根据课件来支配自己的学习。制订了学习安排，我的日常生活就围围着我的网络学习的主题绽开。每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节约下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，仔细看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的学问运用到我的工作中，学以致用。充分利用网上的学习资源学习。网络学习为我们开设了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。我常常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒

7、的坚持，在精力的时候学习须要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化汲取学习内容。选择了网络教化，就等于挑战自己。十几年的工作，已把以前的辉煌忘得差不多了。每当自己气馁退缩时就想起了七匹狼服饰企业精神的这段话，在精神上，挑战表现为勇往直前，永不言败，不断催人奋进;在学习上，挑战表现为刻苦进取，削减无知，不断完善自己;在工作上，挑战表现为克服困难，战胜自我，永不满意，始终争取做得更好!从而为自己的人生不断地增加光彩，从中挖掘到生活的精髓，铺筑起胜利的道路;挑战其实就是一笔财宝。只有接受挑战，不断追求，才能有充溢的生命，才能体验到生活的奇妙绝伦。这段话

8、耐人寻味，始终激励着我锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习。学习给我带来了精神的欢乐与充溢，也给我带来了同学们的友情和帮助。学习中心学习时，同学们一起探讨学习方法，沟通学习阅历，相互关切，相互激励，工作这么多年，没有想到又结交到难得的同学友情。主动参与学习中心组织的拓展训练，感受到了集体大家庭的暖和。人生因有挚友而酣畅，因有事业而从容，因有成就而骄傲，因有家庭而温馨，因有爱人而强大，因有希望而奋勉，因有健康而欢乐。高校生网络学习心得3不知不觉，为期一个月的网络学习已经结束，回顾这一个月来的学习，感到既惊慌又充溢，通过这次学习，使我收获了很多。整个网络学习设置了八个学习模块，每个模块又分为阅读、

9、阅读测验、探讨、作业几个小的学习版块。既有逻辑严谨的理论学问，又有贴近生活的教学范例，既有学问的传授，又有实际的操作。让我们在学习当中不知不觉提高了自己的网络教化技术水平。下面是我这一个月以来的学习体会。首先，提高了教化技术水平。通过这一个月的学习，我在教学组织形式，教学设计，教学媒体选择，教学评价方面都有了不同程度的提高，课堂上我们要能够从多个角度创设情境，化抽象为详细，使教学生动形象，通俗易懂，能够充分调动学生学习的主动性，激发学生学习的爱好，提高学生的学习效率。其次，加强了同事之间的沟通。每个模块都设置了探讨版块，向我们供应了学习与沟通的平台，平常我们工作都特别的惊慌，同事之间没有多少时

10、间进行沟通，这次学习无疑给我们供应了这样一个学习的机会。在这个版块，你可以自由发表自己的观点，供大家沟通。你可以阅读小组其他成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。这次学习加强了同事之间的沟通，增加了我合作学习的实力。第三，网络学习培育了我的自学实力，这次学习没有老师的当面讲授，是学员自己通过网络进行学习，这就给自学供应了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进行学习，阅读每个模块给出的理论学问，然后依据要求进行发帖和做作业，力求比较好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习，极大的提高了我自主学习的实力，为我在今后工作中进行接着学习打下了坚实的

11、基础。第四，网络学习更新了我的教学理念，提高了我的教化教学质量。这次网络学习，比较注意过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成果进行评价，另外也注意对学员学习过程和学习看法的评价，这对我在教学评价方面供应了帮助，我变更了以往只注意作业成果方面评价的教学理念，加入了对学生平常学习看法与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对学生的学问和技能，创新精神、实践实力、探究实力以及情感、看法与价值观等方面进行了全面的评价。激发了学生的学习动机，端正了学生的学习看法，使学生的学习氛围较为深厚，提高了学生的学习效率和学习质量。虽然这次学习收获许多，但也有一些不足之处。首先，对学问的理解

12、不够透彻。由于平常的工作比较繁忙，所以只能抽出空暇时间来进行学习，而且时间支配比较紧，四天一个模块，所以就没有许多时间来深化学习理论学问，另外感觉有些学问理论性较强，理解起来较为困难，因此有些学问理解不够透彻。其次，由于学习时间有限，只阅读了本组学员的帖子，没有更多时间来阅读其他组的帖子，失去了与他们学习沟通的机会。这次学习给我留下了深刻的印象，学习的过程中，在强调理论和实践并重的同时，学习活动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式组织学习，学员对该任务的完成状况是学习是否完成及其有效性的重要评估依据。活动中大家也都提出自己的看法和疑问，在此我学到许多东西。就我个人认为，以真实任务来组织学

13、习过程，能够贴近老师的真实教学背景，从而极大地激发我们的学习动力，提高我们的参加意识。在学习过程中，经过一个月的学习，我感到了学习的欢乐。同时也希望今后能多举办一些这样的学习，因为教化信息技术更新是很快的，只有不断地学习，才能驾驭最新的学问，把工作做得更好！高校生网络学习心得4虽然我学习网络课程的时间不长，但课程内容已经深深吸引了我。通过网络学院平台，结合个人工作状况及须要，有针对性地学习了一些课程，全面提升了我的工作实力和为人处事的实力。一、课程新奇，生动好玩网络学院将学问以生动好玩的形式呈现给我们，让我们轻松驾驭学问点，同时，网络学院课程更新刚好，依据岗位和业务的须要，必修重点与岗位须要紧

14、密相连，让我们刚好接收新的理论学问，巩固学问点。二、课程支配重点突出在网络信息化的今日，网络课程节约了许多时间及人工成本，让我们学习更加自由，时间支配更加敏捷。同时由于工作岗位较固定，对于岗位以外的其他业务了解太少，是网络学院拓宽了我的学问面，让我更全面地了解银行各个业务环节。三、课程内容全面人性化课程多引用案例分析等，从正面胜利案例正确引导大家，激励着我们；从失败案例让我们吸取阅历教训，鞭策着我们；从心里分析为我们排忧解惑，让我们时刻保持轻松的状态；从养生讲座为我们讲解各种身体保养的秘诀，从育儿教化讲座中让职场妈妈工作家庭两不误。四、课程吸引力大课程的全面及新奇始终吸引着我们，让我们对网络学

15、院的课程充溢了期盼。祝福我行的网络学院平台越办越好，我会好好利用这个学习的平台，驾驭更多的学问，充溢自己，以更加饱满的精神状态面对工作！高校生网络学习心得5虽然当时网络教化在社会上的认知度还不如函授教化，但在经过了一段时间的网络教化学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方式变更了我的生活，让我与那些出身“名门”的天之骄子没有了心理上的差距，对学历文凭也就多了份坦然。感受颇深，受益匪浅。首先，远程网络教化的学习，让我节约了不少时间，低廉的学习成本可以说是远程教化最大的亮点。今日的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提高学问水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又确定了像我们

16、这类人不行能再去脱产参与专业理论学问系统的学习。远程网络教化的出现，却为解决这个问题供应了一个平台。只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛沟通，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就可以让自己足以驾驭章节内容的侧重点及关键学问点。而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由支配，用二个字来形容就是“便利”。其次，五湖四海的生疏人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限广袤的信息大海中相互学习、相互沟通，事实上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演化成为挚友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程

17、网络教化给困难的人际关系增加了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。远程网络教化也让我从中结交到了不少新挚友，而且也已渐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。很快，我将结束网络课程的学习。气有浩然，学无止境。我想，尽管远程教化在不久的将来会有更科学、系统的教学体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本关键还是得先学会做人，而远程网络教化除给我们供应学习专业学问的平台外，重要的是给我们每个参加网络学习的人搭建了一座大舞台。生旦净末丑，轮番登场尽情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”还是“声”了!高校生网络学习心得6随着社会的进步，电子时代的快速发展，渴望求知的人是越来越多，然而

18、网络教化给了我们一个大好时机再次重返校内。尤其对于在职人员来说，远程教化的到来，为我们供应了新的人生起点。迎来了新的教化方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、便利地接受更多的新学问，找寻属于自己的人生目标，实现人生价值。自离开校内参与工作后，我心中曾经有一个愿望就是能再一次重返校内进行学习。因为人生在世，没有经验过最努力、最艰辛的拼搏，就不会尝到在生活中奋斗的欢乐。想要在事业上取得胜利，那就必需用更多的学问充溢自己的头脑。对于在职人员来说，工作与时间不充许我们这样去做。但是可喜的是，21世纪的网络时代给了我们求知的希望，找到了求学之路奥鹏远程教化。也让我重新找到了人生的新里程

19、。有了这样好的机会，我们何尝不去把握呢？这次，我是不会放过这千载难逢的好机遇，机遇是来了，最为重要的是把握，假如没有付诸实际的行动，只有一个好的机会，再好的机遇也是纸上谈兵。去年的一个很间或的机会，我在网上不经意间查到了奥鹏远程教化。此时心中求知的愿望已经萌发，充溢着新的希望。此时此刻有谁能体会到我的欢乐呢！这种欢乐，就好比沙漠上迷失很久的行路人，最终找到了解渴的水源一样欣喜若狂。说起远程网络教化，我也是第一次接触，它给我的感觉是新奇、新奇。或许就是这种新奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生很大的乐趣。经过一番努力，第一学期的网络学习我很快顺当地完成了，这更是让我在学习上信念百倍。有了目

20、标，有了希望，有了动力，有了冲劲，有了恒心，有了毅力，我才有信念把网络学习搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦学习。我的付出，得到了可喜的回报！我从内心为自己感到傲慢。在这段短暂的网络学习中，我得到了榆林奥鹏学习中心的老师与北京奥鹏远程教化中心老师的谆谆教育，还有与我共同努力学习的校友们的帮助，我很感谢他们，给了我学习上的动力，更给了我无微不至的关怀。让我在网络学习中感觉到了人生从未有过的欢乐与欣喜。高校生网络学习心得7最近一段时间，正在进行20xx福州中学老师培训网络公共课课程的学习，经过这段时间的学习，收获较多。这种通过电脑进行的接着教化公共课课程的学习，其实是一种远程教化。这种方式无论是“

21、教”还是“学”，从内容到形式都新奇独特，激发了我的学习爱好，对我不断地获得学问和提高教化层次是特别有益的。今日我想借此机会来谈一点心得与体会。1、这种方式的培训突破了时间、空间的限制。让我们的培训更加有意义了，也更加有效果了。这种方式的培训教化拓展了培训的空间，有利于老师之间对培训内容进行更好的沟通。同时，本次培训的作业也有较强的开放性与针对性，老师们需对视频和课程文本的学习反馈到作业中去，同时，也可以对别人的作业发表不同的见解。既学到了新的理念，又拓展了自己的思维空间，真正做到了活学活用。2、这种培训方式给我们一般一线老师供应了不断充电的机会。一般老师往往从毕业走上工作岗位后，很少有系统的外

22、出培训机会，有的培训也往往在本市，也基本上是本地的教化专家、学者的一些讲座。而这样的网络公共课课程的学习(培训)就是一个很好的平台，一个给一般一线老师接着充电的平台。通过这种方式的培训讲座，辅导，能深刻感受到现行教化中还存在的问题;在观看名师的有关教化的讲座视频时，会发觉自己教学中的某些不足，更感受到做一名老师的责任和义务。这样的机会，有助于老师自我谛视，自我总结，是老师发展的一个良好平台。3、这种培训方更有利于老师的成长。这里我没有说是老师的专业化成长，因为老师的专业化成长，是一种老师行业的，是一种专业隆的。而我说的是有利于老师的成长，这里说的成长是一种健康的成长。比如说这次培训过程中的老师

23、的心理健康、老师的压力与应对等，对于这样的培训，老师是喜爱的，因为，这是这是与老师生活很贴近的。老师去参与这种培训，是对老师的成长有帮助的。因此，效果也很好。老师的培训不肯定要专业成长方面的，当然也不能没有，但肯定要将老师作为一名一般的“人”，培训要满意“人”的需求。总之，这种教化培训既能增加老师队伍对所从事的教化事业的归属感和主子翁责任感。又能通过培训促进老师与老师之间的沟通与相互学习，更能通过培训，提高老师队伍的综合素养，提高教学水平，树立老师、教化的良好形象，还能适应社会的发展改变、培育教化系统的后备力气，保持教化系统的生命力与簇新血液。事实证明，好老师是教化的第一资源，有了一流的老师，

24、就可以教出一流的学生，创建一流的教化事业。希望这样的教化与培训能更体现教化的特点，让我们的一般一线老师得到充分的发展与提高。高校生网络学习心得8随着基础教化课程改革的发展，新课程试验的深化实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创建和问题都推陈出新、层出无穷。必定教研活动的方式也跟随着发生改变。为了合作与沟通、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教化资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的沟通与共享，以教化消息化推动教化现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必定趋势。一、传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线老师各自为政，沟通少，

25、开展教研活动特殊困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种状况的束缚，往往只有少数人参与，并且由于培训时间短，很难达到教研为教化教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布刚好，不受时间和空间的限制，透亮度、参加面和沟通面都较大等优点，能刚好有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多老师参与教研活动的时间不一样问题。二、网络教研专家在线，民主探讨。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他老师参加探讨，这种沟通是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提

26、或宛转地提反面看法，这样的形式很简单造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐藏性，使大家不再有这些顾忌，确定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的看法也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思索，无论是老师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研状况来看，的确能形成专家与老师、老师与老师、老师与学生之间，甚至教化行政领导与老师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不行估量的。三、网络教研持续探讨，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即

27、使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参与活动的老师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的老师，老师可以不受时间的限制，随时都可以依据自己的须要进行学习、分析和探讨，发表评论，甚至还可以把接着学习的心得体会通过网络发贴与同行沟通，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术老师还可以将自己遇到的问题或自己认为胜利的教案、案例、课件、阅历等发贴到论坛与专家、同行一起共同思索、探讨、汲取、共享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在老师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。四、网络教

28、研促人反思，催人上进。网络教研促进老师的自我反思和发展，变更了老师的学习状态、工作状态，极大增加了老师参加教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教化博客，老师发表自己的教化实践的教学感想、教案、案例等与同行沟通，大家同心同德，聚合更多人的才智，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，老师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，主动发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使老师养成了视察与思索的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教化博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、

29、表达、辨析、质疑、指责、总结教化思想、教化方法、教化规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参加沟通，质疑和指责的过程中，促进老师学习反思实力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。高校生网络学习心得9十二年的寒窗苦读，我们经受住了高考的历练,那段悲伤的，散漫的，勤奋的岁月已经渐行渐远，当我还在高三的炼狱中时，我总感觉时间过的缓慢，而真正走过来回头望，曾经不过如此。时间真是个残酷的东西，我们来不及回味，高校的帷幕就已经静静的拉开了快一年之久，那个阳光跳动在脸上，那个欢乐在头脑中蹦发，那个我们怀揣幻想，燃烧希望的高校校内，一切的一切，生疏而美

30、妙。在期盼中等待，在等待中煎熬，在煎熬中想象，在想象中动身，在动身中奔跑，就这样，在无限的向往与期盼中，我们最终如愿的走进这所安徽财经高校商学院的校内，心情有点激烈，眼睛有点彷徨，脚步有点兴奋，目光有点迷茫。高校生活真的起先了!失去了妈妈的唠叨，弄丢了爸爸的嘱咐，我们像是迷失方向的小鹿，一切都要重新起先。高校生活，就像由希望和悲观串起来的项链;或绚烂夺目，或黯淡无光，但终究是美的。在匆忙的高校生活中，我品尝到了生活的甜酸苦辣：有追求的失落，有闲适的苦恼。有充溢的孤寂，有欢乐有忧愁.或许，生活就是如此，有枯涩参杂，也有欢乐渗透，欢乐和苦痛总如影随形。冰心老人曾说过，欢乐和苦痛是相辅相成的。在欢乐

31、中，我们要感谢生活，在苦痛中，我们更要感谢生活，欢乐当然令人兴奋，苦痛又何尝不美呢?歌德也曾说过，既然苦痛是欢乐的源泉，又何必为苦痛而哀痛?所以，我不会也不想为种.种苦难而闷闷不乐，更不会为种.种不如意而难过不已。“一切都会过去的，开心的日子终会来临。”普希金的话如同黑夜中的闪光，照射在我身上，围绕在我四周，鼓舞着我，激励着我，始终，到恒久。不知何时，岁月已将我卷入则悲的感情沙漠之中。从今，苦恼与日俱增，欢乐也跟着沉淀积累。生活中的种.种苦难总是不请自来;一起小小的风波不经意间可能掀起轩然大波;一次小小的误会恍然间可能化为干戈;一个小小的挫折蓦然间可能变为生命的休止符生活总是漫不经心时，给你引

32、来多数纷扰。何以至此?经常闭目苦思，终不得其解。生活中有苦恼，但更多的，是欢乐。和同学唇枪舌剑，争个面红耳赤，待到有空谷足音时，便心悦诚服，粲然一笑;与老师谈天论地，指引江山，激扬文，欢乐尽在不言中;与知己足膝长谈，畅所欲言，释放欢乐，静静倾听，共享欢乐。兴之所止，苦恼统统无影无踪。渐渐地，懂得了：生活中的种.种苦痛并不行怕。他就像矗立在你面前的阴影，你走近了，他就没有了;你逃跑了，他就紧追不舍与其躲避，不如英勇面对。渐渐地，明白了：当你用一颗平常心去看待生活时，你就会发觉，其实欢乐就在你脚下，俯拾即得，但他恒久不会泉涌而出，须要你不断追寻。走过迷茫，也走过向往;有过哭泣，也有过欢乐;尝过苦涩

33、，也尝过甜蜜。正是这一苦一乐，才构成了生活。高校生活是短暂的，在这过去的短短的一年里，我懂得了，明白了。在以后的生活中，我不求每天都欢乐，但求每天都充溢;我不求每天都有收获，但求每天都有付出。我将珍惜生活中的每一寸光阴，每一分喜悦以及每一滴眼泪。高校是个小社会，里面的生活丰富多彩，有友好的挚友、亲善的学长、展示的平台、改善命运的机会，更有激烈的竞争。初到高校，学长学姐们的热忱接待，让我感受到了家一样的暖和。他们帮我办理入学手续，帮我提行李。这比我想象的更加的好。看来，来这里是一个明智的选择!在高校里我冲破了羞涩的我，去大胆参与了校内活动，让我学到了不少东西。这预示着，我的生活将要从以往的单调、

34、平乏，起先转变为充溢，有意义，也可使我交到很多挚友!高校生活起先了。开学不久我班举办了一次迎新晚会，那次晚会我们表演了很多精彩的节目，邀请了学长学姐参与。这次晚会丰富了我们的高校生活，增进了彼此之间的友情，也熬炼了我们的沟通实力，同时也使我们相识了更多的挚友!今后的日子里，这些挚友让我更加感受到了高校生活的美妙，也让我的生活圈慢慢扩大，打开了我的心灵之窗!高校活动也是一个呈现自己的平台!校运会上的激烈竞争，使得辉煌的记录被一次次的打破!你看，赛场上的拼搏，观看者的呼喊，加油稿的宣读使得赛场上的气氛更加的活跃，只有亲身感受的人才能真正体会其中的喜悦!还有学校或系里举办的学问竞赛、诗歌朗诵、书法展

35、览都在为我们供应呈现自己的平台!当然每个人都有不同的生活圈，性格也有差异，文化也存在差异!因此参与活动与否也因之而定!有的人对于任何有益的活动都主动参与，而有些人对于任何活动都不感爱好，甚至感到厌烦!这是把自己孤立起来，也是把自己往绝路上逼!正因为这样有很多人都沉迷于网络嬉戏之中，成天对着电脑，甚至有的为了玩嬉戏而逃课!久而久之，既荒废了学业，也把青春白白奢侈，读完高校后什么也没有学到!因此，为了避开以上现象的发生，我们应当要自己限制自己，提高自己的自控力，更应当主动去参与各项有益的活动，从而“推销”自己，进而提高自己的交际实力!高校中还有很多改善自己命运的机会，这里有学问渊博的图书馆，考取证

36、书的大课堂，熬炼自己的大舞台!图书馆有各时各国各类出名的书籍，俗话说的好“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书中的学问是学不完也是学不尽的!面对这么多的书，我们应当剔除糟粕，取其精华!高校证书是我们走进工作门槛的通行证，也是打开社会大门不行缺少的钥匙，更是证明自己才能的途径之一!高校也是呈现自己的舞台，更是为自己的幻想添加色调的手段之一!高校是确定人生命运的一大转折点。现在，在这里所学的所做的都关系到我们今后踏入社会能否立足的重要保证!在高校这个小社会里，我们要学的太多，要做的也许多。总之，可概括为：学做人，学学问，学本事。一个人假如连做人的原则都不会，那么不管你再有学问再有本事，终究会被社会

37、淘汰!我们只有首先学会如何去做人后，再学学问，再学本事才能使自己在当今竞争激烈的社会中生存下来，才不会被社会所淘汰!学做人，学学问，学本事，简简洁单的九个就概括了我的高校生活!但要真正的做到这简简洁单的九个，却又是多么的艰难!虽然它是那么的艰难，但我们不要被它所吓倒，请信任自己，肯定能做到的，而且比想象的会做得更完备!高校，曾是多数学子追逐的梦，春的温馨，夏的炙热，秋的丰实，冬的烂漫，这里有被岁月洗刷过的建筑，有历史沉淀过的书籍，被时间验证过的真理，这里的林荫小道，这里的鸟语花香，这里的精彩激扬，无不充溢着诱惑力。高校时间还要接着，将来道路风雨兼程，或许远方尽是坎坷，也须要孤孤寂单走一程，无论怎样，我们依旧要有自己的目标，自己的方向，因为我们期盼苦尽甘来，我们向往着雨后的彩虹.所以我们不要虚度青春年华，因为生命是盛开的花朵，它绽放的漂亮，伸展的多姿，生命是精致的小诗，清爽流畅，意蕴悠长，生命是美丽的乐曲，音律和谐，宛转悠扬，生命是流旸的江河，奔流不息，滚滚流淌.信任自己，在高校这片无垠的土地上自由的奔跑，在将来宽阔的天空中自由的翱翔。